终身学习不是口号是要落实到行动中的一种意Word文档格式.docx

1、4提交“教学活动设计”，并在实际教学中实施，再在专家或本教研组老师指导下改进完善。班级情况通报前三名西平学区 付全芳研修日志与学习总结 ：提交数 13 评论数 33 被评论数 29 班级推荐数 0我的教学故事 ：提交数 13 评论数 14 被评论数 21 班级推荐数 0 我的作业：提交数 1 评论数 3 被评论数 3 班级推荐数 0论坛研讨：发帖数 31 回帖数 153 被回帖数 257 精华贴数 0 创新性成果 ：提交数 0 评论数 0 被评论数 0 班级推荐数 0总学习时间：51小时3分西平学区 谢长明提交数 12 评论数 7 被评论数 18 班级推荐数 4提交数 3 评论数 8 被评论数

2、 3 班级推荐数 1 提交数 1 评论数 1 被评论数 0 班级推荐数 0发帖数 20 回帖数 51 被回帖数 46 精华贴数 0 67小时47分景福学区 宁和平提交数 13 评论数 4 被评论数 9 班级推荐数 2提交数 6 评论数 4 被评论数 12 班级推荐数 1 提交数 1 评论数 0 被评论数 0 班级推荐数 0发帖数 19 回帖数 6 被回帖数 31 精华贴数 0 64小时58分我的教学故事他进步了 发布者： 邓双强 发布时间： 2012-9-18 21:14:12 记得我上第一节语文课时，早上，我刚踏进教室就有学生一窝蜂地向我涌来并迫不及待地对我说：“老师，又被扣分了，谢宏阳又跟

3、人打架了。”说完，这些学生仍是一脸的气愤。听到这个消息，我心中又充满了无尽的愤怒与无奈。虽然心里这么想，可还是尽量温和地询问：“今天，你怎么又犯错误了？”他高高地抬着头，果然不出我所料，仍然是老问题，仍然是老回答，仍然是老态度，我们班的绝大多数扣分单都是拜他所赐，我没少教育过他，也没少和他的家长联系，可丝毫不见成效，他仍然是让我最头疼的学生，他的问题一直缠绕着我的思绪，这样下去可不行啊，先不说他一个人学不好，单单影响我们班级的班风这一点来说，我再也不能姑息养奸了，我决定要再次找寻突破口，一定要把他这个顽固的堡垒攻下来。上语文课时，我发现他总是习惯地东张西望，手中一直在摸索着什么东西，这样很自然

4、的就不能集中精力听课，他的行为让我想到他那可怜的学习成绩，一直在及格线上波动，但是，只要我提醒他：“你应该挺起胸膛来认真听讲。”他也会回答出一两个像样的问题，虽然只是那么一刹那，这一点让我知道了他并不笨，他能学好。对，我发现了新的突破点，那就是我要让他一直挺起胸膛，认真听讲，首先养成良好的学习习惯，然后才能提高学习成绩，学习成绩提高了自然对学习有了兴趣，这样就形成良性循环，他的成绩一定会逐步提高的。晚上，我早已按捺不住心中的喜悦，急于要实施计划了。第一步，我给他的家长打电话，我早已深知他们特别溺爱他，我多次建议让他们对他的学习多关注一些，规范一下他的学习行为，从而使他养成良好的学习习惯，他们都

5、不肯对儿子进行一些劝阻，反而更加纵容。所以，这次我决定和他们进行迂回战术，我告诉他们为了他的形象问题，使她长得更加笔直，向他们提议给他买个背背佳。因为他们特别疼爱儿子，他们也怕身体长弯了，第二天就买了一个背背佳。我的第二步就该猛烈地开展了，刚上课，我就表扬他：“同学们，快看，他今天真精神，站得直，坐的正，腰杆挺得真直啊！”我带着满怀期待的目光对他接下去说：“我希望你能在课堂上认真听讲，积极踊跃地回答问题，争取能给自己加分。”我在班上开辟了“纪律行为”板块，根据课堂上的表现进行加分、减分。他听了，重重地点了点头。果然，在他刚穿上背背佳的兴头上，我又借机表扬了他，整堂课上他都很活跃，还积极地回答了

6、两个问题，我趁机表扬他有进步并给他加了2分。他为自己第一次因为上课表现好加了2分，他兴奋啊，眼睛里迸射出喜悦的光芒。在课间，我惊喜地发现，他拿着书本去向同学虚心请教了，我看到他对学习有了兴趣，我的心高兴的像花儿一样。紧接着我的第三步开始了，在批改第一单元考试卷时，我把他的作文少扣了三分，这样他就有了良的好成绩，当发到考试卷时，他特别兴奋，还一个劲的问同学，他那里为什么错了，应该是怎样的呢？要求同学讲解。从课上和课间的表现都可以看出，他在努力改变自己，他想成为一名经常受到老师表扬的好学生。我读出了他的心思，就在全班同学面前表扬他，进步的速度真快，从合格线上一下子就进入到了良好的行列。他不但学习成

7、绩提高了，而且对学习也有了兴趣，他对我瞪着笑眯眯的眼睛，我从他的眼睛里看到了要坚持的信心。当天晚上，我怀着无比喜悦的心情给他的家长打去电话，告诉他们这件事情的原委，并且希望他们一定要配合我一起鼓励她，让她勇追直上，千万不要松气，不要骄傲。老师微笑的魅力 宁和平 2012-9-25 20:08:55 教育最需要微笑，尤其是小学教育更需要微笑的老师。多年的小学教育工作让我明白课堂上和蔼友善的微笑，将为学生架设起沟通的桥梁，达到异想不到的效果。记得去年在上五年级语文课时，走进教室，我发现教室的黑板上画着一张笑脸，旁边还写着“宁老师的笑”。我想：是谁没事干，竟敢在黑板上画老师，真是胆大包天，太不像话了

8、！我怒容满面，双眼严厉的扫视全班的学生，希望一下子揪出那位捣蛋鬼，学生们面面相觑，他们感觉到要下暴风雨了。然而，我却强带笑容说：“呀，谁画的老师，多灿烂的笑脸呀！”教室里紧张的空气柔和了许多，学生们长长地舒了一口气，这时坐在前排的小东慢慢地站起来，低着头说：“老师，是我画的。”“是你，你为什么要给老师画一张笑脸呢?”他抬起头大声地说：“同学们都认为您每天的脸都是阴天，一点笑容都没有，同学们心里都非常紧张，不敢回答问题，他们都希望您能微笑着给我们上课。”听到这里，我的心里感到一阵触动。了解了孩子们的“意图”后，脸上不由地露出了笑容。此刻，我心灵被深深的震撼了，小学教育的确需要微笑的上课教师。我没

9、有多说，只是像往常一样继续上课。但另我感到微妙的变化是，这堂课孩子们出奇的投入。这就是老师微笑的魅力所在！赏识的力量 谢长明 2012-10-5 9:35:19 从训斥到赏识，从赏识到成功。赏识离成功最近。教师要充分利用赏识这个有利的方式来调动孩子学习的积极性，帮助他们树立自信心。这是一个真实的故事：我班有个女生特别地好动，上课不是照镜子就是玩东西，成绩老拖班级后退，一次能够坚持坐五分钟就很不错了，不仅她自己没学到知识还影响别的同学，同学们都不愿与她同座，真让人头痛。有一次我进教室上课，刚巧碰到数学老师也在，他有些生气地说：“罗珊，你真的是经不起表扬！”我不知道是怎么回事，也没多问就开始上课了

10、。上课没多久，罗珊的“老毛病”又犯了，我也生气地说：“罗珊，难怪刚才廖老师说你经不起表扬！”谁知，他却大声地说：“你又没有表扬我！你每次都是批评我。”我一震，这突如其来的回答让我一时不知说什么好。课后回到办公室，罗珊的话一直在我耳边萦绕。想起来这半期的确没表扬过她，批评倒是不少。从她今天的回答看来，她也渴望得到老师的表扬和肯定。是啊，调皮的学生也是学生，和其他同学一样都希望得到老师赏识，而且，从某种意义上说，也许她比其他同学更希望得到老师的表扬吧！我以前忽视了这一点，于是我决定在今后的教学中要改变方式。之后，在课堂上，只要看到她认真听讲或回答了一个问题我就马上表扬她。经过一段时间的观察，我发现

11、她的课堂表现，作业完成情况等方面都有了一点小进步。但毕竟小孩子的自控能力比较差，要想在很短时间内把坏习惯全部改掉是不现实的。所以遇到她上课又不认真，搞小动作时，我并不灰心，因为我知道这种学生是需要时间来改变的，需要持之以恒。我坚信，只要坚持把赏识教育的理念运用到实际教学活动中，一定能取得成功。哲人曾经说过，“人的精神生命中其本质的要求就是渴望得到赏识。”训斥只会压抑心灵，只有欣赏、激励，才能开发人的潜能。一次，我故意张冠李戴，把别人做的好事说成是她做的进行表扬，她立即回答不是她做的。这次我真的表扬她了，表扬她的诚实。渐渐地她变得喜欢为班级服务，关心班集体荣誉，争做好事了。快到期末了，一天早晨，

12、罗珊到我办公室来，把玩具放到办公桌上请我看管，她说害怕自己管不住自己又要玩，影响学习，我当即答应。看到她的改变，我无比欣慰。期末检测，她的成绩已是班上的中等了，现在还被当选为班干部呢。研修日志玉不琢不成器，人不学不知礼 王琪 发布时间： 2012-9-26 15:28:37 这次培训收获最大的是各位名师对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的。每一天都能听到不同的讲座；每一天都能感受到思想火花的冲击。通过此次培训，我感触颇多。通过国培，我理解到国家对基础教育的重视，在以后的语文教学中，我要做的是：领悟并践行学习精神。从以往的实践中总结经验得失。作为教师，必须给自己定好位，在今后的工作中，必

13、须走“学习反思研究实践”相结合的专业发展之路。在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。通过多听、多思、多练、多悟，围绕教学技能与课例分析，进一步修炼基本功，创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材，确保每一节数学课的质量，教会学生的基本知识与基本技能，提高学生学习语文，参与语文活动的积极性。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源

14、等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。以终身学习为目标。作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课，做学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习！形成自己的教学风格。教材只是工具，只有当教师拥有渊博的知识时，才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，

15、而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。只有及时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。积极与专家互动。在每次的教研中，都是自己最好的学习机会。平时的教学中，自己也特别喜欢与其他教师交流教法、学法以及学生情况，最大限度的地提高教学效率。茶余饭后，几个同事坐在一起，讨论最多的也是学生。在本次培训中，自己也更深切地

16、感受到了网络交流平台给我们的教育教学工作带来了极大的方便，自己能在交流中获得了更多的知识，有更多的收获。关于如何学好语文的一些建议 黄敏 发布时间： 2012-10-8 14:46:47 语文是一门基础学科，它有极为重要的地位，是所有学科的工具，所以学好语文至关重要，而小学语文的教学，也将成为重中之中。到底怎样才能学好语文呢?我有几点建议。其一，语文兴趣的培养。“兴趣是最好的老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。学生上课积极主动回答问

17、题，课堂效率高。其二，多读多练，培养语感。语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。但课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累。在教学过程中我发现有的孩子读书能力差，这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书能力的培养势在必行。同时家长的责任也大，在家庭教育中，我们家长应重视读说训练，并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力，建议家长在用心倾听孩子读书的同时，给他一些掌声，一句鼓励，一份自信。假期中，您可以引导孩子预习新课，阅读儿童著作，或背诵古诗文时实践一下，会有意想不到的效果。 其三，勤于练字，认真书写。古人云：“字如其人，人如其

18、字。”不同的字迹，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字，是语文学习的一部分。我建议学生可以练习楷书，可以临摹，久而久之的楷书练习，其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用，同时，要给予扎实有恒的要求，让学生的意志受到了考验与磨炼。 其四，留心观察，写好作文。作文的重要性不言而喻，我们必须重视它，正视它。其实写好作文不难，但必须留心观察，把生活的点滴记录下来，融入自己的真情实感，组织好语言，汇集成篇即可。当然“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”任何事说总是很容易，做起来就难了。本学期我刚刚接班，对学生情况不是很了解，重点培养了学生的字词及基础知识。并将鼓励他们每天或每隔一天写一篇日记进行练笔。作文水平有待提高的学生就要多读书，积累好词佳句，拓展知识面，不断充实自己，争取有大的进步。希望学生在保证课内学习的基础上多看课外书，在写作文时就会语言优美.生动.妙语连珠，这些都是因为阅读面广，知识渊博。同时家长也应重视阅读，假期中给您的孩子准备一俩本儿童读物，让他在知识的海洋里翱翔，平时也可把书带进班内，放在图书角里和同学共享各位学员，加油！