人教版小学三年级上册语文课内阅读复习试题全册精品版.docx

1、人教版小学三年级上册语文课内阅读复习试题全册精品版三年级上册语文课内阅读复习姓名 班别(1) 我们的民族小学(节选) (一)早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。有傣族的、有景颇族的、有阿昌族和德昂族的、还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 1、小路有多美，抄出语句。_2、小学生的特点是什么?_。3、仔细读划线的句子，注意加点词语，试着仿写一句。 4、“大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友”这是因为（

2、） A、老师给我们介绍，让我们成为好朋友。 B、我们是一个大家庭的孩子，我们到学校的目的都一样. C、做游戏让我们成为好朋友。 （二）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候（ ）窗外十分安静（ ）树枝不摇了（ ）鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是（ ）跑来了几只猴子（ ）这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了（ ）大家在大青树下跳孔雀舞（ ）摔跤（ ）做游戏( )招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。1、加标点。2、用“”画出同学们上课很安静的句子。3、用“”画出同学们下课的情形的句子。4、下课的时候同

3、学们会干些什么？ （2）金色的草地（节选）有一天，我起得很早去dioy（ ），发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢( )我来到草地上( )仔细观察( )发现蒲公英的花瓣是合拢的( )原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开( )合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵hlng( )时，金色的hubn( )被包住，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么yuq ( )的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，一起起床。1、草地中午时候是_的，傍晚时候是_。2、草地为什么会变颜色的？用“-”

4、在文中有关的句子。_。3、在文中的（ ）内填上恰当的标点。4、从文中找出一对反义词。（ ）（ ）5、这段文字中，表示时间的词是： 。请你再写出两个表示时间的词： 、6、文中的小朋友为什么喜爱蒲公英？ （3）爬天都峰（节选）我站在天都峰脚下抬头（看、望）：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看（笔陡、笔直）的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人（发抖、发颤）！ 忽然听到背后有人叫我（ ）小朋友（ ）你也来爬天都峰（ ） 我回头一（看、望），是一位白发（ff）苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头：“对，咱们一

5、起爬吧！” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样 1、选择（ ）里恰当的字或读音打“”2、在文中的（ ）内填上合适的标点。3、天都峰在（ ） A、泰山 B、黄山 C、庐山4、画“”的句子，朗读时应该用（ ）语气读。A、惊叹 B、高兴 C、奇怪5、“挂”字可以体会到天都峰的什么特点：6、读文中“-”的句子，把省略号后面的内容补充完整。 7、你喜欢登山吗？有什么感受？8、用“ ”画出表示天都峰“高”的特点；用“”画出表示它“陡”的特点。9、“我爬得上去吗？”对这句话的理解是（ ）A、我能爬上去。 B、我不能爬上去。 C、我不一定爬上去。（4）灰雀（节选） （一）

6、有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦(huhu)树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯（pp）是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包错误！超链接引用无效。1、写出反义词。经常（ ） 欢快（ ） 喜爱（ ）2、描写灰雀颜色的词语有：3、列宁喜欢灰雀吗？你从哪里看出来的？用“”在文中画出来。4、用“”选择正确读音。 （二）这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩说：“没看见，我没看见。”列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天

7、气严寒，它怕冷。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。第二天，列宁来到白桦树下，（ ）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说（ ）你好（ ）灰雀（ ）昨天你到哪儿去了（ ）（ ），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。1、在文中的（ ）加上标点符号。2、根据课文内容，选择正确词语填入文中括号里面。突然 当然 果

8、然 居然3、自己跟自己说话叫做 。（从文中找一个词语）4、读文中“”的句子，这时小男孩在想什么？ 5、读文中画“”的句子，列宁为什么不稳男孩却问灰雀呢？6、第二天，那只灰雀又在枝头唱歌了，你知道灰雀在唱什么吗？发挥想象，写几句话。 7、你喜欢这个小男孩吗？ （5）小摄影师（节选）高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当（dngdng）。”高尔基侧（cch）过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。小男孩哭着说：“我把胶卷(junjun)忘在家里了。”高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口

9、，大声喊道（ ）孩子（ ）回来（ ）我给你胶卷（ ）我这儿有很多胶卷（ ）1、用“”给文中加点的字选择正确的读音。2、加标点符号。3、这个片段中，小男孩与高尔基分别给你留下什么印象？.小男孩：高尔基：4、小男孩在高尔基面前作了哪些动作，用“”画出来。（6）奇怪的大石头（节选）后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量第四冰川活动的遗迹。他的这一研究成果，震惊了全世界。1、写出反义词。明白（ ） 遥远（ ）2、“这块突兀的大石头到底是怎么来的？”从文中找出能回答这一问题的答案，用“”画出来。3、

10、“他的这一研究成果”指的是什么？ （7）风筝（节选）我们去放风筝。一个人用手（ ）着，另一个人（ ）着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地（ ）起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”1、在括号里填上表示动作的词。2、看着风筝飞上了天，“我们快活地喊叫着”，想象一下，他们会怎样“喊叫”？ 3、这段话主要告诉了我们 ,表现出孩子们 的心情。4、照样子，写样子。翩翩起舞 越飞越高 （8）秋天的雨（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把

11、把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的ynr( )。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚yupio( )，飘哇飘哇，邮来了秋天的lingshung( )。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果（ ）橘子（ ）好多好多香甜的气味（ ）都躲在小雨滴里呢（ ）小朋友的脚（ ）常被那香味勾住（ ）1、根据拼音，在文中的（ ）里写出恰当的词语。2、加标点符号。.3、文中写到的颜色有：4、文中有一个形容色彩鲜艳繁多的词

12、，这个词是5、选文的第一段写秋天的雨 ；第二段写秋天的雨 。6、 从第一段中找出一个比喻句画上“”。找出一个把秋天的花或果当作人来写的句子画上“”。7、 为什么说：“小朋友的脚，常被那香味勾住”？结合自己的经历说一说。 8、文中把 比做小扇子，把 比做邮票。（9）花钟（节选）（ ），（ ），（ ）。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙

13、花却在九点左右含笑一现1、在括号里填上合适的词语。2、给加点字选择正确的解释。（1）争奇斗艳（ ） A、对打 B、比赛 C、奋斗（2）欣然怒放（ ） A、生气 B、气势盛 C、少数民族3、“不同的花开放的时间是不同的”，这是作者 的结果，这也告诉了我们 。（10）蜜蜂（节选）听说蜜蜂有辨认方向的能力，（ ）飞到哪里，它（ ）可以回到原处。我想做个 shyn( )。一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷 (m

14、nmn)了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几(jj)乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推（侧、测）蜜蜂可能找不到家了。没等我（跨、挎）进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”1、选择正确的关联词天填空。因为所以 无论总是 虽然但是2、选择正确的读音和字“”3、把下列句子换一种说法，但不能改变句子的意思。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？4、写出加点的读音。（1）小女儿冲（ ）过来，脸红红的，看上去很

15、激动。（2）他家冲（ ）南德大门一直开着。5、蜜蜂飞回来了，小女儿十分 ，可以从 这些地方看出来。(11)玩出了名堂（节选） 有一次（ ）列文虎克又在玩放大镜（ ）他突然想到( )把两片放大镜放在一起（ ）会怎么样呢（ ）他一试（ ）啊（ ）不得了（ ）蚊子的腿看上去像兔子的腿（ ）他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜（ ）水，（ ）水里有许多小生命挤来挤去；（ ）牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得

16、多。列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。1、填上合适的符号。2、把“看见”“观察”“发现”三个词语正确地填入括号中。3、“观察”“看见”都有看的意思，你还能写出四个表示看的词语吗？ 4、照样子，写词语。 挤来挤去 来 去 来 去 来 去5、列文虎克是怎样做成显微镜的？用“”在文中画出来。6、文中的“玩具”是指 ，“居民”是指 ，“小人国”是指7、列文虎克通过显微镜发现了什么？ 8、列文虎克玩出了怎样的“名堂”？

17、用“”在文中画出来。9、你认为列文虎克是一个怎样的人？从中你收到什么启发。10、根据意思写词语。（1）拜见访候。（ ）（2）形容路途十分遥远。（ ）11、写出近义词。 随意（ ） 突然（ ）（12）孔子拜师（节选） 曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多位的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要（拜访、拜见）的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是”老人见着位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来（拜见、拜访）老师

18、，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿（等候、迎候）。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师（迎候、等候）。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”1、选择正确的词语“”2、孔子为什么要拜老子为师？请用“”画出有关的句子。3、从“风餐露宿”“日夜兼程”这两个词语中，我感受到 4、读了课文，我知道人们佩服老子和孔子，是因为他们5.你是怎样理解“学习是没有止境的”这句话的？ （18）盘古开天地（节选） （一）盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的（ ），变成了四季的风和飘动的云；他发出的（ ），化作了

19、隆隆的雷声。他的（ ）变成了太阳和月亮；他的（ ），变成了大地上的东、西、南、北四极;他的（ ），变成了辽阔的大地；他的（ ），变成了奔流不息的江河；他的（ ），变成了茂盛的花草树木；他的（ ），变成了（ ）的雨露1、在括号里面填上合适的词语。2、照样子在括号里填上合适的词语。例：（隆隆）的雷声（ ）的雨声 （ ）的雨声 （ ）的敲门声3、这段话是围绕哪句话来写的？请用“”画出来。4、你喜欢盘古吗？请用一两句话夸夸盘古。 5、你还读过哪些像盘古开天地这样深化故事呢？把故事名称写下来。 （二）有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西

20、渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。1、这段话主要写了2、这段话有不少意思相反的词，请找出来4组反义词和一组近义词写在（ ）里。（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）( )( )（ ） （ ）（ ）3、盘古是怎样劈开天和地的，请用“ ” （19）赵州桥（节选） （一）赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。1、这段话是围绕那