洛龙小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx

1、洛龙小学教师招聘考试真题含答案及部分解析洛龙2021年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析1：学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果这一概念，这种学习属于。 单项选择题 A、并列结合学习 B、下位学习 C、上位学习 D、相关类属学习 2：小学教育目的的客观根据是的进展水平。 多项选择题 A、我国的国情 B、社会政治 C、经济 D、文化 3：提出发觉学习与接受学习概念的讨论者是 单项选择题 A、加涅 B、皮亚杰 C、奥苏伯尔 D、桑代克 4：观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与进展的基本途径。 推断题 对 错 5：小学儿童思维进展的特点是。 单项选择题 A、直觉行动思维 B、具体形象思

2、维 C、抽象规律思维 D、具体形象思维向抽象规律思维过渡 6：我国的教育体系，一般分为初等教育、中等教育、高等教育三大阶段，其中中学教育是基础教育。 推断题 对 错 7：酷热的夏天，蜻蜓常常贴着水面飞行，尾部不时触到水里，溅起朵朵水花，这就是“蜻蜓点水，对此正确的解释是。 单项选择题 A、蜻蜓为了降温 B、蜻蜒在戏水玩耍 C、蜻蜓在水中产卵 D、蜻蜓在水中找食物 8：认识过程中核心的心理是。 单项选择题 A、感觉 B、记忆 C、思维 D、想象 9：运用问答法进行教学时，教师的提问应面向全部学生。 推断题 对 错 10：依法治教就是以法治教。 推断题 对 错 11：厌学是由于人为因素所造成的儿童

3、()的失调状态。 单项选择题 A、牛理 B、心情 C、心理 D、看法 12：维果茨基的最近进展区是指。 单项选择题 A、最新获得的能力 B、超出目前水平的能力 C、儿童现有进展水平与可能的进展水平之间的距离 D、需要在下一进展阶段把握的能力 13：“杀鸡吓猴的教育效应所反映的现代心理学理论是。 单项选择题 A、强化原理 B、认知失调说 C、从众说 D、观看学习说 14：是个体对学习活动所要到达目标的主观估计。 单项选择题 A、学习需要 B、学习预备 C、学习目标 D、学习期盼 15：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的()。 单项选择题 A、相同要素说 B、概括化理论 C、关系转换说

4、 D、学习定势说 16：最早提出自我效能感概念的是。 单项选择题 A、班杜拉 B、奥苏伯尔 C、桑代克 D、布鲁纳 17：从实质上说，义务教育与普及教育是一个等同的概念。 推断题 对 错 18：读文章标题，去猜想文中具体内容属于。 单项选择题 A、头脑风暴训练 B、自我设计训练 C、推想与假设训练 D、发散思维训练 19：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为()。 多项选择题 A、效果强化 B、直接强化 C、间接强化 D、替代性强化 E、自我强化 20：胜利教学法的核心是形成学生的学习的内部动力机制。 推断题 对 错 21：我国义务教育的对象是 单项选择题 A、儿童 B、

5、少年 C、适龄儿童和少年 D、适龄儿童和青少年 22：一种学习对另一种学习起到主动的促进作用的迁移称为。 单项选择题 A、负迁移 B、正迁移 C、横向迁移 D、纵向迁移 23：孙老师是一位优秀的数学老师，在把握渊博的数学学问之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其他相关人文科学的学问。孙老师这种做法，表达了。 单项选择题 A、孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化学问聊以志趣 B、孙老师具备了丰富的文化学问，有利于数学领域的教学 C、孙老师学习到了丰富的条件性学问，有助于补充本体学问 D、孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义 24：某人对某种制品的用处总是有一种惯常的固定模式，很难想到它

6、的其他用处，这在心理学上称之为。 单项选择题 A、定势 B、功能固着 C、认知风格 D、顿悟 25：培育学生的自我效能感最好是令其。 单项选择题 A、产生成就感 B、观看典范 C、信任自己 D、认识自己 26：教学方法影响学生的身心进展。 推断题 对 错 27：先行组织者技术一般用于。 单项选择题 A、发觉学习 B、接受学习 C、合作学习 D、把握学习 28：依据教育目的和不同类型学校的培育目标，由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件是()。 单项选择题 A、课程打算 B、课程标准 C、教科书 D、参考资料 29：心理学家艾里斯曾提出理性心情辅导方法，认为人的心情是由人的思

7、想确定的，合理的观念导致健康的心情，不合理的观念导致负向的、不稳定的心情。 推断题 对 错 30：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工根据的学习风格 单项选择题 A、场依存性 B、场独立性 C、冲动性 D、深思性 31：班级越大，情感纽带的力量就越强。 推断题 对 错 32：儿童的主要进展任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。 单项选择题 A、婴儿期 B、学前期 C、学龄期 D、青年期 33：明末，把西方科技介绍到中国来的是。 单项选择题 A、徐光启、顾炎武 B、黄宗羲、顾炎武 C、徐光启、利玛窦 D、宋应星、利玛窦 34：桃李不言,下自成蹊这句话所表达的德育方法是 单项选择

8、题 A、劝说教育法 B、典范示范法 C、陶冶教育法 D、实际锻炼法 35：将学习策略分为基本策略和支持策略的是。 单项选择题 A、丹瑟洛 B、尼斯比特 C、皮连生 D、鲍斯菲尔德 36：关于创造性与智力的关系的正确陈述是 多项选择题 A、高智力者其创造性也高 B、高创造性者必有高于一般水平的智商 C、创造性与智力是一种相对独立，在肯定条件下又有相关的线性关系 D、低创造性者其智商可能高也可能低 E、高创造性者智商肯定低 37：学习了信息技术课程后，某同学在老师的关心下制作了个人网站。为使个人网站内容丰富、图文并茂，他把自己的一些学习心得、照片及班级活动的歌曲和录像等信息一起放到了网站上。该同学

9、的个人网站包含了等类型的媒体信息。文本文字图像图片音频声音视频 单项选择题 A、 B、 C、 D、 38：是指在行为发生频率或持续时间上的增加。 单项选择题 A、动机 B、内驱力 C、诱因 D、强化 39：以下哪一项属于元认知?。 单项选择题 A、学生在考试之后能精确地预报自己的分数 B、学生在学习中能举一反三 C、学生在阅读时遇到难点停下来思索，或回到前面重新阅读 D、利用复述策略记忆 40：班主任作为学生的导师，要擅长运用 多项选择题 A、晕轮效应 B、马太效应 C、角色效应 D、竞争效应 E、皮格马利翁效应 41：肯定条件下，制约教育性质和进展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。 推断

10、题 对 错 42：学习的定义说明。 多项选择题 A、学习是行为或行为潜能的改变 B、学习引起的改变是长久的 C、学习引起的改变是短暂的 D、学习是由反复阅历引起的 E、学习是生理心理成熟的结果 43：在学习过程中，学习者采纳在主题句下划线的方法关心学习，这种学习策略属于 单项选择题 A、组织策略 B、精细加工策略 C、资源管理策略 D、复述策略 44：学校产生的条件有。 多项选择题 A、生产力进展到肯定水平 B、有一部分人可以脱离生产劳动 C、文化进展到肯定水平 D、出现了文字 E、政治民主化 45：教学过程的中心环节是()。 单项选择题 A、感知教材，形成表象 B、理解教材形成概念 C、运用

11、学问，形成技能技巧 D、学问的稳固和保持 46：结束技能的运用，能够起到承上启下的启发作用。 推断题 对 错 47：操作技能的形成可以分为以下几个阶段()。 多项选择题 A、操作定向 B、操作仿照 C、操作整合 D、操作娴熟 48：学校组织学生的社会实践，它的意义在于。 多项选择题 A、可以削减课堂教学的时间 B、有利于做到教育与生产劳动相结合 C、有利于形成学生的主体性 D、有利于学生进行合理的职业定向 E、可以让学生有赚钱的机会 49：儿童道德性进展的可逆阶段是在 多项选择题 A、25岁 B、67岁 C、810岁 D、1112岁 E、06岁 50：在学生毕业以及中、高考招生录用时，一些地区

12、出现部分学生或家长举办“谢师宴“升学宴，个别教师频繁参与宴请，违规收受学生及家长礼品礼金的现象。教师的这种行为违背了的师德规范。 单项选择题 A、为人师表 B、关爱学生 C、爱岗敬业 D、终身学习 51：无论是德育内容还是德育方法，其切入点都是。 单项选择题 A、学生生活世界存在的问题 B、严格要求 C、学生科学世界存在的问题 D、学习典范行为 52：孟子是中国古代内发论的代表人物。 推断题 对 错 53：小章原来认为“教学心理就是讨论学问把握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略的学习也是教学心理讨论的内容之一，这是。 单项选择题 A、并列结合学习 B、类属学习 C、下位学习 D、上位学习

13、 54：人的教育活动与动物的“教育活动的本质区分是。 多项选择题 A、社会性 B、生产性 C、实践性 D、意识性 E、科学性 55：外部分组是根据学生的进展水平来编班。 推断题 对 错 56：情境教学法的核心是。 单项选择题 A、激发学生的情感 B、减轻学生的学习负担 C、培育学生的探究精神 D、稳固学生的基础学问 57：许多留学生刚来中国学习汉语时，会把“银行错认成“很行，这其中表达的心理学现象是。 单项选择题 A、刺激的分化 B、刺激的泛化 C、条件反射 D、记忆术策略 58：北极海域浮冰面积渐渐减小，总计缩小达20%左右，使北极熊难以在浮冰上长期立足，加之某些国家对海豹大量捕杀，使原来就

14、不多的北极海豹越来越少，北极熊更难在浮冰上捕食海豹。我们来到北极斯匹兹卑尔根岛西北海岸北纬80度附近一海湾时，惊异地拍摄了北极熊捕鱼的全过程，我们看北极熊转变了以捕食海豹为生和“不下水的习性，开始跳下冰冷的海水抓鱼为食。这段文字充分说明。 单项选择题 A、北极环境日益恶劣 B、物竞天择，适者生存 C、聪慧的物种更难适应环境 D、环境改变转变了北极熊的生活习性 59：孔子要求“学而时习之、“温故而知新，是说在教学中要贯彻。 单项选择题 A、理论联系实际原那么 B、循序渐进原那么 C、启发性原那么 D、稳固性原那么 60：教师学问结构的核心是教师的 单项选择题 A、相关学科学问 B、教育学学问 C

15、、心理学学问 D、专业学问 查看答案 1：答案C 2：答案B,C,D 解析社会政治、经济、文化的进展水平是制定小学教育目的的客观根据。 3：答案C 解析此题考查考生对奥苏伯尔的学习分类的理解和把握。美国教育心理学家奥苏伯尔依据学习主体所得阅历的来源不同，将学习分为接受学习与发觉学习；根据所得阅历的性质不同，将学习分为有意义学习与机械学习。 4：答案正确 解析略。 5：答案D 解析小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象规律思维为主要形式，但这时的抽象规律思维仍须以具体形象为支柱。 6：答案错误 解析我国的教育体系，一般分为初等教育、中等教育、高等教育三大阶段，其中小学教育是基础教育

16、。 7：答案C 解析蜻蜓点水，就是蜻蜓产卵，卵直接产入水中，或产于水草上。应选C。 8：答案C 9：答案正确 解析教师的提问应面向全部的学生。 10：答案错误 解析“依法治教意思是按照法律的规定来管理教育，而“以法治教的意思是用法律来管理教育。两者之间是有区分的。对教育管理要根据教育自身的规律来进行，不能仅靠法律的硬性规定来管理教育，但在对教育管理的时候要遵守法律。 11：答案B 解析厌学是由于人为因素所造成的儿童心情上的失调状态。 12：答案C 13：答案D 14：答案D 解析此题考查学习期盼。 15：答案A 解析桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时，才能产生迁移，由此提出了迁移

17、的相同要素说。 16：答案A 17：答案错误 18：答案C 解析推想与假设训练的主要目的是进展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思索，敏捷应对。 19：答案B,D,E 解析行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。 20：答案正确 21：答案C 22：答案B 解析一种学习对另一种学习起到主动的促进作用的迁移属于正迁移。 23：答案B 解析孙老师广泛涉猎的学问属于科学文化学问，是教师专业学问的重要组成部分。C选项中的条件性学问一般指的是教育学、心理学等教育理论学问。 24：答案B 25：答案C 26：答案正确 27：答案B 解析奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知

18、结构中适当起固定作用的观念的可利用性。因此，他提出了“先行组织者教学策略。 28：答案A 解析课程打算是依据教育目的和不同类型学校的培育目标，由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件应选A。 29：答案正确 解析略。 30：答案B 解析具有场独立方式的人，对客观事物做推断的时候，经常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰；在认知方面独立于他们的四周背景，倾向于在更抽象的和分析的水平上加工，独立对事物做出推断。 31：答案错误 解析班级越大，情感纽带的力量就越弱。 32：答案B 33：答案C 解析【参考答案】C【名师点睛】顾炎武和黄宗羲是明末清初的民主思想启蒙学家。宋应

19、星是我国明末科学家，代表著作是天工开物，主要记载了明朝中叶以前中国古代的各项技术，但没有将西方科技介绍到中国。利玛窦，是明朱清初来中国传教的意大利传教士，为当时大批的西方科技传入我国打下了坚实的基础。徐光启，明末科学家，第一个把欧洲先进的科学学问，特殊是天文学学问介绍到中国，可谓我国近代科学的先驱者。徐光启在数学、天文、历法、军事、测量、农业和水利等方面都有重要奉献。 34：答案B 35：答案A 解析略。 36：答案B,D 37：答案A 解析【参考答案】A【名师点睛】略。 38：答案D 39：答案C 40：答案C,E 41：答案正确 解析政治经济制度对教育有制约作用：(1)政治经济制度确定教育

20、的领导权；(2)政治经济制度确定着受教育的权利；(3)政治经济制度确定着教育目的；(4)政治经济制度确定教育内容。政治经济制度通过上面四个方面作用，直接确定了教育性质和进展方向，但教育性质和进展方向间接和最终确定因素是生产力进展水平。 42：答案A,B,D 解析见教材关于学习的心理实质的论述。 43：答案D 解析画线是复述策略，是认知策略的一种。 44：答案A,B,C,D 解析生产力进展到肯定水平，出现剩余产品，一部分人才能从生产中分别出来，从事教育，文化进展到肯定水平，出现了文字，只有具备这些条件，学校才能产生。 45：答案B 解析教学过程的中心环节是理解教材，形成概念。 46：答案正确 4

21、7：答案A,B,C,D 解析心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点，并从实际出发，整合了有关讨论，认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作仿照、操作整合与操作娴熟四个阶段。 48：答案B,C,D 解析略。 49：答案C 50：答案A 解析中小学教师职业道德规范(2008年修订)中“为人师表一条指出，教师要“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作那么。穿着得体，语言规范，举止文明。关怀集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中教师频繁参与宴请，违规收受学生及家长礼品礼金的行为正是违背了为人师表的要求。 51：答案A 52：答案

22、正确 解析略。 53：答案C 解析下位学习包括两种形式：派生类属学习和相关类属学习，题干描述的是相关类属学习。 54：答案A,D 55：答案错误 解析外部分组按学生的学习能力或学习成果来进行。 56：答案A 57：答案B 解析刺激泛化是指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应后，其他与该条件刺激类似的刺激也能诱发其条件反应，这样的现象即刺激的泛化。此题中，“银与“很是相像的刺激，留学生把“银认做“很，是一种刺激的泛化现象，因此此题的正确答案为B。 58：答案D 解析【参考答案】D【名师点睛】依据文意可知，由于北极环境的改变，导致北极熊捕食的方式也发生了转变，所以答案应选D。 59：答案D 解析由字面意思可知都是强调复习稳固的，所以说在教学中要贯彻稳固性原那么。 60：答案D 解析教师学问结构的核心是教师的专业学问。