人教版三年级语文下册第一单元导案.docx

1、人教版三年级语文下册第一单元导案 新兴小学三年级语文科下册导案 第三单元教学内容：教材分析： 本组教材以“怎样看问题，怎样想问题“为专题，选编了精读课文寓言两则惊弓之鸟画杨桃，略读课文想别人没想到的，一个语文园地。选文语言平实，意义深远，形式多样，其中有寓言故事、成语故事和传说故事，也有生活中发生的真实故事。 “用具体的事情来说明一个道理”是它们共同的特点。所说明的道理，分别从不同的角度丰富了学生的思想方法，核心是培养学生的创造精神。类似的主题前面几册教材已有编排，要注意前后联系和区别，本单元的教学应该在以往内容的基础上有所扩展，不断提高要求。教学时，教师要以读为本，运用学到的阅读方法把课文读

2、通、读懂，注意抓住和理解课文中的关键词句，联系生活实际，体会故事中的道理，初步受到科学的思想方法的教育。 教学目标：1、认识16个生字，会写36个字，熟读课文。2、通过查字典和联系课文理解关键词语，能根据课文内容展开合理的想像。3、懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教育。4、积累喜欢的词语；抄写和背诵意思深刻的句子。课时安排：10课时。 课题9 寓言两则序号21课型阅读课课 时两课时主备人雷宝社审核人马创军教学课时第 1 课 时教学目标1认识5个生字，学会12个生字，理解“亡羊补牢”等词语。2能用自己的语言讲述“亡羊补牢”这个寓言故事。3把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。重点

3、难点把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理课前准备PPT课件教学过程一、自主学习 1、画出课文中的生字生词，不明白的查字典和联系上下文解决。 2、借助拼音把生字生词读正确，把课文读通顺。 3、用自己喜爱的方式记忆生字。 4、课文主要讲了一件什么事？二、合作探究1、养羊人对街坊的劝告开始是怎么想的？后来又怎么想的，怎么做的？结果怎样？ 2、你认为这个人的做法对不对？你打算怎样劝他？ 3、读完这个故事，你懂得了什么？ 4讨论从养羊人的经历中，你吸取了什么经验？ 5你认为这个养羊人是个怎样的人？说出理由。（可引导学生进行辩论。）四、课堂小结 像文中养羊人这样犯了错误，只要（ ）就（ ）。 五、

4、课堂检测 1、比一比，组词。悔（ ）叼（ ）屈（ ）隆（ ）梅（ ）叨（ ）窟（ ）窿（ ）板 书设 计 想法已经丢后悔亡羊补牢做法不补赶快堵（未为迟也）结果又少再没丢教 后反 思 新兴小学 三 年级 语文 科下册学单 年 月 日课 题9 亡羊补牢课 型阅读课课 时两课时班 级课 时第 1 课时组 名姓 名学习目标 1认识5个生字，学会12个生字，理解“亡羊补牢”等词语。2能用自己的语言讲述“亡羊补牢”这个寓言故事。 3把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。学习重 难点 把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理环节 学习过程自主学习 1、比一比，组词。 悔（ ）叼（ ）屈（ ）隆（

5、 ） 梅（ ）叨（ ）窟（ ）窿（ ） 2、课文主要讲了一件什么事？合作探究 1、养羊人对街坊的劝告开始是怎么想的？后来又怎么想的，怎么做的？结果怎样？2、你认为这个人的做法对不对？你打算怎样劝他？ 3、读完这个故事，你懂得了什么？达标检测从养羊人的经历中，你吸取了什么经验？ 作业布置写会本课生字新词。 新兴小学 三 年级 语文 科下册导案 年 月 日课题9 寓言两则序号22课型阅读课课 时两课时主备人雷宝社审核人马创军教学课时第 2 课 时教学目标1认识5个生字，理解“南辕北辙”等词语。2能用自己的语言讲述“南辕北辙”这个寓言故事。3把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。重点难点把握

6、故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。课前准备PPT教学过程一、自主学习1、试着读懂课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方法学习生字。2、借助拼音读生字、新词，并将课文读通顺。3、理解“盘缠”“把式”等词语。4、弄清车下的人跟朋友说了什么，细读他们的对话。二、合作探究：1、车下的人说的话，车上的朋友听明白了吗？为什么？2、“盘缠多”、“好把式”能帮助车上的朋友很快到达楚国吗？为什么？3、通过学习本文，你明白了一个什么道理？三、请同学们在小组内分角色读书，并体会所明白的道理。 四、课堂小结从这则寓言中我明白了（ ）。五、课堂检测1、看拼音写汉字，并读一读pnchnyngyowngyngblo（

7、 ）（ ）（ ）2、把下面的句子换一种说法，注意不要改变句子的意思。楚国在南边，你怎么往北走呀？马跑得越快，离楚国不是越远了吗？3、南辕北辙告诉我们：板 书设 计 南辕北辙课题：内容：道理： 教 后反 思 新兴小学三年级语文科下册学单 年 月 日课 题9 寓言两则课 型阅读课课 时两课时班 级课 时第 2 课时组 名姓 名学习目标1认识5个生字，理解“南辕北辙”等词语。2能用自己的语言讲述“南辕北辙”这个寓言故事。3把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。学习重 难点 把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。环节学习过程自主学习1、看拼音写汉字，并读一读pnchnyngyowngy

8、ngblo（ ）（ ）（ ）2、课文讲了一个这样的故事：合作探究1、车下的人说的话，车上的朋友听明白了吗？为什么？2、“盘缠多”、“好把式”能帮助车上的朋友很快到达楚国吗？为什么？3、通过学习本文，你明白了一个什么道理？达标检测1、把下面的句子换一种说法，注意不要改变句子的意思。楚国在南边，你怎么往北走呀？马跑得越快，离楚国不是越远了吗？2、南辕北辙告诉我们：作业布置课后第二题。 新兴小学 三年级语文科下册导案 年 月 日课题10 惊弓之鸟序号23课型阅读课课 时两课时主备人雷宝社审核人马创军教学课时第 1 课 时教学目标1、学习本课生字，能联系上下文懂得“能手”“并不”“直”“大吃一惊”“孤

9、单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思。2、了解课文讲了怎样的故事。重点难点了解课文讲了怎样的故事。课前准备教学挂图教学过程 一、自主学习 自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。二、合作探究1、自主识字。（1）学生用自己喜欢的方法识记生字。（2）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？3、讨论交流，课文写了一件什么事？4、联系课文内容，说一说“惊弓之鸟”这个成语的意思。三、课堂小结简要复述课文内容。四、拓展延伸我会把这个故事讲给别人听！五、课堂检测1拼一拼，写一写。 l

10、 n sh jin d yn bi cn ( ) ( ) ( ) ( ) y h wi u dn pn mn ( ) ( ) ( ) ( )2比一比，组成词语。惨（ ） 愈（ ） 拼（ ） 魏（ ） 箭（ ） 渗（ ） 愉（ ） 瓶（ ） 巍（ ） 煎（ ） 3、快乐连一连。 形容非常吃惊的样子。 能手 在某方面有才干的人。 大吃一惊 离开了群体，单身无依靠。 惊弓之鸟 比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。 孤单失群板 书设 计 惊弓之鸟观察：飞得慢叫得惨 伤口裂开思考：箭伤作痛孤单失群 高处飞心里害怕 结果： 不用箭 只拉弓 听到弦响 掉下来教 后反 思新兴小学 三 年级 语文 科下册学

11、单 年 月 日课 题10 惊弓之鸟课 型阅读课课 时两课时班 级课 时第 1时组 名姓 名学习目标 1、学习本课生字，能联系上下文懂得“能手”“并不”“直”“大吃一惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思。2、了解课文讲了怎样的故事。 学习重 难点 了解课文讲了怎样的故事。环节学习过程自主学习1、列加粗的字注上拼音。（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）更 羸 魏 国 射 箭 打 猎 大 雁 （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）悲 惨 愈 合 作 痛 拼 命 拉 弦2查字典理解课题3 课文讲了一个什么故事？合作探究 1、讲了一个什么故事？达标检测1拼一拼，写一写。 l n sh ji

12、n d yn bi cn ( ) ( ) ( ) ( ) y h wi u dn pn mn ( ) ( ) ( ) ( )2比一比，组成词语。惨（ ） 愈（ ） 拼（ ） 魏（ ） 箭（ ） 渗（ ） 愉（ ） 瓶（ ） 巍（ ） 煎（ ） 3、快乐连一连。 形容非常吃惊的样子。 能手 在某方面有才干的人。 大吃一惊 离开了群体，单身无依靠。 惊弓之鸟 比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。 孤单失群作业布置写会本课生字新词。新兴小学 三 年级 语文 科下册导案年 月 日课题10 惊弓之鸟序号24课型阅读课课 时两课时主备人雷宝社审核人马创军教学课时第 1 课 时教学目标1有感情地朗读课文

13、。2读懂更羸的话，明白只有善于观察、善于动脑、善于分析，才能对事物有正确的认识。3、学习对事物进行分析推理的方法。重点难点读懂更羸的话，明白只有善于观察、善于动脑、善于分析，才能对事物有正确的认识。课前准备PPT教学过程一、自主学习1、用自已的话说一说“惊弓之鸟”的意思。2、有感情地分角色朗读课文，理解课文内容。二、合作探究1、更羸是依据什么分析、推断出不用箭就能使大雁掉下来的？找出文中的有关句子。2、句段练习。“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂

14、开了，就掉了下来。”（1）“它”指的是 。（2）因为它 ，所以飞得慢；因为它 ， 所以叫得悲惨；因为它听到弦响，心里害怕，所以就 ；因为它使劲往高处飞，伤口又裂开了，所以 。（3）从更羸说的这段话中可以看出他是一个 的人。三、课堂小结更羸真是一个（ ）的人，我们一定要向他学习！四、课堂检测1.先将下列成语补充完整，再想想每一组成语都有什么特点。（ ）（ ）之鸟 （ ）羊（ ）牢 （ ）耳（ ）铃 （ ）辕（ ）辙 （ ）久（ ）长 争（ ）恐（ ）（ ）上（ ）下 （ ）颜（ ）色 （ ）长（ ）短2.根据意思写词语。（1）有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。本文指更羸是个对射箭非常熟练

15、，有这方面高超技艺的人。（ ）（2）指（处境或遭遇）极其不幸，令人伤心。（ ） （3）指伤口合上了，长好了。（ ）（4）把性命豁出去；舍命。比喻用最大的力量。（ ） 板 书设 计 10 惊弓之鸟 观察：飞得慢 叫得惨 伤口裂开思考：箭伤作痛 孤单失群 往高处飞心里害怕 结果：不用箭 只拉弓 听到弦响掉了下来 教 后反 思新兴小学 三 年级 语文 科下册学单 年 月 日课 题10 惊弓之鸟课 型阅读课课 时两课时班 级课 时第 2 课时组 名姓 名学习目标 1有感情地朗读课文。2读懂更羸的话，明白只有善于观察、善于动脑、善于分析，才能对事物有正确的认识。3、学习对事物进行分析推理的方法。学习重

16、难点 读懂更羸的话，明白只有善于观察、善于动脑、善于分析，才能对事物有正确的认识。环节学习过程自主学习根据意思写词语。（1）有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。本文指更羸是个对射箭非常熟练，有这方面高超技艺的人。（ ）（2）指（处境或遭遇）极其不幸，令人伤心。（ ） （3）指伤口合上了，长好了。（ ）（4）把性命豁出去；舍命。比喻用最大的力量。（ ）合作探究 更羸是依据什么分析、推断出不用箭就能使大雁掉下来的？找出文中的有关句子。达标检测读一读，照样子填空。大雁一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。妈妈有空，作业布置课后第二题。新兴小学 三 年级 语文 科下册导案年 月 日课题11 画

17、杨桃序号25课型阅读课课 时两课时主备人雷宝社审核人马创军教学课时第 1 课 时教学目标1、认识6个生字，会写12个生字。2、正确读写“叮嘱、前排、靠边、准确、审视、讲台、神情、严肃、半晌、轮流、和颜悦色、熟悉、角度、相似、教诲”等词语。重点难点认识6个生字，会写12个生字课前准备生字卡片教学过程一、自主学习1、学生介绍课前搜集的有关杨桃的知识。2、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。3、同桌之间互读课文，共同正音。4、检查识字情况，指名读词语。叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃半晌 轮流 和颜悦色 熟悉 角度 相似 教

18、诲4、给下列划线的字注音。（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）嘱 审 肃 晌 悦 诲5、联系上下文，理解重点词语。半晌 审视 严肃 受用 想当然 叮嘱二、合作探究1、自主识字。（1）学生用自己喜欢的方法识记生字。（2）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？3、讨论交流，课文写了一件什么事？ 三、课堂小结这篇课文写的是（ ）的事。四、课堂检测1、读一读，写一写。dng zhshn shdun zhngyn s ( )( )( )( )shng wh yn yu sjio hush x ( )( )( ) ( )2、形近字

19、我巧辨。叮（ ） 嘱（ ） 幅（ ）钉（ ） 属（ ） 副（ ）晌（ ） 悦（ ） 诲（ ）响（ ） 说（ ） 悔（ ） 板 书设 计 “审”（shn）“晌”（shng）：翘舌音。“肃”（s）：平舌音。熟悉（x)：知道得很清楚。哈（h)：拟声词。本课指放声大笑时发出的声音。 教 后反 思新兴小学 三 年级 语文 科下册学单 年 月 日课 题11 画杨桃课 型阅读课课 时两课时班 级课 时第 1 课时组 名姓 名学习目标 1、初读课文，了解课文大意2、学生自学生字、词。学习重 难点 学生自学生字、词环节学习过程自主学习1、读一读，写一写。dng zhshn shdun zhngyn s ( )(

20、 )( )( )shng wh yn yu sjio hush x ( )( )( ) ( )2自渎课文，了解课文讲了一件什么事？合作探究 1、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？2、讨论交流，课文写了一件什么事？达标检测形近字我巧辨。叮（ ） 嘱（ ） 幅（ ）钉（ ） 属（ ） 副（ ）晌（ ） 悦（ ） 诲（ ）响（ ） 说（ ） 悔（ ）作业布置写会本课生字新词。新兴小学 三 年级 语文 科下册导案年 月 日课题11 画杨桃序号26课型阅读课课 时两课时主备人雷宝社审核人马创军教学课时第 1 课 时教学目标1、有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。2、抓

21、住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。重点难点学习抓住重点词句，理解课文内容，体会蕴含的道理。课前准备PPT教学过程一、自主学习1、分自然段有感情地朗读课文。2、父亲对我的要求是什么？找出文中的有关句子。二、合作探究1、“我”是怎样画杨桃的？“我”认为画得怎样？2、“我”为什么把杨桃画成五角星？3、同学们看到“我”画的杨桃时认为画得怎样？态度是怎样的？老师的态度又是怎样的呢？4、老师说的那段话是什么意思？她和父亲说过哪些相似的话？这些话说明了什么道理？5、练习背诵老师说的那段话。三、课堂小结通过这节课的学习，让我们明白了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科

22、学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。这个道理仅适用于画画吗？在生活中你有没有遇到类似的情况。四、课堂检测1、辨一辨，填空。幅 福 富幸（ ） 一（ ）画 （ ）有做 作 坐 座（ ）业（ ）位（）文 合（）（ ）工2、选择正确的词语。严肃 严格1.彭老师一向对我们（ ）要求。2.小强做错了事，妈妈（ ）地批评了他。教育 教诲3.山村的孩子渴望受到良好的（ ）。4.虽然我离开母校多年了，可是老师们的（ ），永远留在我的心中。熟练 熟悉5.妈妈是我最（ ）的人。6.姐姐在电脑上打字很（ ）。 板 书设 计 5、画杨桃父亲：是就老师：角度不同样子不一要不要是就我：一生受用

23、 教 后反 思新兴小学 三 年级 语文 科下册学单 年 月 日课 题课 型阅读课课 时两课时班 级课 时第 课时组 名姓 名学习目标1、有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。2、抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。学习重 难点 学习抓住重点词句，理解课文内容，体会蕴含的道理。环节学习过程自主学习1、填空。幅 福 富幸（ ） 一（ ）画 （ ）有做 作 坐 座（ ）业（ ）位（）文 合（）（ ）工2、对我的要求是什么？找出文中的有关句子。合作探究 1、“我”是怎样画杨桃的？“我”认为画得怎样？2、“我”为什么把杨桃画成五角星？3、同学们看到“我”画的杨桃时

24、认为画得怎样？态度是怎样的？老师的态度又是怎样的呢？4、老师说的那段话是什么意思？她和父亲说过哪些相似的话？这些话说明了什么道理？达标检测选择正确的词语。严肃 严格1.彭老师一向对我们（ ）要求。2.小强做错了事，妈妈（ ）地批评了他。教育 教诲3.山村的孩子渴望受到良好的（ ）。4.虽然我离开母校多年了，可是老师们的（ ），永远留在我的心中。熟练 熟悉5.妈妈是我最（ ）的人。6.姐姐在电脑上打字很（ ）。 作业布置课后第二题。新兴小学 三 年级 语文 科下册导案年 月 日课题12想别人没想到的序号27课型阅读课课 时一课时主备人雷宝社审核人马创军教学课时第 1 课 时教学目标1. 默读课文

25、，了解课文主要内容，理解小徒弟的话为什么能得到画师的称赞。 2. 结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”的创新意识。 重点难点理解画师最后说的那段话。课前准备ppt教学过程一、自主学习1、自由读课文，读准字音，借助工具书理解字词。2、正确读出下列词语。召集 骆驼 连绵起伏 若隐若现 恰好3、给划线的字注上拼音。（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）召集 骆 驼 连绵起伏 若隐若现 恰好4、想一想，课文讲了一件什么事？二、合作探究1、 画师让小徒弟干什么？ 2. 三个小徒弟是怎样画的？请你在书上画出相关的句子。 3. 这三个徒弟谁画的好？为什么？ 4. 画师看了三个徒弟的画后表情是什么样的？他又说了什么？应该用什么样的语气来读，请你试着读读。 三、课堂小结一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的。小徒弟不仅画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限的想象。这就是想别人没想到的，只有这样，才会把事情做得更好，才能创新。你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事？ 四、课堂检测1、仿写词语弯弯曲曲 七上八下 2、把下面的句子换一种说法：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 板 书设 计 12想别人没想到的大徒弟用细笔画满二徒弟画许多头小徒弟