智取生辰纲学案Word文档下载推荐.docx

1、文章选的一段是写杨志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等夺取的经过。生辰纲，指的是编队运送的大批寿礼。二、朗读课文，感知文意。1、掌握下列加点字的读音：施耐庵（ ）趱行（ ） 朴刀（ ）吹嘘（ ） 兀的 （） 逞辩（ ）聒噪（ ）晁盖（） 怄死（ ） 嗔怪（ ）虞侯（ ）恁地（）省得（ ）行贷（）勾当（）寻思（ ）面面相觑（2、把上面的字读准，练会。请在下面工整、清晰地写三遍。3、理解下列加点的词的含义。杨志这一行人要取六月十五日生辰，只得在路上趱行。取： 杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会！”却理会：两个虞侯在老都管面前絮絮聒聒地搬口。搬口：那七人道：“

2、你颠倒问！我等是小本经济，哪里有钱与你1”你颠倒问:那汉口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般罗唣！”戴头识脸的，也这般罗唣： 4、整体感知文意：本文写了表现了 三、读文思考下列问题1、生辰纲是什么东西？ 2、生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走的？用怎样的方式取走的？课堂学习：一、朗读课文，理清文章的思路。1、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？ 明线： 暗线： 2、梳理小说的结构脉络：方法导航：关于本文结构的划分有两种方法：一是按照小说的叙事线索，可分为两部分。二是按照小说的情节发展过程来划分，可分为六部分。1）两分法：第一部分从开头到“ ”

3、）写的是 第二部分：（从“ ”到最后。写的是2）六分法：第一部分：故事发生（开头到“写的是：第二部分：故事发展（从“ ”到“ ”）写的是：第三部分：故事进一步发展与第一个高潮（从“ 到“第四部分：故事发展的第二个高潮（从“第五部分：故事结局（从“”到“第六部分：故事尾声（最后一段）写的是：3、文题为“智取生辰纲”，“智取”体现在哪里？请从文中找出相关的情节分析。 4、文章主要写的是杨志“智押”生辰纲，他的智慧体现在哪里？5、请分析作者行文的妙处。二、把握人物性格：1、从课文中可以看出杨志是个怎样的人？文章运用什么手法表现人物的性格特点的？从课文中找出相关语句分析。2、晁盖、吴用等人有怎样的特点

4、？文章运用什么手法表现的？三、重点语句品析：1、示例：“只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈头夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道”（戏剧性动作）写“智取”成功的核心一招下药，用了一系列动词，吴用拿瓢舀酒，白胜夺瓢倾酒，要已瞒天过海下于酒中。动作连贯紧凑，瞒过了杨志的眼睛，也瞒过了读者的眼睛。到底如何中计，想杨志那厮上了梁山方可明。请从文中找出你喜欢的语段或语句，从用词、所用修辞、句式特点加以赏析。2、小说的环境分为社会环境与自然环境，请在文章中找出相应的内容，分析其在文章中起什么作用。例如：天气酷热，为下文的众人行动困难埋下伏

5、笔，又为下文的军士买酒解渴埋下伏笔。请从文中再找几处环境描写的句子并分析其作用。巩固练习：1给下列加点字注音。面面厮觑（嗔（ ）怪朴（ ）刀口栈（ 絮（ ）絮 聒（ ）噪怨怅（ ） 窥（ ）望2解释下列句中的加点词。我们胡乱也买他这桶吃。连累我们也吃你说了几声。五贯便依你五贯，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧？你理会得什么！3晁盖、吴用等人智取生辰纲，他们事前一定作了很多准备，制订了计划。有哪些准备和安排，你能想出来吗？请写在下面。_4杨志处处小心、时时谨慎，却还是丢失了生辰纲。除了吴用等计谋更高外，是否还有其他原因？你从中得到了哪些启示？阅读答题此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热

6、难行。杨志这一行人要取六月十五日生辰，只得在路途上行。自离了这北京五七日，端的只是起五更，趁早凉便行，日中热时便歇。五七日后，人家渐少，行路又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻，天气热了，行不得；见着林子，便要去歇息。杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。两个虞候虽只背些包裹行李，也气喘了行不上。杨志也嗔道：“你两个好不晓事！这干系须是俺的！你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨！这路上不要耍处！”那虞候道：“不是我两个要慢走，其实热了行不动，因此落后。前日只是趁早凉走，如今怎地正热里要行，正是好歹不均匀。”杨志道：

7、“你这般说话，却似放屁！前日行的须是好地面，如今正是尴尬去处；若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？又过了一夜，次日天色未明，众人起来，都要趁凉起身去。杨志跳起来喝道：且睡了，却理会。”众军汉道：“趁早不走，日里热时走不得，却打我们。”杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打，众军忍气吞声，只得睡了。当日直到辰牌时分，慢慢地打火，吃了饭走，一路上赶打着，不许投凉处歇。那十一个厢禁军口里喃喃呐呐地怨怅，两个虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口；老都管听了，也不着意，心内自恼他。1、请你结合文段，合情合理地评价杨志。2、从所选文段可以看出，杨志一行在押运生辰纲过程中遇到哪些困难？杨志面对哪些困难，采取了哪些

8、措施？效果怎样？3、通过以上文段，我们会发现杨志说话不够得体，因而得罪了众军士、虞候，你认为在上述场合，怎样讲更好？（1）对虞候：（2）对军士：4结合以上文段，自选角度，写出自己的感悟。中考链接（一） 林冲水寨大并火， 晁盖梁山小夺泊晁盖和王伦盘活。但提起聚义一事，王伦便把闲话支吾开去；对晁盖说道：“感蒙众豪杰到此聚义，只恨敝山小寨，是一洼之水，如何安得许多真龙？甲”说言未了，只见林冲双眉剔起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山来时，也推说粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来，是何道理？”吴用便说道：“头领息怒。自是我等来的不是，倒坏了你山寨情分。今日王头领以礼发付我

9、们下山，进与盘缠，又不曾热赶将去，请头领息怒，我等自去罢休。”林冲道：“这是笑里藏刀，乙的人！我其实今日放他不过！”王伦喝道：“你看这畜生！又不醉了，倒把言语来伤触我，却不是反失上下！”林冲大怒道：“量你是个落第穷儒，胸中又没文学，后做得山寨之主！ 林冲拿住王伦骂道：“你是一个村野穷儒今日众豪杰特来相聚，又要发付他下山去。这梁山泊便是你的！你这嫉贤妒能的贼，不杀了，要你何用！你也无大量大才，也做不得山寨之主！”林冲骂了一顿，去心窝里只一刀，胳察地搠倒在亭上。可怜王伦做了多年强人，今日死在林冲之手，正应古人言：“量大福也大，机深祸亦深。对文中“可怜”一词的词义理解最正确的一项（） 可怜悯可怜 可

10、叹可惜 “林冲水寨大并火，晁盖梁山小夺泊”，在章回小说中称为该章的_。根据文意，文中甲处省去的是王伦拒绝吴用等人上山聚义的托词，应该是：_文中吴用说的一席话的实在用意，应该是_ 文中作者对王伦被火并一事有何感慨（摘录原文）：根据文意，最适合文中乙处的一词是（） 口蜜腹剑言重行轻言清行浊只言不行对文中林冲火并王伦的理由，判断不正确的选项是（） 嫌王伦是村野穷儒、落第穷儒 怒王伦嫉贤妒能 春王伦无大量大才 嫌王伦一介儒生，无一点拳棒武艺恨王伦独霸梁山泊，排斥众豪杰（二）北京07年中考题水浒传是一部杰出的英雄传奇小说。它成功地塑造了宋江、（）、（）等108位梁山好汉的形象（任意写两个），讲述另了大闹野猪林、智取生辰纲、醉打蒋门神、（）等一个个生动传神的故事（任意写一个）。这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。（3分）