18秋季华师《小学语文教育》在线作业1.docx

1、18秋季华师小学语文教育在线作业1【奥鹏】华中师范大学华师小学语文教育在线作业试卷总分:100 得分:100第1题,下列说法正确的是（）。A、语文课程的性质决定了它在九年义务教育阶段的重要作用。B、语文的多重功能和奠基作用，决定了它在基础教育中的地位。C、小学语文课程在小学阶段是重要课程D、小学语文是学习各科的基础工具。第2题,小学生识字教学的难点是（ ）。A、字音教学B、字义教学C、字形教学D、别字教学第3题,（）是构成听话能力的核心因素。A、注意力B、理解力C、辨析力D、记忆力第4题,要使小学生获语文基本功，必须通过（）方式。A、讲授B、训练C、模仿D、理解第5题,小学作文教学可分为三个阶

2、段。高年级着重训练：A、连词成句的能力B、连句成段的能力C、连段成篇的能力D、思想内容统一的能力第6题,小学语文教育应从以下三个方面加强师德修养：A、热爱祖国，热爱中国共产党B、热爱人民教育事业，热爱小学语文教育工作C、热爱学生，诲人不倦D、严于律己，为人师表,C,D第7题,我国古代儿童进的学校叫书馆和私塾或是蒙学， 基本课程是识字、写字，所用的教材叫做蒙学读本。其中流行广而且影响大的主要有：A、急就篇B、千字文C、百家姓D、三字经,B,C,D第8题,朗读指导的方法：A、正确示范B、体会感情C、提示难点D、读后评议,B,C,D第9题,下列选项中属于小学语文教学的基本原则的是：A、学习语文与认识

3、事物相统一的原则B、语言文字训练与思想教育相统一的原则C、课内外语文教育相结合的原则D、语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则,B,C,D第10题,理解书面语言的能力包括以下几个方面：A、正确理解词句含义的能力B、理解文章结构的能力C、正确理解语言构造能力D、理解文章思想内容的能力,B,C第11题,阅读教学强调，要让学生自觉使用（）读书法。A、初读B、细读C、精读D、评读,B,C,D第12题,学生达到书写的熟练程度，大致可以分为三个阶段：A、要素阶段B、结构阶段C、连贯的书写阶段D、书写美观阶段,B,C第13题,如何培养小学生的写字能力，养成写字习惯：A、加强写字教学，教给写字方法B、采

4、取强制措施C、激发学生写字的兴趣D、培养良好的写字习惯,C,D第14题,听课方法指导包括：A、笔记指导B、质疑指导C、听讲指导D、明确识记目标,B,C第15题,语文基本功主要包括：A、理解B、表达C、观察D、思维,B,C,D第16题,小学语文教师教学研究的方法主要有：A、观察研究法B、实验研究法C、调查研究法D、教师课堂行动研究,B,C,D第17题,语文学习成绩质量评估的主要方式：A、记分B、等级C、评语D、观察,B,C第18题,说话能力的构成要素包括：A、组织语言的能力B、灵活应用普通话的能力C、表情达意的能力D、应变的能力,C,D第19题,在阅读教学中常用的听说训练的方式包括：A、重述训练

5、B、听辩训练C、评价训练D、结合课文教学进行训练,B,C,D第20题,字（词）义教学的方法有：A、直观法B、注释法C、对比法D、利用形旁,B,C,D第21题,教学大纲具有的功能是：A、教学大纲是编写教科书的依据B、是考试命题及评定学生学业成绩的依据C、是进行教学的依据D、是评估教师教学质量的依据,B,C,D第22题,小学语文课程的基本特点是（）和（）的统一。A、工具性B、艺术性C、人文性D、科学性,C第23题,教学评价的功能包括（ ）。A、预测功能B、导向功能C、分析功能D、激励功能,B,D第24题,小学语文教学评估的重要手段是（ ）。A、检查学生作业B、辅导学生学习C、评课D、听课,D第25

6、题,作业检查要注意：A、布置作业要有明确的目的和要求B、分析学生作业中典型的、共同性的错误，找出原因，加以纠正C、主要用课外的时间来检查作业D、主要用课内的时间来检查作业,B,C第26题,小学语文综合性学习的特点是：A、综合性B、实践性C、体验性D、开放性,B,C,D第27题,听说与思维密切有关，下列说法中正确的是：A、思维是听话、说话的基础B、思维对听话、说话起组织调控作用C、思维能力的强弱决定了听说能力的高低D、训练听说能促进思维的发展,B,C,D第28题,小学语文教师应在（）等方面自我修养，全面提高自身的素质。A、政治B、经济C、业务D、身心,C,D第29题,小学语文综合性学习的实施步骤

7、包括准备阶段、实践体验阶段和表达交流评价阶段A、错误B、正确第30题,在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体。A、错误B、正确第31题,小学语文教学，主要是训练小学生掌握语文基本功。A、错误B、正确第32题,教师掌握构字方法，充分运用汉字的构字方法。汉字的构字方法，就是六书，即象形、指事、会意、形声、假借和转注。A、错误B、正确第33题,朗读指导的方法有正确示范、体会感情、提示难点、读后评议。A、错误B、正确第34题,一篇课文生字较多，课文又长，就可以先集中学习生字，再读课文。A、错误B、正确第35题,口头考试有着笔记所不可取代的优势，是准确、有效地考查

8、学生口头语言能力最好的形式。A、错误B、正确第36题,集中识字和分散识字这两种教学方法的指导思想都抓住了小学低年级打好识字的基础，努力提高识字效率。A、错误B、正确第37题,在作文训练中，由述到作，述就是叙述、表达，作就是指作文。A、错误B、正确第38题,注音识字，提前读写主张识字量上不封顶，下不保底，调动了各类学生学习的积极性。A、错误B、正确第39题,现代小学语文的结构由两部分组成，分别是语文学科课程与语文活动课程。A、错误B、正确第40题,小学语文基本功训练的具有综合性、阶段性、实践性的特征。A、错误B、正确第41题,听是说的基础，读是写的基础，听说是读写的基础，听说在前，读写在后。A、

9、错误B、正确第42题,学习指导的实质是学习方法问题，因为学生在学习过程中都逐渐形成了各自的学习方法和习惯，它们对新的学习可能起积极的促进作用，也可能起消极的抑制作用。A、错误B、正确第43题,作文能力是内部智力技能和语言文字的外显操作技能的最高的综合训练。A、错误B、正确第44题,教材的规范性是指导教材的编排体系要完整、有序，要符合语文教学规律和学生的认识规律。A、错误B、正确第45题,集中识字要求做到字不离词、词不离句、句不离文，在语言环境中识字。A、错误B、正确第46题,在识字教学中多媒体的运用，有利于及时反馈，及时调整教学过程和方法，收到事半功倍效果，所以多多益善。A、错误B、正确第47题,课外阅读意义重要，但也不能无条件的重视。应该是课内讲读为主，课外阅读为辅，课外要配合课内。A、错误B、正确第48题,按出声、不出声分，阅读方式有朗读和默读。A、错误B、正确第49题,课程至少存在两种层次，即预期的教学内容和学生实际拥有的学习经验。A、错误B、正确第50题,作文训练是积蓄材料、思维、语言的统一。A、错误B、正确