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1、人教版九年级物理导学案全册第十三章 热和能第一节 分子热运动班级 某某 组别【学习目标】1、通过观察和实验，初步了解分子动理论的根本观点。 2、能用分子动理论解释某些热现象。【学习重点】：一切物质的分子都在不停的做无规如此运动。【学习难点】：分子之间存在的相互作用力。【预习检测】1. 扩散现象：。扩散现象说明：分子间有；分子在不停的做。2. 扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是_。4. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规如此运动，说明

2、分子的热运动跟有关。5. 建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染成为头号“健康杀手。此现象明确分子在永不停息地做无规如此.6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的。虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的。7. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在_，水很难被压缩，说明分子间存在_。均选填“引力、“斥力8. “破镜难圆说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_ 。【共同探究】学生活动一：演示气体扩散2学生交流实验现象并回答如下问题：1、你在实验中看到的现象是什么？2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?

3、3、此实验说明了_。学生活动二：演示液体扩散学生交流实验现象并回答如下问题：1、你在实验中看到的现象是什么？ 2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗?3、此实验说明了_ 学生活动三：演示固体扩散学生交流实验现象并回答如下问题：1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。2、此实验说明了什么？小结：扩散现象：相互接触的 ，彼此进入对方的现象叫扩散。扩散现象说明：分子间有；分子在不停的做。 学生活动四：影响物体扩散快慢的因素1、气体、液体、固体三种状态的物体所组成的物体的分子会运动吗？2、它们运动的快慢与什么有关？你的猜测是：_。3、试一试：在生活

4、中找出一些证据支持你的猜测。各小组派代表讲解并交流达成共识。气体：现象：_结论：_液体：现象：_结论：_固体：现象：_结论：_思考：我们在大扫除的时候，看见灰尘在空气中飞舞，能说明分子在永不停息的运动中吗？_ 学生活动五：阅读分子间的作用力1、图13.1-4能说明什么?2、扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？3、为什么压缩固体和液体很困难呢？小结：1、分子之间有相互作用的和。并且同时存在的。2、当两分子间的距离变小时，作用力表现为；当两分子间的距离变大时，作用力表现为；当分子间的距离很大时，分子间的相互作用力变得十分微弱，可近

5、似认为分子间无相互。【归纳整理】【拓展练习】1写出如下物理现象说明的物理原理：两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银：_固体和液体很难被压缩_-墙角的煤堆长了后墙角会变黑_2对如下现象的解释，正确的答案是 A打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息的运动B封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力C用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙D铅笔笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力4如下现象中能说明分子在运动的是( ) A扫地时，灰尘满屋B煮饭时，米粒翻滚C洒水时，水雾飞舞 D炒菜时，满屋飘香E春天沙尘暴，飞沙满天 F擦黑板时，粉笔灰四处飞扬G槐树开花时，空气中弥漫着槐

6、花的香味H甲型H1 N1流感病毒通过飞沫传播5将一外表干净的玻璃板挂在弹簧秤下面，手持弹簧秤的上端将玻璃板放至刚与水面接触后，慢慢提起弹簧秤，观察到玻璃板未离开水面时弹簧秤的示数比离开水面后的示数_，其原因是_6我们在实验室用酒精进展实验时，整个实验室很快就闻到了刺鼻的酒精气味，这是一种扩散现象。以下有关分析错误的答案是 ( )A扩散现象只发生在气体、液体之间 B扩散现象说明分子在不停息地运动C温度越高时扩散现象越剧烈 D扩散现象说明分子间存在着间隙7密闭的房间里打开香水瓶的盖子，一会儿整个房间都能闻到香味如下说法正确的答案是 ( )A温度越高，香味扩散得越慢B假如温度低于0，这个现象就消失C

7、这个现象能说明分子间有相互作用力D这个现象能说明分子运动是无规如此的8如下现象中，与分子热运动有关的是 A尘土飞扬 B烟雾缭绕 C花香扑鼻 D余音绕梁9电冰箱里的食物容易变干和相互“窜味，请你从物理角度分析，食物“窜味属于现象，电冰箱里的食物主要是通过和方式失去水分的。10茶蛋是我们喜爱的食品，把鸡蛋放入用酱油和少量茶叶为主要佐料配制成的汤中煮成“茶蛋，煮好的“茶蛋，外壳和蛋清颜色都发生了明显交化，这主要是因为分子的无规如此运动使酱油中的色素分子到了鸡蛋里面；除此之外，茶蛋变成的速度要比用冷水腌制咸蛋快很多，这主要是因为分子无规如此运动的速度与有关。11把萝卜腌成咸菜通常需要几天，而把萝卜炒熟

8、，使之具有一样的咸味，仅需几分钟。造成这种差异的主要原因是 A萝卜分子间存在空隙，易扩散B盐分子与萝卜分子间存在相互作用的引力C炒菜时萝卜是运动的，盐分子更容易进入萝卜中D炒菜时温度高，分子热运动更激烈12对如下常见现象的解释，正确的答案是 A热胀冷缩，是因为分子的大小随温度的变化而变化B破镜难圆，是因为分子间有斥力C花香四溢，是因为分子在不停地做无规如此运动D尘土飞扬，是因为分子在不停地做无规如此运动13如下说法中正确的答案是 A吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力B尘土飞扬，说明在不停地运动C弹簧能够被压缩，说明分子间有空隙D糖在热水中溶解快，说明温度越高，分子的热运动越剧烈14关于微

9、观粒子的如下说法中正确的答案是 A分子间存在着相互作用的引力和斥力B0所有物质的分子都停止了运动第二节 内能【学习目标】1理解什么是内能 2. 知道内能与温度之间的关系3. 掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。【学习重点】：内能以与改变内能的方法。【学习难点】：做功和热传递在改变物体内能上是等效的。【预习检测】1 叫做物体的内能；内能的单位：。2同一物体，温度升高，内能。3铁水和冰块的温度虽然不同，但他们都具有 。4改变内能的途径是：和 。5冬天搓手会让手暖和，是通过改变的内能；冬天嘴对手哈气取暖是通过改变内能的。_能、_能，同时还具有_能，子弹落地后，这三种能不为零的是_能._有关

10、，当物体的温度升高时，它的内能_；温度降低时，内能_ 8.当物体对外做功时，它的内能_，温度_；当外界对物体做功时，物体的内能_，温度_.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_，使空气的_增加，温度升高的缘故.【共同探究】学生活动一：阅读课文第7页内能，回答如下问题：1）运动的物体具有_，分子不停地做无规如此运动，所以分子也具有动能；2）发生弹性形变的物体，由于有作用力具有_，分子间也有相互作用的引力和斥力，所以分子间也有_，物体_叫做内能。3）分子的热运动与温度有关，温度越高，分子的_，分子动能越_，内能越_。4）物体的温度低时，分子的热运动_停止吗？，所以一切物体_。讨论：内能与机

11、械能的区别：学生活动二：改变内能的方法1、小组讨论：如何使一块冰熔化？怎样使一根铁丝的内能增大？小结： 改变物体内能的方式有两种：和，且在改变物体的内能上是等效的。热传递的实质是；做功的实质。 在热传递过程中，高温物体热量，温度 ，内能；低温物体热量，温度 ，内能 。热传递的条件存在温差2、演示压缩空气引火仪的实验： 在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察发生的现象，原因： ，说明： 。3、实验：在大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。给瓶内打气，当瓶塞跳起来时，观察瓶内的变化，原因，说明 。小结： 对物体做功，内能，温度， 实质是能转化为能；物体对外，内能

12、，温度，实质是能转化为能学生活动三：群策群力1、1分钟竞赛：举出改变物体内能的例子？2、讨论达成共识：内能和温度的关系物体温度的变化会、不会引起内能的变化？物体温度不变，其内能可能、不可能改变？内能和热量的关系物体内能的变化一定、不一定伴随着吸收或放出热量？物体吸收或放出热量一定、不一定会引起内能的变化？热量和温度的关系物体吸收或放出热量一定、不一定会引起物体温度的变化？学生活动四：学生阅读：地球的温室效应1什么是温室效应？2产生温室效应的原因是什么？【归纳整理】【拓展练习】1小明同学把金属勺放在热汤中，过一会儿，发现金属勺的温度升高了，它的_增加;把金属勺从热汤中拿出来，过一段时间后，金属勺

13、的温度降低了，它的_减少了，于是小李同学得出结论：通过_可以改变物体的内能2把热的钢棒放入杯内水中，发现杯内水的温度会升高，即水的内能会_，这一实验明确用_的方法可以使物体的内能发生改变3关于物体的内能与温度的关系，如下说法中正确的答案是 A物体的内能与温度有关，物体的内能越大，温度越高 B物体的内能与温度有关，物体的温度升高，内能增大 C物体的内能只与温度有关，温度高的物体，内能一定大 D物体的内能只与温度有关，内能大的物体，温度一定高4如下说法中错误的答案是 A一切物体都有内能，物体的内能跟物体的温度有关 B一切物体的分子都在不停地做无规如此的运动 C物体的分子间既有引力又有斥力 D当物体

14、的温度为0时，分子就停止运动了,内能就为零5在温度为0时,静止在桌面上的铁块 A只具有内能 B只具有机械能C既具有机械能又具有内能 D既没有机械能又没有内能6如下事例中物体内能减少的是 A金属汤勺放进热汤中后会变得烫手 B. 放入电冰箱中的食物温度降低C一块0的冰全部融化成0的水D“神舟五号飞船返回舱进入大气层后外表升温7关于温度、热传递和能量，如下说法中正确的答案是 A温度高的物体具有的能量多B温度低的物体含有的能量少 C能量总是从温度高的物体传递到温度低的物体 D能量总是从能量多的物体传递到能量少的物体8如下事例中,不属于通过热传递改变物体内能的是 A用酒精灯加热杯里的水 B人晒太阳觉得暖

15、和C金属小勺在热汤中放一段时间后会烫手 D用打气筒打气,筒壁会发热9物体温度降低时,如下说法中错误的答案是 A分子无规如此运动的速度变慢 B物体的内能减小C物体运动的动能不变 D物体运动的动能减小10两个物体紧靠在一起，而没有发生热传递，那么它们一定具有一样的 A热量 B温度 C比热 D质量11下面说法正确的答案是 A一切物体都的内能B抛向空中的球只具有机械能，不具有内能C0的冰不具有内能 D一个物体温度不变， 内能一定不变12关于热传递和热量，如下说法中正确的答案是 A温度高的物体含有热量一定多B质量比拟大物体含有的热量比拟多C热量总是从含有热量多的物体传递到含热量少的物体D热量总从高温物体

16、传递到低温物体13如下说法正确的答案是 A高温物体的内能一定大B内能大的物体温度一定高C物体的内能变小，温度一定降低D物体的内能变小，温度可能降低14关于温度、内能、热量，如下说法正确的答案是 A物体的温度越高，它含的热量越多 B物体内能增加，一定要吸收热量C物体内能越多，放热一定越多 D物体的温度升高，它的内能就增加150的冰全部熔化成0的水，体积将减小，比拟这块0的冰和熔化成的0的水所具有的内能，如下说法正确的答案是： A它们具有一样的内能B 0 的水具有的内能多C0 的冰具有的内能多D无法判断16关于物体内能，如下说法正确的答案是 A同一物体温度降低，它的内能一定减少B热传递是改变物体内

17、能唯一的方法C温度为0的物体没有内能 D温度相等的1kg水和1g水内能一样17关于温度、热量和内能的说法中正确的答案是 A物体内能增加，温度一定升高B物体内能增加，一定是吸收了热量C物体温度升高，内能一定增加 D物体的内能变化多少，物体的热量就变化了多少18关于温度、热量和内能，如下说法正确的答案是 A温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小B.物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体D物体的温度越高，所含热量越多19.如下关于内能的说法中正确的答案是 A静止的物体没有内能B0以下的物体没有内能 C内能和机械能是同一种形式的能量

18、 D内能与物体的温度有关质疑与反思：第三节 比热容【学习目标】1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性 2、尝试用比热容解释简单的自然现象 3、能根据比热容进展简单的热量计算 4、通过探究，比拟不同物质的吸热能力X| k |B| 1 . c| O |m【学习重点】：比热容的概念和热量有关计算。【学习难点】：理解比热容概念并能利用它解释有关现象【预习检测】1根据生活经验，我们会发现烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长，说明物体所吸收的热量与_有关。2把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长，说明了物体所吸收的热量的多少与_有关。3、一样质量的水和沙子，当温度升高的度数也相等时，吸收的

19、热量是不是一样多呢？4热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的呢？【共同探究】学生活动一：探究比拟不同物质的吸热能力1、方法：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与和有关，我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制、 一样，这种方法叫。2、器材：你认为要验证你的猜测，需要哪些器材，思考并交流以下几个问题：1需要测量哪些物理量，需要哪些器材？并说出你的理由2热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少？。3数据记录表格中的加热时间代表哪个物理量？3、进展试验：某组同学按照课本组装器材，并进展实验，后将实验数据填入下表格中，下表是他的实验数据记录：烧杯号液体质

20、量(g)初温()末温()加热时间(min)1水200202882水100202843煤油200202844煤油20020242请根据表中的实验记录回答： 比拟1、2记录，得出的结论是_；比拟3、4记录，得出的结论是_；比拟1、3记录，得出的结论是_；综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与_有关。该同学在本次实验中用到的研究方法是_。4、结论：1交流实验数据，说出通过实验得出的结论是：一样质量的不同物质，吸收一样的热量，升高的温度一样、不同，这说明物体吸收热量的多少与有关。学生活动二：阅读132页比热容，回答下面问题.1、定义：由于不同的物质升高一样的温度需要吸收的热量不同，为了揭示物质的这种

21、特性，引入了一个新的物理量：比热容。物理学中规定：单位质量的物质温度每升高或降低所吸收或放出的为该物质的，它的国际单位是 符号2、意义：看常见物质比热容表格，了解各种物质比热容，可知1不同物质的比热容一般，一样、不同 2水的比热容最大，水的比热容为，它的意义是沙石的比热容为 ，它的意义是，如果让一样质量的水和沙石吸收一样的热量，水升温要快、慢。3、水的比热容较大的在生活中的应用和现象：1人们常用冷水冷却发动机，冬天人们用热水来取暖，你能解释这样做的原因吗？2我国某某地区有“早穿棉袄，午穿纱，抱着火炉吃西瓜的说法，你能解释这种昼夜温差较大的原因吗？3你能再举一例吗？4如果把这杯水倒去一半，所剩局

22、部的水的比热容是_ J/(Kg)。学生活动三:探究热量的计算103J/(Kg),如此：1Kg的水温度升高1，所吸收的热量为 _ J；1Kg的水温度升高2，所吸收的热量为 J；2Kg 的水温度升高1，所吸收的热量为 J；2Kg 的水温度升高2，所吸收的热量为 J；小结：如果我们用Q表示物体吸收或放出的热量，用c表示物质的比热容，用t表示温度的变化，你能总结出物体在温度变化时所吸收或放出热量的计算公式吗？Q = _。请利用公式计算：新|课 |标|第 |一| 网1、在标准气压下，将0.5Kg，20的水烧开，需要吸收多少热量？ 2、质量为5kg的热水，从100降到80放出的热量是多少？【归纳整理】【拓

23、展练习】1小明在两个易拉罐中分别装入等质量的沙子和水，用一样的酒精灯对其加热，以便探究沙子和水吸热升温快慢的程度。比拟沙子和水吸热升温快慢的方法有二种：2实验中小明猜测；沙子吸热升温比水快。如果他的猜测是正确的，如此应该观察到的现象是 。2、一太阳能热水器水箱内装有质量为80kg的水，经太阳晒2h后，温度从20升高到50所吸收的热量是J，这是用 的方式增加了水的内能3由Qcmt to可得。c，关于同一种物质的比热容c，列说法正确的答案是 A假如吸收的热量增大一倍，如此比热容增大一倍 B假如质量增大一倍，如此比热容减至一半 C假如加热前后的温度差增大一倍，如此比热容增大一倍 D无论质量多大，比热容都一样4.我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热功能，盛夏时能大大减弱周围地区的“热岛效应。假如某一人工湖湖水吸收一定热量，水温升高2。假如这些热量被同等质量的砂石吸收c砂石c水，如此砂石升高的温度将 2。填“大于、“小于或“等于5为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验：在四个一样的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热下表是他们的实验记录，根据实验记录回答如下问题： 烧杯号液体质量克初温末温加热时间