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1、历年解析高考物理试题解析 掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构 掌握NE5000E/80E/40E的单板构成 掌握NE5000E/80E/40E换板操作 了解NE5000E/80E/40E升级操作2005高考物理试题解析山西芮城中学 郝自华14一质量为m的人站在电梯中，电梯加速上升，加速度为g/3，g为重力加速度。人对电梯底部的压力为 Amg/3 B. 2mg C. mg D. 4mg/3解析考查牛顿运动定律的基本应用。容易。站在电梯中的人，受重力和电梯的支持力（受力分析），向上做加速运动(运动情况)，根据牛顿第二定律列出方程，可解得支持力。人对电梯的压力与支持力大小相等。选D15

2、已知介子、介子都是由一个夸克(夸克u或夸克d)和一个反夸克(反夸克或反夸克)组成的，它们的带电量如下表所示，表中e为元电荷。ud带电量+e-e+2e/3-e/3-2e/3+e/3下无说法正确的是 A由u和组成 B是由d和组成C由u和组成 D是由d和组成解析考查电荷守恒定律的应用，容易。同种电荷在一起相互加强，异种电荷在一起相互抵消或中和。介子和夸克是粒子物理学中的基本概念，需要知道正反粒子。高中阶段粒子的属性主要是粒子的质量和电量。选AD16把火星和地球绕太阳运行的轨道视为圆周。由火星和地球绕太阳运动的周期之比可求得A火星和地球的质量之比 B火星和太阳的质量之比C火星和地球到太阳的距离之比 D

3、火星和地球绕太阳运动速度之比解析考查万有引力定律、圆周运动和天体运动规律。中等难度。开普勒行星运动三定律和万有引力定律是天体运动的基本规律，分别解决了行星怎样运动和为什么这样运动。行星绕太阳做圆周运动，太阳对行星的万有引力提供了向心力。圆周运动线速度、角速度和周期之间的关系也是本题考查的重点。由动力学知识列方程，行星的质量会约去，无法求出行星质量，也无法求出太阳的质量。但可以求出行星离太阳的距离之比，进而还可求出动行速度之比。选CD17图示为一直角棱镜的横截面，。一平行细光束从O点沿垂直于bc面的方向射向棱镜。已知棱镜材料的折射率，若不考虑原入射光在bc面上的反射光，则有光线A从ab面射出B从

4、ac面射出C从bc面射出，且与bc面斜交D从bc面射出，且与bc面垂直解析光的直进、反射和折射是几何光学的主要内容。当光从光密介质进入光疏介质时可能发生全反射。本题中棱镜的折射率已知，可以算出发生全反射的临界角为45度。光到达ab面时入射角为60度，大于临界角，发生全反射，所以没有从ab面射出的光线。光线经ab面反射后，到达ac面时，可算出入射角为30度，此时既有反射光又有折射光。所以有光线从ac面射出。经ac面反射的光到达bc面上入射角是零，一部分沿原路返回，一部分垂直射出。选BD18一列沿x轴正方向传播的简谐横波，周期为0.5s。某一时刻，离开平衡位置的位移都相等的各质元依次为P1，P2，

5、P3，已知P1和P2之间的距离为20cm，P2和P3之间的距离为80cm，则P1的振动传到P2所需的时间为 A0.5s B0.13s C0.10s D0.20s解析本题考查机械波传播规律。中等难度。机械波是机械振动的传播。分为横波和纵波。波速表示振动在单位时间内向前传播的距离。波长表示介质中振动情况总相同的两个相邻质点间的距离，等于相邻的两个波峰(峰谷)之间的距离，还等于波在一个周期内传播的距离。波速等于波长和频率的乘积。波的图像能反应波在某一时刻各个质点离开平衡位置的位移。注意位移和距离的区别。利用图像研究问题是一种很好的方法。从波的图像上我们可以得知波长、振幅，可以讨论各个质点的振动状态。

6、画出本题波的示意图。只要能求出波速，不难求出所求的时间。容易得出P1和P3两个质点间的距离即为一个波长，100cm。波速等于波长除以周期，为2m/s。则P1的振动传到P2所需的时间也就是波从P1传到P2所需的时间。可以算出为0.1s。选C19图中两条平行虚线之间存在匀强磁场，虚线间的距离为l，磁场方向垂直纸面向里。abcd是位于纸面内梯形线圈，ad与bc间的距离也为l。t=0时刻，bc边与磁场区域边界重合(如图)。现令线圈以恒定的速度v沿垂直于磁场区域边界的方向穿过磁场区域。取沿abcd的感应电流为正，则在线圈穿越磁场区域的过程中，感应电流I随时间t变化的图线可能是解析电磁感应现象是高考的热点

7、。难度中等。电磁感应现象可以从两个角度考虑问题。一是从磁通量发生变化的角度，另一个是从导体切割磁感线的角度。切割磁感线应该优先考虑。本题关键是判断感应电流的方向。从选项设置可知不需要判断电流大小。从磁通量考虑。线圈从进入到穿出，分为两个阶段，磁通量先增加后减少。得用愣次定律不难判断感应电流的方向，先是逆时针，后是顺时针。从切割磁感线考虑。线圈进入时右边切割磁感线的有效长度增大，由右手定则可判断电流方向为逆时针。线圈穿出时左边切割磁感线有效长度也是增大，感应电流方向为顺时针。选B20如图，在一水平放置的平板MN的上方有匀强磁场，磁感应强度的大小为B，磁场方向垂直于纸面向里。许多质量为m带电量为+

8、q的粒子，以相同的速率v沿位于纸面内的各个方向，由小孔O射入磁场区域。不计重力，不计粒子间的相互影响。下列图中阴影部分表示带电粒子可能经过的区域，其中。哪个图是正确的？解析本题考查带电粒子在磁场中做圆周运动的知识。中等难度。带电粒子垂直进入匀强磁场中，将做圆周运动。确定圆心，画出粒子运动轨迹，是做这一类题的关键。几何关系在解物理题中的应用相当普遍，考生必须具有一定的应用数学知识解决物理问题的能力。由于有许多沿不同方向射入的粒子，它们入射速度大小相等，所做圆周运动的半径相等。多画几个不同方向粒子运动的轨迹，尤其一些典型的和特殊的，通过观察可得出所有这些圆周所覆盖的区域，即为所求。区域的边缘，左边

9、以O为圆心以2R为半径的圆，右边则是从O点几乎沿MN方向射入的粒子的轨迹。选A21如图所示，绝热隔板K把绝热的气缸分隔成体积相等的两部分，K与气缸壁的接触是光滑的。两部分中分别盛有相同质量、相同温度的同种气体a和b。气体分子之间相互作用势能可忽略。现通过电热丝对气体a加热一段时间后，a、b各自达到新的平衡，A a的体积增大了，压强变小了B b的温度升高了C 加热后a的分子热运动比b的分子热运动更激烈D a增加的内能大于b增加的内能解析热学是物理学中的一个重要的分支，考试说明中主要包括分子动理论、内能和气体的性质。本题综合了这几方面的知识。较难。“绝热”以及“光滑”使气体与气缸外界不发生热交换，

10、气体既不吸热，也不放热。这一信息，应联想到热力学第一定律。“气体分子之间相互作用势能可忽略”说明气体的内能等于所有分子动能的总和。宏观上内能只决定于温度，而与体积无关。有关气体状态的变化，需要知道三个参量之间的关系(也可结合化学上所学的克拉珀龙方程)，综合以上知识，可答出。初态，两气体压强、体积和温度等量都相同。对a气体加热，若K不动，压强变大，会使K右移。可知a体积变大，b体积变小。最后平衡时，两边压强又会相等。对b气体，体积减小，外界对其做功，内能增加，温度升高，压强增大。a气体压强增大，加上体积增大，温度升高，内能增加。由克拉珀龙方程，两气体体积与温度比值相等。所以a温度更高。选BCD2

11、2(17分)(1)在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套(如图)。实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条。某同学认为在此过程中必须注意以下几项： A两根细绳必须等长。B橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上。C在使用弹簧秤时要注意弹簧秤与木板平面平行。其中正确的是_。(填入相应的字母)解析该实验中两细绳作用是便于记录力的方向，不必等长。实验中两细绳的方向与橡皮条方向分别代表三个力的方向，合力的方向不一定要在两分力的角平分线上，即两分力并不要求大小相等。但实验中两细绳、橡皮条和弹簧秤应与木板平面平行。选C(

12、2)测量电源B的电动势E及内阻r(E约为4.5V，r约为1.5)。 器材：量程3V的理想电压表V，量程0.5A的电流表A(有一定的内阻)，固定电阻R=4，滑线变阻器R，电键K，导线若干。 画出实验电路原理图。图中各元件需用题目中给出的符号或字母标出。实验中当电流表读数为I1时，电压表读数为U1；当电流表读数为I2时，电压表读数为U2。则可以求出E=_，r=_。(用I1，I2，U1，U2及R表示)解析理想电压表没有内阻。电压表量程只有3V，小于电源电动势。电流表有内阻。电路设计，不过是在一定规律约束下将元件串联或并联起来。你可以试着将它们进行串并联连接。测量电源电动势和内阻实验中，电压表分流或电

13、流表分压知识。注意：若原理图是错误的，下一问也不得分。解答：当电流表读数为I1时，电压表读数为U1时， 当电流表读数为I2时，电压表读数为U2时， 可解得 23(16分 )原地起跳时，先屈腿下蹲，然后突然蹬地。从开始蹬地到离地是加速过程(视为匀加速)，加速过程中重心上升的距离为“加速距离”。离地后重心继续上升，在此过程中重心上升的最大距离称为“竖直高度”。现有列数据：人原地上跳的“加速距离”d1=0.50m，“竖直高度”h1=1.0m；跳蚤原地上跳的“加速距离”d2=0.00080m，“竖直高度”h2=0.10m。假设人具有与跳蚤相等的起跳加速度，而“加速距离”仍为0.50m，则人上跳的“竖直

14、高度”是多少？解析题设的两个研究对象人和跳蚤，进行相似的现象：原地起跳。根据题意对应的物理模型是物体由静止先向上匀加速一段位移“加速距离”，接着竖直上抛一段位移“竖直距离”，末状态时速度为零。全过程可分为两个阶段。两阶段的联系是中间时刻速度，既是前一阶段的末速度，又是后一阶段的初速度。对于不同的研究对象，分为两种情况。两种情况的联系是在第一阶段人和跳蚤的加速度是相等的本题是匀变速运动，可以从牛顿定律和运动学公式出发求解。也可以从守恒量(动量和能量)知识求解。人以跳蚤的加速度a原地上跳时，“竖直高度”为h,则加速上升阶段和竖直上升阶段合外力做的功的绝对值相等。 跳蚤以加速度a原地上跳时有 可以解

15、得 24(19分)如图质量为m1的物体A经一轻质弹簧与下方地面上的质量为m2的物体B相连，弹簧的劲度系数为k，A、B都处于静止状态。一条不可伸长的轻绳绕过轻滑轮，一端连物体A，另一端连一轻挂钩。开始时各段绳都牌伸直状态，A上方的一段沿竖直方向。现在挂钩上挂一质量为m3的物体C上升。若将C换成另一个质量为(m1+m3)物体D，仍从上述初始位置由静止状态释放，则这次B则离地时D的速度的大小是多少？已知重力加速度为g。解析开始时，B静止平衡，设弹簧的压缩量为x1, 挂C后，当B刚要离地时，设弹簧伸长量为x2，有 此时，A和C速度均为零。从挂C到此时，根据机械能守恒定律弹簧弹性势能的改变量为 将C换成

16、D后，有 联立以上各式可以解得 注：弄清物理过程是解本的关键。开始A、B静止，属于平衡现象。挂C后是一个运动过程，但不是匀变速，先加速后减速，可考虑用功能关系列方程，A的重力势能增加，C的重力势能减少，还有弹簧的弹性势能变化(可设为增加)。该过程的末状态，B刚要离地但并没有离地，仍静止，还是一个平衡现象。一般情况下，匀变速运动列方程可从牛顿运动定律和运动学公式出发，而非匀变速运动则从动量和能量两个守恒时考虑。换D后的过程，仍是非变速，且最后AD还有速度。两个物体减少的势能，除让弹簧弹性势能变化外，两个物体的动能也增加。25(20分) 图1中B为电源，电动势=27V，内阻不计。固定电阻R1=50

17、0，R2为光敏电阻。C为平行板电容器，虚线到两极板距离相等，极板长l1=8.010-2m，两极板的间距d=1.010-2m。S为屏，与极板垂直，到极板的距离l2=0.16m。P为一圆盘，由形状相同、透光率不同的三个扇形a、b和c构成，它可绕AA 轴转动。当细光束通过扇形a、b、c照射光敏电阻R2时，R2的阻值分别为1000、2000、4500。有一细电子束沿图中虚线以速度v0=8.0106m/s连续不断地射入C。已知电子电量e=1.610-19C，电子质量m=910-31kg。忽略细光束的宽度、电容器的充放电时间及电子所受的重力。假设照在R2上的光强发生变化时R2阻值立即有相应改变。(1) 设

18、圆盘不转动，细光束通过b照射到R2上，求电子到达屏S上时，它离O点的距离y。(计算结果保留二位有效数字)(2) ts设转盘按图1中箭头方向匀速转动，每3秒转一圈。取光束照在a、b分界处时t=0，试在图2给出的坐标纸上，画出电子到达屏S上时，它离O点的距离y随时间t的变化图线(06s间)。要求在y轴上标出图线最高点与最低点的值。(不要求写出计算过程，只按画出的图线评分。)解析题设物理现象有：可以转动的圆盘，静止或匀速转动。 光通过透光率不同的物质后光的强弱不同。 不同强弱的光，照射到光敏电阻上，光敏电阻的阻值不同。 在电路中，光敏电阻的阻值不同，引起电流、电压变化，使电容器两极板之间的电场强弱发生变化。 垂直射入的电子在电场中偏转，离开电场后沿直线打在屏幕上。(1) 设电容器两板间的电压为U，电子在电场中偏转，有 联立以上三式，代入数据可得电子离开电场时偏移的距离 电子穿出电场后做匀速运动到达屏上，分别沿x、y两个方向分解运动 所求距离 (2) 转盘每3秒转一圈，abc每个区域持续时间为1秒。第一秒为b区，如第(1)问。第二秒为c区，R2变大，电容器两板电压减小，电场减弱，电子仍能穿出。可以算出此时电子到屏上时离O点的距离 第三秒为a区，R2变小，电子在离开电场时偏转的距离 由于此时y1d/2,电子不能穿出电容器，电子不能到达屏上。