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1、著名的物理科学家的贡献或事迹五篇范文修改版第一篇：著名的物理科学家的贡献或事迹著名的物理科学家的贡献或事迹 爱因斯坦（Albert Einstein，1879-1955），举世闻名的德裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人。 爱因斯坦1900年毕业于苏黎世工业大学，1909年开始在大学任教，1914年任威廉皇家物理研究所所长兼柏林大学教授。后被迫移居美国，1940年入美国国籍。 十九世纪末期是物理学的变革时期，爱因斯坦从实验事实出发，从新考查了物理学的基本概念，在理论上作出了根本性的突破。他的一些成就大大推动了天文学的发展。他的量子理论对天体物理学、特别是理论天体物理学都有很大的影响。理论天

2、体物理学的第一个成熟的方面恒星大气理论，就是在量子理论和辐射理论的基础上建立起来的。爱因斯坦的狭义相对论成功地揭示了能量与质量之间的关系，解决了长期存在的恒星能源来源的难题。近年来发现越来越多的高能物理现象，狭义相对论已成为解释这种现象的一种最基本的理论工具。其广义相对论也解决了一个天文学上多年的不解之谜，并推断出后来被验证了的光线弯曲现象，还成为后来许多天文概念的理论基础。 爱因斯坦对天文学最大的贡献莫过于他的宇宙学理论。他创立了相对论宇宙学，建立了静态有限无边的自洽的动力学宇宙模型，并引进了宇宙学原理、弯曲空间等新概念，大大推动了现代天文学的发展。 艾萨克牛顿爵士，英国皇家学会会员，（Si

3、rIsaacNewtonFRS，1643年1月4日1727年3月31日是一位英格兰物理学家、数学家、天文学家、自然哲学家和炼金术士。他在1687年发表的论文自然哲学的数学原理里，对万有引力和三大运动定律进行了描述。这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点，并成为了现代工程学的基础。他通过论证开普勒行星运动定律与他的引力理论间的一致性，展示了地面物体与天体的运动都遵循着相同的自然定律；从而消除了对太阳中心说的最后一丝疑虑，并推动了科学革命。在力学上，牛顿阐明了动量和角动量守恒的原理。在光学上，他发明了反射式望远镜，并基于对三棱镜将白光发散成可见光谱的观察，发展出了颜色的理论。他还系统地表述

4、了冷却定律，并研究了音速。在数学上，牛顿与戈特弗里德莱布尼茨分享了发展出微积分学的荣誉。他也证明了广义二项式定理，提出了“牛顿法”以趋近函数的零点，并为幂级数的研究作出了贡献。在2005年，皇家学会进行了一场“谁是科学史上最有影响力的人”的民意调查中，牛顿被认为比阿尔伯特爱因斯坦更具影响力。 斯蒂芬威廉姆霍金（Stephen William Hawking）（是本世纪享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家。现年65岁,刚好出生于伽利略逝世300周年纪念日之时，剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家。70年代他与彭罗斯一道证明了著名的奇性定理，为此他们共

5、同获得了1988年的沃尔夫物理奖。他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。他还证明了黑洞的面积定理。霍金的生平是非常富有传奇性的，在科学成就上，他是有史以来最杰出的科学家之一。他担任的职务是剑桥大学有史以来最为崇高的教授职务，那是牛顿和狄拉克担任过的卢卡逊数学教授。他拥有几个荣誉学位，是皇家学会会员。他因患卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症），禁锢在一张轮椅上达40年之久，他却身残志不残，使之化为优势，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。他不能写，甚至口齿不清，但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”。尽管他那么无助地坐在轮椅上，他

6、的思想却出色地遨游到广袤的时空，解开了宇宙之谜。霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，也因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地吸引了每一个知道他的人。 斯蒂芬威廉姆霍金于1942年1月8日（伽利略逝世300年忌日）生于英格兰牛津。他父母原住在伦敦北部，但在第二次世界大战期间，牛津被认为是一个生 育孩子较安全的地方。他八岁时，他家搬到圣爱尔本斯，伦敦北面20英里的一 个小镇。十一岁时，史蒂芬到圣爱尔本斯学校上学，然后上牛津的大学学院 （University College)-他父亲上过的学院。虽然他父亲想让他学医，但他却想学数学。而大学学院没开

7、数学专业，所以他选择了学物理。在大学学院学了 三年，没花多大工夫，他被授予自然科学甲等荣誉学位。 然后史蒂芬到康桥做宇宙学研究，那个时候在牛津还没有一个人从事宇宙学研 究。他的导师是丹尼斯西马，虽然他本希望弗雷德霍依尔做他的导师的， 费雷德霍依尔当时正在康桥工作。获得博士学位后，他在刚维尔塞斯学院先是做助研，后来便做职业研究工作。1973年斯蒂芬离开天文学院来到应用数学和理 论物理系。自1979年，斯蒂芬做路克斯数学教授。这个职位是1663年根据莱 佛仁德亨利路克斯的遗嘱以路克斯留下的钱作?基金创建的。路克斯曾经是 该大学的英国议员。第一个获得路克斯数学教授职位的是依扎克巴洛， 然后是依扎克牛

8、顿。 斯蒂芬霍金一直从事宇宙的基本定律的研究工作。与罗杰彭罗斯一起，他发现爱因斯坦的广义相对论暗示了空间和时间是从大爆炸奇点处开始而至黑洞结 束。这些结果显示把广义相对论与量子理论结合起来是必要的，这是二十世纪前半世纪的另一个科学发展。他发现的这样一个结合的一个后果是黑洞不应该是完全黑的，黑洞向外辐射，最终蒸发，消失。另一个推测是宇宙在想象的时间里没 有边缘，它是无限的。这将意味着宇宙形成的方式完全是由科学定律决定的。 他发表的著作包括：与G.F.R.艾利斯合着的时空的大规模结构，与W.以色 列合着的广义相对论：爱因斯坦世纪眺望和与W.以色列合着的重力300年 。史蒂芬霍金有两部畅销书：他的最

9、畅销书-时间简史，和后来的黑 洞、婴儿宇宙及其它。 霍金教授有十二个荣誉学位。1982年他被授予CBE，1989年获荣誉伙伴称号。 他获得过许多奖励，奖金，奖牌。他是英国皇家学会会员和美国国家科学学会会员。 斯蒂芬霍金继续把他的家庭生活（他有三个子女和一个孙子女），他的理论物理研究与广泛的旅行和演讲结合起来。 第二篇：高中物理中的科学家及贡献高中物理中的科学家及贡献胡克：胡克定律牛顿： 得出万有引力定律光有粒子性观点的代表人物。惠更斯：光有波动性的代表人物。地心学说的代表科学家：托勒密日心学说的代表科学家：哥白尼开普勒：发现了行星的三大规律（即开普勒定律）卡文迪许： 利用扭秤装置在实验室 测出

10、了万有引力恒量值G被称为称出地球质量的人托马斯杨：用干涉法测光波波长库仑：库仑定律安培奥斯特：导线通电产生磁效应。安培：法国科学家，提出了著名的分子电流假说法拉第： 电磁感应楞次：发表了确定感应电流方向的楞次定律。普朗克：量子理论德布罗意：物质波迈克斯韦：电磁波理论 预言了光是一种电磁波赫兹：发现电磁波证实了光是一种电磁波卢瑟福 粒子散射试验发现质子 、发现了原子的核式结构汤姆生：发现电子查德威克 发现中子伦琴： X射线贝克勒耳：首次发现了铀的天然放射现象约里奥居里夫妇: 首先发现了用人工核转变的方法获得放射性同位素。 康普顿：康普顿效应。说明光子具有动量，即有粒子性爱因斯坦：相对论 光电效应

11、 质能方程、提出了光子说。亚里士多德：一切物体终将归于静止，只有力才能维持物体的运动状态 伽利略：斜面实验（推翻了亚里士多德的观点）玻尔：发现了氢原子的能级结构第三篇：高中物理涉及科学家及其贡献必修一：1.亚里士多德: 一切物体终将归于静止,只有力才能维持物体的运动状态2.伽利略: 斜面实验(推翻了亚里士多德的观点) ，发明了天文望远镜3.胡克: 胡克定律4.牛顿: 牛顿运动定律 （用单位N纪念他）必修二：1.托勒密：地心学说的代表科学家2.哥白尼：日心学说的代表科学家3.开普勒:发现了行星的三大规律(即开普勒定律)4.卡文迪许: 利用扭秤装置在实验室测出了万有引力恒量值G，被称为称出地球质量

12、的人5.牛顿：得出万有引力定律选修3-1：1.库仑: 用库仑扭秤得出了库仑定律（用单位C纪念他）2.安培:法国科学家,提出了著名的分子电流假说，提出安培力公式 （用单位A纪念他）3.密立根：油滴实验测元电荷4.焦耳：焦耳定律（用单位J纪念他）5.奥斯特: 电路的磁效应.6.洛伦兹：提出了洛伦兹力公式选修3-2：1.法拉第: 电磁感应2.楞次:确定感应电流方向的楞次定律.3.亨利：发现自感现象（用单位H纪念他）选修3-4：1.惠更斯：单摆周期公式，光有波动性的代表人物，惠更斯原理牛顿：光有粒子性观点代表人物2.托马斯杨: 用干涉法测光波波长3.麦克斯韦: 电磁波理论，预言了光是一种电磁波赫兹:

13、发现电磁波，证实了光是一种电磁波4.伦琴: X 射线选修3-3：1.布朗：布朗运动选修3-5：1.普朗克: 量子理论2.康普顿:康普顿效应.说明光子具有动量,即有粒子性3.爱因斯坦: 相对论 ，光电效应 ，质能方程,提出了光子说3.德布罗意: 物质波4.卢瑟福 : 粒子散射试验发现质子，发现了原子的核式结构5.汤姆生:发现电子，枣糕模型6.查德威克 :发现中子7.威尔逊：发明了威尔逊云室以观察、射线的径迹8.玻尔: 发现了氢原子的能级结构9.贝克勒耳:首次发现了铀的天然放射现象10.约里奥居里夫妇: 首先发现了用人工核转变的方法获得放射性同位素.第四篇：著名科学家的名言名句著名科学家的名言名句

14、 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！ 茅以升天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水爱迪生讲到学习方法，我想用六个字来概括：严格、严肃、严密。这种科学的学习方法，除了向别人学习之外，更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。苏步青独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。 华罗庚想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。爱因斯坦知识就是力量。培 根天然的才能好象天然的植物，需要学问来修剪。培 根聪明的人

15、有长的耳朵和短的舌头。弗莱格金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。诺贝尔科学没有国境，但科学家有祖国。巴斯德科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。巴甫洛夫科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。巴甫洛夫“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。-华罗庚我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。-诺贝尔只有顺从自然，才能驾驭自然。-培根真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在

16、我的眼前，任我去探寻。-牛顿凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。-爱因斯坦人的天职在勇于探索真理。-哥白尼我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。-牛顿科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。-华罗庚一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。-巴斯德我们在享受着他人的发明给我们

17、带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。-富兰克林我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。-爱迪生我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。-爱迪生发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。-爱因斯坦一切推理都必须从观察与实验得来。-伽利略要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。-巴甫洛夫我的那些最重要

18、的发现是受到失败的启示而作出的。-戴维感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。-戴维我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。-居里夫人科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。-巴斯德我愿用我全部的生命从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民。-巴甫洛夫历史告诫我们说，一种崭新的真理惯常的命运是：始于异端，终于迷信。-赫胥黎使人们宁愿谎言，而不愿追随真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，也不仅由于真理会约束人的想像，而且是由于谎更能迎合人类某些恶劣的天性。-培根科学的基础是健康的身体。-居里夫人没有侥

19、幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。-爱因斯坦总有一天，真理会取胜。即使真理在他一生中未能得到胜利，为了坚持真理也会使他变得更好，更加聪明。-赫胥黎目前的时代，真理是那样晦暗不明，谎言又是那样根深蒂固，以致除非我们热爱真理，我们便不会认识真理。-帕斯卡研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理；当我们找到时，就要证明真理；当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。-帕斯卡谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。-狄德罗探索真理比占有真理更为可贵。-爱因斯坦追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。-爱因斯坦在

20、真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！-爱因斯坦我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。-爱因斯坦真理可能在少数人一边。-柏拉图最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。-亚里士多德没有一个人能全面把握真理。-亚里士多德如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。-卡尔波普尔知识和能力是一点一点积累起来的，要注意有扎实的基础，要注意复习和巩固，不能急于求成。谷超豪除了知识和学问之外，世上没有任何力量能在人的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。培根有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫学

21、问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。培 根当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。利希顿堡游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。约贝勒斯求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛 克作为心智脂肪储备起来的知识并无用处，只有变成了心智肌肉才有用。斯宾塞知识和世故不同，真有学问的人往往是很天真的。罗曼罗兰知识有两种，其一是我们自己精通的问题；其二是我们知道在哪里找到关于某问题的知识。约翰生自然赐给了我们知识的种子，

22、而不是知识的本身。寒涅卡知识是治疗恐惧的药。爱默生知识有重量，但成就有光泽。有人感觉到知识的力量，但更多的人只看到成就的光泽。切斯特菲尔德知识是珍宝，但实践是得到它的钥匙。托马斯富勒重复是学习之母。狄慈根 81 第五篇：2014年初中物理所有物理科学家及所作的贡献初中物理所有物理科学家及所作的贡献1、伽利略（意大利科学家），支持哥白尼的日心说，推翻了地心说，发现了“摆”的等时性原理。2、爱因斯坦（德国物理学家），建立了相对论。3、牛顿（英国科学家），发现了“万有引力”和“牛顿第一定律”。4、胡克：胡克定律，弹簧的伸长量和其所受的拉长成正比。5、马德堡半球实验是证明大气压存在且很大的实验。6、托

23、里拆利：第一次测出大气压值，把760mm汞柱所产生的压强作为1个标准大气压，符号为1atm，约为1.013105pa。7、阿基米德：阿基米德原理，浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力大小等于物体排开液体的重力。8、德漠克里特：原子。9、阿伏加德罗：证明物质由分子组成。10、汤姆孙：发现电（枣糕模型）。11、卢瑟福：核式结构模型/行星模型/发现质子，预言中子存在。12、托勒玫：地心说。13、安培：电流、14、伏特：电压15、欧姆：电阻、欧姆定律。16、焦耳：功W=FS/W=GHQ=W=UIt（焦耳定律）17、瓦特：功率P=W/tP=FV18、奥斯特：电流的磁效应。19、法拉第：电磁感应现象。