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1、浙江省宁波市届九年级期始四校联考语文试题及答案2014学年第二学期九年级四校联考语文学科试题卷温馨提示： 1.全卷分试题和答题卷。试题卷共6页，有四个大题，23个小题。满分为150分，考试时间为120分钟。2.答案必须按照顺序在答题卷各题目规定区域内作答，做在试题卷上的答案无效。3.请将姓名、准考证号填写在答题卷的规定位置上。一、书写（5分） 本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。二、积累运用（30分） 1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分） 已故北大教授王瑶是一位学养yun（1）博、成果丰shu（2）的学术大师。一次，他突然对学生钱理群说：“我现在老了，无论做

2、什么事，都是垂死挣扎；什么事都不做呢，又是坐以待b（3）与其坐以待b（3），不如垂死挣扎。”这是多么可敬的人生态度今天，在经济繁荣和变革的年代，当世人面对着种种利益和诱惑之时，对大师的追忆、怀念和学习，抑或能在大家内心引起几分感慨、几分愧zu（4）和几分思考。（1） （2） （3） （4） 2. 古诗文名句默写（10分）（1）蒹葭萋萋， 。（诗经蒹葭）（2） ，归雁入胡天。（王维使至塞上）（3）青树翠蔓， ， 。（柳宗元小石潭记）（4） ，愁云惨淡万里凝。（白雪歌送武判官归京岑参）（5）杜牧在赤壁一时中，借对历史的兴亡感叹，表明英雄的成功都离不开机遇之意的两句诗是 ， 。（6）成语“择善而从”

3、出自论语，它是从“ ”演变二来的。（7）“舟”常会引发诗人的无限情思，或感伤，或喜悦请写出古诗词中含有“舟”字的诗句（上下两句）。 ， 。3. （3分）去年，某网站随机抽取了540名中小学生，进行上网情况调查，结果如下表。请你对表中提供的信息进行比较分析，写出你得出的结论。抽样年级起始触网年龄平均上网时间/天无线上网方式所占比例小学三年级7岁20分钟80.3%小学六年级8岁36分钟83.5%初中二年级10岁1小时15分钟78.6%高中二年级12岁1小时48分钟80.5% 4.名著阅读（6分）（1）下列关于文学名著内容及常识的表述，不完全正确的一项是（2分） （ ）A水浒传中的鲁达个性鲜明，他拳

4、打镇关西、大闹野猪林，尽显疾恶如仇、有勇有谋的英雄本色。B利立浦特小人国用比赛绳技的方法来选拔官员的故事，出自斯威夫特的长篇小说格列佛游记，这个故事巧妙地抨击了当时英国宫廷和大臣们的昏聩无能。C阿长与这篇散文，写了阿长与“我”之间的许多往事，如讲美女蛇的故事、让“我”吃福橘、给“我”买山海经以及一起寻蝉蜕等，表现出她的热情好事与心底善良。D钢铁是怎样炼成的叙述了保尔的精神成长历程。其中一次写他伤寒病愈后，来到埋葬瓦莉亚等烈士的公墓前悼念战友，在沉思中领悟到生命的真谛。 （2）在西游记中，孙悟空还有以下几个名号。请任选两个，结合具体情节解说得名缘由。美猴王 弼马温 齐天大圣 孙行者 斗战胜佛（4

5、分） 5综合性学习。 （7分）某校初二（5）班举行关于“开展书法教育，弘扬民族文化”综合性学习活动:【活动一：汉字书写】按要求完成任务。（3分）班中的小易是个“别字大王”，常把“闲暇”的“暇”、“浪费”的“费”、“教诲”的“诲”写错了。怎样才能避免写错别字呢？需要同学们为小易支支招。请你从下表中任选一题，根据偏旁与字义的关系，结合词语为他讲解。 题号词语词语解释易错字偏旁闲暇空闲时间。暇日浪费不加约束地使用财物等。费贝教诲教育训导诲言（讠） 【活动二：书法欣赏】对下面三幅书法作品的字体判断正确的一项是（ ）（2分） （1）王羲之何如帖 （2）张旭肚痛帖 （3）颜真卿颜家庙碑（局部）A.（1）楷

6、书 （2）行书 （3）草书B（1）行书 （2）草书 （3）楷书C（1）行书 （2）楷书 （3）草书D（1）草书 （2）行书 （3）楷书【活动三：书家故事】阅读下面两段文字，根据文段提供的有关信息，补写下面的句子。（2分）有位道士养了好多美丽的鹅，王羲之看后非常喜欢，想全部买走。道士说：“只要你为我写道德经，我就把所有的鹅赠送给你。”羲之欣然提笔，得鹅高兴而归。王羲之就是这样的任性率真啊！集市中，王羲之见一老妇人卖竹扇，买的人很少，他就在每一把扇子上题写了五个字。然后对老妇人说：“您只要说这是王右军的书法，每把扇子可要一百钱。”果然，人们竞相购买。他的书法就是这样被世人珍重。求鹅写经， ； ，其

7、字为世所重。三阅读问答（55分）（一）用岁月在莲上写诗（17分） 林清玄那天路过台南县白河镇，就像暑天里突然饮了一盅冰凉的蜜水，又凉又甜。白河小镇是一个让人吃惊的地方，它是本省最大的莲花种植地，在小巷里走，在田野上闲逛，都会在转折处看到一田田又大又美的莲花。那些经过细心栽培的莲花竟好似是天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。我去的时候正好是莲子收成的季节，种莲的人家都忙碌起来了，大人小孩全到莲田里去采莲子，对于我们这些只看过莲花美姿就叹息的人，永远也不知道种莲的人家是用怎么样的辛苦在维护一池莲，使它开花结实。“夕阳斜，晚风飘，大家来唱采莲谣。红花艳，白花娇，扑面香风

8、暑气消。你打桨，我撑篙，欸乃一声过小桥。船行快，歌声高，采得莲花乐陶陶。”我们童年唱过的采莲谣在白河好像一个梦境，因为种莲人家采的不是观赏的莲花，而是用来维持一家生活的莲子，莲田里也没有可以打桨撑篙的莲舫，而要一步一步踩在莲田的烂泥里。采莲的时间是清晨太阳刚出来或者黄昏日头要落山的时分，一个个采莲人背起了竹篓，戴上了斗笠，涉入浅浅的泥巴里，把已经成熟的莲蓬一朵朵摘下来，放在竹篓里。采回来的莲蓬先挖出里面的莲子，莲子外面有一层粗壳，要用小刀一粒一粒剥开，晶莹洁白的莲子就滚了一地。莲子剥好后，还要用细针把莲子里的莲心挑出来，这些靠的全是灵巧的手工，一粒也偷懒不得，所以全家老小都加入了工作。空的莲蓬

9、可以卖给中药铺，还可以挂起来装饰；洁白的莲子可以煮莲子汤，做许多可口的菜肴；苦的莲心则能煮苦茶，既降火又提神。采莲的季节在端午节到九月的夏秋之交，等莲子采收完毕，接下来就要挖土里的莲藕了。莲田其实是一片污泥，采莲的人要防备田里游来游去的吸血水蛭，莲花的梗则长满了刺，我看到每一位采莲人的裤子都被这些密刺划得千疮百孔，有时候还被刮出一条条血痕，可见得依靠美丽的莲花生活也不是简单的事。小孩子把莲叶卷成杯状，捧着莲子在莲田埂上跑来跑去，才让我感知，再辛苦的收获也有快乐的一面。莲花其实就是荷花，在还没有开花前叫“荷”，开花结果后就叫“莲”。我总觉得两种名称有不同的意义：荷花的感觉是天真纯情，好像一个洁净

10、无瑕的少女，莲花则是宝相庄严，仿佛是即将生产的少妇。荷花是宜于观赏的，是诗人和艺术家的朋友；莲花带了一点生活的辛酸，是种莲人生活的依靠。想起多年来我对莲花的无知，只喜欢在远远的高处看莲、想莲；却从来没有走进真正的莲花世界，看莲田背后生活的悲欢，不禁感到愧疚。谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？我站在莲田上，看日光照射着莲田，想起“留得残荷听雨声”恐怕是莲民难以享受的境界，因为荷残的时候，他们又要下种了。田中的莲叶坐着结成一片，站着也叠成一片，在田里交缠不清。我们用一些空虚清灵的诗歌来歌颂莲叶荷田的美，永远也不及种莲的人用他们的岁月和血汗

11、在莲叶上写诗吧！ （选自林清玄散文选，有删节）6.通读全文，说说你对文章题目的理解。（3分） 7.第段，作者引用采莲谣的意图是什么？（3分） 8.阅读段，分别用三字短语概括收获莲、藕的过程。（4分） 剥 莲 子 9.品读文中画线的句子，自选一个角度进行赏析。（3分） 谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？ 10.将本文与荷专题中的爱莲说进行比较，结合文本说说两文在表达主题方面的不同之处。(4分) （二）阅读下面三则材料，完成11-14题。（14分） 【A】时间都去哪儿了（歌词） 门前老树长新芽/院儿里枯木又开花/半生存了好多话/藏进了满头

12、白发 记忆中的小脚丫/肉嘟嘟的小嘴巴/一生把爱交给她/只为那一声爸妈 时间都去哪儿了/还没好好感受年轻就老了/生儿养女一辈子/满脑子都是孩子哭了笑了 时间都去哪儿了/还没好好看看你眼睛就花了/柴米油盐半辈子/转眼就只剩下满脸的皱纹了 【B】 人一生的时间表 （以平均年龄72岁计算）项目吃饭、睡觉学习、工作娱乐休闲交通做家务其他年限29年18年12年6年6年1年占比40.3%25%16.7%8.3%8.3%1.4% （根据新浪网材料整理） 【C】为什么年龄越大感觉时间过得越快？科学家从三个方面解释了这种现象。 首先从人的生理变化上来解释。随着年龄的增长，体内的生物钟变慢了。科学家曾做过一个实验：

13、他们从路边随机找一些年轻人和老人，让他们估测一分钟有多长。结果是：年轻人估测的时间比较快，通常还没有到一分钟，他们就认为已经到一分钟了：而年长的人，他们通常过了一分钟，才觉得这是一分钟的时长。对年长的人来讲，时间就这么“漏”掉了。在衰老的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，就会感觉时间过得快了。 第二个原因与新鲜感能刺激大脑记忆有关。每个人可能都会有这样的经历：当我们新去一个地方时，去的路总是显得很长，回来时似乎要短得多。原因是，去时走这段路对你来讲是崭新的经历，你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎很长。而回来时，这些

14、景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也变少了，时间似乎过得就快了，路也似乎短了许多。 人生也是一样，随着年龄的增长，外界的事物已经少了一些新鲜感，更多的只是一种单调的重复刺激。丰富的经验使神经对于生活中的信息处理得极为快速，渐渐进入了“适应性”的状态。这不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，因而显得一天不经意间就过去了。 第三个原因则可以用“相对论”来解释：一个五岁的孩童，他会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的20%；一个20岁的青年，过去的一年只占他生命的5%；而对于一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命过程的2%。人越老，几个月

15、甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，这些微不足道的时间过起来就会觉得很快。 （有删改） 11.围绕“时间去哪儿了”，三则材料表达的主要内容各是什么？请逐一概括。（3分） 答： 12.指出材料C第段主要运用了哪些说明方法，并分析其作用。（4分） 13.比较材料A与材料C画线句主要表达方式及效果的不同。（4分） 答： 14.请结合材料A与材料B，联系生活实际，分别谈谈你得到的启示。（3分） （三）阅读甲、乙两文段，完成15-19题【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

16、身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（节选自狼）【乙】某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。（选自文言文启蒙读本）鹳un：一种凶猛的鸟。15.解释下列加点的词（4分）：（1）一狼洞其中 （2）狼亦黠矣 （3）鹊巢其上 （4）集古木上 16.下列

17、各组句子中加点的词用法和意义相同的一项是（3分） （ ）A久之，目似瞑 当余之从师也（送东阳马生序） B以刀劈狼首 以其境过清，不可久居（小石潭记）C一鹳横空而来 杂然而前陈者，太守宴也 D二鹊亦尾其后 安陵君其许寡人（唐雎不辱使命）17下列句子朗读停顿不正确的一项是（3分） （ ）A其一犬/坐于前 B意将隧入/以攻其后也C若/相语状，俄而/扬去 D鹳/于古木上/盘旋三匝18.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （2）群鹊喧舞，若庆且谢也。 19请给乙文取一个题目（不超过六个字）。（2分） 20.甲文中的狼贪婪、凶狠、狡诈，乙文中的鹊又是怎样的鹊？请结合故

18、事中鹊的行为来说明。（4分） （四）虞美人听雨（4分） 蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中；江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情；一任阶前，点滴到天明。21.这首词按照 顺序，截取了词人一生中三幅富有象征性的画面，形象地概括了作者不同时期在环境、生活、 各方面所发生的巨大变化。（2分）22.“江阔云低断雁叫西风”一句描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？（2分） 四作文（60分）23.请以只是因为 为题写一篇作文。要求：（1）从“那本书”、“那条路”、“那个人”三个短语中任选一个，填在横线上，将题目补充完整。（2）文体自选，不少于500字。（3

19、）文中不要出现真实的校名、人名。2014学年第二学期九年级四校联考语文学科答案1.渊 硕 毙 怍 （4分） 2.（1）白露未晞；（2）征蓬出汉塞；（3）蒙络摇缀，参差披拂；（4）瀚海阑干百丈冰；（5）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔；（6）择其善者而从之；（7）客路青山外，行舟绿水前/春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横/只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（10分）3.第一，学生的起始触网年龄整体呈现低龄化发展的趋势；第二，平均上网时间随着年龄的增长而增加；第三，无线上网是学生主要的上网方式。（3分）4.（1）C（2分）（2）a“美猴王”示例：在花果山上，众猴约定，谁敢先进瀑布探寻源头且出来不伤身体，就拜谁

20、为王。结果孙悟空率先进去发现了水帘洞，又把众猴都带了进去，所以众猴拜他为“美猴王”；b“弼马温”示例：孙悟空从龙宫得了金箍棒，到幽冥界在生死簿上除了名，被龙王和冥王告上天庭。玉帝接受太白金星的建议，招安孙悟空上天，封他为“弼马温”，让他管天马。c “齐天大圣”示例：孙悟空因不满在天庭只做“弼马温”，打出南天门，回到花果山，接受独角鬼王的建议，自封为“齐天大圣”；d“孙行者”示例：唐僧从五行山下救出孙悟空，听说他已有“孙悟空”的法名，看他的模样像个小头陀，就给他起了个诨名，称为“行者”，即“孙行者”；e“斗战胜佛”示例：唐僧师徒取经功德圆满，如来佛为他们授职，因孙悟空降妖除怪有功，封他为“斗战胜

21、佛”。（任选两个，写对相关情节、写出得名缘由即可。4分）5.（1）示例：小易，你看，“日” 这个偏旁可以表示时间。而“闲暇”的意思是指空 闲的时间，所以这个词语中应该用“日”字旁的“暇”。你明白了吗？（指出偏旁表达的意思1分，结合词语的意思1分，语气恰当1分）（2）B（2分）（3）为人任性率真，助妇题书（2分）6.种莲人在长年累月的辛勤劳作中用汗水和辛劳创造美好的生活，表达了作者对种莲人的赞美。其中，“岁月”表示长年的辛劳和汗水；“在莲上写诗”表达了对种莲人劳动的赞美，这与一般诗人在纸上写的诗相比，具有更美的诗意。（意思对即可）（3分）7.用童谣中的愉快场景、美好情调同文中白河镇的现实场景进行

22、对比（或：反衬），以突出白河镇采莲人的劳作艰辛；采莲不是为了观赏，而是为了生计，在行文上为下文作了铺垫；同时丰富了文章内容，增强了文章的人文色彩，使文章具有文学性和趣味性。（3分）8.摘（采）莲蓬；挖莲子；挑莲心；挖莲藕。（4分）9.示例一：从内容的角度赏析作者看到了“莲”背后莲农的辛劳付出，表达了对莲农辛勤劳作的同情及对他们生存状态的关切，体现了一个知识分子的良知。示例二：从修辞手法的角度赏析运用了反问的修辞手法，从“三十个莲子”和“一碗冰冻的莲子汤”两个角度，连续发问，增强了语气，强化了抒情的表达效果。示例三：从表现手法的角度赏析运用了对比手法，“一朵莲蓬里的三十个莲子”与“多少血汗”，以

23、及“一碗冰冻的莲子汤”与“多久的辛劳”进行对比，给人以具体而强烈的印象，让人感受到其中包含的莲农的血汗和辛劳，充分表达了作者对劳动者的同情与关爱。（角度明确，分析正确即可）（3分）10.爱莲说采用托物言志的手法来表现主题，通过对莲的“出淤泥而不染”等特征的描写来表现它高洁的品质，从而表达了作者洁身自好的生活态度；而本文的主题则是由莲到人地表现的，通过对种莲人种莲生活的描写，表现他们的艰辛，从而表达了对劳动者的赞美和敬意。（意思对即可）（4分）11.材料A抒发了对时间不知不觉地流逝的感慨；材料B清楚地告诉我们人一生的时间分别去了哪里；材料C说明了年龄越大感觉时间过得越快的原因。（3分） 12.举

24、例子、作比较。 说明时间的长短对于不同年龄的人来说是不同的。（4分） 13.材料A运用的是抒情的表达方式，材料C运用的是说明的表达方式。 虽然表达的内容是相同的，但是材料A更能引起读者的共鸣，更具有感染力，使人深思。 材料C则让读者清楚地知道为什么年龄越大感觉时间过得越快。（4分） 14.提示：要根据材料A/B的内容，就如何利用时间的问题，联系实际谈启示，表达明确，见解合理即可。（3分）15（1）打洞（2）狡猾（3）筑巢（4）停歇，鸟停息在树上（4分） 16.C(3分) 17.A（3分）18.（1）禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是（给人）增添笑料罢了。（2）喜鹊们欢呼飞舞起来，像在庆祝，并且向鹳

25、表示感谢。（4分，一句2分）19.示例：二鹊救友 （2分）20.示例：鹊：讲究情义，机智。 如喜鹊看到自己同伴的孩子遭到赤练蛇的侵犯，从而“悲鸣不已”，招来群鹊，其中两只喜鹊请来一只鹳，由鹳 “俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之”，帮它们除掉敌患。（4分）21.时间；心情（或感情）（2分）22.描绘了一幅在水天辽阔、乌云低垂的江面上，一只在风雨中失群孤飞的大雁在凛冽的西风中悲鸣的画面。 表达了作者漂泊异乡、孤独凄凉的愁苦之情。（2分）23.作文（60分）：评分（一）50分文 章一类（50-45分）切合题意，立意深刻、新颖，中心突出；有自己的生活体验，感情真切；选材独特，内容充实；结构合理，思路清晰；表达精

26、当，语言流畅，富有文采。二类（44-38分）符合题意，立意正确，中心明确；有一定的生活感受，感情较真切；选材合理，内容具体；结构完整，思路清晰；表达恰当，语言通顺。三类（37-30分）基本符合题意，中心基本明确；有一定内容；结构较完整；语言基本通顺。四类（29-0分）偏离题意或文不对题，中心不够明确；内容空乏；结构不够完整，条理不够清楚；语言不通顺；字数不足300字。 评分（二）10分说 明字形（2分）错别字3个（含）以上扣1分（重现者不计），不满3个不扣分。标点（2分）标点使用有明显错误3处（含）以上扣1分，不满3处不扣分。词语（3分）常用词语运用有明显错误5处（含）以上扣2分，不满5处不扣分。句子（3分）语句表达有明显语病5处（含）以上扣2分，不满5处不扣分。