高二语文上册月考测试题2.docx

1、高二语文上册月考测试题2高二语文上册12月月考测试题 语文试题 本试题分一、二卷，共150分，时间是150分钟。第一卷一、选择题：（15分）1下列加点的字，读音正确的一项是（ ）A褐色（h） 醴酪（l） 红缯（zng） 图穷匕见（xin） B薄弱 （b） 鹰隼（shn） 老趼（jin） 博闻强识（zh）C埋怨（mn） 笑靥（y） 贮藏（ch） 引吭高歌（hng） D栈桥（zhn） 矜持（jn） 处理（ch） 悬崖勒马（l）2下列书写完全正确的一项是（ ）A坐标 膨胀 参和 宠命优渥B杂糅 修葺 盘桓 过蒙拔擢C守猎 厮守 懊丧 直抒胸臆D脉膊 慵懒 萌孽 虚与委蛇3下列各句中，加点的成语使用正

2、确的一句是（ ） A他们到底扶持了多少畜牧企业没有人记得清，只记得他们所到之处，大量畜牧企业脱颖而出。B他看到路旁走过两个老者，都是鹤发童颜，满面春风，举止大雅，便迎上去与之交谈。C如果中日两国在经济和政治上都能够开诚相见地交换意见，寻求1加1大于2的结果，“东亚共同体”轮廓就逐渐清晰了。D“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。4下列各句中，没有语病的一句是（ ）A投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。B语文教学的任务是让学生获得语文知识，掌握驾驭祖国语言的本领以及做人的好习惯。C良好的家庭教育是影响孩子成

3、长的重要因素，古今中外事业有成的人，都受到了良好的家庭教育。 D中国孔子基金会发布孔子标准像的主要目的在于能让全世界对孔子有一个比较一致的印象，进而有利于传播孔子的思想和学说。5下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A.她看上去十七、八岁，一幅瘦骨伶仃的样子。B.花园里有好多花，月季呀，玫瑰呀，米兰呀五彩缤纷，争奇斗艳。C.参加国庆献礼的优秀影片：风暴青春之歌林则徐等，也将在各大城市放映。D.古人对写文章有个基本要求，叫做有物有序，“有物”就是有内容，“有序”就是要有条理。二、阅读下面的文字，完成68题。 （9分） 项羽究竟死于何地 太史公书问世至今已两千年，随着这部巨著的流传，项羽自杀于

4、乌江似是无疑的了。其实，这是历史上的讹误。项羽真正的殉难地不是乌江而是东城，即今安徽定远东南(距乌江约三百里)。 史记项羽本纪论赞中就曾点明，项王“五年卒亡其国，身死东城”。只不过一般人不去注意这点罢了。汉书灌婴传也记载：“项籍败垓下去也，婴将车骑追项籍至东城，破之，所将卒五人共斩项籍。”那么，司马迁何以在史记中有“于是项王乃欲东渡乌江，乌江亭长舣船待”一段生动的描述呢? 这段描述仅为民间传闻，理由有三。一、项王垓下被围时己兵疲食尽，“至东城，乃有二十八骑”，又“汉军围之数重”。当时，项羽已“自度不得脱”，又何以能忽而来到三百里之外的乌江呢?再说，项羽垓下之败，其势是急转直下的，纵乌江亭长有救

5、籍之心，又何以会料事如神，预先舣船以待?二、史记项羽本纪通篇叙事谨严而缜密，尤其是对战事L的描述，双方渡江涉河、斩关夺隘时的地理形势，都能于回旋曲折之中，给人以条理分明、江山如望之感。东城之后却为何三百里沙场竞无所交待，情节办淡然松驰了呢?司马迁只说“于是项王乃欲东渡乌江”，巧借一“欲”字将流传在乌江的一段民间佳话与东城真实的血战情节缝缀弥合了。这就是江淮一带的专家、学者多年来频频质疑并作出种种臆度误解的根源所在。三、项羽崛起于吴中， “与江东子弟八干入渡江而西”，在南征北战中，吴中子弟以及江东父老与项羽是建立了感情的。因而，在他死后即传说起“项王乃欲东渡乌江，乌江亭长舣船待”的佳话。司马迁曾

6、游历过此地，自然有充分的机会采撷到这些民间传闻，以完善这个英雄形象，也实在是十分自然的。 其实，项羽“身死东城”，从来有史迹为证。高达数丈的虞姬墓至今犹在，定远县志载：“虞姬墓即嗟虞墩，县南六十里近东城。”阴陵、东城两地，定远县志记载则更为明确：“阴陵城，县西北六十里，镆邪山南，周围二里。羽溃围南驰，汉骑将灌婴追羽过淮，羽过阴陵迷失道即此。”“东城，县东南五十里。项羽至阴陵迷失道，汉追及之，羽复引而至东城即此。” 项羽殉难前在定远县境内留下的遗址遗迹，除阴陵、东城，至今仍存十余处。从霸王寨(项王迷路处)到刘会桥(为汉军追及处)，从下马铺到嗟虞墩，构成了项王在这块土地上与汉军周旋的一条完整路线。

7、 (摘自2007年第3期新华文摘，有删改)6从文中看，下列不属于项羽殉难于东城的证据的一项是A史记汉书等史书中都有项羽兵败并死于东城的记载。B据史料记载来看，项羽东城突围的可能性极小。C定远县内的许多遗址、遗迹均证实项羽“身死东城”。D项羽崛起于吴中，兵败垓下，愧对江东父老，无颜东渡乌江。7下列各项不属于对项羽同情或肯定的是A史记中有“项王乃欲东渡乌江，乌江亭长舣船待”的生动描写。B乌江一带流传着项羽欲东渡，乌江亭长舣船待的佳话。C江淮一带的专家、学者频频质疑并作出种种臆度误解。D作者认为司马迁利用民间传闻来完善项羽这一英雄形象。8下列表述不符合原文意思的一项是A司马迁知道项羽真正的殉难地不在

8、乌江而在东城。B项羽从嗟虞墩到阴陵，再到东城，最后死在东城。C史记记述项羽败至东城和东城到乌江的细致程度不一样。D项羽战死前的主要活动都在安徽定远县境内。三、阅读下面的文言文，完成 912题（12分）。武王克殷二年，天下未集，武王有疾，不豫，群臣惧，太公、召公乃缪卜。周公曰：“未可以戚我先王。”周公于是乃自以为质，设三坛，周公北面立，戴璧秉圭，告于太王、王季、文王。史策祝曰：“惟尔元孙王发，勤劳阻疾。若尔三王是有负子之责于天，以旦代王发之身。旦巧能，多材多艺，能事鬼神。乃王发不如旦多材多艺，不能事鬼神。乃命于帝庭，傅佑四方，用能定汝子孙于下地，四方之民罔不敬畏。无坠天之降葆命，我先王亦永有所依

9、归。今我其即命于元龟，尔之许我，我以其璧与圭归，以俟尔命。尔不许我 ，我乃屏璧与圭。”周公已令史策告太王、王季、文王，欲代武王发，于是乃即三王而卜。卜人皆曰吉，发书视之，信吉。周公喜，开籥，乃见书遇吉。周公入贺武王曰：“王其无害。旦新受三王，维长终是图。兹道能念予一人。”周公藏其策金腾匮中，诫守者勿敢言。明日，武王有瘳。其后武王既崩，成王少，在襁褓之中。周公恐天下闻武王崩而畔，周公乃践阼代成王摄行政当国。管叔及其群弟流言于国曰：“周公将不利于成王。”周公乃告太公望、召公奭曰：“我之所以弗辟而摄行政者，恐天下畔周，无以告我先王太王、王季、文王。三王之忧劳天下久矣，于今而后成。武王蚤终，成王少，将

10、以成周，我所以为之若此。”于是卒相成王，而使其子伯禽代就封于鲁。周公戒伯禽曰：“我文王之子，武王之弟，成王之叔父，我于天下亦不贱矣。然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。子之鲁，慎无以国骄人。”（选自史记鲁周公世家）9.下列句子中不含通假字的一项是（ ）A.我以其璧与圭归 B.周公恐天下闻武王崩而畔C.武王蚤终 D.未可以戚我先王10.下列句子中加点的词语与现代汉语意义相同的一项是（ ）A. 我之所以弗辟而摄行政者 B. 周公于是乃自以为质C. 惟尔元孙王发，勤劳阻疾 D. 管叔及其群弟流言于国曰11.对加点的字解释不正确的一项是（ ）A. 乃屏璧与圭 屏：藏而不给 B. 慎

11、无以国骄人 国：封地C. 发书视之，信吉 信：书信 D. 周公乃践阼代成王摄行政当国 践：登上12.下列句子中加点词语意义相同的一项（ ）A. 武王克殷二年 战无不胜，攻无不克B. 用能定汝子孙于下地 焉用亡郑以陪邻C. 尔之许我 时人莫之许也D. 维长终是图 是己而非人第二卷13将文中划横线的句子翻译成现代文（10分）（1） 旦巧能，多材多艺，能事鬼神 （2） 尔不许我 ，我乃屏璧与圭。 （3） 于是卒相成王，而使其子伯禽代就封于鲁 14.阅读下面唐诗，然后回答问题（10分）贫交行杜甫翻手为云覆手雨，纷纷轻薄何须数。君不见管鲍贫交时，此道今人弃如土。（1）首联“翻手为云覆手雨，纷纷轻薄何须数

12、”是有名的诗句，描写了当时什么样的世态，表达诗人什么感情？ （2）本事运用了什么表现手法？有什么作用？ 15.补写下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）谏太宗十思疏一文中有一名句出自诗经“靡不有初，鲜克有终”，这个句子是“ ， 。”（2）唐代诗人白居易的赋得古原草送别一诗中有两句神来之笔，描写了小草坚韧刚强的生命力，表现新事物怎么也扑灭不了的哲理。这两句诗是：“ ， 。”（3）一代名相诸葛亮在告诫后人的文章中，对名利和为人作过精辟的引导，后人也常常将此作为座右铭以自策，这两句诗是“ ， 。”16、拟题：给下面的消息你一个标题（不超过15个字）（4分）据国外媒体报道，美国的科学家日前称，他们最

13、近在一项研究中发现，植物其实比我们想象的要聪明的多，当它们受到外部伤害时，能够向根部发出化学信号以寻求帮助。近日，美国特拉华大学科学家们宣布了最新的研究成果。科学家们宣称他们在研究中发现，当植物受到致病细菌的攻击时，叶子会向根部发出求救信号。根部接收到求救信号后也会立即做出反应，分泌出一种携带有益菌类的酸性物质解围。在年初已有研究表明，寄生植物可以感受到寄主的信息交流系统。新的发现是在年初研究成果基础上的重要进展。美国特拉华大学植物与土壤科学教授哈什拜耶斯介绍说：“植物比我们想象的要聪明的多。人们通常认为，植物最容易受到有害真菌获细菌的攻击却毫无反应。但我们已经发现植物其实有多种求救的方式。”

14、拜耶斯利用一种名为“丁香假单胞菌”的病原菌去感染拟南介的叶片，很快拟南芥就开始出现病情。但是在其根部被灌输了一种名为“枯草芽孢杆菌”的有益细菌后，生病的拟南芥能够很快的康复。农民也可以向土壤中施加带有“枯草芽孢杆菌”的肥料以增强植物的免疫力，“枯草芽孢杆菌”会在植物根部周围形成一层抗菌保护膜。 17.下面的长句包含若干并列成分，请用重复某些词语的办法把它改成排比句。（4分）只要我们仍然保持艰苦奋斗的作风，团结一致，坚持社会主义和团结国际友人，我们就一定能在经济上迅速地取得胜利。 18.为下列句子排序，使上下文句流畅贯通。（4分）眼前是一片赏心悦目的茫茫碧水，湖色越远越深，由近及远，是银白、淡蓝

15、、深青、墨绿，非常分明。如果你再留意一看，接近你视线的是那闪闪的磷光，像千万条银鱼在游动，而远近平展如镜，如果你站在高处眺望湖面。答： 四、阅读下面文章，回答文后问题。（16分）生命的本质夜幕降临，对门那人家又传出熟悉的和生疏的音乐，响起时紧时缓的舞蹈脚步。那是一对才搬来的残疾夫妻，男的一双脚掌向后撇，女的是哑巴。那天初次见到他们时，一股怜悯之情在我心头升起：:这样的人生、这样的家庭，怎样艰难!这不是我鄙视他们，我认为作为一个正常人，是应该有一点这样的怜悯之心的。但接下来的事实却让我大吃一惊，这些天来，他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来聚会，空气里传来他们的音乐、舞蹈和欢笑。我看不到他们的

16、表情，但我可以感觉到他们的舞蹈火一般忘情、热烈。面对着这样的一群人，我感到世上所有的词汇都变得苍白、不贴切。说残疾人也爱生活、也需要音乐和舞蹈，这样的理解是那么的无力、词不达意。只有用火的舞蹈，才恰如其分。火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命的张力的表达。燃体在火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱，燃体不尽、火的舞蹈不停。熟悉的或陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空。我透过遥远岁月重又看到生命在另一种形式下的舞蹈：那是在一座简陋的砖瓦窑，我三十年前下放劳动的地方。窑师傅的小女儿才七八岁，就开始帮大人做事了。这个小姑娘一身衣服缀满补丁，正当读书和游戏的年龄，就过早地承担了生活的艰辛。当时我也

17、以怜悯的目光注视这个小女孩，但艰辛的劳动在小女孩身上却成了舞蹈，他蹦蹦跳跳舞着工具，全无一点悲愁。她一下子就让我陷入对生命的沉思和叩问：生命的本质是什么？是什么让生命以这样欢乐的形式前行呢？用童心无邪、用不谙世事、用乐观主义来解释都是不够的。上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈。生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。这是生命的本质，是人在任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐的原因。人类的生命史穿越了数千年，期间战争、灾难、病痛、死亡都阻挡不了生命欢乐的舞蹈。废墟上一次又一次出现辉煌的殿宇，灾难之后，人类又一代代繁衍生息。没有畏惧、从不悲观，生命就这样一路舞着唱着前行，这一切都因为生

18、命的本质就是舞蹈。19第二段，作者说：“一股怜悯之情在我心头升起。”对残疾夫妻有必要怜悯吗？试作分析。（4分）答： 20.第五段，作者说：“熟悉的或陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空。”分析这个比喻的含义。（4分）答： 21.第六段，作者说：“生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。”这句话用了什么修辞手法？试分析这句话的作用。（4分）答：（1） （2） 22.对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分） ( )、文章表现了作者的怜悯之情，从三十年前对小姑娘的怜悯，到现在对残疾人的怜悯，怜悯之情自始至终贯穿于全文。B、文章先写作者对残疾人的怜悯，后写对他们的敬仰，是一种欲扬先抑的写法，收到较好

19、的效果；而这种写法没有用于对小姑娘的叙写上，是文章的自璧微瑕。C、文章意在说明生命的本质。通过对残疾人、小姑娘的抒写，作者用极其形象的语言作了回答：“生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。”D、文章先写残疾人，后写小姑娘，最后再写对整个人类的遐思，由点及面，试图在更普遍的意义上去探寻生命的本质，结果弄巧成拙。E、第六段所说的“不同形式的两次生命的舞蹈”，一是指残疾人，一是指小姑娘。文章由此生发开去，阐述了生命的本质意义。五、写作：（60分）23.阅读下列材料，按要求作文：社会生活中的人，必须学会与别人合作。生活中，你是不是能够和别人互相 做事，或共同完成任务？在与别人合作方面，你也许感受过成功的喜

20、悦，也许感受过失败的苦恼在与别人合作方面，你的情况是怎样的？请以“合作”为话题作文。要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。运河中学0910学年高二第一学期第二次月考语 文 答 案 卷13将文中划横线的句子翻译成现代文（10分）（4） 旦巧能，多材多艺，能事鬼神 （5） 尔不许我 ，我乃屏璧与圭。 （6） 于是卒相成王，而使其子伯禽代就封于鲁 （1）首联“翻手为云覆手雨，纷纷轻薄何须数”是有名的诗句，描写了当时什么样的世态，表达诗人什么感情？ （2）本事运用了什么表现手法？有什么作用？ 15.补写下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1） ， （2） ， （3） ， 16.拟题： 1

21、7. 18. 19. 答： 20. 答： 21. 答：（1） （2） 22. 800运河中学09-10学年高二第一学期第二次月考语文参考答案1A（B，sn， C，zh，D，ch）2B（A，掺和，C，狩猎，D，脉搏 萌蘖。）3B（脱颖而出：比喻人的才能全部显露出来。使用对象错误。满面春风：形容喜悦和善的面容。开诚相见：敞开心怀，表露诚意，指真诚坦率地与人接触。高山仰止：对高尚品德的景仰。属望文生义。）4D（A项双起单承，照应不周；B项“掌握习惯”搭配不当；C项第一句为杂糅，可去掉“影响”；第二句判断态绝对，可在“都”前加上“大”。）5.B（A 表示概数，应去掉顿号。C 句中的冒号应该去掉。D 强

22、调有物有序，用引号。）6、D（文中无此信息，属无中生有） 7、C（ABD分别表现了司马迁、江东父老和本文作者对项羽的同情或肯定，而C却没有） 8、D（项羽应该是阴陵到嗟虞墩，再到东城的） 9.D （A.归馈 B. 畔叛 C. 蚤早）10.C （所以：古：原因 今：因果连词 于是：古：在这时 今：表承接的连词 流言：古：散布谣言 今：对人有负面影响的话）11.C（果真，确实）12.A.战胜 （B 因而因为；C 答应赞许 D 宾语前置的标志 认为自己正确）13略参考译文：武王战胜殷纣的次年，天下统一之业尚未成功，武王患病，身体不安，群臣恐惧，太公和召公就想虔敬地占卜以明吉凶。周公说：“不可以令我们

23、先王忧虑悲伤。”周公于是以自身为质，设立三个祭坛，周公向北站立，捧璧持圭，向太王、王季、文王之灵祈祷。命史官作策文祝告说：“你们的长孙周王发，辛劳成疾。如果三位先王欠上天一个儿子，请以旦代替周王发。旦灵巧能干，多才多艺，能事奉鬼神。周王发不如旦多才多艺，不会事奉鬼神。但周王发受命于天庭，要普济天下，而且能使你们的子孙在人世安定地生活，四方的百姓没有不敬畏他。他能使天赐宝运长守不失，我们的先王也能永享奉祀。现在我通过占卜的大龟听命于先王，你们若能答应我的要求，我将圭璧献上，听从您的吩咐。你们若不答应，我就把圭璧收藏起来。”周公命史官作策文向太王、王季、文王祝告要用己身代替武王发之后，就到三王祭坛

24、前占卜。卜人都说吉利，翻开兆书一看 ，果然是吉。周公十分高兴，又开锁察看藏于柜中的占兆书，也是吉象。周公即进宫祝贺武王说：“您没有灾祸，我刚接受三位先王之命，让您只需考虑周室天下的长远之计，别无他虑。此所谓上天为天子考虑周到啊。”周公把策文收进金丝缠束的柜中密封，告诫守柜者不许泄露。第二天，武王霍然痊愈。后来武王去世，成王幼小，尚在襁褓之中。周公怕天下人听说武王死而背叛朝廷，就登位替成王代为处理政务，主持国家大权。管叔和他的诸弟在国中散布流言说：“周公将对成王不利。”周公就告诉太公望、召公奭（sh，式）说：“我之所以不避嫌疑代理国政，是怕天下人背叛周室，没法向我们的先王太王、王季、文王交代。三位先王为天下之业忧劳甚久，现在才刚成功。武王早逝，成王年幼，只是为了完成稳定周朝之大业，我才这样做。”于是终究辅佐成王，而命其子伯禽代自己到鲁国受封。周公告诫伯禽说：“我是文王之子、武王之弟，成王之叔父，在全天下人中我的地位不算低了。但我却洗一次头要三次握起头发，吃一顿饭三次吐出正在咀嚼的食物，起来接待贤士，这样还怕失掉天下贤人。你到鲁国之后，千万不要因有国土而骄慢于人。”14.（1）人们之间，像天空中反复无常的云雨，得势时聚在一起像云，失势时纷纷散开像雨，这是世态炎凉的真实写照。抒发了诗人的愤慨和辛酸。（2）正反对比的手法。以“管鲍之交”与“翻云覆雨”相对照，表达了诗人对世无知