你真的理解你的孩子吗.docx

1、你真的理解你的孩子吗你真的理解你的孩子吗？孩子的性格情绪比行为能力重要 我和太太很关注孩子的情绪。小孩子的性格需从小打基础，小时候的烙印，比如安全感，会影响他一生的性格。因此无论发生什么事情，我们都会先处理孩子的情绪，再处理孩子的行为。比如两个孩子打架了，我不会先跟他讲打人是不对的这些说教式的东西，而是先问发生了什么事？是不是让你有什么情绪？你是感到悲伤，还是生气、害怕？先要让孩子把情绪表达出来，让孩子理解自己的情绪，然后再教他如何去处理这种情绪，最后再回到刚才发生的打架这件事情，探索打架背后的原因，应该怎么做，给他一些行为的引导。 我对新教育的了解也是通过太太，她是一名大学教师，自从有了孩子

2、后，她就很喜欢研究孩子的心理发展和教育。她也会跟我做一些分享和交流，比如跟孩子父母的关系，孩子和其他同伴之间的关系等等。 二 爱，自由和边界教会我们如何与孩子相处 其实新教育有很多流派，但主旨都是尊重孩子的意志和独立人格，激发他们的潜能，让孩子学会自我管理等等。但每个不同流派还是有一些自己独特的地方。 蒙特梭利教育是以儿童为中心，反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。它采用的是混龄教学，不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。在教学过程中会采用丰富的教材与教具。 瑞吉欧意大利，强调情绪和社会实践，核心理念是关系（relationships），即人与人之

3、间的关系，与身边事物的关系，它强调孩子一直在寻找意义（searchingmeanings），关于自身，关于身边的人事物，鼓励教育者创造机会让孩子去构建自己的语言（builddialogue）与身边的人或事物进行交流。 华德福教育倡导和培养灵活的思考，艺术的活动，实践的能力，以及对人类心灵的呵护和理解。艺术，音乐和园艺是它的主要课程。它经常把幼儿园建在农村，没有电，也没有IPAD，就用花瓣树叶来做教具。 在中国，上海和北京的新教育做得比较好。北京的孙瑞雪是蒙特梭利流派，她的两本奠基之作爱和自由和捕捉孩子的敏感期可以帮助我们更加了解自己的孩子。而我最欣赏的是李跃儿，已经60多岁了。她倾向于瑞吉欧流

4、派，新教育做了20多年。她尊重每一个人，重视孩子精神心灵上的指引，和行为习惯的指导。她是美术教育家，对美的要求很高。微信上可以搜到她的公众号芭学园，里面有很多很优美的音乐，孩子都非常喜欢。另外还有上海的童年汇，创始人叫大陆，是一个脑科学博士，她在幼儿的脑力开发有很多研究，带领小孩探索科学和世界，重视培养孩子的空间感和对自然的热爱等等。 三 虽然挨打，但童年还是很幸福 小时候我特别调皮，父母是双职工要去上班，放暑假的时候就把我一个人反锁在家里，因为太无聊嘛，我就干坏事。那时在学刻窗花，我就拿着一把小小的美工刀把家里唯一一套的皮沙发全都划花了，差点没被家人打死。 我六年级的时候就会打麻将，初一开始

5、打扑克，但成绩还挺好的，所以我爸还经常买游戏机跟我一起玩。从小到大我都生活在一个很自由的环境里，对很多新东西都愿意尝试，因为我不害怕。有些人不愿意尝试，是因为害怕，做错了会被打。我虽不会因为做错事被打，但会因为干坏事被打，我太捣蛋了。比如小学一年级的时候，老师让我用被字造句，我说，我被抓去坐牢。老师就蒙了，后来回来就被揍了。 我老爸特别能玩，他是个孩子王，经常都陪我们玩。那时候家附近几栋楼的小朋友们都会跑来我们家玩，老爸会陪我们一起打牌，下棋，玩游戏。老爸以前是个裁缝，手很巧，会做手工。他跟我女儿前两年玩得比较开心，最近相对少陪她了，因为迷上手机了（哈哈哈）。 我认为我的童年还算比较幸福的，安

6、全感还是很足的，没什么阴影。 四 教育孩子一定不能偷懒 虽然被打没有留下什么阴影，自己做坏事，也确实该被打。每个孩子都有自我修复能力，挨打的心理伤害没有那么严重啦。 但现在有的家长为什么会打骂孩子呢，其实是家长在偷懒。他不愿意牺牲自己的时间，就采用简单粗暴，表面上看起来最快速最有效的方法，而懒得跟孩子讲道理。孩子经常会胡搅蛮缠，这很正常，TA们的发育还没到能完全控制自己情绪的时候，就算一直跟TA讲道理，有时候TA气不顺怎么都讲不通。那这时就需花很多时间给他疏导。很多家长是不乐意的，因为这会占用他大量的时间。比如我正在看电视，孩子在旁边吵，一种选择是我过去打他两巴掌，他害怕了就安静了，另一种选择

7、就是我先不看电视，去跟孩子讲道理，讲了半小时回来发现比赛已经结束了，我就很郁闷。 我们经常认为孩子不懂事，但是经过研究证明，孩子在两岁的时候已经完全可以讲道理了，他只是比较难控制自己的情绪，并不是听不懂你说的道理。不要把他当成小孩，而是真的要把他当成大人，跟他去聊天沟通。这样是能实现你想要的效果，而且对孩子和父母来说都是一种正能量的加强。孩子也有安全感，大人也会修炼地更平和，更有耐心和沟通力。 五 无理解，不教育 小孩子大吵大闹都是有理由的，很多家长会认为这是孩子不乖的表现，但其实不是，根源都在父母身上，你并没有很好地理解孩子。 举个例子，大人回到家，把门啪的关上，孩子就突然开始大哭大闹，大人

8、也搞不懂为什么。耐心跟孩子沟通后，就会发现孩子只是因为这个门一定要由他来关，你不能帮他关。有的大人就会觉得孩子不可理喻、不讲道理，但如果了解孩子心理教育的，就会知道孩子此时正在经历秩序的敏感期，他在建立整个社会逻辑和秩序的时候，你打乱了他的秩序感。 若是遇到这种情况，你对孩子大声吼，说你不能哭，再哭就揍你。确实有用，孩子就不敢哭了。但这时他的情绪就被压下去了，他想表达的意愿就被压抑了。慢慢地，他就不想跟你沟通了。孩子会想，我连哭都没有用，你都不理我，那我还跟你说什么呢？ 我老爸有时会抱怨说孩子很不乖，经常叫他抱。但我觉得不会啊，孩子没有经常叫我抱，有时他叫我抱我不理她，她就自己走啦。那为什么孩

9、子会挑人抱呢？其实根源还是在家长自己身上。孩子就像一面镜子，模仿的是大人的行为，折射的是大人的问题。后来我观察了一下，有一次我们一家人一起出去玩，我躲在背后。出电梯走不到200米，我女儿就说哎呀，我脚酸走不动了，我爸立马一把就抱起来了。之前孩子三岁的时候我带她去泰国，全程走下来一点问题没有啊，怎么可能走这么一点就脚酸呢？我爸就说都走这么久肯定酸了。这其实就是大人要抱，而不是孩子吵着要抱的。慢慢孩子就产生这样的印象，跟爷爷出去就一定要抱。六 应对“隔代教育“，对老人多一些理解 以前觉得跟父母混合教育孩子会有矛盾，觉得自己带肯定会更好，父母老一套方法会宠坏孩子。最开始我们会指出他们的问题，然后就会

10、发生冲突，弄得大家都很不愉快。后来，其实换个角度想，我们自己做不到全职带孩子，那老人家愿意帮我们带，我们是很感恩的。我们用我们的方式带，老人家带的时候用他们的方式带，带得高兴就好了啊，我们也不说什么了。但免不了有时候还会有点冲突啦。 有个很好玩的例子。我妈很喜欢给孩子喂饭，她觉得这样比较快。但我们是要求孩子自己吃的。一天早上，我妈在一楼喂孩子吃饭，喂到一半的时候，孩子听到二楼妈妈要下楼的脚步声，就立马把碗抢过来，自己吃。妈妈走下来，孩子就说，妈妈，我自己在吃饭哦。 现在我们觉得，老人家都是爱孩子的，他因为很爱孩子，才会造成他一些行为和表现。如果我们指责他的行为，那其实是在漠视和抹杀他背后爱孩子

11、的那颗心。孩子是很敏感的，他对于情绪的体察是远胜于成人的，他很擅长用心去感受周围的环境。 当我们当着孩子的面指责老人家的行为时，一方面会对孩子造成困惑，另一方面老人家会不知所措，他不知道该怎么带了，我们很多育儿方法他是做不到的。他没有经过这方面的训练和学习，他不知道怎么有效和孩子沟通。这样慢慢就会让他爱孩子的心变得小心谨慎，而不敢去充分释放他心中的那种爱。当你在束缚老人家的时候，孩子也能感受到你在束缚老人家。对孩子来说，是会影响到孩子的安全感，以及对世界的认知和信任。 其实，孩子的行为都可以慢慢改变，但是性格是不可以改变的，除非发生人生巨变。家长应当更多的关注孩子的性格和情绪，而不能舍本逐末，

12、太过于关注行为，而抹杀掉孩子的性格。保护老人对孩子的这颗心，也是爱孩子的方式。 七 每个孩子都是天使，纯净我们的灵魂 有另外一种家长是我很不赞同的，把孩子丢给老人家，乐得清闲，你爱怎么带去怎么带，带成怎么样我反正无所谓。这样我很舒服，我今天可以去看电影啊，旅游啊，日子过得很逍遥，老人家爱带就让他们带咯。 带孩子确实很累，但也很有收获。孩子不仅仅从我们这里获取了关爱和照顾，他也施与了我们很多能量和爱。与其说我们教孩子，不如说孩子教会我们很多道理。透过孩子明亮的眼睛，你会发现自己才是那个无知者。这个世界本来很简单，是我们把它过得复杂了。孩子让我们重新审视生命的意义，也赋予我们第二次成长的机会。为了TA，我们变得更有耐心；观察TA，我们了解人之初的本真模样；爱TA，让我们成为最棒的自己。 刀爸说 多木是一个非常爱玩的爸爸，小时候就是一个不折不扣的调皮大王，这和他的“孩子王”爸爸不无关系。一个父亲，若是在孩子幼年时给予了充分的陪伴与关心，他就是一个成功的男人。 小时间 现在的多木，是一个对家庭有担当的男人，他坦言，“我是把家庭放在工作之上的。”如此坦然地说出自己真实想法并引以为豪，这在处处以标榜拼搏事业的中国男人中并不多见。因工作关系，和家人相隔两地，每到周末，就心急火燎地赶回漳州带女儿。这样的男人，真心希望咱中国多一些，再多一些。