陕旅版四年级英语下册unit5导学案集体备课.docx

1、陕旅版四年级英语下册unit5导学案集体备课通渭县义务教育阶段集体备课四年级英语第十一周导学案备课人： 学区（校）审核： 中心教研组审核： 局领导审核： 课题 Unit 5 Where are you going?课型新授课总课时4课时第1课时授课人教学内容Letslearn教学目标学习“四会”单词：park, cinema, shop, bookstore, hospital, bus stop, buy a story book.教学重点能听懂、会写、会读、会说park, cinema, shop, bookstore, hospital, bus stop, buy a story bo

2、ok.教学难点通过学习，能够用英语描述自己要去的目的地。教学资源录音机，磁带，多媒体，单词卡片教学设计教学环节导 案学 案教师复备栏导入定向1.让学生想想自己最近的出行计划，同桌间进行简单的句型问答。2.教师引导学生回忆学过的表示地点的单词Where do you want to go?-I want to go 引领自学出示单词卡片学习新短语。1.同桌交流不会读的词。2学生集体听磁带跟读短语，要求指读。3个别学生展示，教师及时评价。4教师对学生易出错的单词进行有针对性的训练。探究 展示1.谁的反应快。2. Guess. （教师请一位学生上台，悄悄告诉他本节课学习的一个新短语，其他学生猜是什么

3、，猜对的学生可上台替换台上的学生，继续游戏。）1、一组学生站在教室前，面对黑板，教师向其他同学出示卡片，台下的同学看图说单词，台上学生根据指令做动作，反应太慢的或者做错的被淘汰，最后留在台上的为获胜者。2. T:(教师让学生S1上台并耳语) parkS2: cinema? S1: No.S3: bookstore?S1: No. S4: Park?S1: Yes, you are right.引导点拨1.教师放录音，学生跟读，纠正读音。2.学生开火车读单词。3. Listen and write. I want to go (地点)The students write the words.训练

4、达标教师在幻灯片上出示题，鼓励学生大胆做，评选课堂表现秀。1.单词拼写2.单词连线park, cinema, shop, bookstore, hospital, bus stop, buy a story book 商店 公共汽车站 电影院 买一本故事书公园 书店 医院 总结反思自己有何收获？板书设计Unit 5 Where are you going?park 公园 cinema 电影院shop商店 bookstore 书店 hospital医院 bus stop公共汽车站buy a story book 买一本故事书课后反思教研组审签 教研组 年 月 日 通渭县义务教育阶段集体备课四年级

5、英语第十一周导学案备课人： 学区（校）审核： 中心教研组审核： 局领导审核： 课题Unit 5 Where are you going?课型新授课总课时4课时第2 课时授课人教学目标1.正确运用所学单词完成37页Think and tick.2.用所学单词学习Part A 的句型。教学重点能理解并灵活运用所学句型be going to .学习Lets talk 中的对话练习。教学难点能够准确模仿Lets talk中的对话，做到语音语调自然正确。教学资源录音机，磁带，多媒体，教学挂图教学设计教学环节导 案学 案教师复备栏导入定向1.复习地点名词，同桌间进行简单的句型问答。2.完成37页的Thin

6、k and tick.T：Class is over, Where are you going?Ss: We are going home.引领自学1.出示学习目标：2.Look and say(出示图片，教师引领学生尝试说对话。)3. Listen and repeat the dialogue.学生齐读学习目标，明确本节课任务。跟着教师大体了解课文。学生听并跟读。 探究展示1. Read in group.2. Show time.3、教师领读纠正错误。4.小组展示5.班级展示1.四个人一组比赛读。2.个人展示时读准音。 3.小组内练习用英语描述自己最近出行计划的句子。4.指名小组上讲台做

7、游戏，用英语描述自己最近出行计划的句子。引导点拨1、教师再放录音，纠正读音。 2.要点提示：be going to +地点名词 表示计划去某地。1、学生跟读，纠正读音。2、学生齐读要点提示。训练达标出示练习题I ( ) going to the hospital.They （ ）going to the bookstore.Linda is ( ) ( ) the bus stop.She ( ) ( ) ( ) buy a story book.总结反思鼓励引导学生总结be going to +地点名词 表示计划去某地板书设计Unit 5 Where are you going? _ Whe

8、re are you going? We are going home._ Are they going to the shop? No, they arent.课后反思教研组审签 教研组 年 月 日 通渭县义务教育阶段集体备课四年级英语第十二周导学案备课人： 学区（校）审核： 中心教研组审核： 局领导审核： 课题Unit 5 Where are you going?课型新授课总课时4课时第 3课时授课人教学内容Lets learn more教学目标1、能听懂、会说be going to 句型及其一般疑问句，并能根据实际情况回答。2、能灵活运用所学单词和句型向他人介绍自己最近的出行计划。教学重

9、点能听懂、会读、会说Lets learn more部分。教学资源多媒体、录音机、挂图教学设计教学环节导 案学 案教师复备栏导入定向1、师生问答，复习已学句型。2. Childrens Day is coming. Are you happy?T: Where are you going?S1: I am going to theT: Are they going to the, too?S2:No,they are going to the Ss: Yes, I am very happy.引领自学1.出示学习目标：2.Look and say(出示图片，教师引领学生尝试说对话。)3. Lis

10、ten and repeat the dialogue. 1.学生齐读学习目标，明确本节课任务。2.跟着教师大体了解课文。3.学生听并跟读。探究展示1. Read in group.2. Show time.3.小组读对话,教师评出优胜组。1四个人一组比赛读。2.个人展示时读准音。 引导点拨教师强调细节1. Be going to 句型应用。2.儿童节的书写。Childrens Day训练达标教师鼓励学生大胆做，评选课堂表现秀。一、翻译1.明天是教师节。2.我要去看场电影。3. She is going to work.Happy Childrens Day!二、做调查：小组内完成41页的调查

11、练习题。三、完成43页的Listen and name.总结反思鼓励引导学生总结be going to +动词或动词短语表示计划干某事板书设计Im going to see a film.She is going to work.Happy Childrens Day!课后反思教研组审签 教研组 年 月 日通渭县义务教育阶段集体备课四年级英语第十二周导学案备课人： 学区（校）审核： 中心教研组审核： 局领导审核： 课题Unit 5 Where are you going?课型新授课总课时4课时第 4课时授课人教学内容Part C教学目标1、通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。2、巩固练习本单元

12、所学单词和句型。教学重点巩固练习本单元所学单词和句型。教学难点掌握一般将来时态。 be going to+地点表示去某地，be going to+动词干某事教学资源多媒体、录音机、挂图教学设计教学环节导 案学 案教师复备栏导入定向1.复习本单元单词。2.复习对话。1猜单词。2师生句型问答练习。引领自学1.悄悄话.2.英汉对对碰。学生一个接一个往下传句子，最后一个学生说出句子。I am going to探究展示教师出示图，学生看图描述，比比谁说的最好.完成ask andanswer.完成read and complete.一学生抢答训练达标教师鼓励学生大胆做，评选课堂表现秀。1. What is

13、 she going to do? 2. Happy Childrens Day to you! 3. She is going to work.4.你们要去哪里？5.你妈妈和你一起去吗？6.我们要去看电影。二补全单词1. Ch ldrenDay 2. c n m 3. sh p 4. b kstore 5. b s st p 6. d te 7. t mor 8. b a st ry b k总结反思鼓励引导学生总结表示将要去某地或干某事，用一般将来时态：be going to板书设计Unit 5 Where are you going?be going to+地点表示去某地，be going to+动词表示干某事。课后反思教研组审签 教研组 年 月 日