机房使用计划.docx

1、机房使用计划计算机室使用计划（ 2016 2017 学年） 为充分运用好计算机开展信息技术教学工作，在学生中发扬“爱我学校、爱护公物” 的精神，确保学校机房设备的使用和正常运转，维护学校财产以及师生的人身安全， 结合我校学生的实际，根据学校 相关规定，特制定信息技术设备使用计划，具体 如下：一、进一步加强管理，制度规范， 进一步完善管理制度，保证按照制度执行，管 好、用好软硬件资源，使学校现有的设备发挥最大的效益。 管理人员职责，学生 上机制度；在设备使用管理方面，有微机使用记录，机房管理记录，设备维护记录 等，记录要及时、详细。二、进一步完善管理制度1、进入机房，要保持室内清洁、卫生，不得带

2、零食、玩具、塑 料袋等与上机无关的物品进入微机室。 2 、穿好鞋套方可进入机房，鞋套要保持清洁，无鞋套者不准 入内。 3 、进入机房后要对号入座，不准随便换位。4、进入微机室，要保持安静，不得大声喧哗。 5 、禁止自带软件进入机房，更不 得私自将自带软件拷入使用， 如有违反者，除没收物品外还应停止上机并认真检 讨。 6 、爱护室内各种设备，使用前检查有无异常情况，发现问题及时向老师报告； 要按照老师要求进行操作，凡属违章操作，损坏设备者，除批评教育外，按原价赔 偿。 7 、注意用电安全，各种机器设备电源接插件，不准随便移动。 若出现故障， 立即关闭电源，停止使用，由老师处理，严禁硬性操作和私自

3、拆修。 8 、使用完毕，正确关闭电源，认真填写上机记录。 9、下课后及时离开本室，不得在机房内大声 喧哗。 10 、未经领导批准，本室设备一律不外借。三、进一步加强技术维修体系，保证设备的正常运转进一步加强技术维修体系。1、使用设备时发现问题管理员要及时检查故障，与学校领导联系，若还不能解决， 则与生产厂家联系解决。 2 、管理员要不断学习，具有较强的保养设备的能力、处 理设备故障的能力，充分保障各设备的正常使用。四、工作目标 ：1、切实加强信息技术课教师的教研教学工作，将“培养学生良 好的学习和探究能 力”作为我们课堂教学的探索目标， 力争从初一开 始给学生培养良好的上机和学 习习惯。 2

4、、要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环 境，所 以我将尽职尽责，经常打扫微机室，保持微机室有一个清新、 卫生的环境，使学 生在一个“绿色环保”的环境里接受知识，同时保 证微机的正常使用，无故障产 生。 3 、为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期将 重点以发现和培养具有综合素质的学生为小组长，使每个班在上课时都能分好组， 每个组都能相互帮助，形成良好风气，使 学生的精神面貌及文化素养得到改观， 增强主人翁精神，提高学生民族主义意识，树立集体观念，维持微机室一个绿色环 保环境的意识，培养学生的责任感、义务感，及主人翁意识。在学习时，要求学生 严 守微机室规

5、章制度，按老师要求进行正确操作，使学生在学习之初便 养成良好 的习惯，为以后学习打下基础。 3 、保持计算机室整洁，延长各类设备的使用寿命； 及时维护设 备，保证每一台计算机正常工作。 在新的学年中，我将加强自身的学 习，努力尽到一个优秀管理员 的职责，使微机室管理工作更上一个台阶。小学微机室工作计划新的学期开始了，新学期要有新气象，新的工作方法，新的工作思路，新的计划， 在学领导下，微机室的教学与管理工作更要扎实，树立服务意识，提高电教管理水 平，建立良好地使用、管理和教学新的模式。一、敬业爱岗，增强责任心我主要负责微机室管理工作，首先做到爱岗敬业、钻研业务、服从工作分配、坚守 岗位；增强服

6、务意识，自觉维护与管理设备，要时时处处心中有设备，在工作中要 耐心，树立教师形象，做好各项工作，其次，既有工作分工，也要相互配合。在微机室的日常工作中，要求每位任课教师都要有主人翁意识，敢于管理，大胆管 理，认真履行管理职责，发现各类问题（机器、学生管理、卫生）要及时处理，发 现教学上存在的问题要及时补救；同时要认真细致的做好各类记录，重要的要及时 整理并汇报。抓好各类日常管理，保持该教室的清洁卫生。二、规范管理，加强基础管理工作为了较好的记录日常工作情况，上课教师在使用微机室须填写使用情况登记表，坚 持各项工作记录、维修记录等，坚持各项日常管理工作，如定位定机制度等，各班 学生轮流卫生值日制

7、度等，要求微机教师在开学时都要带领学生学习各类规章制度。 使用中的微机室每日一小扫，每周一大扫，设备与软件维护要及时到位。三、提高管理能力在业务活动的基础上，继续开展横向联系与计算机协会，与兄弟微机单位加强联系， 积极进行教学、教研交流，大力提高教学、教研水平。同时在信息技术与课程整合 中发挥微机室的骨干作用。具体工作如下：1、整理机房，维修设备，并适当进行维修；2、制定微机室课程表。根据班级人数与教学内容安排机房，并安排机房卫生值日 表；4、对线路进行 23 次检查；5、组织开展电教室日常管理与设备管理的检查；6、配合开展信息技术与课程整合；XXX完小 20XX、2小学机房工作总结信息技术作

8、为一门重要的技术，已经被越来越多的人们所使用。在当今及未来社会， 掌握信息技术是对人的一种基本要求，人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代 社会所淘汰。 但是，信息技术课作为一门新课，还很年轻，需要我们教师同行及 IT 界人士等不断地关心、支持、探索、交流，使我们的信息技术课教学内容不断 更新，教学水平不断提高。本学期，学校领导高瞻远瞩，大力提倡多媒体信息技术。回顾这个学期所从事的电 脑教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也 在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所 碰到的问题我要认真思考想办法解决；现将本学期电脑室所做的工作总结

9、如下：一、加强管理，确保机器正常运行一个新的学年，一切重新开始。首先从管理制度上着手，开学初，就对学生进行了 电脑室制度的学习，以后的管理就好多了。二、 课前检查要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机键盘、鼠标、显示器、 主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题马上报告教师，教师核实问题所在，然后才 开始使用计算机。三、 课时监督上课过程中监督好每位学生的使用情况，如有不按要求练习，而是去运行其它软件 或进行其它操作的，马上给予批评警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机 系统崩溃现象。四、灰尘是电脑的天敌。电脑室出入学生众多，卫生就难管得多。无主要从几方面 着手：1、加强课间管理。

10、我除了学前进行教育外，上课期间也注意观察，如发现不讲卫生的同学及时制止， 并要求当时对教室进行清扫。2、加强卫生清扫。为搞好清洁卫生，电脑室每周都进行彻底的卫生清扫。每天早读课时，都安排四个 人进行卫生清理。除扫地外，还拖地板。当然，这些工作是远远不够的，还需要继续努力，加强管理，力争更上一个新台阶。2014年6月小学计算机教室管理总结（ 2013 2014 学年度第一学期）本学期我校的新计算机教室装配成功，学校硬件条件有了较大的提升，立足于树立 服务意识，提高计算机教室管理水平，建立良好地使用、管理和教学模式，努力做 好计算机教室的管理工作，现将工作情况总结如下：一、这学期的主要工作1、计算

11、机教室的常规管理因为装配了新机房，本学期加大计算机教室的管理，提高自身思想认识，要求学生 保持室内卫生，减少灰尘对微机的损坏，保证教学能顺利进行。加强对微机的维护 工作，提高机器的易用性，教育学生在使用过程中，应注意保护电脑，提高对电脑 的认识。加强用电安全工作，注意对用电线路的管理，防止意外事故的发生。2、提高了计算机教室的使用率。继续保持计算机教室的全天开放，和对教师的培训工作，提高教师的微机操作能力。 学生在课堂中，要保证 25-30 分钟的操作时间，提高课堂效率，增强学生的操作能 力。除此之外，在课外活动中，也要加大学生的操作能力的培养，让学生在操作中 发现问题，解决问题，保证学生在课

12、堂中能学到知识，学会操作。3、提高了计算机教师的自身素质及操作能力。保证计算机教室能够正常运行的前提，是要有一个能够管理及使用微机的教师。所 以，这就要求计算机教师要具较高的业务能力和信息技术能力，能够维护微机，培 训教师，解答教师所提出的问题，保证教学能够正常的进行下。所以，平时就要多 学习这方面的知识，掌握操作技能，向深度方面发展，成为这方面的能手。二、存在问题在计算机教室日常管理工作上还存在一定不足：如平时，虽然要求学生上课之前， 要用鞋套将鞋子套起来，再进计算机教室，可总有一些学生不听话，偶尔造成计算 机教室内的卫生差。三、改进措施：1、进入计算机教室的所有人员，必须严格遵守计算机教室

13、的各项规章制度，爱护 计算机教室内所有的设备、用具，节约使用计算机教室内的物品。2、不断提高管理水平和常规维修技能，确保设备完好，运转正常，维护教室整洁、 卫生。保证设备存放处整洁、无杂物。严禁其他无关人员进入教室，为学生创造良 好的学习环境和正常的教学秩序。3、学生及其他一切使用计算机教室的人员在使用计算机教室期间，应保持计算机 教室内卫生整洁，严禁在室内吸烟、吃东西、随地吐痰、乱扔垃圾或将垃圾遗弃在 课桌或室内；严禁在计算机教室设备、课桌椅及墙壁上随意刻画、污损一经发现， 将按学校有关规定严肃处理。4、严格执行计算机教室使用登记制度，认真填写使用记录和管理记录，5、对学生进行思想道德方面的

14、教育，从心理上提高学生的公共道德意识，共同维 护好信息阵地。总之，在今后的工作中我将继续努力，加强管理，争取使工作更上一个新台阶。2014年1月2016 2017 学年第一学期多媒体教学计划新城实验小学任淑瑜 为提升自己的信息素养和信息技术的运用能力，提高信息技术教育设施设备的使用 率，大力推进信息技术在教育教学中的应用，加强信息技术与课程整合的研究，更 好地全面开展多媒体教学，最有效利用学校有限的教育教学资源，管好、用好、多 媒体设备和器材。为了具体做好今年白板教学工作，拟定计划如下：一、认识多媒体教学工作的重要意义1、有利于提高课堂教学效率 计算机多媒体技术利用计算机的交互科学性、反馈性等

15、特点，在教学过程中融图、 文、声、像于一体，是具有智能化的双向教学活动过程。多媒体技术的应用同时也 大大地简化了教师的操作，使得教师能集中精力于教学本身，从而也大大提高了课 堂教学效果。2、有利于提高学生综合素质。 多媒体课件能为学生提供生动逼真的教学情境，丰富多彩的教学资源，为学生营造 一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景能使学生眼、耳、口、手、脑等多 种感官同时接受刺激，促使学生手脑并用，思维集中，在课堂教学中有力把促进学 生听、说、读、写、练等综合能力的运用和提高，从而全面提高学生各方面的素质。3、有利于提高校本教研水平。 运用多媒体教学，做好多媒体教学的设计、实践、管理和评价，促

16、进多媒体教学过 程的优化和教学质量的提高，推动学校校本教研的深入发展，研究现代教育的教育 模式和教学方法。第二、加大管理力度、增强多媒体教学新观念1、严格管理、规范行为 多媒体教育教学工作领导小组按制度要求开展工作，鼓励和提倡教师使用电教设备 以及电教器材，在今后的日常听课评课时要使用多媒体。年轻教师必须率先垂范， 带出自己的制作课件人才，运用多媒体教学能手。2、充分利用多媒体教育教学软硬件资源（ 1）从烟台、莱阳教育资源网下载多媒体教学资源，应用于教学。（ 2）多媒体设备每周用于教学 12 小时以上。（ 3）每周组织学生收看一部电影或一台教育节目（ 4）设备保管有专人。3、成立制作小组，共同

17、制作多媒体课件，相互交流经验。 要求制作的多媒体课件必须按照下列标准（使用软件平台不限）：（ 1）科学性1概念的科学性：概念正确。问题表述的准确性：准确无误。引用资料的正确 性：引用资料正确。（ 2）教育性认知逻辑合理性。直观性。剖析功能的应用。情景创设。启发性。交 互性。针对性。思想方法创新。（3）技术性恰当运用多媒体：课件的制作和使用上是否运用多媒体：视频、动画、声音、文 本。、运行可靠性：课件在调试、运行过程中不应出现故障。易操作性：课件 操作应简单易行、并能使初学者尽快掌握操作要领。具有网络功能：课件应能在 网络上进行教学使用。（ 4）艺术性语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、

18、明了。画面艺术：画面制作 应具有较咼艺术性。声音效果。三、加大培训力度、抓好多媒体教学工作的普及。 本学期我校多媒体教学的培训工作要进一步加大力度，。要求 45 周岁以下的教师认真学习多媒体教育教学的基本知识，加强个人计算机和多媒体的实际操作技术，学会基本的计算机实践操作，能自行制作课件和使用电教平台进行上课。培训结束后，严格组织考查测试，并做好记录与辅导工作。本学期培训主要学习内容为计算机基础理论知识及 PowerPoint 软件操作，特别是 要学会利用 PowerPoint 平台能自行制作课件，并要求参加培训教师利用现有的电 教设备和器材等配套设施使用的方法。四、加强交流，鼓励多上传多媒体

19、课件。教辅员多渠道提供最有效的交流途径，要求教师之间多进行交流，自行制作或与人 合作共制课件，组织评析优秀的课件，多参加多媒体课件制作比赛，不断提高自身 的课件制作能力。鼓励将自行制作的多媒体课件上传到信息中心五、避免误区1、多媒体教学只是一种教育手段。2、多媒体只是教师讲解演示的工具。3、不能以视听代替想象、朗读。4、不能忽视抽象思维的培养。5、不能过繁过杂分散注意力。总之，开展多媒体教学，必须转变意识，认清多媒体教学的重要性和现代教育技术 的意义，要求各个教研组齐抓共管，共同参与，只有这样，才能以信息化带动教育 现代化，努力实现基础教育跨跃式发展，才能更快、更好、更高的将我校建设适应 高度

20、信息化社会的新型学校。2013 多媒体教学计划：小学多媒体使用计划范文本学期，本人继续担任了学校多媒体教室的管理工作。经本人多年来对多媒体教室 的管理，认为多媒体教室是学校各科室活动最多，人员最杂的场所，因此，多媒体 教室的管理工作非常繁重。现制订如下管理工作计划：一制定制度，加强管理1本学期管理初中多媒体教室以后，本人结合县教育局的规章制度及学校的多媒体教室管理制度，严格按制度管理和使用多媒体教室。2做到使用先申请，使用后有记载。二加强多媒体硬件设备的维护由于多媒体教室活动较多，灰尘较大，导致投影仪亮度下降，影响投影效果，要定 期对投影仪进行除尘，提高投影质量。保证学校多媒体教室的正常使用。

21、三加强多媒体电脑软件系统的维护1为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好 了多种课件制作系统和播放软件。2为便于管理课件资源，还专门在 D:盘建立了课件文件夹，E:盘建立了素材文 件夹，F:盘专用于存放备份文件。3为防止电脑系统感染病毒，安装瑞星杀毒软件及防火墙，并且要求老师们每次使 用U盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。四加强设备使用培训由于学校规模大，教师工作忙，活动多，没有时间安排老师统一进行培训。可利用 每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训。使老师能正确使用设 备。五加强财产安全管理为保证学校的财产安全，每次老师们用完多媒体教室后，我都要亲

22、关好电源，锁好 门窗，即使我有事去了，也要嘱咐好相关的老师关好电源、和门窗，以防教室财务 丢失。六加强卫生管理由于多媒体教室使用比较频繁，不可能节节课课后都安排学生打扫卫生，本学期由 八年级（ 1）班负责多媒体教室的卫生，保证教室的卫生整洁。七具体计划及措施1配合教导处制订本期的开课计划表；2协助上课老师制作课件，安装调试课件；3每周星期一下午进行一次多媒体电脑设备的大调试；5每周星期一进行一次卫生大扫除，由卫生责任班负责；6关好门窗及电源，防止发生安全事故；7对上课教师进行培训；8填写好各项表格及使用记录；9期末写好总结。小学多媒体教学工作总结今年，在学校的大力投入下，我校每个老师都配了笔记

23、本电脑，我校老师紧紧抓住 机遇，大力推进多媒体教学手段的运用，使多媒体能更充分地发挥它的功用，更好的为教学服务。近一年来，我校在使用多媒体教学方面做了不少的工作，也取得了 一些的成果。一多媒体在教学中的作用。1多媒体是学生进入课堂的辅助引领者。常言说：“兴趣是最好的老师。”一节 课，当学生进入课程教学后，能否保持较浓厚的学习兴趣，是上好这节课的基础， 教师在上课时，除了充分发挥新教材的优势外，应用多媒体课件也成为引领学生走 进知识殿堂的工具。通过课件把文字、图象、模型展示在屏幕上去创设情境、进行 授课。这些直观形象，表现力和可控性强，绚丽的色彩，迷人的画面，极易吸引学 生的注意力，激发学生学习

24、的兴趣。从而引导学生有意、有序地观察，思考再结合 教师的引导和讲解，把学生的注意力和兴趣都调动起来，使学生产生积极的学习态 度，并以渴望和愉快的心情去学习，极大的提高学习的效率。2多媒体是教师传授知识的辅助者。课堂是学生学习的主阵地，是学生系统地学 习科学文化知识场所，是师生互动，生生互动获取知识的主要场地，是学校教育教 学的核心。如何在最短时间内使学生获取更多的科学知识，科学方法和技能，课堂 教学仍然是学校教育教学的主要阵地，因而课件是采用多媒体教学的重要的内容， 也是优合课堂教学的保证。课件反映信息量大、直观性强、节奏快、密度高，通过 图形、文字、动画、声效来刺激学生身体各方面的反应，为提

25、高教学效率提供了重 要保证。它可以把抽象的概念和过程直观化，活化了教学内容，激发了学生的兴趣， 收到了良好的教学效果，成为学生学习知识的辅助者。多媒体课件的使用，能有效 地弥补传统教学的不足，化抽象为具体，把难以理解的内容或不容易观察到的事物 充分显示出来，调动学生的视觉直观功能，为突破难点创造出良好的氛围。多媒体 中声音、动画等的多方面刺激及丰富多彩的直观形式，引起了学生感知的兴趣，激 发了他们的学习动机。比如在科学课上，有些教学内容因为绝大多数学生都没有亲 眼见过，教学难度比较大。以往教学时，教师往往是利用挂图进行讲授。现在使用 多媒体教学，就可以通过视频展示来播放，来一个“现场直播”，每

26、位同学都可以 清晰地看到演示实验的整个过程。让每位同学都有实验的亲历感，强烈的刺激了学 生的视觉感官，充分调动了学生的积极性与参与性，激发了学生学习科学的兴趣， 大大提高了课堂教学效率，改善了教学效果。3、多媒体是课堂知识整合的好助手。复习课内容学生大多是了解的，但需要归纳、 整理使之系统化，从而形成知识网络结构。按照传统的教学方式上复习课，往往是 “老师讲，学生听”。老师讲得口干舌操，学生听得昏昏欲睡。这种单调乏味的教 学模式往往教师付出多但收效不大。复习课的课件的应用，既 . 增大了课堂容量， 又提高课堂教学效益。它不仅拓宽了教学的信息面，而且显示在学习过程中，由单 纯的听觉或视觉获取知识

27、，最大限度地刺激学生感官，使课堂效率大幅度提高。例如， 章末复习时，通过知识结构展示知识点，然后讲解典型例题，再做例题。突出了教 学的重点，解决了教学的难点，收到较好的教学效果。二、多媒体教学的运用。在运用多媒体教学的过程中，经验总结如下：第一，多媒体教学改变了传统教学中 粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，通过图形、音频、视频、动画等的运用，从 多方面刺激学生的感官，调动学生的视觉、听觉、运动等感官都积极参与思考，激 发了学生的学习兴趣，降低了思维难度，增进了对知识的理解，使知识的传播变得 浅显易懂，直观形象。第二，多媒体教学使一些在传统教学手段下很难表达的教学 内容或无法观察到的现象能生动、

28、直观地显示出来，可以让学生在课堂上通过幻灯 片迅速直观地接收到大量的相关资料，既避免了以前的空泛讲解同时又通过视觉听 觉的刺激，加深了学生对所学知识的记忆和对问题的理解，提高了学生学习的积极 性。第三，传统教学中课堂知识的传播主要来源于教师的口授与黑板板书，这两者 速度的局限性限制了课堂的信息含量，而多媒体教学可以在有限的时间大大增加课 堂容量，提高了课堂效果。第四，利用多媒体课件教学 , 可以集中全体教师的智慧 与教学经验，更好地展现教师的才艺和想象。教师在备课方面有好的方法、好的设 计，在传统教学中，有时是无法做到的，而现在有了多媒体的运用，就能轻而易举 地办成。第五，传统教学中信息的传播

29、依赖于老师的语言和板书，但教师也有疲惫 的时候。而课件教学中影音媒体的应用却大大调动了课堂气氛，可免除教师上课时板书的劳累， 使教师更多的注意课堂内容的组织和讲授，注重教学环节的把握运用。多媒体辅助教学，无疑给学生提供了全方位、多渠道、最直接的听觉、视觉感受， 是教育发展的必然趋势。多媒体教学的产生与发展使得教学手段、教学方式、教学 效果都有了一个质的飞跃和改变，它能使抽象问题具体化，静止事物动态化，帮助 学生从具体的情景中去感受、去理解政治理论课中所阐述的道理，往往取得强烈的 感染效果。但多媒体在使用的过程中，也存在一些问题：如制作多媒体课件不仅要 求教师有较强的计算机操作能力，而且要求教师

30、有充足的时间和充沛的精力。本来 采用传统教学就能达到良好的教学效果的两节课，有的教师为了某些特殊原因，就 需要花费大量的时间和精力去制作课件，而取得的教学效果与传统教学基本一样。 相反教师则忽略了对教学教法的研究。任何一种媒体都有其各自的优点和特殊功能， 不存在一种“全能媒体”。传统教学中教师书写板书所特有的亲和力，口头讲解及 形体语言所特有的感染力是多媒体教学所无法替代的。而在多媒体教学过程中，往 往易忽视教师的作用，过分地依赖于学习者的主观能动性。学生成为学习的主体， 并等于放弃教师的主导作用。教师应在实际教学中系统考虑教学活动诸要素和诸环 节的相互作用，在教学过程中运用多种方式优化教学过

31、程的各个环节，激发学生的 积极参与。教师应根据学生的反馈，不断地对教学过程实施调控，达到和谐共振的 状态。整个教学过程，实际上是一个双向交流互动、不断循环、不断调控的过程。这些都是我们今后在工作中应当注意的。三、使用多媒体教学取 得的成果。三、使用多媒体教学取得的成果。多媒体教学可以在课堂里更充分创设学习情境，节约教学时间，充分展示知识的建 构过程，实现了教学知识在与抽象、静态与动态、过程与结果、有限与无限等各方 面的互相转换。多媒体教学能有效突破教学重、难点，更好地满足学生对知识的需 求，提高教学质量，增进教学效果。为了更好地利用多媒体进行教学，我校对教师 使用多媒体教学进行了多次的培训，使

32、教师不但学会使用多媒体教学的一些基本技 能，并且喜欢上多媒体教学。在帮补互助中，一些教师学会下载课件和制作课件， 通过资源共享和成果分享，使教师赏到了使用多媒体教学的甜头。通过使用多媒体 教研活动，创造了我校使用多媒体教学的氛围，激发了教师们使用多媒体教学的热 情和积极性。开展多媒体教学以来，教师们常常利用课外或周末的时间进行制作课 件和备课，班把更多的时间和精力投入到教学工作中，向课堂要质量。近一年来， 我校的教学质量有了明显的提高，不管是平时的期中期末考试还是毕业测试，各班 的成绩都有了明显的进步。今年的三管班和实验中学考试中，我校也取得了较好的 成绩。同时，我校的教研工作也上了一个新的台阶，从过去的传统的教学方法的使 用到使用多媒体进行教学，丰富和激活了课堂，使我们的教研活动更加丰富多彩， 教师的教研水平提高了，师生都受益匪浅