高职人才培养工作状态数据采集平台V209a001.docx

1、高职人才培养工作状态数据采集平台V209a001高职人才培养工作状态数据采集平台（V2.09a001）填写说明（内部资料，仅供参考）二九年九月二十七日高职人才培养工作状态数据采集平台（V2.09a001）填写说明（中山火炬职业技术学院 雷志成）1.状态数据采集以学年为统计时段（“4.1校内实践基地”表中“设备值”、“ 原材料(耗材)费用”与“设备维护费用”项，“5办学经费”表，“9.3社会（准）捐赠情况”表，以自然年度为统计时段），如2009年上报的数据的统计时段为：2008年9月1日至2009年8月31日（“5办学经费”等的统计时段为2008年度）。2.平台数据中无数据的列项应该为空白，无需

2、输入任何文字、符号或数字。3. 年月一律按标准格式输入，如2009年9月1日，表示为：2009-09-01（旧版表示为：2009-9-1）。4. 表中有底色的单元格为汇总数据无需输入，由系统自动生成。5. 平台中所有数字数据只填写阿拉伯数字，不用填写数字单位，除系统默认保留的小数位数之外，所有小数一律采用四舍五入方法保留两位小数。一级表格二级表格名称表格项填写说明责任部门（职责）填表人1.基本信息1.1名称学校代码/院校名称/所在地区（省市）/当前校名启用时间/建校时间（年月）/建校基础1、学校代码：指上级主管教育部门公布的代码。2、院校名称：指在教育部门备案的学校全称。3、建校时间：指上级主

3、管部门批准时间。4、建校基础：指高等职业院校的筹建基础，具体包括哪几所学校。办公室（数据的填写与审核）办公室数据采集员举办方举办方（单一选项）：中央部门/地方教育部门/地方非教育部门/民办举办方（旧版：省级政府/地市级政府/行业/企业/其他）。是指学校的上级主管部门或为设置教育机构提供必要的经费和基本办学条件者。中央部门是指中央机关、国务院各部委及全国性的人民团体。地方教育部门是指省、自治区、直辖市教育厅、局。地方非教育部门是指省、自治区、直辖市非教育厅、局的委、办、厅、局。民办是指企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人。上级主管（旧版：院校性质）上级主管（单一选项）：政府/行业/企业

4、（集团）/公民个人/其他（旧版：公办/民办）。性质类别（旧版：院校类别）性质类别（单一选项）：01综合大学/02理工院校/03农业院校/04林业院校/05医药院校/06师范院校/07语文院校/08财经院校/09政法院校/10体育院校/11艺术院校/12民族院校（旧版：第一产业/第二产业/第三产业/综合）。须与学校上报高基表数据一致。示范性高等职业院校建设单位：性质、级别（新增项）、立项部门、立项时间1、性质（单一选项）：建设单位/培育学校/其它。2、级别（单一选项）：国家/省。3、立项部门：由旧版的单一选项改为示范性院校批准立项的国家或省级行政部门的名称。没有被立项的学校一律不填写。1.2联系

5、通讯地址/邮编/学校网址/法人代表信息： /联系人信息1、联系人信息：最好填写办公室主任信息。办公室（数据的填写与审核）办公室数据采集员1.3.1当年招生计划（旧版：当年招生）专业设置数（个）/招生专业数（个）/全日制高职招生数（人）/全日制高职招生数中（人）：普通高中生、“三校生”单招、“3+2”招生、五年制高职第4学年、其他1、当年招生计划：是指本学年（即本学年的平台汇总数据所在教育年度，如2009年采集上报教育部的数据是指2008年9月1日2009年8月31日这一学年）第二学期所在的日历年度（即2009年）的计划招生数。2、专业设置数（个）、招生专业数（个）、全日制高职招生数（人）等不需

6、填写，系统自动汇总产生。3、“三校生”单招：是指高等职业院校对中等专科学校、中等职业学校和中等技术学校的应届毕业生实行单独招生的制度。4、“32”招生：是指独立设置的高等职业院校“利用优质的中等职业教育资源进行五年制高职前三年的教育教学工作，但后两年高职教育阶段必须在高等学校举办”的教育形式。5、五年制高职第4学年：是指“前三年按照中等职业教育的管理办法进行管理，后两年纳入高等教育管理范畴”中后两年中的第一年；也即高等教育基层统计报表说明中的“五年制高职转入”。招生部门（数据的填写与审核）招生部门数据采集员1.3.2当年在校生全日制高职在校生总数（人）/其中（人）：高中起点、中职起点、其他/全

7、日制中职在校生（人）/全日制五年一贯制在校生（人）/全日制成人高职在校生（人）/全日制成人中职在校生（人）1、全日制高职在校生总数：以学籍管理部门提供的数据为准。2、中职起点：是指在校生其在进校前的学历层次为中等职业教育，包括中等专科学校、中等职业学校、中等技术学校的毕业生和同等学历者。教务处（数据的填写与审核）教务处数据采集员非全日制专科学历教育注册生（人）/非全日制本科学历教育注册生（人）/培训（人次）1、非全日制专、本科学历教育注册生：以继续教育学籍管理部门提供的数据为准。2、培训（人次）：指学校为社会开展各类培训的人次（含“7.3职业资格证书与技术培训”表中“社会技术培训总数（人次）”

8、栏数据与“7.5产学合作”表中“学校为企业年培训员工数（人次）”栏中数据）。继续教育部门（数据的填写与审核）继续教育部门数据采集员1.3.2.1各类本科学历在校生信息序号/专业名称/在校生数（人）/委托单位/办学类型/批准单位据实填写。继续教育部门（数据的填写与审核）继续教育部门数据采集员2院校领导2.1基本情况序号/教工号/姓名/职务/职称/性别/出生年月/工作经历简介（旧版：近10年工作经历（起止年月、工作单位、工作岗位）据实填写。办公室（数据的填写与审核）办公室数据采集员2.2参与教学、联系学生序号/教工号/姓名/分管工作（新增项）/关注教学情况兼课总学时（旧版：兼课(课程名称(学时)）

9、，听课（次）、参与教学工作有关会议（次）、科研成果（新增项）、其他（次）/ 关注学生情况走访寝室（次）、走访实习点（次）、参与学生社团文体活动（次）和学生工作有关会议（次）、其他（次）据实填写，并尽量“去0去1”。办公室（数据的填写与审核）教务处（学校领导关注教学情况相关数据的提供与审核）学生处（学校领导关注学生情况相关数据的提供与审核）科研部门（学校领导科研成果相关数据的提供与审核）办公室数据采集员3基本办学条件3.1占地、建筑面积（平方米）（单位统一调整为平方米）占地面积（旧版：单位为亩）1、指学校具有国家颁发的土地使用权证所占用的土地面积，不包括农场、林场的占地面积。已办建设用地规划许可

10、证，但尚未开始建设的不计算在内；学校租赁的其他单位的场地，如果有10年以上合同期且属自己独立使用、自主支配的可以计算在内。2、占地面积应与学校上报基层报表数据一致。后勤处（数据的填写与审核）后勤处数据采集员总建筑面积/其中：学校产权建筑面积、非学校产权建筑面积（新增项）1、学校产权建筑面积：指学校拥有产权，已交付使用的建筑面积，不包括尚未竣工的在建工程和临时搭用的棚舍的建筑面积。2、非学校产权建筑面积：指由社会力量投资建设提供给学校使用的建筑面积，包括学校租借用一年以上的建筑面积。3、总建筑面积：应与学校上报基层报表数据一致。教学行政用房（新增项）/其中：普通教室、一体化教室、图书馆、实践场所

11、、体育馆（旧版：运动场馆）1、教学行政用房：（1）包括教学及辅助用房、行政办公用房，不包括教师宿舍、学生宿舍、食堂。（2）学校租赁的其他单位的房舍，如果有10年以上合同期且属自己独立使用、自主支配的可以计算在内。（3）学校所属的中职院校为独立校区的，中职校区的办学条件不计算在内；中职和高职在同一个校区，无法区分的，中职的办学条件计算在内，但同时必须将中职的学生数计算在全日制在校生数内。其他涉及到中职的办学条件，按此规定执行。2、一体化教室：指“教学做”一体化教室，即同时能进行理论教学和实践动手操作的教室。单纯的实验室、实训室和理论课、基础课教室不算是一体化教室。3、实践场所：（1）主要指校内实

12、验实习实训场所及附属用房的建筑面积。（2）如同时满足具有10年及以上租赁合同、学校投入建设资金、学校可自主支配使用、已有与企业生产性质相对应的专业学生进驻并实施教学运作的校外实验实习实训用房建筑面积也可计入。（3）校企合作共建的校外实训基地不计算在内。学生宿舍除校内学生宿舍建筑面积外，可计入租赁期为10年以上且属自己独立使用、自主支配的校外学生宿舍的建设面积，非学校产权的学生宿舍只采集独立使用的建筑面积。食堂包括学生食堂和教工食堂。3.2馆藏图书资料纸质图书（万册，旧版：册）：总册数、本学年新增册数（新增项）/电子图书（GB旧版：册）：总字节数、本学年新增字节数（新增项）/专业期刊（种）：中文

13、纸质专业期刊、外文纸质专业期刊、电子专业期刊1、纸质图书：以印本图书的“册”为当量且图书必须是被分类、编目的，并入藏为不同范围的读者可以利用的。2、电子图书：包括数据库、视听资料、光盘。图书馆（数据的填写与审核）图书馆数据采集员3.3.1阅览室、多媒体教室、语音室（新增项）阅览室：座位数（个）、周开放时间（小时）/多媒体教室：数量（个）、座位数（个）、周均开放时间（小时）/语音室：座位数（个）、周均开放时间（小时）（新增项）据实填写。实训管理部门（数据的填写与审核）图书馆（提供阅览室的准确数据）实训管理部门数据采集员3.3.2机房结构完全改变教学用计算机总数（台）：公共机房、专业机房教学用计算

14、机：是指除行政办公用途以外的教室、机房、实验实训室、阅览室、教务部门等直接用于教学的计算机。设备管理部门（数据的填写与审核）设备管理部门数据采集员3.4校园网接入总带宽（Mbps，旧版：M）/出口总带宽（Mbps）/校园网主干最大带宽（Mbps）（新增项）/现运行的计算机管理信息系统（名称）（旧版：现运行的计算机网络应用系统）现运行的计算机管理信息系统：指面向全校服务的管理信息系统，如：教务管理系统、学生管理系统、办公自动化系统等。信息中心（数据的填写与审核）信息中心数据采集员4实践教学条件4.1 校内实践基地序号/实践基地名称/主要面向专业/被列为实训基地项目：支持部门、时间（年）主要面向专

15、业：不超过5个，每个专业需要输入教育部颁布的标准的“专业名称（专业代码）”；如果有多个专业，专业之间用顿号分隔，如：电子商务（620405）、信息安全技术（590208）。各系部（本系部校内实践基地各项数据的填写与审核。）后勤处（提供校内各实践基地建筑面积的准确数据，并对系部该项填报数据进行审核。）实训管理部门（提供校内各实践基地设备的准确数据，并对所有校内实践基地系部填报数据进行审核。）各系部数据采集员建筑面积（平方米）建筑面积：指建筑图纸确定的面积。每个校内实践基地单独填写一行，由后勤部门对每个实训室及附属用房（含实训大楼中的办公用房、管理用房、库房等）面积进行实地测量，与系部协商将面积分

16、摊至各实践基地中，并提供全院汇总数据，整栋实训大楼各实践基地的面积之和应与整栋实训大楼建筑图纸的建筑面积一致。设备值（万元）：设备总值、当年购置设备值、自主研制设备值、社会（准）捐赠设备值1、设备值：主要是指学校固定资产中的一般设备和专用设备的价值。一般设备单位价值在500元以上，专用设备单位价值在800元以上，使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的均为采集对象。单位价值虽未达到规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类物资，亦纳入采集范围。有关数据按自然年度采集。2、几类特殊情况的处理：（1）学校引进企业建设的实验实训室、教学工厂、生产性车间、公司、研究所等仪器设备。如果仪器

17、设备产权归企业所有，但企业具有承担学生实习实训的义务（校企协议），则实际用于教学部分的仪器设备可计为教学仪器设备。对于不能接纳学生实习实训的，只用于生产的仪器设备不能统计为教学仪器设备。（2）校外实训基地仪器设备。如由学校投资，产权归学校所有并用于教学的仪器设备可计为教学仪器设备。而产权归企业所有的生产性仪器设备不能计为教学仪器设备。（3）校内实验实训室辅助设备。音响设施、投影设备、实验台、仪器柜等原则上可计为教学仪器设备。（4）用于行政办公室的办公设备。不能计为教学仪器设备。（5）用于教学的教学软件。可计为教学仪器设备。行政管理软件，如教学管理、学生管理等软件不能计入。3、当年购置设备值：指

18、当年购买并已正式投入使用的设备值。当年已申报计划或采购程序已经完成，但还未投入使用的设备值不能计入。4、社会（准）捐赠设备值：泛指社会各方的捐赠，包括为学校所用，不为学校所有的可称为“准捐赠”的仪器设备等；实物资产折算为资金统计。设备数（台套）：设备总数、大型设备数大型设备：指单价5万元的设备。主要实训项目每个实践基地主要实训项目原则不超过5个，如有多个实训项目，专业之间用顿号分隔。填写与实习实训大纲相对应的项目。学年使用频率（人时）：校内、社会学年使用频率（某课程使用该基地学生人数周时数学年内所开周数）原材料（耗材）费用（万元）/设备维护费用（万元）有关数据按自然年度采集。原材料（耗材）费用

19、应与“5.2经费支出”表中的“实（验）训耗材”数据相一致。专职管理人员（名）/兼职管理人员（名）当其承担多个实验实训室管理时，以某个实验实训室为专职，其它为兼职。若没专职管理人员，可不填，但兼职管理人员应尽量填写。4.2校外实习实训基地序号/基地名称1、校外实习实训基地：指和学校签订合作协议的、固定的用于实习、实训的企业、工厂或其它专门场所。要求对每个基地的实习人数、次数、管理情况、就业情况、实习报酬做好原始记录和统计。2、基地名称：按专业分类并命名（专业校外实习实训基地，专业应填写标准全名，如：包装技术与设计专业校外实习实训基地），若该基地面向专业超过2个，按照主要专业进行命名。每个校外实习

20、实训基地分别填写一行。各系部（本系部校外实习实训基地各项数据的填写和审核）。实训部门（本表中隶属本部门职责范围内各项数据的审核。）就业部门（本表中隶属本部门职责范围内各项数据的审核。）各系部数据采集员依托单位填企业全称，不能只填企业简称或地址。建立时间（年月）以合作协议签订时间为准。面向专业面向专业不超过5个，可填写跨系专业，每个专业需要输入教育部颁布的标准的“专业名称（专业代码）”。如果有多个专业，专业之间用顿号分隔，如：电子商务（620405）、信息安全技术（590208）。主要实习实训项目每个实习实训基地主要实训项目原则不超过5个，如有多个实训项目，专业之间用顿号分隔。填写与实习实训大纲

21、相对应的项目。年接待学生量（人次）据实填写。基地年使用时间（天）据实填写，但若该基地有接受半年顶岗实习学生数，则应注意：基地年使用时间不能小于180天，但不能大于365天。其中接受半年顶岗实习学生数（人）若“4.2”、“7.4 ”与“7.5”中同时出现同一个企业，则此三个表中的顶岗实习学生数应相一致。是否有住宿条件/基地是否发放学生实习补贴/学校向基地支付专项实习经费（元生）据实填写。接收毕业生就业数（人）该数据应与“7.4 “顶岗实习与录用” 表的数据相一致。4.3职业技能鉴定机构序号/职业技能鉴定站（所）全称/鉴定内容：工种/证书名称、等级/建立单位：级别、部门1、职业技能鉴定站（所）全称

22、：（1）填写由中央部委、省市部门、行业、企业等批准设立的与职业资格相关的技能鉴定机构名称。如：中山市第一职业技能鉴定所。（2）除劳动保障部门外的其它部委或行业、企业开设的社会认可度高的各类职业资格考试，并已在学校设立考点的也应该计入。2、鉴定内容：（1）工种/证书名称按照职业技能鉴定站（所）设立批文中规定开展的工种等级进行填写，非批准项目不填。（2）级别按照职业技能鉴定站（所）设立批文中规定鉴定的等级进行填写。若没有级别或级别不是“初、中、高”级，则以证书中注明的等级并结合行业标准确定初、中、高级。职业资格考证部门（数据的填写与审核）产学研办公室数据采集员5办学经费5.1经费收入学校总收入：（

23、新增项）其中学费收入：合计、学生类别（新增项）、标准、金额/财政经常性补贴收入：合计、项目名称（新增项）、标准、金额/中央、地方财政专项收入：合计、项目名称、金额/社会（准）捐赠金额/贷款余额/其它收入总额（新增项）1、办学经费：有关数据按自然年度采集，即本学年第一学期所在日历年度，如20082009学年的办学经费统计年度为2008年。2、学费收入：指全日制在校生所交的学费，不包括住宿费和其它费用。3、财政经常性补助收入：指财政拨款的各类教育事业费，主要包括人员工资、医疗、养老保险、住房公积金、公用经费等。4、中央、地方财政专项收入：指中央、地方财政拨付给学校用于专门项目建设的资金。主要包括：

24、教学改革项目专项资金、中央财政支持实训基地建设资金、人才培养专项资金、国家奖学金、助学金等。5、社会（准）捐赠金额：泛指社会各方的捐赠，包括为学校所用，不为学校所有的可称为“准捐赠”的仪器设备等；实物资产折算为资金统计。应与“9.3社会（准）捐赠”表中的“捐赠价值（万元）”数据相一致。财务处（数据的填写与审核）财务处数据采集员5.2经费支出学校总支出：其中征地/基础设施建设/设备采购：合计、教学科研仪器设备值/日常教学经费：合计、其中：实（验）训耗材、实习专项、聘请兼职教师经费、体育维持费、其它（新增项）/教学改革及研究：合计、序号、项目名称、项目金额/师资建设：合计、序号、项目名称、项目金额

25、/图书购置费/其它支出总额1、教学科研仪器设备：是指使用学校预算经费、科研经费、基建经费、校内部门自筹经费购买的耐用时间在一年以上，单价800元以上的教学、科研仪器设备。2、日常教学经费：包括实验实习费、教学仪器维修费、教学差旅费、资料讲义费、体育维持费和聘请兼职教师费等。3、实（验）训耗材：指校内实（验）训用耗材。应与“4.1校内实践基地”表中的“原材料（耗材）费用”数据相一致。4、实习专项：指校外实习用费用。财务处（数据的填写与审核）财务处数据采集员6师资队伍6.1.1校内专任教师基本情况所属系部/教工号 /姓名/性别/出生年月校内专任教师：指具有高校教师资格证且从事教学工作的全职教师，可

26、包括正式签约聘用的非在编的全职教师。按照规定，已办理教师资格证但尚未拿到教师资格证书的新进教师可以算在内。注意：必须是核查时候（未评估学校），在岗的并有一年以上合约的教师才能计入。出国、进修、病休达一学年和不在岗的不计入。另外以下几种情况的教师可以计入校内专任教师：1、教学系部、实训中心行政管理岗位的“双肩挑”教师（属教师系列），具有高校教师资格证并在本学年承担列入学年教学计划的教学任务（160学时以上），包括：独立完成一门课程教学、指导实习、指导毕业设计或毕业论文。该教师可计为本学年的专任教师。2、实验室、实习基地的专职实验人员，具有高校教师资格证且在本学年承担实验实习课程教学任务（不少于1

27、60学时），包括主讲专业实验实习课、指导实验实习、批改实验实习报告。该人员可以计为本学年的专任教师。3、从事思想政治工作的学生辅导员，具有高校教师资格证和高校系列职称且在本学年承担纳入教学计划并与从事工作岗位性质相关的教学任务（40学时以上），包括讲授思想政治教育、形势教育、就业指导、心理咨询等课程。该人员可以计为本学年的专任教师。“6.1.1”与“6.1.2”中“教师总数”应相一致。各系部（对本系部校内专任教师数据的审核。）组织人事处（对全校校内专任教师数据的审核。）校内专任教师本人学历/学位1、学历（单一选项）：博士研究生/硕士研究生/大学/专科/专科以下。2、学位（单一选项）：博士/硕士

28、/学士。专业领域/专业特长1、专业领域：是指教师所从事的专业所归属的学科门类（单一选项）：哲学/经济学/法学/教育学/文学/历史学/理学/工学/农学/医学/管理学。（旧版：无标准）按教师所学专业填写,可以写多个专业。2、专业特长：指教师在自己专业领域某一方面的优势和特长。行业、企业一线工作时间（年）（旧版：行业、企业一线工作经历（内容包含起止时间（年月）、单位、岗位）（有多个请合并在一行中填写，并用逗号分隔）此项为重点考察项目，有行业、企业一线工作经历（统计时段为从教师参加工作到现在）的教师要据实填写。专业技术职务（最高）：等级、名称、发证单位（新增项）、获取时间（年月，旧版：年）1、专业技术

29、职务：指教师获得的人事部门认定的职称，包括教师系列职称、工程系列职称、研究员系列职称等（只填写最高的等级）。教师所填写专业技术职务必须是得到学校人事部门认可的，中教系列职称不填写。2、等级、名称、发证单位、获取时间（年月）按证书实际填写。职业资格等级（最高）：等级、名称（新增项）、发证单位、获取时间（年月，旧版：年）1、职业资格等级：指教师获得的劳动与社会保障部门、其它部委、行业、企业等颁发的各类资格证书或各类技能证书。2、等级以证书中注明的等级为准，若没有级别或级别不是“初、中、高”级，则以证书中注明的等级并结合行业标准确定初、中、高级，名称、发证单位、获取时间（年月）按证书实际填写。是否为

30、专业带头人专业带头人：应是得到学校发文认定的。一般每个专业可设定12名专业带头人（校企双带头人）。是否为骨干教师骨干教师：应是得到学校发文认定的。一般每个专业可设定5名左右的骨干教师（即课程建设人）。是否双师素质双师素质教师：应是得到学校发文认定的。是指具有教师资格，又具备下列条件之一的校内专任教师和校内兼课人员：1、具有本专业中级（或以上）技术职称及职业资格（含持有行业特许的资格证书及具有专业资格或专业技能考评员资格者），并在近五年主持（或主要参与）过校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平；2、近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线本专

31、业实际工作经历，能全面指导学生专业实践实训活动；3、近五年主持（或主要参与）过应用技术研究，成果已被企业使用，效益良好。6.1.2校内专任教师授课情况教工号/姓名/所授课程名称/授课量（学时）1、所授课程名称：应与“7.2 开设课程”表中的名称完全一致。如有多门课程，课程名称之间用顿号分隔。2、授课量（学时）：授课总学时为“7.2 开设课程”表中校内专任教师所授课程学时数之和。“6.1.1”与“6.1.2”中“教师总数”应相一致。同“6.1.1”同“6.1.1”6.1.3校内专任教师其他情况教工号/姓名1、该表所有数据的统计时段为本学年。2、一个教师可以有多行数据，如果无此部分的数据此表可不填。对于有效数据行，教工号和姓名不可以为空。同“6.1.1”同“6.1.1”培训进修：项目名称、时间（天）、地点、派出部门据实填写。挂职锻炼：单位名称、岗位、时间（天）、派出部门挂职锻炼：指受学校或上级部门委派，以提高某方面能力为主要目的，脱产一段时间，到其它单位临时担任某一职务的情况。社会兼职：单位名称、时间（天）（新增项）社会兼职：是指教师在校