中考语文 修辞手法及运用综合能力提升练习Word文档格式.docx

1、比喻反复对比4.下面运用了比喻修辞的一项是（ ） 隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。它不活泼，也不像别的小猫那样喜欢顽游，好像是具有天生的忧郁似的。态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。5.下列各句中不是比喻句的一项是（闰土的）脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松树皮了。眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。6.下列解说正确的一项是（“国家宝藏”是中央电视台重磅推出的一档大型文博探索节目，让观众在欣赏文物之美的同时，感受

2、文化传奇。解说：这句话的标点符号使用正确。里头 之下 应当 纯粹解说：这四个词语的词性相同 。我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。这个句子运用了比拟的修辞手法。拙作 见教 垂问 家慈解说：这四个词语都属于古人称谓中的谦辞类。7.下列各句修辞手法判定准确的是（ 我们从车窗里看见你，你这样的容光焕发，你的笑容是多么甜美。（比喻）你看雁滩近了，近了，筏子在急流上奔跑得更加轻快，更加安详。红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻 排比）像你一样伟大坚强！（重复）8.找出未用典故的一项（燕然未勒归无计闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边将军白发征夫泪9.下面句中有用比喻修辞的句子是（

3、它似乎太活泼了，一点也不怕生人。大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。（它）隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。10.下列句子中不属于比喻修辞的一句是（人类只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误。看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑就像母亲面对无知的孩子那样的笑。我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。11.下列语句中运用的修辞方法不同于其他三项的一项是（ 一群鹅脖子伸得长长的，跑出来迎接。贾里头一次感觉到，爸爸像一颗老树，风吹雨

4、打全部一一经历，所以泰然处之。当然，他这种优等生，到哪儿都是抢手货。银色的公路像一条哈达，逶迤地伸向遥远的地方12.对下列句子的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是（石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。（运用对偶和比喻，表现了水多、柔的特点。）四月的风慢慢地吹着，像用蒲公英的绒球挠着你的脸，像展开柳丝的枝条，搂着你的脖子，然后在你的面前，打开一瓶淡淡的蜜酒。（运用比喻和拟人，生动地写出了春风的温柔、甜美。）身居斗室，即知天下大事；足不出户，饱览各地风光。谁说多看电视有害无益？（运用对比和设问，说明了多看电视的好处。标题为文章之冠。读书作文不可不正冠，因为它直接影响到文章的“形象”。

5、（运用比喻，说明了文章标题的重要。13.下列语句中运用了反语修辞的一项是（）。 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如扭几扭。实在标致极了。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。14.下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是（空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（老舍济南的冬天）春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（朱自清春）圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺

6、便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（鲁迅故乡）我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。15.下列句子中修辞手法及其表达效果的分析不恰当的一项是（它们（大雁）低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。（运用拟人，将大雁人格化，形象地写出了大雁归来时的兴奋与友好。救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！（运用排比，连用三次“救救”，强烈地呼吁人们要树立全民环保意识，搞好生态保护。曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。（运用引用，通过诗词写出了自己对他乡咸鸭蛋的“瞧不上”，表达了“我”对家乡咸鸭蛋的自豪。母亲得意地

7、说了一遍又一遍，高兴得脸颊红红的，跟喝过酒似的。（运用比喻，将母亲的脸比作喝过酒的，生动形象地写出了母亲当时的高兴、得意。16.下列句子没有采用修辞手法的一项是（ ）。他每一天每一点钟都要换一套衣服。浓烟忽然俯视一下烟囱就嘲笑起烟囱来了。骄傲像隔年的草根冬天刚过去就钻出一丝丝的嫩芽。雕刻家在乱石块旁大哭一场哀吊他生平最伟大的杰作。17.下列句子中比喻不贴切的一项是（梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住它，它却已经融化了。仲春时节，清风送爽，我们走在山路上，脚步像踩在棉花上一样轻快。月色下的荷塘中，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。清脆的泉声，婉转的鸟声，嗡嗡的

8、蜂声，微风轻吹树叶声，汇成悦耳的交响曲。18.下列句子没有形成对偶关系的一项是 （冬去山明水秀，春来鸟语花香。五湖四海皆春色，万水千山尽朝晖。晚风轻唱甜蜜歌，轻骑踏月不忍归。潮平两岸阔，风正一帆悬。19.“昔欲救皇上既无可救，今欲救先生亦无可救。”的“先生”指的是（光绪帝康有为梁启超孙中山20.下列句子没有使用任何修辞手法的一项是（这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。但是从南阳到襄阳，并没有走得多远，襄阳还是一个孤立据点，王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的。一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个世纪前的残酷历史呈现在

9、我们眼前。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。21.没有用比喻修辞的一句是（）。若脱笼之鹄晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也如倩女之靧面而髻鬟之始掠也山峦为晴雪所洗，娟然如拭22.对下列各句使用的修辞手法，判断有误的一项是（ ）。我躯体无限地长大，脚下的山峦比例我的身量，只是一块拳石。（夸张、比喻）这时，拂拂的海风吹着我们的衣襟，一卷一卷浪花拍到我们的脚下，发出柔和的音像，好像在为我们惋惜。好不容易脱身出来，巨大的身躯已经损失了许多，万分懊悔地向远方溜走。（拟人）这时我们的车停了下来，包括陪同我们一起进罗布泊的“老地质”，都被地平线上那辉煌的一幕震

10、撼了。（借代）23.下列句子中没有运用修辞的是（有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。桥上的人行道上还有小巧玲珑的亭台楼阁，让人们在这长廊中穿过时，“胜似闲庭信步”。吃了这样的晚餐，小针鼹长得真快，春夏时一下子大了许多。这种弯曲的桥身，不靠下面的桥墩支持，而靠空中的缆索悬挂，不就可以自由转弯了吗？24.读有的人，对下面诗句中修辞手法说明不正确的一组是（ 有的人把名字刻入石头想不朽（反语）他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；（对比）他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高（夸张）把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早（对比、比喻）25.下列各句都属于广义整句修辞

11、，其中与例句相同的一项是（例：没有在我之上的人了，没有和我同等的人了。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。在弱者面前他是强者，在强者面前他是弱者。延安的歌声它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。山峦爽朗，湖水清净，日里披满阳光，夜里缀满星辰。二、填空题26.指出下列句子使用的修辞方法。a山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。_b“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。c看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。d盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。_ 27.判断下列句子各运用了什么表达方式。假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小

12、船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。一天夜里，老头子从东边很远的地方回来。都发着疟子，昨天跑到这里来找队伍。老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。28.分析下列句子的修辞方法柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。电锯从树的身上咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。两星期后，树被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做成陷阱，切断所有的动脉静脉。29.选文多处运用比喻，看下面两句，完成有关填空。一艘装有运载火箭的发射潜艇，它像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后，慢慢潜入水下。火箭

13、尾部喷出的橘红色火焰，立刻使海水剧烈地翻腾起雪白的浪花，活像一朵硕大的莲花。 句将_比作“慢慢潜入水下”的_。句将_比作_。30.指出下列各句所使用的修辞方法。你这样没有慈悲之心，将来怎么能够希望人家对你慈悲呢？不，把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕。你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子；你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。31.判断下列句子是否比喻句。天鹅们互相呼唤，好象在讨论问题。镜子般的冰面被震得颤动起来。湖面上不时传来阵阵叫声，就像那激动人心的劳动号子。32.判断下列句子运用的修辞方法。烟笼寒水月笼沙。33.与“湘妃竹”故事有关的诗句是_。34.指出下

14、列句子所使用的修辞手法。那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲。35.指出下列句子运用了怎样的修辞方法。海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的!_、_大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。它叫喊着，一一就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。答案解析部分【答案】A 【考点】运河与扬子江，拟人 【解析】【分析】辨析词语是不是把水人格化。A项全部正确。故选A。【点评】此题考查学生对词语人格化的理解分析。【答案】C 【考点

15、】马说，比喻，夸张，设问，反问 【解析】【分析】C 所用修辞手法是设问。A、B、D正确。故答案为：C【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。【考点】有的人，对比，比喻，反复 【解析】【分析】本题可以先判断诗歌中突出的修辞方法“对比”，排除B，再比较AC两项，在“排比”与“反复”之间选择，显然本诗中运用了“反复”修辞手法，答案为C。【点评】诗歌讲究形象性，在语言的运用方面常常使用丰富的修辞手法，学习时要注意体会修辞手法的作用。【答案】D 【考点】猫，比喻 【解析】【分析】A、B、C三项中没有喻体，“好像”表示推测、估计的意思。故答案为D。【点评】比喻一种常用修辞手法比喻句的

16、含义 比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。有本体、喻体、比喻词的句子叫比喻句。【考点】故乡，比喻 【解析】【分析】A.本体：闰土的脸，喻体：石像。B.本体：闰土的生活，喻体：木偶人。C.本体：闰土的手，喻体：松树皮。D.不是比喻句。【点评】本题考查对比喻句的理解与辨析。【考点】名词，形容词，副词，书名号，比拟 【解析】【分析】此题是对语文知识的多项知识点的考查。要求学生

17、在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。A“国家宝藏”是电视节目，应将引号改为书名号。B“里头”与“之下”是方位名词，“应当”是副词，“纯粹”是形容词。D“垂问”不是古人称谓中的谦辞。【点评】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言要做到结合语境，准确规范的使用标点标点的种类较多，知道各种标点的作用是做题的关键【考点】比喻，夸张，排比 【解析】【分析】常见的修辞方法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。比喻是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种

18、修辞方法。排比是把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个（一般要三个或三个以上）短语或句子连用的方法。所以C项是正确的。【考点】用典 【解析】【分析】此题考查对诗句的写作手法的分析。首先理解诗句内容，然后分析诗句所用典故，从中找出没用典故的诗句。A.“燕然”是山名，即今蒙古境内杭爱山。“勒”是在石头上刻字。东汉时，窦宪追击匈奴，出塞三千余里至燕然山，刻石记功而还，所以，“燕然未勒”有功业未成、边患未平的含意；这句话用典故表现了作者坚守边疆,保家卫国的决心。B.垂钓碧溪上讲的是姜太公钓鱼的故事。C.乘舟梦日边讲的是商开国重臣伊尹受商王重用前，曾梦见自己乘船经过日月旁边。D.采用了互文修辞手法，

19、这里的意思是无论将军还是士兵们都白了鬓发，泪满衣襟。D。【点评】本题考查学生对诗歌的手法技巧运用典故的掌握。诗词有表达凝练的特点，使用典故便可以达到这一点。常见的典故学生应该识记、理解。回答时要结合文章中心来分析典故的作用。 ） 【解析】【分析】A.本题：花白的毛，喻体：白雪球。B.拟人，不是比喻。C.没有本题、喻体，不是比喻句。D.虽然有比喻词，但不是一个比喻句。故答案为A。用另类而形象的句子来打 一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。有本体、喻体、比喻词的句 子叫比喻句。【答案】B 【考点】敬畏自然，比喻 【解析】【分析】A把“人类和大自然的关系”比作“小草和大自然的关系”；B虽然有“仿佛”，但只表示推测，不是比喻句；C把“大自然对人类的笑”比作“母亲对无知孩子的笑”；D把“”人类与宇宙的关系比作“大脑和身体的关系”。故选B【点评】本题考查学生比喻修辞方法的判断。比喻分明喻、暗喻和借喻三种。明喻要有本体、喻体和比喻词。当然，他这种优等生，到哪儿都是抢