地质实习报告参考Word文档下载推荐.docx

1、今天是地质实习第一课，我们认识了黎冰，邓温妮，津三位年轻的老师。津老师给我们简介了工程地质学，并从地质学说起。地质学是研究固体地球表层的科学，主要包括组成地球的物质，地质构造特征即岩石与岩石的分布情况和地球的历史以及栖居在地质时期的生物及演变。地质学我们可以应用在搜寻矿产资源，研究地质环境，查明地质灾害的规律和防止对策，以确保工程安全经济的运行。我们土木专业主要关注的是工程建设和地质环境的相互作用。主要包括应力变化和水的影响。由应力变化引起的工程问题主要包括楼倒倒，楼歪歪，还有类如地铁塌陷；而水的影响主要体现地下水的渗入，比如宜万铁路涌水时间，三峡库区千将坪滑坡等。为了减少这些由于对地质不了解

2、而引起的工程事故，我们在施工之前有专门的工程地质勘察环节，为了区的有关建筑场地工程地址条件的基本资料进行工程地质论证。接着我们又观看了有关8.13清平泥石流，石林，雨花石，黑叶猴相关的视频。主要了解了山体滑坡和泥石流的主要成因：集中性的降水和松散的土质来源；石林，雨花石我们在周四会去参观；还有主要了解了黑叶猴生活的环境喀斯特地貌的成因。这边我就不一一叙述。感老师为我们上课！第二部分 9月16日地点：江边；容：扬子码头扩建渡口和引桥，在江边勘探地质；早上7点50，在三位老师的带领下，我们驱车一个多小时来到了江边，开始了我们地质实习的第二课，钻探机的学习。如左图，扬子化工公司的员工正在进行地质勘测

3、取样。现场大约有5至6名工作人员，听负责人说，每个地质勘探小分队由五到六名工作人员组成，有机长，操作员，记录员，钻探编录员。图中的钻探机属于GXY-1型钻探机，全名GXY-1 型立轴式钻机。它适用于工程地质勘察，固体矿床的普查勘探，爆破孔及各种混凝土结构的检查孔等。根据地层的不同，可选用金刚石（可钻探岩石）、硬质合金、螺旋等钻头进行钻孔。它的开孔直径150mm 。当终孔的直径为76mm ，钻孔深度可达150m 。当终孔直径为46mm 时，钻孔的深度可达200m 。那么用这个GXY-1型钻孔机进行地质勘探的目的到底是什么呢？（图中天蓝色衣服的是指导我们的钻探编录员）扬子化工的的员工解释给我们听：

4、通过钻孔取得未来施工现场的第一手资料，取得有关建筑场地工程地质条件的基本资料并进行工程地址论证。而这第一手的现场资料，一部分通过他的经验（这位钻探编录员的工龄已经达到了20年）现场判断土的性质，比如颜色，成分，颗粒级配等等，而有些不能够确定的就送回公司的土层分析室进行分析。目的清楚了，咱们继续来看看这个GXY-1型的钻机。这个GXY-1钻机有如下特点：（以下摘自XX）1、钻机输入功率大，输出扭矩大，钻进能力强。2、钻机输出转速围宽，低速 61r/min ，适用于工程地质勘察；高速为 654r/min ，既适用于工程地质勘察，又适用于金刚石岩心钻探。3、钻机配有开箱式回转器，便于孔口操作。4、具

5、有油压给进机构，立轴上端配有球卡式夹持机构，提高钻进效率，减轻工人劳动强度。5、钻机配有主动钻杆，可实现不停车倒杆，效率高，安全可靠。6、钻机采用双片常闭摩擦式离合器，开闭灵活，操作调整方便。7、钻机变速箱采用汽车变速箱式结构，单手把变速，并具有互锁结构，操作方便。8、钻机与水泵分离，水泵和钻机单独配备动力，可以提高钻机的输出扭矩，特别在进入深孔钻进时不会因动力下降，致水泵使用发生矛盾，避免出现孔事故。9、钻机结构紧凑，体积小，重量轻，最大部件在100kg以，便于解体及搬运，适用于丘陵或山区工作所以对于这种次要工程，GXY-1型钻机已经足够地质需求了。关于钻探方法，工程中的地质勘查中的钻探方法

6、有回转，冲击，振动和冲洗四种，每种对应的钻头和钻机都不一样。今天，GXY-1型主要的螺旋钻进，主要打岩石沙土，还有冲击钻头（螺旋钻头）面对不同的土质，选取不同的钻头，这些主要靠机长的经验判断。在现场，那位师傅又提到了标准贯入实验（XX百科：标准贯入试验（standard penetration test，SPT）是动力触探的一种，是在现场测定砂或粘性土的地基承载力的一种方法。这一方法已被列入中国工业与民用建筑地基基础设计规中。），然后又介绍了标准贯入锤的大小，63.5kg的标准重量从76cm的高度落下来，记录锤击数来判断地基承载力的强度。今天虽然只参观了一个地方，但是真的收获到非常多的东西。感

7、老师给我们这次机会出去实习！第三部分 9月17日市地质博物馆；参观“恐龙世界球” 、 “行星地球” 、 “生命的演化”3 个主要展厅和老展馆；今天我们来到了牌区附近的地质博物馆。地质博物馆位于市玄武区珠江路， 是我国历史最悠久的自然科学博物馆之一， 也是我国第一个以地质矿产为主要容的专业博物馆。 历经半个多世纪的发展，地质博物馆现已成为涵盖地学各个领域的综合性展馆，它以历史悠久、馆藏丰富而享誉海外。而在今年上半年，新建成的场馆也已经开放。不过，我觉得今天我们参观的大多与工程地质学没有太多的关系，只有少部分与工程地质学有关，在接下来的实习报告中，我会详细叙述相关与工程地质学有关的容。我们参观的第

8、一个馆是恐龙馆，馆的恐龙十分霸气，但这个与我想要了解的工程地质无关，所以就抱着游玩的心态。第二三个馆是有关地球和生命的，其中我认为与工程地质有关的容主要包括岩溶地貌，雅丹地貌，大洋板块说和断层地震带。岩溶地貌，即喀斯特地貌，主要是水的侵蚀。如图，博物馆模仿的是一个地下溶洞的全貌，自下向上生长的是石笋，从上往下生长的是石钟乳。石笋和石钟乳是怎样形成的？由于地壳不断运动，海水退去，出现了绵延不断的喀斯特岩溶地貌石灰岩山峰。这些露出来的石山，长期受雨水风霜冲刷，顶部变成刀山剑石状了。石峰底座，由于地史时期地下水的长期溶蚀，河水的长期冲击，渐渐地形成了溶洞。溶洞继续被溶蚀扩大，而溶于水中的石灰岩溶液，

9、从洞顶往下滴，甚至往下流，促进二氧化碳进一步扩散，同时溶液受蒸发作用，形成饱和，剩余的碳酸氢钙沉淀，就形成了自下而上生长的石笋。石钟乳的形成，同石笋形成的过程是一样的。只不过石钟乳从上往下长就是了。那些顶天立地的“灵芝柱”，就是石笋和石钟乳对接起来之后形成的。据说，石笋和石钟乳，每百年才长高一厘米，长一米，就是一万年了。接下来是雅丹地貌，主要是风力侵蚀。雅丹地貌是一种典型的风蚀性地貌。“雅丹”在维吾尔语中的意思是“具有陡壁的小山包”。由于风的磨蚀作用，小山包的下部往往遭受较强的剥蚀作用，并逐渐形成向里凹的形态。如果小山包上部的岩层比较松散，在重力作用下就容易垮塌形成陡壁，形成雅丹地貌，有些地貌

10、外观如同古城堡，俗称魔鬼城。图为风蚀柱以上两个展区我觉得与我们土木相关，在建造建筑物的过程中，我们需要考虑当地的地质环境和气候环境来考虑我们的地基基础和外墙材料，来增加建筑物的使用寿命。接下来我在老馆的地质学展厅，参观时我看到了滑坡的展区。我顿时来了兴趣。产生滑坡的基本条件是斜坡体前有滑动空间，两侧有切割面。例如中国西南地区，特别是西南丘陵山区，最基本的地形地貌特征就是山体众多，山势陡峻，土壤结构疏松，易积水，沟谷河流遍布于山体之中，与之相互切割，因而形成众多的具有足够滑动空间的斜坡体和切割面。广泛存在滑坡发生的基本条件，滑坡灾害相当频繁。而东磊石海的成因就是山体滑坡，并且经过雨水冲蚀和风力侵

11、蚀，逐渐形成了光滑的表面，也就形成了地方一景，东磊石海。滑坡造就了美景石海，而在现实生活中，滑坡不仅会对社会造成经济损失，更在某些情况会摧毁人们的家园，夺取人们的生命。那么我们该如何防治呢？如图，主要的方法分为三种：一是消除或减轻水的危害；二是改变滑坡体外形，设置抗滑坡建筑物；三是改善滑动带土石的性质。主要的工程措施有：削坡和降坡，避免坡脚挖除且加强排水措施，增加稳定性。对有碎石滚落的地方设置防护网和挡土墙等，留设防土缓冲带，对危岩体施作锚加固，对松散层作水泥灌浆处理。如图，我没有看到展示牌。我觉得图中的防治措施属于第二种和第三种，设置挡土墙和改变岩体性质，用锚加固。每天能够到处参观是一种幸福

12、，今天又有许多收获，感老师给我们这次外出实习的机会。第四部分 9月19日六合地质公园；主要参观石柱林群；简介（摘自XX百科）：六合地质公园位于市六合区城南十公里处，南依滁河，北邻宁通、宁连高速公路，与主城区隔江相望，自驱车半小时即可到达，金江公路穿园而过，有4300多亩的国有林地和古火山口遗迹、石柱林、太平寺等名胜。六合地质公园是以火山群、石柱林群、雨花石层群及古冶炼采矿场等国外知名度颇高的地质遗迹为特色，融奇山、秀水、生态、人文景观为一体的高度和谐的综合性地质公园。园区地质遗迹30多处，山石景观11处，洞穴景观4处，公园地貌由丘陵、岗地、沿江冲积平原等单元组成，地势北高南低，山不高而秀，多为

13、盾火山。最高峰冶山海拔231米，山顶多由玄武岩组成。园区总面积92平方公里，主要地质遗迹面积60平方公里。 今天在参观桂子山石柱林之前，我们首先参观了一些关于雨花石，古代化石的介绍，被进行了一些六合地区的科普。我们今天来地质公园的主要目的还是参观桂子山石柱林。“上溯万年，冲天炽焰三千丈，遨游六合，掷地琼林十万株”，金陵名胜之一石柱林。石柱林是由百万年前火山喷溢出的玄武岩熔岩溢流到这里冷却而成的，山体岩壁约有十万余根，呈六边形，或直立或倾斜，蔚为壮观，令人称奇。那么这些石柱林的地质成因是什么呢？六合在亿万年前是火山活跃区，桂子山石柱林则是一千万年以前火山爆发、地壳部岩浆喷出，在凝固成岩过程中，由本身收缩力作用而形成的柱状节理。石柱林历经沧桑长埋地下，经过了很长时间的地质运动，最终露出地表，在1983年被世人发现。感老师给我们机会组织外出实习！声明：以上文章有两处介绍：专业器械介绍和景点介绍摘自XX百科，仅用于教育，不用于商业目的。