小学六年级语文毕业总复习古诗文练习题大全23.docx

1、小学六年级语文毕业总复习古诗文练习题大全23_。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。_，_。黄河远上白云间，_。羌笛何须怨杨柳，_。可怜九月初三夜，露似真珠_。百川东到海，何时复西归？_，_。当我们取得好成绩时，老师会说：“ _，_。”当我们听到一首好听的曲子，我们会用“_，_。”来形容！在我们学过的古诗中，王昌龄的诗句：“_”和王之涣的诗句：“_”描写了边塞军旅生活。种树者必_，种德者必_。一个人并不是生来要给打败的。_，_。重阳节_，_。写出一句描写月亮的诗：_，_。咬定_不放_， 立根_破岩中。千磨万击_， 任尔_。煮豆持作羹，_。萁在_，豆在釜中泣。本自同根生，_？泉眼无声惜细流，树阴照水

2、爱晴柔。_，_。千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。_，_。随风潜入夜，_。百川东到海，何时复西归？_，_。唐代诗人孟郊的游子吟中：_，_。_，_。两句话写了当我们感受与回忆起母爱，想要报答母亲的爱的思想感情。望着壮丽的瀑布，我不禁想起“_，_。”。告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识的诗句是“_，_”。操千曲而后晓声，_。最伟大的见解是最_的。重阳节_，_。故人西辞_，烟花三月下_。山下兰芽_，松间沙路_。潇潇暮雨子规啼。_？_！休将白发唱黄鸡。煮豆持作羹，_。萁在_，豆在釜中泣。本自同根生，_？泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。_，_。千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。_，_。可怜九月初三夜，露似

3、真珠_。_，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。_，报得三春晖。宋代诗人苏轼的_中的诗句_，_。”也是这个道理。当我们听到一首好听的曲子，我们会用“_，_。”来形容！王之涣的诗句：“_，_。”可以用来形容登楼远眺，视野更为开阔。操千曲而后晓声，_。使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是_。中秋节_，_。不识_真面目，只缘身在此山中。水是_，山是_。,欲问行人去那边？_。_，_。黄四娘家花满蹊，_。_时时舞，自在娇莺_。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。_，_。_，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。随风潜入夜，_。_，游子身上衣。临

4、行密密缝，意恐迟迟归。_，报得三春晖。当长辈看到我们浪费粮食时，他们会说：“_，_。要珍惜粮食啊！”当我们对一道难题绞尽脑汁、百思不得其解，“_”时，老师对我们进行点拨，我们就会恍然大悟，这是“_”！坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，会让人想起李白在早发白帝城中：“_，_。”这句诗。操千曲而后晓声，_。一个人并不是生来要给打败的。_，_。春节_，_。_边野草花，_口夕阳斜。咬定_不放_， 立根_破岩中。千磨万击_， 任尔_。人闲_，夜静_。月出_，时鸣_。床前明月光，疑是地上霜。_，_。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。_，_。飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。_，_。煮豆燃豆萁，漉豉_汁，萁

5、在釜下_，豆在釜中_。_，_！当长辈看到我们浪费粮食时，他们会说：“_，_。要珍惜粮食啊！”当我们听到一首好听的曲子，我们会用“_，_。”来形容！明天你的好同学就要转到另外一个城市去读书，送他的时候你会说，说：“_”。种树者必_，种德者必_。只有那些勇敢镇定的人，才能_，_。清明节_，_。写出一句描写月亮的诗：_，_。山下兰芽_，松间沙路_。潇潇暮雨子规啼。_？_！休将白发唱黄鸡。寒雨_夜入吴， _送客楚山孤。洛阳亲友如相问，_。_，_。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。_，_。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。_，_。煮豆燃豆萁，漉豉_汁，萁在釜下_，豆在釜中_。

6、_，_！当我们没有明确的人生目标而感到迷茫时，老师会说：“_，_。”当我们听到一首好听的曲子，我们会用“_，_。”来形容！坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，会让人想起李白在早发白帝城中：“_，_。”这句诗。甘瓜_，天下_。只有那些勇敢镇定的人，才能_，_。_亲友如相问，一片冰心在玉壶。羌笛何须怨杨柳，春风不度_。山下兰芽_，松间沙路_。潇潇暮雨子规啼。_？_！休将白发唱黄鸡。人闲_，夜静_。月出_，时鸣_。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。_，_。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。_，_。飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。_，_。煮豆燃豆萁，漉豉_汁，萁在釜下_，豆在釜中_。_，_！张鹏整天不思

7、学习，我们应该用说：“ _，_。”来劝他。当我们看到美丽的西湖美景总会情不自禁地吟道：“_，_。”明天你的好同学就要转到另外一个城市去读书，送他的时候你会说，说：“_”。种树者必_，种德者必_。使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是_。水是_，山是_。欲问行人去那边？_。远上_石径斜，白云深处有人家。水是_，山是_。,欲问行人去那边？_。_，_。人闲_，夜静_。月出_，时鸣_。床前明月光，疑是地上霜。_，_。床前_，疑是地上霜。举头_，低头思故乡。山重水复疑无路，_。煮豆燃豆萁，漉豉_汁，萁在釜下_，豆在釜中_。_，_！当我们没有明确的人生目标而感到迷茫时，老师会说：“_，_。”当我们对一道难题

8、绞尽脑汁、百思不得其解，“_”时，老师对我们进行点拨，我们就会恍然大悟，这是“_”！南宋爱国诗人陆游绝笔是，这首诗表达了_，我还知道其他的爱国诗，如 ，诗句是_。种树者必_，种德者必_。使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是_。春节_，_。羌笛何须怨杨柳，春风不度_。山下兰芽_，松间沙路_。潇潇暮雨子规啼。_？_！休将白发唱黄鸡。煮豆持作羹，_。萁在_，豆在釜中泣。本自同根生，_？泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。_，_。林暗草惊风，_。平明寻白羽，_。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。_，_。煮豆燃豆萁，漉豉_汁，萁在釜下_，豆在釜中_。_，_！当我们取得好成绩时，老师会说：“ _，_。”当我们看

9、到美丽的西湖美景总会情不自禁地吟道：“_，_。”在即将告别母校和亲爱的老师和同学时，我们会想到送别诗，“_，_”和“_，_”。甘瓜_，天下_。正直是_。（埃及）迈哈福兹春风又绿_岸，明月何时照我还？不识_真面目，只缘身在此山中。山下兰芽_，松间沙路_。潇潇暮雨子规啼。_？_！休将白发唱黄鸡。寒雨_夜入吴， _送客楚山孤。洛阳亲友如相问，_。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。_，_。床前_，疑是地上霜。举头_，低头思故乡。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。_，_。百川东到海，何时复西归？_，_。唐代诗人孟郊的游子吟中：_，_。_，_。两句话写了当我们感受与回忆起母爱，想要报答母亲的爱的思想感情。当我

10、们看到美丽的西湖美景总会情不自禁地吟道：“_，_。”南宋爱国诗人陆游绝笔是，这首诗表达了_，我还知道其他的爱国诗，如 ，诗句是_。操千曲而后晓声，_。正直是_。（埃及）迈哈福兹清明节_，_。远上_石径斜，白云深处有人家。千锤万凿出深山，_。粉骨碎身全不怕，_。人闲_，夜静_。月出_，时鸣_。_，_。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。_，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。问渠哪得清如许？_。明日复明日，_，我生待明日，_。唐代诗人王维在_中的“_，_”通常被用来表达对家乡亲人的思念之情。望着壮丽的瀑布，我不禁想起“_，_。”。告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识的诗句是“_，_”。种

11、树者必_，种德者必_。只有那些勇敢镇定的人，才能_，_。水是_，山是_。欲问行人去那边？_。不识_真面目，只缘身在此山中。山下兰芽_，松间沙路_。潇潇暮雨子规啼。_？_！休将白发唱黄鸡。煮豆持作羹，_。萁在_，豆在釜中泣。本自同根生，_？竹外桃花三两枝，_。蒌蒿满地芦芽短，_。_，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。随风潜入夜，_。明日复明日，_，我生待明日，_。当长辈看到我们浪费粮食时，他们会说：“_，_。要珍惜粮食啊！”望着壮丽的瀑布，我不禁想起“_，_。”。李白的“_，_”，表达了送别友人孟浩然之时的不舍离别之情。他还在送

12、别好友汪伦时，写下了“_，_”的诗句。还有“_，_”表达了高适在送别董大时对好友的美好祝福。我们还可以用“_，_。”这句诗歌来表达我们的送别之情。甘瓜_，天下_。一个人并不是生来要给打败的。_，_。水是_，山是_。欲问行人去那边？_。在你所学的古诗中，_，_。是描写友情的。咬定_不放_， 立根_破岩中。千磨万击_， 任尔_。爆竹声中一岁除， _。_， 总把新桃换旧符。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。_，_。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。_，_。问渠哪得清如许？_。煮豆燃豆萁，漉豉_汁，萁在釜下_，豆在釜中_。_，_！唐代诗人王维在_中的“_，_”通常被用来表达对家乡亲人的思念之情。“_，_。

13、”学习就是要做到知行结合。在我们学过的古诗中，王昌龄的诗句：“_”和王之涣的诗句：“_”描写了边塞军旅生活。甘瓜_，天下_。_是一项财宝，不应该随意_。_亲友如相问，一片冰心在玉壶。_边野草花，_口夕阳斜。山下兰芽_，松间沙路_。潇潇暮雨子规啼。_？_！休将白发唱黄鸡。爆竹声中一岁除， _。_， 总把新桃换旧符。_，_。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。咬定青山不放松，立根原在破岩中。_，_。随风潜入夜，_。明日复明日，_，我生待明日，_。当我们取得好成绩时，老师会说：“ _，_。”当我们对一道难题绞尽脑汁、百思不得其解，“_”时，老师对我们进行点拨，我们就会恍然大悟，这是“_”！南宋爱国诗人陆

14、游绝笔是，这首诗表达了_，我还知道其他的爱国诗，如 ，诗句是_。甘瓜_，天下_。人是为了_才活着的。春风又绿_岸，明月何时照我还？不识_真面目，只缘身在此山中。剑外忽传_，初闻_满衣裳。却看妻子愁何在，_。_，青春作伴好还乡。_，便下襄阳向洛阳。_，殿前拾得露华新。_，应是嫦娥掷与人。竹外桃花三两枝，_。蒌蒿满地芦芽短，_。黄河远上白云间，_。羌笛何须怨杨柳，_。春风又绿江南岸，_。莫等闲，_，_。“_，_，_。”克勒松虽然去世了，但皮埃尔为了更多人的安危而不顾个人生死的高大形象，像一座伟大的丰碑永远屹立在我们心中。当我们听到一首好听的曲子，我们会用“_，_。”来形容！李白的“_，_”，表达了

15、送别友人孟浩然之时的不舍离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“_，_”的诗句。还有“_，_”表达了高适在送别董大时对好友的美好祝福。我们还可以用“_，_。”这句诗歌来表达我们的送别之情。甘瓜_，天下_。_是一项财宝，不应该随意_。水是_，山是_。欲问行人去那边？_。商山早行这首诗描写了诗人在_的情景，抒发了作者_。咬定_不放_， 立根_破岩中。千磨万击_， 任尔_。寒雨_夜入吴， _送客楚山孤。洛阳亲友如相问，_。我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。_，_。秦时明月汉时关，万里长征人未还。_，_。飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。_，_。莫等闲，_，_。当我们遇到困难时，老师会说：“ _，_。”当我们看到美丽的西湖美景总会情不自禁地吟道：“_，_。”在即将告别母校和亲爱的老师和同学时，我们会想到送别诗，“_，_”和“_，_”。操千曲而后晓声，_。_无法_。（冰岛）拉克司内斯水是_，山是_。欲问行人去那边？_。不识_真面目，只缘身在此山中。千锤万凿出深山，_。粉骨碎身全不怕，_。