《母爱的力量》阅读答案.docx

1、母爱的力量阅读答案母爱的力量阅读答案 那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。 同病犯皆亩撂獠慰即鸢缚有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈!” 女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地()医生：“救救我女儿，救救我女儿!” 他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的()，也要看她的造化。 一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢?你为什么不叫她妈妈来?” 男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。” 护士皱了皱

2、眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。” 男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢!” 女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死()护士的手，呼吸慢慢均匀下来。 在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌直到那女孩完全醒来。 医生说：“她能苏醒是个奇迹。” 女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来” 人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微

3、微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。” 1、给文中标有的地方选择最恰当的词。 A、恳求 B、哀求 C、要求 A、希望 B、期望 C、渴望 A、抓住 B、攥紧 C、牵着 2、这位女护士做了一件什么事呢? 3、“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹? 4、歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。 5、读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢? 1、哀求 渴望 攥紧 2、女护士用自己的爱拯救了一个孩子的生命!用爱点亮了生命的灯。 3、是伟大的母爱创造了奇迹。 4、慈母手中线 游子身上衣 5、我十分钦佩您奉献母爱的勇气。如果没有您，这个女孩也许就活不下来了。您就像个天使。抹去了痛

4、苦，用爱，留下了生命的灯。 更多热门资料共享： 1、对手你好阅读答案 2、最后一根火柴阅读答案 3、手表的启示阅读答案 4、报秋阅读答案 5、回家阅读答案 6、大自然的语言阅读答案 7、母爱的颜色 阅读答案 8、母爱阅读答案 9、用什么来报答母爱阅读答案 引言：秋天的怀念是我国作家史铁生的作品，被选入初中生语文教材。以下是的关于这篇文章的阅读答案解析，希望大家能够加深理解。 秋天的怀念 史铁生 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静

5、。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说，我的

6、回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。 邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人

7、告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 1、篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：_。 2、文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：_。 3、文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。 答：_ 4、结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。 答：_ 5、将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗?为什么? 答：_ 6、文章结尾说“我懂得母亲没有说完的

8、话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。 答：_ 7、如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么? 答：_ 答案：(仅供参考) 1、“看花”是全文围绕的中心事件。 “看花”是母爱的集中体现。 “看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。 2、母亲十分体谅儿子的苦衷。 母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。 母亲的心里更难受。 3、第一处：“母亲喜欢花”。 母亲是一个非常热爱生活的人。 母亲为儿子放弃了对生活的享受。 第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛” 补充说明母亲的病具体到了哪步田地。 母亲做出的超常努力。 第三处：“别人告诉我”。说明母亲心里只为儿女的幸

9、福着想，从未把自己放在心上。 4、母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。 5、“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。 从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。 6、从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。 7、“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。 “秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。 “秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。 引

10、言：春望是我国唐代诗人杜甫的名作，诗人眼见山河依旧而国破家亡,春回大地却满城荒凉,不禁触景生情,发出深重的感慨与忧伤。以下是的关于这首古诗的阅读答案解析，希望大家能够加深理解。 春望 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 1、选择题 对春望的理解不正确的一项是() A. “国破山河在，城春草木深。”一句意为：故国沦亡，空留下山河依旧，春天来临，长安城中荒草深深。 B. “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”一句意为：感叹时局，看到开花也不由得流下眼泪，怨恨别离，听到鸟鸣也禁不住心中惊悸。 C. “烽火连三月，家书抵万金。”一句意为：战争已经

11、持续了三个月，家书珍贵，足抵得上万两黄金。 D.“白头搔更短，浑欲不胜簪。”一句意为：痛苦中我的白发越搔越短，简直要插不上头簪。 对“国破山河地，城春草木深。”两句的分析，不恰当的一项是( ) A、这两句诗写春望所见。一个“破”字，视野从城到山河，令人怵目惊心;一个“深”字，视野从满城到花鸟，令人满目凄然，诗人的感情由隐到显，由弱到强，步步推进。 B、这两句诗对仗工巧，圆熟自然，诗意变化。“国破”对“城春”，两意相反。“国破”的残垣断壁同富有生机的“城春”对举，对照强烈。 C、诗意变化的又一例为“国破”与“山河在”前写国都沦陷，城池残破，后写山河依旧，意思相反;“城春”与“草木深”前写明媚春景

12、，后叙荒芜之状，前后相悖。这种诗意的变化，突出了山河破败的景象。 D、这两句诗以写景为主。句中的“国”、“山河”、“城”、“草木”都是诗人亲眼所写的景物。 对这首诗的赏析，不恰当的一项是( ) A、诗的开篇即写春望所见，突出写山河破碎、满城荒芜，写长安沦陷后的残败景象。 B、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”有两种解释。一种是触景生情：因感时恨别，见到了本为娱人之物的花鸟反而流泪惊心;一种是移情于物：以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心。两种解释都符合诗意。 C、“烽火连三月，家书抵万金”写自安史叛乱以来，战火不断，企盼亲人消息，一封家信真是胜过“万金”!“家书抵万金”是说一万两金才能得到一封家信

13、。 D、“白头搔更短，浑欲不胜簪”句中，“白发”为愁所致，“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度。这样，在国破家亡、离乱之伤痛之外，诗人又叹息衰老，更增了一层悲哀。 阅读杜甫春望这首诗，找出分析不当的一项( ) A首联写望中所见，山河依旧，世事全非，失陷后的长安，草木丛生，一片凄风苦雨。诗意形象生动，情感极其沉痛。 B颔联是分写，通过花和鸟两种事物写春天，采用拟人写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因人世间的离别而惊心。 C“家书抵万金”写出战乱年代，一封普通家信是多么难得，多么值钱啊!急切希望知道家人是否平安的消息。 D尾联总写忧国思家的感情，刻画了一个满头白

14、发如雪，因焦虑忧愁而频频搔首的艺术形象。这一细节描写，含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。 2、颔联寄于，表达 之感，运用了 的修辞。 3、用衬托手法写由于国破家亡，使人极度悲伤变得更加苍老的诗句是 。 4、本文以为线索，表达了诗人 之情。 5、表达思念亲人的句是 。 6、诗中“草木深”表面上写的是 ，实际上是写 ;一个“深”字，表现了 。 7、本诗将眼前景、胸中情融为一体，抒发了诗人怎样的情感? 8、从“国破”、“烽火”可以看出，杜甫的这首诗与唐代哪一重大历史事件有关? 9、结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思? 10、结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情

15、感的? 11、“烽火连三月，家书抵万金”表达了怎样的内容? 12、最后两句抒发了怎样的思想感情? 答案： 1.C D C C 2、情;物;悲切;对偶、拟人 3、白头搔更短，浑欲不胜簪。 4、望;忧国伤时，思亲悲己 5、烽火连三月，家书抵万金。 6、山河依旧，草木蔓生的情景 草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会状况 因战乱而荒芜的景象 7、感时忧国、思家念亲 8、安史之乱 9、一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对于亲人团聚的守望和期盼。 10、运用了寓情于景，借景抒情的表现手法。 11、抒发了诗人对家破国残的感伤之情 12、写出了人忧愁，烦闷的情状，把忧家忧国的感情表现得更加深沉和突出

16、。 那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。A父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。 记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。 有了自行车，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。B当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑的原因只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。自然我总是比弟弟跑得快。等到我兴奋地把铃铛

17、按得叮当直响时，弟弟往往才气喘吁吁地赶到。父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。 最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美昧的食品。铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待，一边讨论，一边想像自行车满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长。或许是单位加班的缘故，或许是我们心情焦急的缘故，父亲在节日里似乎总回来得晚些。太阳快要落山了，父亲尚未归来。c“爸爸回不回来呀”弟弟担心地问。“怎么不回来，你听，铃声。”铃声并没有响，我只是哄他。“好像有。”弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。 记忆里也有不快乐的时光。我和弟弟常常同时生病，而且

18、常常在夜晚。等到忙碌一天的 父亲准备休息时，我们便开始发烧。为什么我们的病总在晚上发作?我很不明白。我只记得， 父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶，父亲要推六七里路才能到达。有时。月光如水，静静地铺在父亲的背上扣自行车的单杠上，显得那么温乘;有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神：有时，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。 轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。父亲便请会木工手艺 的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。我和二哥坐在后面，弟弟则坐前面。D父亲骑得十分费劲，数九寒冬都

19、会累得满头大汗。若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到。 父亲黯然的神情 让我想起过去，也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是 (选自xx年Il月7日淮海晚报) 20.文章围绕“父亲的自行车”写了哪四个场景?4根据提示简要概括。(4分) (1)平日里： (2)节日里： (3)生病时： (4)上学时： 21.批注是精读文章时常用的一种方法，即从内容、写法、语言、结构等方面给文章加上批语。请 从文中A、B、C、D处任选两处，自选角度作批注。(6分) (1)我选( )处，批注： (2)我选( )处，批

20、注： 22.第段划线部分的景物描写有什么作用?(4分) 答： 23.文章以“父亲的自行车”为题有什么作用?(4分) 引言：傅雷家书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人19541966年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘编，被选入我国中学生语文教材。下面是的关于本篇课文的阅读答案解析，希望大家能够加深理解。 阅读文段，回答问题。 傅雷家书 亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事这一类的话我们不知有多少可以和你

21、说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的;我们噜哩噜哩的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。 真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期;这幸福不知应当向谁感谢，尽管 * 宗教信仰，至此不由得谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友;儿子变成了朋友，尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。 孩子，我从你身上得到的

22、教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华! 你走后，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的! 1.读第一段，回答下面问题。 答：_ (2)第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事?为什么说它是“又快乐又惆怅”的? 答：_ 2.在第二段中，作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”读第二段，回答下面问题。 答：_ 答：_

23、 3.从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句?简要说用理由。 (1)现实却给你证明，我是对的。(2)现实却给你证明我并没大错。 答：_ 4.家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。 (1)傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度? 答：_ (2)傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点? 答：_ (3)傅雷希望两代人建立怎样的关系? 答：_ 5.读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。 答：_ 参考答案： 1.(1)你二三岁到六七岁间的小故事。 (2)回忆儿子的往事这件事。因回忆儿子的往事而快乐，因儿子离开父母而惆怅。 2.(1)儿子变成了朋友。 (2)转折或衬托;反问 3.填第(2)句 第二句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一样。 4.(1)青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。 (2)长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等缺点。 (3)建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。 5.“略”。 内容仅供参考