学年一年级语文上册教学总结docx.docx

1、学年一年级语文上册教学总结docx2021-2022学年一班级语文上册教学总结 一、 抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一班级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是非常重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。 二、抓好学生的基础知识 班级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必

2、须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （一）注重汉语拼音知识的把握 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每日鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的爱好。 （二）抓好写字练习写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一

3、手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我非凡注重对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。非凡是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往轻易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。 （三）抓好读书练习 首先

4、，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。从而让学生能够多角度地去思考，并通过朗读大胆展现自己的独特感受。第三，注重自己的示范性。由于一班级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要非凡注重这篇课文的字音、语速。 （四）注重学生课外阅读能力的培育 鼓舞学生每日回家多读课外书，以此培育学生课外阅读能力，拓展学生视野。 学生能力培育策略及成效 1.朗读能力的培育。 （1）帮忙学生充分熟悉到朗读的重要性。（2）

5、以自己出色的朗读打动学生的心，唤起学生朗读的欲望。 （3）采取激励机制，抓住学生在朗读时表现出来的成功之处进行表扬，使学生得到成功的喜悦。（4）常常进行各种朗读比赛，说话小课让学生给同学们讲故事。（5）为学生提供一些有趣的读物，激发他们读的欲望。 2.书写能力的培育。 首先，老师本人在任何时候写字都要做到率先垂范，以身作则，潜移默化中对学生形成示范。其次，激发学生的写字爱好，让生性好动的孩子喜欢写字，养成良好的写字习惯。在一班级语文教学中，在教给学生熟悉基本笔画的同时，我还对学生进行严格的笔画指导，并且采用编儿歌等多种方法帮忙学生把握笔画规律，让学生打下扎实的基本功。 3说话能力的培育。 利用

6、学生喜爱的卡通图片，引导学生按顺序观察、按顺序描写，然后发挥想象，写出人物的心理、语言，以及事情的前因后果。因材施教，对于能力不同的学生提出不同的要求，让每个孩子都有成就感，对说话写话产生爱好。 一学期以来，绝大多数的孩子们都能理解课文大意，将自己的体会融入到朗读中；书写能较为正确的占格、把握间架结构；对说话写话产生了爱好，而且表达的比较完整。 所带教学班级在各类教学竞赛、评选情况 自我反思教学工作存在的不足 1.教学方法有待创新，对学生的吸引力不够。低班级学生注重力轻易分散，还需要我不断地改进教学方法，在运用多媒体课件进行上课时，也要注重课堂秩序的维持。 2.对学困生的关注不够。有3、4个学

7、生的基础知识把握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮忙。 下学期工作设想或建议 下学期，首先，要仔细学习、研究XX版新课标，多从网上学阅读一些网友的新课标学习体会、心得等，丰富一下自己的教学策略。由于换教材，要仔细研读新教材，多设计一些教学环节，从教学实际出发，设计一些科学有效的教学方法。 通过期末的检测，发现学生做题习惯差，所以下学期要注重培育学生仔细倾听、仔细做题的习惯。另外对于差的学生，要联系家长，想办法解决思想上厌学的情绪，这样才能做到辅导有效果。希望在总结经验教训的基础上，下学期有更大的进步。 奋斗小学XXXX年第二学期老师教学工作总结 学科 语文 姓名 李慧 回顾主要

8、教学工作及成效 一、 抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一班级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是非常重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。 二、抓好学生的基础知识 班级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼

9、音知识的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （一）注重汉语拼音知识的把握 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每日鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的爱好。 （二）抓好写字练习写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反

10、映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我非凡注重对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。非凡是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往轻易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。 （三）抓好读书练习 首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样

11、的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。从而让学生能够多角度地去思考，并通过朗读大胆展现自己的独特感受。第三，注重自己的示范性。由于一班级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要非凡注重这篇课文的字音、语速。 （四）注重学生课外阅读能力的培育 鼓舞学生每日回家多读课外书，以此培育学生课外阅读能力，拓展学生视野。 学生能力培育策略及成效 1.朗读能力的培育。 （1）帮忙学生充分熟悉到朗读的重要性。（2）以自己出色的朗读打动学生的心，唤起学生朗读的欲望。 （3）采取激

12、励机制，抓住学生在朗读时表现出来的成功之处进行表扬，使学生得到成功的喜悦。（4）常常进行各种朗读比赛，说话小课让学生给同学们讲故事。（5）为学生提供一些有趣的读物，激发他们读的欲望。 2.书写能力的培育。 首先，老师本人在任何时候写字都要做到率先垂范，以身作则，潜移默化中对学生形成示范。其次，激发学生的写字爱好，让生性好动的孩子喜欢写字，养成良好的写字习惯。在一班级语文教学中，在教给学生熟悉基本笔画的同时，我还对学生进行严格的笔画指导，并且采用编儿歌等多种方法帮忙学生把握笔画规律，让学生打下扎实的基本功。 3说话能力的培育。 利用学生喜爱的卡通图片，引导学生按顺序观察、按顺序描写，然后发挥想象

13、，写出人物的心理、语言，以及事情的前因后果。因材施教，对于能力不同的学生提出不同的要求，让每个孩子都有成就感，对说话写话产生爱好。 一学期以来，绝大多数的孩子们都能理解课文大意，将自己的体会融入到朗读中；书写能较为正确的占格、把握间架结构；对说话写话产生了爱好，而且表达的比较完整。 所带教学班级在各类教学竞赛、评选情况 自我反思教学工作存在的不足 1.教学方法有待创新，对学生的吸引力不够。低班级学生注重力轻易分散，还需要我不断地改进教学方法，在运用多媒体课件进行上课时，也要注重课堂秩序的维持。 2.对学困生的关注不够。有3、4个学生的基础知识把握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮忙。 下学期工作设想或建议 下学期，首先，要仔细学习、研究XX版新课标，多从网上学阅读一些网友的新课标学习体会、心得等，丰富一下自己的教学策略。由于换教材，要仔细研读新教材，多设计一些教学环节，从教学实际出发，设计一些科学有效的教学方法。 通过期末的检测，发现学生做题习惯差，所以下学期要注重培育学生仔细倾听、仔细做题的习惯。另外对于差的学生，要联系家长，想办法解决思想上厌学的情绪，这样才能做到辅导有效果。希望在总结经验教训的基础上，下学期有更大的进步。