小班班主任班级工作总结Word文档格式.docx

1、 幼儿良好、 枣 文明的行为习惯是班级 冕 开展工作的保证。 在日 倦 常教育中，我们注重多 区 途径、多渠道对幼儿进 谋 行行为习惯的培养。 首 屏 先，我们运用音乐来进 舆 行常规训练，把各种音 阅 乐贯穿于幼儿一日生活 罕 的各个环节，这样，使 啤 我们的管理更加规范， 募 常规更加好。 其次，针 政 对本班个别幼儿时而发 筑 生的争执、攻击性行为 姓 等，我们采取了一系列 浑 的教育措施。 首先，在 等 集体教育活动中，通过 觉 组织各种形式的活动， 氰 让幼儿懂得同伴之间互 厌 帮互助的好处及争执甚 浴 至动手带来的坏处。 学 剖 习用商量的、礼貌的语 莹 言和同伴说话。 再次， 弓

2、 抓个别教育，针对班上 茨 有攻击性行为的突出个 冷 体，进行全面教育。 最 预 后，树立榜样，通过分 类 发小红花，评选好孩子 想 等手段，激发幼儿改正 楞 缺点、争取进步的愿望 托 。 3、重视幼儿的体育 姚 锻炼。 我们利用早 吃 操、户外活动、集体游 神 戏等形式，激发幼儿对 锋 体育运动的兴趣，使得 部 幼儿喜欢参加体育活动 章 ，并从中体验运动的乐 席 趣。 同时，我们加强对 埠 幼儿进行安全教育和疾 弧 病的防治工作，促进了 拣 幼儿的健康成长。 4、 羞 认真开展主题教学活动 扣 。 期初，我们根据 绷 幼儿的实际情况认真制 蓟 定计划，中期还对课程 严 的设置进行了审议，发

3、呀 现不妥的地方及时进行 亦 调整。 平时认真做好集 厕 体备课及课后审议，以 镇 便把更好的活动展示在 稗 幼儿面前。 小班幼儿虽 柠 然年龄小，但作为有思 陋 维能力的个体，他们对 洗 环境有自己的要求。 所 床 以我们按照幼儿身心发 壬 展的特点设计环境，让 镐 孩子成为环境中的主体 臆 。 比如开展主题活动时 形 ，我们为每个主题都设 研 计了主题墙,便于幼儿 轻 学习与操作。 环境能育 觉 人。 在布置环境中，我 涯 们也注重孩子各方面能 召 力的培养，让孩子与我 烷 们一起美化生活学习的 眯 环境，将他们的作品都 鳞 上墙，以此提高了幼儿 仅 各种剪、画、撕、贴等 心 各种技能，充

4、分发挥了 吱 幼儿的主动性、积极性 存 ，让幼儿在环境中学到 周 更多的知识，掌握更多 寺 的技能。 5、注重幼儿 欲 自主性的发挥。 在 琵 组织活动的过程中，注 孺 重师生互动，特别注重 绚 游戏性在活动中的运用 印 。 针对小班幼儿的年龄 洋 、心理、认知特点，我 嘱 们老师多以合作游戏者 旭 的身份参与到幼儿的活 凝 动中，以自身的行为来 铡 吸引幼儿的注意，来激 诊 发幼儿主动学习的愿望 诌 。 对小班幼儿来说，一 曼 次教学活动并不能掌握 婴 ，而只有在直接的感知 但 和体验中，通过不断的 纫 重复才可以稳定巩固。 谭 因此，同样的活动内容 圭 ，我们会投放到区角活 褥 动、自由活

5、动和日常生 阮 活活动中，通过老师实 刮 施个别化教育才能达成 堕 目标。 情绪的外露、易 卫 感是小班年龄阶段幼儿 唁 的特点。 小班集体教学 佣 活动，往往需要教师充 蒂 分调动幼儿情绪，通过 桂 群体间的情绪相互感染 拟 ，才能让幼儿体验参与 重 集体活动的快乐。 6、 褐 开展丰富的班级活动。 帛 为了促进幼儿各方 憎 面能力的发展。 本学期 筐 ，我班开展了比比谁 愉 吃得又快又干净、 野 穿脱衣服比赛、小 夷 小故事会、亲子歌 缮 唱表演会、拍球比 光 赛等活动，大大提高 泽 了幼儿的生活自理能力 易 、语言表达能力和动作 踊 协调能力，增强了幼儿 垒 的自信心和成就感。 （ 虹

6、二）家长工作 1、 旁 在开学初我们首先对新 蹿 生和部分老生进行了家 窜 访，了解他们的情况。 桐 我们详细询问了幼儿在 妈 家的一些生活习惯，以 蒂 及一些特别需要我们注 簧 意的地方，并进行记录 畅 、整理。 同时也让新生 眯 和家长对我班的两位老 血 师有所认识和了解我们 匿 的主要活动。 同时，我 须 们也针对班级个别幼儿 暴 和家长的情况进行了家 泌 访，向家长反馈上学期 未 幼儿存在的问题，并和 爵 家长一起探讨共同教育 光 的方法，从思想上和方 份 法上达成共识，促进孩 凋 子的成长。 2、充 界 分利用宝宝成长档案 量 、电话、家校路路 戍 通等手段向家长反馈 畸 幼儿在园的

7、学习情况和 屉 班级最新的活动情况， 菏 加强家园联系。 我们坚 减 持每月发放一次宝宝 殖 成长档案，向家长汇 袋 报幼儿的点滴进步和存 困 在问题，以及回复家长 窖 的建议和意见。 运用 铜 家校路路通向家长介 葵 绍教学活动的进度及请 妇 家长配合的事项，交流 雍 幼儿在园的表现等。 渡 3、与教学活动相结 鹰 合，积极开展亲子活 猩 动。 六一到了， 她 我们组织家长来园参加 煤 半日活动。 不但让家长 愉 了解了我们的教学内容 朽 和教学形式，以及孩子 腮 在园生活学习的情况， 霍 同时也让家长参与到班 蓬 级的教学活动中，并且 靳 拉近了家长和老师、家 可 长和家长之间，以及小 募

8、 朋友和小朋友之间的感 蕊 情。 4、定期更换 辩 家长园地中的内容 煮 ，根据家长关注的，或 痈 近期出现在我班幼儿身 眠 上的一些问题，选择相 杏 应的幼教文章，介绍给 掷 家长看。 5、通过 袁 幼儿园网站及时向家长 炮 传递班级的最新活动信 曾息。 我们平时重视收集 票 幼儿每个活动的精彩影 灌 像，然后上传到班级主 戌 页上，让家长了解我们 嘱 的活动，看到孩子在幼 终儿园的快乐生活。 瓜 让孩子快乐地学习、快 秸 乐地生活是我的目标。 援 我将在今后的工作中继 娟 续努力、不断学习，认 仰 真负责地将工作做好， 雄 让孩子们度过一个快乐 业 的童年。 小班班主 律 任班级工作总结（

9、二） 医 光阴荏苒，岁月如歌， 杖不经意中，又一个学期 补 接近了尾声，这意味着 忻 我们和孩子们要给小 泼 班画上句号了。 和孩 赞 子们在一起的生活总是 晴那样令人回味，他们的 密 纯真与质朴常会唤醒我 歹 们的美好童心，可美好 旨 的时光总在你不经意的 犯 时候悄悄地溜走。 看着 姆这些可爱的孩子们，不 娃 禁回想起一学期来与他 稀 们共同生活、共同收获 燃 的点点滴滴为了 正 每一个孩子都有进步 造 ，这是我们为之不懈努 叶 力的动力。 在一学期中 纸 ，我们竭尽自己最大的 抉 努力，倾注最高的热情 倒 ，踏实、勤奋地完成了 裸 一学期的工作。 现将这 小 学期的工作总结如下： 汹 一

10、、细心呵护，做好保 蘸 育工作： 在日常生 垢 活中我们本着一切为 身 了孩子的宗旨，尽心 草 尽力为幼儿服务，从每 贿 个细节上切实照顾好他 赴 们，天气好的时候，我 酞 会带他们出去散散步， 哟 天凉时，提醒他们添加 洱 衣服的同时，也不剥夺 耕 他们去户外活动的权利 症 孩子即将升入中班 章 ，他们觉得自己长大了 周 ，不再是幼儿园的小弟 喝 弟、小妹妹了，于是我 鱼 们抓住幼儿渴望长大的 圈 契机，在一日生活各环 支 节中加强观察与指导， 龟 积极鼓励幼儿学做自己 瞒 的事。 经过一学期的努 燥 力，幼儿的动手能力有 筐 了明显的进步。 在对幼 塑 儿进行生活照顾的同时 诈 ，我们在日

11、常生活中也 输 重视提高幼儿的身体素 箩 质，积极为幼儿提供户 备 外活动的机会与空间， 郸 鼓励幼儿积极参与活动 畜 。 二、教育教学的灵性 熙 发展： 现在使用的 力 建构式课程中，虽 址 然进行了社会、语言、 橇 健康等领域的划分，但 讶 在实际的教学中我们往 咋 往都是打破了各个科目 苑 领域的划分，根据新课 恳 程教材的要求，结合班 上 级实际情况，有机地将 戚 各个领域知识加以融合 宇 ，以更好地使课程适应 勋 并促进孩子的发展。 作 辱 为班主任，我觉得我们 原 不能依赖教材，而要抓 麻 住日常生活中随时发生 会 在幼儿身边的有价值的 逊 事情，用整合的观念对 俐 教材、教案进行

12、选择、 傀 创造，不断拓展教育活 漳 动的资源。 根据教 坦 材中各个主题的目标， 债 精心地备课，使每个活 协动的目标不仅能很好地 万 体现主题目标，更突显 缴 该活动的目标。 在课前 乃 准备方面，充分发挥幼 茵 儿和广大家长的积极性 威 ，一起收集资料。 在活 海 动中，特别注意调动学 阐 生的积极性，加强师生 肖 交流，生生交流，充分 逃 体现幼儿的主体性，更 怯 加注重让幼儿将学到的 猫 本领加以展示、总结、 蚁 归类，从而将个人的知 半 识转化为大家的知识。 泊 这个过程中，我经常为 郁 孩子们的创造潜能而惊 仟 讶和感动。 活动中努力 憾 做到动静结合，寓学于 肝 玩，学得容易，

13、学得轻 投 松，学得愉快。 活动后 溉 ，积极地反思，使自己 浇 能迅速地找到活动实施 怠 的不足，努力使自己从 又 一个实践型教师转 羞 变为一名反思型教 侦 师，重视观察孩子、学 炭 会解读孩子的一言一行 媚 ，通过自己的实际行动 萌 让幼儿真正的成为活动 贝 的主体。 听故事， 渝 培养幼儿的倾听习惯是 阵 我们班的一个特色，由 挣 于幼儿的年龄小，不少 功 幼儿在集体活动中乐意 瓮 发言，但却不能安静地 耸 倾听同伴或老师说的话 馒 ，看电视、听故事的时 田 候不能安静地看或听， 库 常常会说一些与当前无 扶 关的话题，缺乏良好的 值 倾听习惯。 良好的倾听 送 习惯有助于幼儿提高语

14、攒言能力、养成良好的学 签 习习惯和意志品质，我 详 们觉得有必要抓紧培养 沾 幼儿良好的倾听习惯， 恨 本学期我们利用在课堂 糊教学、课间休息时间、 哲 离园前后等时间引导幼 耸 儿安静地反复倾听故事 顺 ，隔一段时间请幼儿来 饺 讲述故事，渐渐地，幼 宾儿对听故事、讲故事活 吕 动越来越感兴趣了。 在 邑 培养倾听习惯的同时， 姻 我们也注重在各项活动 旁 中培养幼儿乐意与同伴 拥交流，大胆发言的好习 狱 惯。 如在活动中，我们 骑 经常引导幼儿用语言讲 沪 述自己操作的过程或结 映 果，引导幼儿用自己的 研语言表达对歌曲、乐曲 巩 或绘画作品的感受，对 抑 于一些胆子较小的幼儿 倚 我们

15、积极鼓励他们发言 锣 ，并在各种活动中要求 蛀说话完整，学习用较恰 蹿 当的语句表达。 因此我 绰 班幼儿的语言发展能力 轻 比较好。 当然户外 禾 活动也我们也很注重， 夸 因为这是孩子们最自由 瞳 、最释放的时候，但大 础 多数时间孩子们只能在 怂 老师的组织下开展游戏 熄 ，每天玩着幼儿园固有 敞 的体育器械，久而久之 锹 ，孩子们早已记住了每 震 天所玩的玩具，兴趣不 霸 是很浓。 为了让幼儿有 坯 更多的游戏活动材料， 码 这学期，我们用很多废 只 旧物品制作半成品，如 剥 制作了跨栏、沙 闷 包投准、扣纽扣 盒 毽子等活动材料供 淆 幼儿活动使用，发展了 艺幼儿的想象力和创造力 猫

16、 ，使他们在游戏中学习 泻 、在娱乐中学习。 三、 乡 人之初，性本善，说品 六 德行为： 我们通过 冠 各种朋友间要互相团结 度 友爱的故事，让幼儿了 咽 解小朋友之间应该团结 擞 ，平时及时发现一些好 贞 的行为等，如： 互相帮 伟 助扣扣子等，及时表扬 告 ，逐步形成互相帮助的 獭良好品德，像王佳依、 纫 张凯文、苏文妍等小朋 瘴 友能帮助其他小朋友系 骚 鞋带、拉拉链等，我们 俏 就及时给予肯定和表扬 赶 ，鼓励其他小朋友像她 砸 们一样。 慢慢地爱帮助 扬 别人的小朋友多了，守 耕 秩序的小朋友也多了。 娇 看到这种场面真的很高 帜 兴，不过也有些小朋友 页 爱欺负别的小朋友，例 铸

17、 如： 李文涛、庞浩宇等 沦 小朋友总是会欺负别的 鸵 小朋友，一会就有小朋 搽 友来告状说他们又在打 迟 人了，于是经过一段一 英 段时间的留意、观察， 覆 及时发现他们不好的行 笋 为让他们改正，对于他 襄 们偶尔出现好的行为我 亚 们也都给予表扬、鼓励 澎 。 所以我们班里好的行 佣 为多了，不好的行为少 帕 了。 四、警钟常鸣，做 唉 好安全工作： 幼儿 陶 园里无小事，安全责任 鸡 重泰山。 安全、卫生工 文 作是班级工作的重中之 潍 重，只有在确保幼儿安 戎 全、健康成长的条件下 裕 ，我们才可以顺利地开 笋 展教学活动，作为班主 锈 任我始终保持高度的安 婿 全责任意识，认真细致

18、 摈 地开展各项安全工作。 烟 我们尽量排除身边存在 席 一些不安全因素，如： 笼 教育幼儿走路不推不挤 重 ，出门要遵守交通规则 篓 ，不在马路上玩耍，过 江 马路要走人行横道等。 四 而每天的晨检是我们必 幢 不可少的一项工作，我 目 们认真的检查每一位幼 幢 儿是否从家中带来有危 扒 险性的物品，同时也会 唇 摸摸孩子们的额头或手 斤 心看看他们的身体是否 瞒 有异常。 并在平时的活 蕴 动中教给孩子们一些简 虱 单的保护自己的方法， 饰 在流感期间我们为此做 运 了积极的宣传和预防工 骄 作，并且带领幼儿到户 毅 外积极参加体育锻炼， 眯 引导幼儿知道不管天气 慑 怎样，我们都要注意适

19、 嘎 量运动，才能增强身体 倘 的抵抗力。 五、家园同 构 步，体验合作的快乐： 邢 切实做好常规性的 韩 家长工作。 这学期，为 贰 了让家长更好的了解和 刘 支持班级工作，为了和 氮 家长更好的沟通，我们 岔用微笑服务家长，用爱 晒 心、耐心和细心服务幼 色 儿。 我们用多形式 伍 、多途径地开展家园工 衍 作，通过电话、便条、 盯 家访、家长会等形式和 靠 途径，向家长反馈幼儿 猩 在园的各种表现，有特 槐 殊情况，及时和家长联 浪 系。 对于家长提出的问 啡 题和意见我们都尽可能 峪 地答复和改正，让家长 继 更多的了解孩子的发展 稳 情况，积极争取家园协 依 调一致共同促进幼儿的 无

20、 健康成长。 对于一些幼 偷 儿在园内取得了一定进 秆 步，我们也马上和家长 揽 取得联系，请家长继续 劳 配合，使孩子不断进步 须 。 对教师关心和爱护幼 腰 儿的一些举措，很多家 只 长表示了认可。 六、存 砌 在不足，努力改进与提 存 高： 本学期尽管做 仲 了不少工作，但仍然存 暑 在着许多不尽人意的地 练 方，主要表现在班级纪 袁 律有待进一步加强，教 器 学与管理有待进一步深 窍 化。 如： 大部分幼儿大 辊 方、活泼，但由于男孩 惨 子比较好动，个别幼儿 敏 倾听习惯较差，显得异 盅 常好动，不能很好地遵 酝 守活动规则;极个别幼 四 儿的卫生习惯欠佳，还 奉 需我们不断地督促和

21、提 袁 醒等，这些都有待于我 汕 在以后的工作中加以改 较 进。 小班班主任班 肩 级工作总结（三）孩子 盒 们在小小班度过了一个 蠕 愉快而充实的集体生活 扬 。 为此，我们老师付出 贾 了辛勤的汗水，一份耕 豁 耘一份收获，。 当我们 忙 看到孩子的进步，我们 苟 从心理感到欣慰。 为了 旨 今后更好的工作，现将 亏 本期的的工作进行小结 滤 如下： 一、教育教学 掖 1、孩子较快适应了 饯 集体生活，在较短的时 纳 间就喜欢幼儿园，爱上 艾 了班上的老师。 孩子的 茹 年龄小又是刚离开爸爸 介 、妈妈来到一个陌生的 右 地方，在感情上较难适 硕 应。 我班的三位老师始 邪 终用爱心、耐心

22、、细 舜 心真诚的对每个幼儿 阂 ，让孩子们感受到老师 蛛 的爱，教师用多亲亲、 鸦 搂抱、允许他们带宠物 姆 等方法让他们稳定情绪 丫 。 使他们很快的就喜欢 巾 上幼儿园，和老师建立 障 了感情。 2、自理 诊 方面提高较快，学习习 魁 惯正在养成中。 孩 捕 子生活自理能力较弱， 轮 在这方面老师花费了大 婚 量的时间和精力来培养 雁 幼儿的一日生活常规的 贝 培养上，如： 手把手的 夜 教给孩子穿、脱衣服的 福 方法，手把手的带孩子 愚 入厕、洗手，鼓励孩子 遏 自己动手、认真进餐。 汾 同时在常规的培养上， 担 老师仔细观察，坚持统 宽 一的原则和一贯要求的 锦 原则，使孩子慢慢的形

23、 例 成一种较自觉的行为。 瞄 同时，加强对孩子的文 姨 明礼貌的教育，使孩子 杏 从小接受文明的熏陶。 掷 老师带着孩子互相 遗 学习、共同进步。 一方 莉 面，老师对自己的教育 辽 观念进行不断的调 唇 整和更新，另一方面， 侯 我们要仔细观察孩子与 橇 我们的互动的情况，有 赁 时孩子对我们的教学有 体些启发。 在学习的过程 衷 中我们更重视激发孩子 彰 用各种方法探索解决问 腾 题的方法，让孩子从小 柿 养成一种好的学习态度 斧 。 3、组织生动有 壤 趣的活动，让孩子生活 室 充实更有意义。 孩 章 子到幼儿园最能感受的 后 是一分亲情。 通过集体 乒 活动的开展培养孩子的 掀 集体

24、荣誉感和团队精神 丘 。 我们根据季节的 扬 不同带孩子到户外体验 譬 天气的变化，观察秋天 烙 的现象，感受大自然的 持 美。 我们组织孩子们与 恫 大班一起开展迎中秋 党 国庆活动;班级 歪 的穿脱鞋袜比赛更是促 寨 进了孩子们自理能力的 爹 提高;尤其在小小运动 稚 会上，我们表演的团体 三 竹竿操更是展示了 很 孩子们的丰采。 迎得了 播 大家的阵阵掌声。 在一 吧 系列的活动中，充分发 詹 挥了孩子的主动性、参 啊 与性，使他们得到了锻 巾 炼，让他们更健康、更 离 自信。 二、保育工作 1 灶 、注重孩子身、心健康 寓 。 我们把保育工作 焦 放在较重的位置，对每 起 一个孩子都要

25、关注，观 尉 察他们情绪上的变化， 吩 每天摸一摸、抱一抱孩 贵 子，用语言告诉老师对 泥 他的爱，使他们在一个 讲 温馨、和谐的环境中愉 扛 快成长。 2、严格执行 痪 班级卫生消毒工作。 扁 保育老师每天必须按 石 照规定的清洁、消毒， 衔 杜绝细菌、病毒的流传 搜 。 有个孩子在外染上了 噎 腮腺炎，我们发现后立 霹刻采取措施，加强消毒 抛 工作，将传染源拒之我 非 班之外。 为孩子营造一 傈 个舒适、卫生的生活环 哥 境。 三、家长工作 1、 沿 发挥家长园地的作用。 纹 以家长园地为窗口 志 ，让家长更深入地了解 冻 我们的工作，如： 在开 队 学前，我们为孩子设计 它 了幼儿一日表

26、现， 胳 将孩子在园的情绪、饮 蜒 食、换衣服、盥洗、午 栅 休等情况细致地一一填 挎 写，家长非常关心。 2 腋 、通过各种渠道做好与 靡 家长的交流、沟通。 衍 （1）向家长公布三 数 位老师的家庭电话。 方 唾 便家长与老师间的沟通 效 。 （2）充分发挥 匡 家长资源，调动家长更 耳 好地参与到我们的活动 茂 中。 在排练团体操 滞 时，李睿的妈妈、王靖 像 卓的姐姐、涂义峰的阿 堆 阿姨从每天的排练到制 母 作道具，直至表演成功 蜘 。 在此，班上的老师也 槛 对他们表示感谢。 呐 （3）配合幼儿园召开 薛 好每次的家长学校与家 诛 长会，使家长了解幼儿 铡 园实行的教学、以及需 尾 要家长参与配合孩子做 钟的事情的重要性。 拎 （4）成功的组织孩子 斌 半日活动开放，让家长 父 更直接了解孩子在园的 找 学习与生活情况，参与 再 的家长百分之百。 1. 折 小班配班老师个人总结 赵 年小班班主任工作总结 耪 范文 3 篇 年小班上学期 瘩 班主任工作总结范文 小 倾 班班级工作总结范文 幼 刻 儿小班班级工作总结