陕西省学年九年级上学期期末语文试题C卷.docx

1、陕西省学年九年级上学期期末语文试题C卷陕西省2019-2020学年九年级上学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列有关文学常识的表述有误的一项是A普希金，俄国诗人。代表诗作有自由颂致大海鲍罗金诺等。假如生活欺骗了你以劝说的口吻、急促的语气鼓励人们相信生活，相信未来。B爱莲说的作者是北宋哲学家周敦颐。“说”是古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。C阿长与选自朝花夕拾，文中的“阿长”跟从百草园到三味书屋中的“长妈妈”是同一个人。D河中石兽选自纪昀的阅微草堂笔记，该笔记主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻逸事，其中有不少都包含着作者的寄托和感慨。2 .

2、 下列句子中没有语病的一项是（ ）A近年来科学家发现了一种憎水玻璃，为戴眼镜的人解除了苦恼。B校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。C只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。D目前，中国运载火箭技术研究院已经启动长征九号的关键技术研制。二、基础知识综合3 . 阅读下面一段文字，完成小题。我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的ho鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑ln的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金(1) 根据拼音写汉字，给加点的字注音。h

3、o（_）鸣斑ln（_）山涧（_）(2)文段中有错别字的一个词是（_），其正确写法是（_）。(3)文段中主要运用了_和 _的修辞手法。三、现代文阅读阅读下文，根据要求回答后面问题。驱散校园欺凌，依法呵护“少年的你”正在热映的电影少年的你聚焦校园欺凌话题，引发舆论广泛关注。尤其是在未成年保护法大修、增设校园欺凌防控措施的背景下，电影画面把校园欺凌给孩子造成的伤害直观展现，直击人心。在揪心痛心之余，也让公众对这一问题有了更深入的思考。相比较影视作品中的剧情，现实发生的案件往往更为残酷和触目惊心。这其中，给舆论带来强烈震惊的莫过于2015年留美学生暴力群殴折磨同伴长达5个小时，最终两名主犯被美国检方判

4、处终身监禁。而最近大连发生的一起13岁少年杀害10岁女孩的案件，也引发了公众对未成年人暴力和犯罪行为的讨论。每一起暴力案件见诸舆论，总是令人痛心。校园欺凌和暴力绝非个案。2017年联合国教科文组织发布的一份全球校园欺凌现状报告显示，每年约有2.46亿儿童和青少年遭受学校暴力和欺凌。据最高检今年5月份发布的数据，2018年以来，检察机关共批准逮捕校园欺凌犯罪案件3407人，起诉5750人。数据不会骗人，可这只是冰山一角，更多遭受欺凌的孩子选择了沉默，很多案件达不到刑事层面，有的还进入不到司法程序。校园欺凌已经成为一个不容忽视的话题，其严重性不得不引起高度警惕。围绕校园欺凌的治理，早在2016年，

5、教育部等11部门就联合印发关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见，从有效预防、依法处置、形成合力三个方面，对防治中小学生欺凌和暴力提出了要求。近年来，各地也开展了多回合、多形式的专项整治。应该说，校园欺凌多发的态势总体得到了遏制，但离治本的目标还有差距。原因何在？一方面校园欺凌的法律规范空白，导致惩处机制缺乏震慑力；另一方面预防、干预、救济机制不到位，缺少行之有效的管理办法。正因如此，此次未成年人保护法的修订，被寄予了治本的厚望。从增加学生欺凌及校园性侵的防控与处置措施，到明确学校应当对教职员工、学生开展防治学生欺凌的培训和教育，再到要求根据欺凌行为的性质和严重程度予以教育、矫治或者处罚法律的修

6、订完善不仅让处理校园欺凌案件有法可依，避免了以往“大事化小小事化了不了了之”的做法，也进一步明确了学校、家庭等各方的责任，为治理这一问题提供有力的抓手。彻底铲除校园欺凌的土壤，我们还有很长的路要走。现实中，有的家长要么过于严苛、要么过于放任；有的学校过度重视知识传授、忽视价值观引导；有的老师把欺凌行为视作孩子间“过分的玩笑”，重视不够；还有不少影视作品和网络平台充斥着暴力因素，这些都是校园欺凌和暴力滋生的土壤。因此，既要通过教育引导把“践踏、侮辱他人的红线不可逾越，否则必付出代价”的观念种子种在孩子心底，也要家长、学校、政府、社会形成合力，调试好种子成长的环境、剔除可能存在的风险，让更多的阳光

7、雨露滋润孩子的心灵。电影中，小北呵护了备受欺凌的陈念。生活中，每个少年的你都需要被呵护，这份呵护来自于社会关注度不断提高、教育理念不断转变、法律制度日益完善。让我们共同期待未成年人保护的步伐更加坚实有力，校园欺凌和暴力这一难题得以彻底解决。（选自2019年10月27日 人民网）4 . 本文的中心论点是？5 . 简述第段论述的主要内容是？6 . 第段中“正因如此”中的“如此”指什么？7 . 从下列选项里选出对文本内容理解不正确的一项（ ）A开篇由影片少年的你引发舆论广泛关注聚焦“校园欺凌”话题。B第段紧迫性分析，校园欺凌和暴力的严重性不容忽视。C第段现实性分析，论述校园欺凌难以根治的原因：法律规

8、范空白，缺乏震慑力；救济、干预、预防机制不到位，缺少行之有效的管理办法。D第段照应题目，提出了“我们共同期待未成年人保护的步伐更加坚实有力，校园欺凌和暴力这一难题得以彻底解决。”的希望。8 . 你是如何看待或者处理校园欺凌的，结合具体事例说说。猎手从太白山的白麓往上，越往上树木越密越高，上到山的中腰再往上，树木则越稀越矮，待到大稀大矮的境界，繁衍着狼的族类，也住了一户猎狼的人家。这猎手粗脚大手，熟知狼的习性，能准确地把一颗在鞋底蹭亮的弹丸从枪膛射出，声响狼倒。但猎手并不用枪，特制一根铁棍，遇到狼故意对狼扮鬼脸，惹狼暴躁，扬手一棍扫狼腿，狼的腿是麻杆一般，着扫即断。然后挡腰直敲，狼腿软若豆腐，遂

9、瘫卧不起。旋即弯两股树枝吊起狼腿，于狼的吼叫声中趁热剥皮，只要在铜疙瘩一样的狼头上划开口子，拳头伸出去于皮肉之间嘭嘭捶打，一张皮子十分完整。几年里，矮林中的狼竟被猎杀尽了。没有狼可猎，猎手突然感到空落，他常常在家喝闷酒，倏忽听见一声嚎叫，提棍奔出去，鸟叫风前，花迷野径，远近却无狼迹。这种现象折磨得他白日不能安然吃酒，夜里也似睡非睡，欲睡乍醒，猎手无聊得紧。一日，懒懒地在林子中走，一抬头见前面三棵树旁卧有一狼作寐态，见他便遁。猎手立即扑过去，狼的逃路是没有了，就前爪搭地，后腿拱起，扫帚大尾竖起，尾毛动，发一面旗子。猎手一步步向狼走近，眯眼以手招之，狼莫解其意，连吼三声，震得树上落下一层枯叶。猎手

10、将落在肩上的一片叶子拿了，吹吹上面的灰气，突然棍击去，倏忽棍又在怀里，狼却卧在那里，一条前爪已经断了。猎手哈哈大笑，迅雷不及掩耳将棍再要敲狼腰，狼狂风般跃起，抱住了猎手，猎手在一生中从未见过这样受伤而发疯的恶狼。棍掉在地上，同时一手抓住了一只狼爪，一拳塞进弯过来要咬手的狼口中直抵喉咙。人狼就在地上翻滚搏斗，狼口不能合，人手不放松。眼看滚至崖边了，继而就从崖头滚落数百米的崖下去。猎手跌落到三十米，在崖壁上的一块凸石上，惊而发现了一只狼，此狼皮毛焦黄，肚皮丰满，一脑壳的桃花瓣。猎手看出这是狼妻。有狼妻就有狼家，原来太白山的狼果然并未绝种啊。猎手跌落到六十米，崖壁窝进去一小小石坪，一只幼狼在那里翻筋

11、斗。这一定是狼子。狼子有一岁吧，已经老长的尾巴，老长的白牙。这恶东西是长子，还是老二老三？猎手跌落到一百米，看见崖壁上有一洞，古藤垂帘中卧一狼，瘦皮包骨，须眉灰白，一右眼瞎了，趴聚了一圈蚊虫。不用问这是狼父了。狡猾的老家伙，就是你在传种吗？狼母呢？猎手跌到二百米，狼母果然又在一个洞口。猎手和狼终于跌落到了崖根，失掉在斜出的一棵树上，树咔嚓断了，同他们一块坠在一块石上，复弹起来，再落在草地上，猎手感到剧痛，然后一片空白。猎手醒来的时候，赶忙看那狼。但没有见到狼，和他一块儿下来已经摔死的是一个四十来岁的男人。（选自太白山记，人民文学出版社）9 . 划波浪线的第节在文中有何作用？10 . 请从描写方

12、法的角度鉴赏第节划横线的句子。11 . 综合全文来看，你认为猎手是个怎样的人？请联系文中相关情节作分析。12 . 节，作者细致描述猎手跌落过程中的所见所想，请分析其目的何在。13 . 小说的结尾出人意料，有种荒诞的“聊斋”感，请谈谈你的理解。四、对比阅读阅读下面文言文语段，完成下列小题，甲 嗟夫!予尝求古仁人之心，或异一者之为，何哉?不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归？乙 劫盗张海将过高邮，知军晁仲约度不能御，谕军中富民出金帛牛酒迎劳之。事闻，朝廷大怒，富弼议欲诛仲约。仲

13、淹曰：“郡县兵械足以战守，遇贼不御，而反赂之，法在必诛；今高邮无兵与械，且小民之情，醵出财物而免于杀掠，必喜。戮之，非法意也。”仁宗乃释之。弼愠曰：“方欲举法，而多方阻挠，何以整众？”仲淹密告之曰：“祖宗以来，未尝轻杀臣下。此盛德事，奈何欲轻坏之？他日手滑，恐吾辈亦未可保。”弼不谓然。及二人出按边，弼自河北还，及国门，不得入，未测朝廷意，比夜彷徨绕床，叹曰：“范六丈圣人也。”(选自范仲淹圣心解法意)注释晁仲约:人名， 地方官员。富弼，人名，朝中官员。醵，泛指聚敛(钱财)，手滑: 任意放手行事。14 . 下面句子停顿有误的一项是 （ ）A居/庙堂之高/则忧其民B先/天下之忧/而忧C出/金帛牛酒迎

14、/劳之D高弼议/欲诛/仲约15 . 解释下列加点的词语。(1)予尝求古仁人之心（_） (2)微斯人（_）(3)度不能御（_） (4)弼不谓然（_）16 . 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A或异二者之为 或以为死B吾谁与归 暮而归C郡县兵械足以战守 不足为外人道也D未尝轻杀臣下 予尝求古仁人之心17 . 用现代汉语翻译下面的句子，(1)不以物喜，不以已悲。(2)此盛德事，奈何欲轻坏之？18 . 从甲以两文中可以看出范仲淹具有怎样的品质？五、情景默写19 . 按要求默写。 （1）_，坐看云起时。（2）岂不罹凝寒_。（3）酬乐天扬州初逢席上见赠诗中运用典故的一句是：怀旧空吟闻笛赋_。（

15、4）过零丁洋诗中表达诗人崇高的民族气节和舍生取义的诗句是_,_。（5）水调歌头词中含有人生哲理的诗句_,_，_.六、诗歌鉴赏20 . 阅读下面古诗，完成小题。秋浦歌 （唐）李白白发三千丈，缘愁似个长？不知明镜里，何处得秋霜！武陵春春晚（注）（宋） 李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。天净沙秋思（元） 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（注）写作背景：这首词是宋高宗绍兴五年（1135）作者李清照避难浙江金华时所作。五十三岁的她正处于国破家亡之中，丈夫死了，珍藏的文物大半散失了

16、，自己也流离异乡，无依无靠。（1）这里选取了唐诗、宋词、_，三首作品依次抒发了作者怀才不遇的愁、_的愁、思念家乡的愁。 （2）三篇作品异曲同工，描绘的愁是那样绵长、沉重、深痛，你最喜欢哪位作者表达愁的方式，请结合具体内容分析。七、名著阅读21 . 名著阅读。西游记这部作品中，你最喜欢哪个人物？为什么？ _写出西游记中，给你留下印象最深刻的故事情节。（至少两个）_八、综合性学习22 . 俗诉说“一年之计在干春”，仔细观察行图，展开联想，试着用生动形象的语言描绘出画面的内容。（70字左右）九、作文23 . 作文。感受美是我们与生俱来的本能，更是滋润，提升、丰富心灵的补剂，美是无处不在的：路旁小草随风摇曳是美，壮阔澎湃，倾泻而下的瀑布是美，或许一个善举，又或许是一本好书，也可能是一个微笑，都能让我们的心灵深受震动。请以“之美感染了我”为题，写一篇不少于600字的文章。写作提示：将题目补充完整；除诗歌外，文体不限；避开真实的人名，地名，校名；书写规范，卷面整洁。参考答案一、选择题1、2、二、基础知识综合1、三、现代文阅读1、2、四、对比阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、