精选七年级教学教学计划3篇.docx

1、精选七年级教学教学计划3篇精选七年级教学教学计划3篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们迎来了新的学习生活，该好好计划一下接下来的教学工作了相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是精心整理的七年级教学教学计划3篇，希望能够帮助到大家。七年级教学教学计划 篇1一、学情分析七年级共有5个教学班，平行分班，共有200多人。为上好劳动技术课，对学生的基本情况分析如下：（一）有利因素七年级学生年龄较小，有较强的好奇心和求知欲。因此，他们的学习积极性较高。此外，随着学生生活、学习中自理能力的增强，在动手过程中，可能会遇到许多问题，需要有较强的理论知识做指导，因此，学生对于劳动技术课有较高的兴趣。（二

2、）不利因素：初一学生年龄小，生活经验及劳动实践不足，对于一些劳动理论知识，理解能力不够。另外，部分同学不重视劳技，从内心放弃劳动技术的学习。二、教材分析劳动技术课是向学生实施素质教育的重要渠道。本册教材注重了知识的学习与能力的培养，思想情感的教育三者的统一。本学期重点学习学生在生活、生产的常识及课本理论知识，并应用于实践中去。通过教学，让学生受到辩证唯物主义教育，爱国主义教育，培养学生热爱劳动的情感和良好习惯，以及实事求是的科学态度和不断追求新知识的精神，把学生努力培养成为社会主义现代化建设的建设者。能力目标：培养学生积极参加劳动、学习劳动技术，将劳动课与社会实践活动相结合，培养学生艰苦奋斗，

3、勤俭节约、热爱劳动的优良品质，通过劳动课与劳动实践，使学生初步掌握一些农业生产和服务性劳动的基础知识和技能，注意发展学生的创新能力和生活自理能力，以及简单的劳动生产能力。三、总体目标培养学生积极参加劳动、热爱劳动、热爱家乡、热爱劳动人民的思想情感，初步掌握一些基础知识，并获得初步的基本技能，为适应社会的需要打下基础，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展和进步。四、教学措施1、认真备课，刻苦钻研教材，努力提高个人的教学业务水平。2、思想教育与技能训练相结合，品德教育与劳动技能相结合。3、理论与实践相结合，加强技能训练。4、充分利用学生已有的知识和生活经验，引导学生自主学习有关的知识。5、充分

4、利用教具挂图、实物进行直观教学，积极开展校内外实践，培养学生的创新意识和探索精神。五、教学进度第一节：校园环境的清理和维护第二节：寝室内务整理第三节：寝室文化建设第四节：刺绣第五节：剪纸第六节：简单烹饪（学做家常菜）第七节：小木工第八节：小小采购员20xx.9七年级教学教学计划 篇2一、教材分析：新教材的特点：新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化发展，较好地把物理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简单的拼盘式处理。科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与优美生动的文字相结合，将科学知识生动直观的展示出来，而不只是缺乏生气的抽象文字符号。新教材重视探究学习与实践活动等学习方式，

5、鼓励独立思考，强调解决实际问题，克服课本中心和知识中心倾向，不单纯强调获取间接经验。新教材侧重于提供大量科学信息，培养学生的科学素养，为学生的终身学习留出发展空间，而不在于学生对知识点掌握的多少，更不要求学生掌握系统而连贯的知识。以上特点，旨在全面提高学生综合素质，帮助学生了解社会和现代科技知识，培养学生的团结协作精神，充分发挥学生的个性特点，培养学生科学的态度和实践创新精神。二、教学策略我们必须努力创造条件，改革现行教学方式，包括课堂教学和实验教学；激励学生进行探究性学习；开展丰富多彩的教学活动。所以在教学中：1. 摈弃应试教学，努力实施开放式教学1.1 开展灵活多变的课堂教学。第一、建立“

6、情景与互动式” 教学。第二，改变学生学习方式和培养学生学习能力。第三，重视树立学生的问题意识。还有，课堂上充分利用教学信息资源。1.2优化实验教学途径。实验教学是科学教学的重要活动方式，学生只有遵守实验的“游戏”规则，具备了基本的实验技能，才能顺利完成学习任务。策略是：科学课程要求我们优化实验教学途径，用科学的方法使学生初步形成基本实验习惯，提高实验能力。首先，课堂中演示实验和随堂小实验相结合。其次，对于分组实验，我们不能将其作为学生验证科学规律的一种手段，同时学生必须克服“照方抓药”的通病，否则浪费了时间，实验习惯的养成，实验能力的培养便无从谈起。我们还应该充分利用课外、假期开展探究性实验活

7、动，积极拓展实验教学途径。2. 实施探究性学习，有效地开展科学课程教学。2.1探究性学习的成效，关键在于我们作必要的过程和方法的指导。对新现象、新知识提出质疑，提出自己的观点，开展讨论；应用已有的知识对发现和提出的问题作出假设；运用各种实验方法获取资料进行初步的科学分析；进行逻辑推理，得出比较切合实际的结论；将探究结论与他人合作交流等。2.2探究性学习的成效，还在于我们进行恰当的教学设计。3. 开展形式丰富的教学活动是科学课程教学的必要补充。三、班级学生现状分析：科学是一门新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在测试中取得好的成绩。本学期本人担任七年（3）（4）两个

8、班级的科学功课，两个班共有学生63人左右。这些学生来自于农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。1、学生人数不多：今年初一新生进行小班化教育，两班人数只有63人，这样给学生实验、课堂纪律、课外辅导等等的全面铺开带来了很大的方便。2、学生学习习惯普遍不好。大多数学生上课没有作笔记、没有课前预习的习惯。有一小部分学生未能及时完成作业。大部分学生学习习惯不好，作业马虎。3、学生基础一般，有两极分化趋向。本校学生大都来自农村学校，对小学的科学课不重视，是造成学生基础不好

9、的一个原因；另一方面，由于家庭对教育子女的不恰当，造成一部分学生得过且过，放任自流的现象，小学基础不够扎实，给科学的教学带来了一定的难度。四、本计划应达到目标和力争达到的目标：1全面提高每一个学生的科学素养，注重培养学生学习科学的兴趣，突出科学探究，强调对自然界的整体认识，鼓励学生把学到的科学知识和技能应用于现实生活，鼓励学生对周围事物探根究底；使学生掌握一定的科学基础知识和基本技能，为终身学习和发展奠定基础。2知道一些基本的科学现象、事实、概念和原理；知道一些基本的科学词汇和术语；知道科学技术在社会和日常生活中的一些应用实例。并通过查阅资料，搜集数据及同伴间的合作交流，确定探究对象。会正确装

10、置简单的实验仪器；会正确使用及规范操作基本仪器；会正确选用实验仪器等。五具体实施计划：（见表格略）六、陪优补差措施：根据每班学生目前的状况进行不同的组合，进行分层辅导。第一层次：（学困生的练习要求）基本简单，易于模仿，量不多但必须独立完成。第二层次：（中等生的练习要求）巩固课内，适当延伸扩展，使学生触类旁通。注意知识的前后联系和系统性，面向大部分学生。第三层次：（优生的练习要求）选择一些具有思考性和创造性较强的题目，力争全面提高成绩。七年级教学教学计划 篇3一、教学目标1、培养学生细致观察生活的能力，积累写作素材，使文章内容言之有物，并能表达真情实感，增强人生感悟。2、培养学生表述的完整性，能

11、层次分明地、有条理地叙述出自己所熟悉的人和事，从中能有所启发、有所收获。3、培养学生形成良好的写作习惯，合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作，提高文章的生动性，可读性。二、学情分析任教的两个班级写作的整体水平不高，除个别学生有较强的观察力、想象力，作文词句优美，有内容，有新意外，大部分学生与其他学校、班级相比，选材不新颖，内容老套，空洞无物，文章不充实，缺乏丰富性。认识事情较为肤浅，仅仅停留在事物的表面，不能深入挖掘内在的本质，抒发自己的见解与感悟。部分学生对于写作有畏难情绪，觉得无话可说，无事可写，对生活缺乏敏锐的观察力。还有一部分学生词不达意，文章前言不搭后语，不能准确、连贯地表达自

12、己的真实想法，文章语言粗糙、不生动。鉴于以上存在的这些问题，这一学期，要充分调动学生动笔的积极性，由易到难，逐步提高。平时对学生多鼓励，让学生树立信心，对于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们克服畏难情绪，乐于动笔。另外还要帮助学生积累写作素材，鼓励学生平时多读书，鼓励多写日记，定时评选。对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬，让他们体会到写作的乐趣。培养学生感受生活的能力，对于生活中的事件或现象能或多或少地发表自己的观点、见解，从表面现象逐渐接触事物本质。三、教学措施1、树立信心，培养学生写作兴趣。兴趣是动力与源泉，凡事有了兴趣才能投入更大的热情做好、做到尽善尽美，写作也是如此。教师一方面要引导

13、学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话；要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新，不构一格，放开胆子写。另一方面，建立多元鼓励机制，对于优秀的习作，要及时在班上讲评、表扬，给以充分肯定，并在全班同学面前展示出来。多创造一些学生作品交流的机会，可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、班级小报发表、向各级刊物推荐等，让学生体验到成功的快乐，调动学生写作的积极性、主动性。2、培养学生观察生活的能力，积累写作素材。学生的作文之所以空洞无物，根本原因在于，没有用心

14、认真地观察生活，缺乏写作素材，为此教师一方面要指导学生留心观察周围事物的特性、变化，捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。丰富学生的生活阅历，带领学生走出课堂，有意识地组织各类活动，使他们经历多方面的切身体验，积累较为典型的写作材料。另一方面引导学生广泛阅读，经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍，让他们有意识地通过大量阅读，丰富词汇，为习作积累必要的语言材料。还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。3、活跃学生思维，培养生活感悟力大部分学生的行文如同“流水帐”，只是简单地将事件表述完整，缺乏生活体验，教师要引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感

15、而发，写出自己的真情实感。4、读写结合，课内课外结合。读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅读教学要重视指导，学生从读学写，作文教学要联系作者是怎样表达的，使读写互相促进。5、自主命题，开阔写作思路为学生提供写作主题，让学生围绕这一主题，自主命题，自由选材，充分发挥学生想象力，开阔写作思路。6、加强学生的作文辅导，让学生掌握更多的写作技能。如，选材、立意、构思、语言表达等。四、教学安排1、第一单元：成长纪事写作要求： 1）以“成长”为主题，围绕成长过程中的苦辣酸甜写一篇文章，表述发生在自己和父母、老师、同学或他人之间，令自己印象深刻的事。2）写真话，抒真情，表现成长中的酸甜苦辣

16、，运用环境描写、动作描写、语言描写等多种描写手法表现人物心理参考题目：成长中的故事、渴望 、心情故事、最 的一件事等2、第二单元：故乡情思写作要求：（1）结全本单元的文章让学生体会借物抒情手法的作用，并运用这一手法，选取故乡某一事物写一篇文章，表达对家乡的热爱。（2）叙述故乡的生活，故乡的人或故乡的事，抒发故乡情思。参考题目：（1）难忘家乡的 （2）家乡的变化（3）故乡的亲人3、第三单元：唐诗精华写作要求：1）展开合理想象，将诗歌石壕吏或卖炭翁改写为记叙文。2）抓住语言、动作、环境等细节描写表现人物形象，突显文章主题。题目自拟4、第四单元：山水清韵写作要求： 学习本单元的景物描写手法。选取某一

17、自然景物进行描写，运用多种修辞手法抓住景物特点，增强语言表现力，在描写中表现对景物的喜爱之情。参考题目：校园一角 美丽的 心中的美景5、第五单元：敢为天下先写作要求：1）理解 “敢为天下先”的精神内涵，寻找自己或身边精神可佳的感人故事，运用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，表现人物精神；2）结构严谨，有条理，语言通顺有真情实感。参考题目：我终于战胜了 我向 迈出了一步第一次 6、第六单元：少年诗情写作要求：学习本单元诗歌的表现手法，展开想象，仿写诗歌，或进行创造性的诗歌创作。参考题目：我为 歌唱 写给 7、第七单元：技艺超群写作要求： 运用正面描写与侧面描写相结合的手法表现人物的技艺；运用比喻、衬托等手法丰富人物形象，增强语言的表现力。参考题目：一次难忘的演出我最喜欢的一场表演8、第八单元：神话传说写作要求：展开合理想象，编童话或神话故事或写一篇想象作文。参考题目：明天的遐想 假如我是 【精选七年级教学教学计划3篇】