人教版《品德与社会》五上各族儿女手拉手教案.docx

1、人教版品德与社会五上各族儿女手拉手教案人教版品德与社会（五.上）各族儿女手拉手教案人教版品德与社会（五.上）各族儿女手拉手教案 教学目标： 1、知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。 2、了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结。3、知道我国政府为了保护民族文化，促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施。 教学重点： （1）知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。 （2）了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结。 教学难点：知道我国政府为了保护民族文化，促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积

2、极的措施。 活动准备：1、师生共同收集、整理中华历史上各族儿女共同创造的劳动结晶，杰出人物的成果、事迹等，可以是图片、实物、文字、音像等。2、了解各级人民政府采取的各种民族政策。3、收集民族友好往来的故事。4、分小组以调查访问、阅读书报、上网查阅、收看新闻等渠道了解各级人民政府采取的各种民族政策，写成调查报告的形式准备交流。 教学时间：四课时 第一课时 一、活动主题：共同创建我们的祖国 二、活动过程： （一）“劳动结晶”展示 导语：中华五千年的灿烂文化，是各族儿女在相互交流与融合中共同创造的，每个民族都为中华文化的发展做出了贡献。今天，我们一起分享各族儿女共同创造的劳动成果，感受中华大家庭的团

3、结。 1、吃穿用的：问：我们现在吃穿用的实物，有哪些是各族儿女共同创造的结晶？ （1）学生根据自己收集的资料介绍。 （2）教师补充。 （3）引导学生阅读教材第84、85页了解。 2、文学作品：有哪些民族儿女曾经在文学方面做出巨大贡献？ （1）学生根据自己收集的资料介绍。 （2）教师补充。 3、音乐绘画：有哪些民族儿女曾经在音乐绘画方面做出巨大贡献？ （1）现在我们使用的哪些乐器是由少数民族乐器演变来的？ （2）学生介绍，教师补充。 4、你还知道哪些各族儿女共同创造的劳动成果？ 分小组上台展示自己收集的图片、实物、文字、音像资料等，根据需要边展示边介绍。 过渡：各族人民不仅共同缔造了中华文明，而

4、且在不同时期在不同战线上也做出了各自的贡献。 （二）各族儿女的贡献 1、祖国成立时期： 2、祖国发展时期：（1）采用学生介绍与教师介绍和阅读教材相结合。 （2）学生课后进一步去调查了解类似事例。 第二课时 活动主题：优秀的中华儿女 活动准备：（1）分小组收集查找“民族之星”及他们的光辉业绩。 （2）整理成果资料。（3）准备好交流方式。 活动过程： 一、谈话引入，激发兴趣 在我们祖国大家庭里，有着许许多多优秀的中华儿女，有英雄豪杰、科学家、文学家、音乐家、地质学家，他们取得过许多光辉业绩，如：诗歌、小说、歌曲等。今天，让我们在这里尽情地歌颂这些“民族之星”，表达我们对他们的热爱和崇敬吧！ 二、分

5、小组以各种方式交流。 （1）展示照片并介绍。（2）简介文学作品。 （3）演唱歌曲歌颂。（4）小品表演赞颂。 （5）诗歌朗诵赞颂。（6）手抄报展示并介绍。 （7）播放他们的影片片段。 三、教师小结，升华情感 是啊，我们的祖国辉煌灿烂，我们的祖国繁荣昌盛，离不开这一个个优秀儿女的奋斗，离不开他们创造的成绩，让我们再一次展开歌喉高声赞颂他们吧！ 全班唱歌结束。 第三课时 活动主题：“民族团结”故事会 活动准备：收集民族友好往来的故事。 活动过程： 一、谈话引入，激发兴趣 千百年来，在中华民族大家庭中，各族人民始终致力于名族见的相互理解，共同维护着民族团结和国家安定。在中国历史上有许多关于民族友好交往

6、的动人故事，今天我们开个故事会，讲一讲民族团结的故事。 二、四人小组各自讲述自己了解的故事。 三、各小组代表上台讲故事。 四、阅读教材资料介绍。 五、学生谈感受。 听了这一个个真实动人的故事，你有什么感受？ 六、教师小结，升华情感。 是啊，在我们祖国大家庭，各民族儿女是亲密的一家人，大家手拉手、心连心，互相关心、互相帮助、团结合作，共同创造着、建设着美好的家园！ 齐唱歌曲团结就是力量 第四课时 活动主题：尊重关爱 活动准备：1、分小组以调查访问、阅读书报、上网查阅、收看新闻等渠道了解各级人民政府采取的各种民族政策。2、写成调查报告的形式准备交流。 活动过程： 一、课前谈话。 为了保护和发展少数

7、民族文化，保障少数民族与汉族享有同样的参政议政的权利，促进少数民族地区的经济发展，我国政府采取了许多措施。今天，我们一起了解。 二、师生观看“了望台” 三、展示交流自己的调查报告。 1、小组内交流展示。 2、各小组代表上台展示。 四、小论坛： 我国政府为什么要加大发展少数民族地区的力度？今后如何进一步推动少数民族地区的发展？ 1、小组讨论。2、全班汇报。 五、课外延伸。 1、小组同学之间相互磋商，把自己认为少数民族地区还有待改进和发展的问题写出来，整理成切实可行的建议。 2、课后反映给相关部门。 人教版品德与社会（五.上）教案十一-生活在世界各地的华人生活在世界各地的华人 教学目标：1、知道在

8、世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们有着同样的血脉、同样的根。2、知道海外华人虽身在异乡却有着割不断的中国情节，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献自己的力量。 教学准备：1、学生收集各个国家里的中国城资料和海外华人的故事。 2、教师准备相关音乐，制作课件；指导排练相关节目。 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 一、创设情景，引入教学。 1、同学们，我给大家推荐一首传唱多年的歌，来，我们一起来欣赏欣赏。播放歌曲我的中国心。 2、听着音乐你想到了哪些人，歌曲表达了他们怎样的心声？ 3、揭示课题：是啊，每当听到我的中国心这首歌。我们就会自然地想起那些生活在海外的华人，这节课我们一

9、起来学习第三课，板书课题，齐读课题。 二、中国城华人的“家”。 1、理解中国城 （1）由来：在国际交流日益频繁的今天，炎黄子孙的足迹已随着祖国的强大而遍布世界各国，在有些地区甚至出现了独立的华人区，著名的有意大利的“中国城”、美国的“唐人街”等等。（课件展示） （2）、解释中国城：所谓“中国城”、“唐人街”，是指一些颇具规模的商业中心以经营中国产品、中国饮食为主，以中国式建筑为格调的城区。 2、展示交流中国城资料 （1）、学生在四人小组内交流展示关于中国城的资料，师巡视发现有特色的资料（图片、文字资料、影碟、录像等）。 （2）、抽生在班内交流。 3、小结：风格各异的中国城，充分展示了中国的传统

10、文化、风土人情、生活习俗等，中国城就是华人温暖的“家”。 三、中国城中国心！ 1、探究活动：海外华人为什么要建中国城？过中国节？ （1）、四人小组内探讨，各选两人分别负责记录、发言，比一比哪个小组的想法又多又合理。 （2）、汇报探究结果，师相机给予适当的点评。引导学生感受海外华人的浓浓的思乡情结，理解海外华人的一颗中国心。 2、小结激情：欣赏中国风格的建筑，感受浓郁的中国文化气息，品尝中国风味的饭菜，用汉语谈笑聊天在中国城里，华人们仿佛回到祖国温暖的怀抱。 3、想象中国城的幸福生活 （1）、假如你是一位久居异国的华人，当你走进中国城，你会有什么感受？可能想到什么说些什么？ （2）、生自由发言，

11、师给予适当的追问、点评，再次引导学生感受海外华人浓浓的思乡情结，理解海外华人的一颗中国心，明白中国城华人的“家”的真正含义。 四、你在他乡还好吗？ 1、过渡引入：海外华人和我们有着同样的血脉、同样的根，他们在异国他乡生活过得怎样，始终是我们难舍的牵挂，有一首歌曲表达了我们的心声。 2、播放音乐你在他乡还好吗，学生欣赏完后说说自己对这首歌的体会和感受。 3、介绍了解到的海外华人的生活情况，体会他们在海外生活的酸甜苦辣，进一步体会他们的思乡情结。 4、演唱歌曲我的中国心，引入第二课时。 第二课时 一、谈话引入 华人们虽然身上穿着洋装，但是心依然是中国心，他们也时刻牵挂着祖国。 二、主题活动：我们的

12、大中华。 活动一：情系中华，为国争光。 1、华人的故事演讲会：学生讲华人的故事。 2、图片展示会：学生展示相关图片，并作介绍。 3、情景表演：表演海外华人的生活片段。 4、教师课件展示重大活动的场面，（北京申奥、香港澳门回归、赈灾募捐等）并配音解说。 5、谈感受：体会华人生活的艰辛，感受华人对祖国母亲的一片赤诚和为祖国发展贡献力量的拳拳之心。 活动二：美好的祝愿。 1、引导学生选择切合实际的方式表达对海外华人的美好祝愿。如：网上传情、一封书信一幅字画寄深情、电话传音、祖国连着你我他 2、在音乐同一首歌中展示课前已准备好的字画、书信等。 活动三：归国华侨与我们在一起 1、过渡引入：今天已经有许多

13、海外学子回国创业，他们把先进的科学技术和管理经验带回祖国，为祖国的建设贡献着自己的聪明才智，把自己收集的相关资料跟大家一起分享。 2、学生介绍海外学子回国创业的事迹。 三、升华中国情 无论是身在他乡的华人，还是长期生活在国内的我们，咱们都是龙的传人，我们有着相同的血脉、相同的根，我们有一个共同的家大中华。来，让我一起歌唱大中华。 五年级（上）品德与社会期末试题一、填空。 1、写出你知道的两句诚信格言。 2、我国陆地面积约有，在世界居位，我国有、 、四大海。我国共有个省级行政单位。 3、一个好的班队干部应该是这样的： 4、少先队代表大会是队组织实施和的具体体现。 5、集体讨论的时候，我们有积极发

14、表自己意见的和，经过民主决策定出的，我们也有遵照。 6、村（居）民委员会是村民进行、的基层群众性自治组织。它是由村民们产生的。 7、黄山的四绝是：、。 8、全国少数民族体育运动会的竞赛项目有花炮、木球、 、武术、马术等。 二、判断，对的在括号内打“”，错的打“”。 1、我国的三大平原是东北平原、华北平原、成都平原。（） 2、台湾鸟是我国最大的海岛。（） 3、广州市是我国最大的城市和经济中心，也是世界著名的大城市。（） 4、选干部时“你投我一票吧，我也投你一票。”（） 5、在祖国的西南边陲，云南省的南部，有一片号称“热带植物园”的地方，那就是美丽的西双版纳，它是藏族生活的主要地方。（） 三、选择

15、,把正确答案的序号写在横线上。 1、_是中国的第一大河。A.黄河B.长江C.大渡河 2、_是世界上海拔最高的高原，人们称它是“世界屋脊”。 A.青藏高原B.内蒙古高原C.黄土高原 3、_，被人们称为“马背上的民族”。A.藏族B.回族C.蒙古族 4、人跳歌庄舞，的孔雀舞，人爱对歌，人拉马头琴。 A、傣族B、蒙古族C、藏族D、壮族 5、_是我国最大的平原。A.东北平原B.华北平原C.长江中下游平原 四、辩析。刘宁得知好朋友王萍有一本新书，便向她借，王萍痛快地答应明天就带来。可是第二天王萍忘了，刘宁询问时，她不高兴地说：“追问什么哪，晚一天不行吗？”王萍做的对吗？ 五、简答。1、说一说我国有多少个民族？说一说你是什么民族？并写出五个以上的少数民族名称。 2、请你设计一张“诚信卡”。