幼儿园安全的管理组织机构及主要职责doc.docx

1、幼儿园安全的管理组织机构及主要职责doc幼儿园安全管理组织机构及主要职责一、学校安全工作领导小组组长:徐传燕副组长:刘丹、李美杰组员:李丽、陈笑笑、王芹、吴秀丽、张亚男、田甜、贾风清、张爱玲二、.校园安全保卫小组负责人:刘丹成员:张玉水主要职责:(一)门卫室日常安全管理，出入登记，严防闲杂人员和物品进校园。(二)校园24小时巡逻，防止安全事故。(三)校内公私财物的安全管理。(四)消防安全、用电安全管理。(五)教职工及家属车辆安全管理。(六)电教设施安全管理。三、幼儿集体活动及日常行为安全管理负责人:吴秀丽成员:李丽、陈笑笑、王芹、张亚男、刘丹、田甜、贾风清、李美杰、张爱玲。主要职责:(一)课间

2、操等校内外活动的安全管理(体育老师，班主任)(二)用餐时的安全管理(值日班主任)(三)放学、集会时幼儿疏导(门卫、班主任)(四)幼儿日常行为安全管理(任课老师、班主任)(5) 幼儿心理异常的预防及矫正(班主任)四、教学过程安全管理小组负责人:张亚男成员:李丽、陈笑笑、王芹、吴秀丽、刘丹、田甜、贾风清、李美杰张爱玲。主要职责:(一)教学过程的安全管理(任课老师)(二)体育训练的安全管理(体育老师)(三)大型活动的安全管理(所有老师)(四)特殊体质幼儿的安全管理(班主任)(五)上学期间幼儿发病的应急处理(任课教师)五、食品安全和卫生防疫小组负责人:刘丹成员:贾风清、李美杰、张爱玲、张亚男、刘丹、田

3、甜、吴秀丽、王芹、陈笑笑、李丽主要职责:(一)传染病、突发病例的上报(班主任)(三)发病幼儿的应急处理(任课教师、保健医生)(四)食具、教室及其他场所卫生消毒工作，严把买入食品的安全质量关(采购员)(五)食堂的清洁卫生(炊事员)，食物48小时留样(炊事员)，食品库房管理(采购员)。六、教工活动的安全管理负责人:徐传燕成员:吴秀丽、刘丹、李美杰、田甜、张亚男主要职责:负责各类教工活动的安全管理七、校内突发事件应急处理小组总指挥:徐传燕成员:李淑荣、吴秀丽、贾凤清、李丽、牛雅菊、王芹、路凤、袁美艳、 陈笑笑宋凯丽主要职责:1、及时向上级部门汇报和报警2、采取有效措施，保障师生人身安全3、 尽可能减

4、少各类损失八、卫生防疫小组负责人:李美杰成员:各班主任主要职责:1、传染病、禁毒等知识的宣传教育(带班教师)2、突发病例的上报(牛雅菊)3、发病学生的应急处理(刘丹牛雅菊)4、水源、食具、教室及其他场所卫生消毒工作(夏乃民、宋俊玲、高相芹)赠送以下资料管理的实践读后感德鲁克说：“管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。”提出了三个经典的问题：我们的事业是什么？我们的事业将是什么？我们的事业究竟应该是什么？这三个问题经过改编完全可以应用于现在的我们：我们学习的是什么？我们学习的将是什么？我们学习的

5、究竟应该是什么？经典之所以被称之为经典往往在于其超强的预见性.多年之后依然闪耀者夺目的思想光辉，熠熠发光，为处在黑暗中的人们知音了前进的方向与道路。大师之所以成为大师在于思想的高度，作品能够让人们产生心灵上的共鸣，大事记是肉身已逝，但精神依然长存.德鲁克先生管理的实践已面世半个多世纪了，在这五十多年中，有关企业管理方面的书籍可以用浩如烟海来形容。但能禁得住时间考验的的书籍还是管理的实践一书，这也从另一个侧面证明了管理的实践是一本值得认真阅读的好书。终于读完了德鲁克的管理的实践，仿佛自己游荡在上个世纪中期的企业中。这本书构筑了完整的“对人的管理”思想。如：1、人是资源，是所有资源中最富潜力的资源

6、。德鲁克认为“人的资源整个的人，是自然赋予的所有资源中最丰富、最有才能，最有潜力的资源。”这是因为在企业可以得到的所有资源中，认识“唯一能够增长和发展的资源”，亦即“人要贡献出什么必须由他自己决定”，只要他们愿意进行“有目标的、集中和联合的努力”，就可以“产生出真正完整的东西来”。2、必须对人进行管理，挖掘出人的潜力。德鲁克明确的提出“利润并不是企业活动的目的，利润不应该成为企业决策的理由、原因和依据，他只是对企业是否起作用的一种测验”，他说道：“企业需要最大限度地发挥人的能力。”因此，“经理人员的首要任务是把他的资源首先是人的资源中蕴含的力量都挖掘和发挥出来。那么我认为，真正诠释管理的意义就

7、要将人的机能发挥的淋漓尽致。人是社会的主体，是社会发展的主要动力。”3、是工作富有活力，并使职工有成就感。管理者如果只注重员工的绩效，那就死定了！那是传统的管理方式，现代管理方式已经是人性化管理，更多的是注重员工的感受。同样的工作，在行政的约束下与在自动自发的工作结果虽然是都完成任务了，但完成的综合效果完全不同。只注重绩效的话，那会留不住优秀人才。因此，要想将公司管理的有声有色，必须关注职工的感受，经常与他们交流，了解他们的想法，使他们在工作中能够感受到自己的重要性。管理的实践一书，系统的论述了企业的核心问题，即企业的目的：只有一个正确而有效的定义-创造顾客；两个基本职能-营销和创新。企业存在

8、的目的不能从自身寻找，只能从外部，从对社会的贡献中寻找，从客户那里寻找。企业通过不断的创新满足顾客的需求。管理本质上是一种实践，而不是一种专业和科学，其本质不在于“知”而在于“行”。任何热衷于将管理科学化和专业化的尝试，试图消除所有的波动，风险和不可知的措施也就是在消除自由，创新和成长。管理本质上是一句目标业绩和责任进行的管理。检验管理和创新的成果，不是知识，而是业绩和成就。管理者和员工在本质上没有差别，只有责任上的差别。员工的权利不是来自于管理者的授权，而是来自于所承担的责任。区分高层管理者和基层管理者的唯一维度在于时间。正确的定位个人与组织的关系，组织要求员工要主动积极，以企业的目标为努力的方向，同时要求员工要自愿接受改变。但员工对组织的要企业一般较为弱势，德鲁克总结为，首先员工是一个人，通过职位建立地位，希望公平做事有意义；其次，员工要求企业建立标准，对员工良好业绩的关注。“组织需要个人为其做出贡献，个人需要把组织当成实现自己目标的工具。”因此管理者的重要任务是将员工的目标引向组织目标。管理者需要在现在和未来间取得平衡。管理是一种稀缺的资源。一本优秀的著作哇不尽的宝藏，可以陪伴人的终生。有所得在于能够更加深刻的领悟思想的内涵与外延，在于发现自己的误解与错误，在于能够明确自己未来道路的方向！