《经典教综多选题》100题及答案精编.docx

1、经典教综多选题100题及答案精编经典教综多选题100 道1. 学校的精神或观念文化是校园文化的核心，可以分解为（ ）。A.理想成分 B.认知成分 C.情感成分 D.价值成分2. 下列体现了个体身心发展不平衡性特点的有（ ）。A.人的身体发育总是遵循从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的顺序 B.人的身高和体重的增长有两个高峰期，即婴儿期和青春期C.人的神经系统成熟在先，生殖系统成熟在后 D.失明者的听力往往比视力正常者发达3. 班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为（ ） A.集体目标 B.小组目标 C.个人目标 D.年级目标4. 下列属于学生注意听讲的描述有（

2、 ）A.注目凝视 B.交头接耳 C.屏息静气 D.若有所思5. 下列符合现代教育制度的发展趋势的有（ ）。A.加强学前教育并重视其与小学教育的衔接 B.强化普及义务教育，延长义务教育年限C.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展 D.学历教育与非学历教育的界限日益明晰6. “你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火车、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生”。这段话对我们进行教育工作的启示是（ ）。A.要因材施教 B.要对学生循循善诱C.要加强对后进生的教育 D.要使所有学生包括差生都得到发展7. 以下关于独立形态的教学阶段的表述，正

3、确的有（ ）。A.教育作为一门独立的学科提出来，始于德国哲学家康德B.夸美纽斯的大教学论标志着近代独立形态教育学的开端 C.最早的教育学研究机构，始于德国普鲁士王朝的哥廷根大学D.把教育作为一门课程，在大学里讲授，最早始于英国哲学家培根8. 下列属于正迁移的有（ ）。A. 数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B. 在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响9. 古罗马医生盖伦提出人的气质类型分为（ ）。A.多血质 B.胆汁型 C.抑郁质 D.粘液质10. 激情是一种强烈短暂的情绪状态，其特点（ ）。A. 激动性

4、 B.弥散性 C.冲动性 D.渲染性11. 陈述性知识又叫描述性知识，如（ ）。A.字词 B.观念 C.时间 D.怎样骑车12. 按照中华人民共和国教师法的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节（ ）。A.给予行政处分或者行政处罚B. 造成损害的，责令赔偿损失C. 情节严重的，构成犯罪的，依法追究刑事责任D.教育教育就行13. 教育对生产力的促进作用主要是通过（ ）来实现的。A.教育促进劳动力的生产和再生产B.教育促进科学知识的生产和再生产 C.教育促进社会的变革D.教育对文化的延续14. 基于建构主义教学理论的教学模式是（ ）。A.支架式教学 B.情境式教学 C.抛锚式教学 D.随机式教学1

5、5. 下列选项属于个性心理特征的是（ ）。A.价值观 B.动机 C.能力 D.性格16. 能力发展的个体差异表现在（ ）。A.发展水平差异 B.表现早晚的差异 C.能力结构差异 D.性别表现差异17. 与心智技能相比，操作技能的特点为（ ）。A.对象具有客观性 B.执行具有外显性 C.结构具有展开性 D.对象具有观念性18. 以下描述，属于侵犯教师权利的有（ ）。A.拖欠教师的基本工资 B.因为教学事故教师被扣奖金 C.不容许教师参与进修 D.教师被禁止授课19. 为促进新教师的成长，要进行专门的训练，其程序包括（ ）。A.每天进行回顾 B.有意义的呈现新材料C.有效的指导课堂作业 D.布置家

6、庭作业，每周、每月都进行回顾20. 义务教育法第五十七条规定学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分，其中包括（ ）。A.选用未经审定的教科书的 B.分设重点班和非重点班的 C.违反规定给学生补课D.违反本法规定开除学生的21. 教育目的对整个教育工作具有（ ）。A. 评价作用 B.激励作用 C.协调作用 D.导向作用22. 下列属于身心发展互补现象的是（ ）。A.盲人一般听觉灵敏B. 聪明儿童常常学习不努力C. 坚强的人意志能战胜身体残缺的困难D.失去双手的人能用口写字23. 国家中长期教育改革和发展规划纲要

7、（2010-2020）提出的工作方针包括（ ）。A.育人为本 B.改革创新 C.提高质量 D.全面发展24. 心理健康教育是现代社会发展的需要，是学校促进学生心理健康和人格健全发展的有效途径。学校心理健康教育的途径有（ ）。A.开设心理辅导活动课 B.开设心理健康教育有关课程C.在学科教学中渗透心理健康的内容 D.结合班级团队活动开展心理健康教育25. 奥苏伯尔根据学习进行的方式将学习分为（ ）。A.接受学习 B.发现学习 C.意义学习 D.机械学习26. 一个社会的政治经济制度决定了教育的( )A.性质 B.目的 C.规模 D.速度27. 意志的品质包括哪些方面?( )A.自觉性 B.果断性

8、 C.坚韧性 D.自制力28. 衡量测验题目质量的指标主要有( )。A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度29. 教育目的的制定要考虑下列哪些客观条件?( ) A.受教育者的发展要求 B.文化发展的要求C.一定社会的政治和经济制度 D.个体的身心发展规律30. 以下属于中学生意志发展特点的是( )。A.意志自觉性的发展 B.意志果断性整体水平提高 C.意志自觉性有了质的提高 D.意志坚持性得到发展31. 行为演练的基本方法有( )。A.肯定性训练 B.系统脱敏法 C.全身松弛训练 D.自我控制法32. 下列各种个别差异中，属于认知风格差异的是( )。A.言语型与形象型 B.分析型与综合型C.

9、冲动型与沉思型 D.内控型与外控型33. 在先行组织者教学模式的第三阶段，实现综合贯通的主要途径是( )。A.要求学生用熟悉的语言和概论解释先行组织者B.要求学生回忆认知结构中的有关概念 C.要求学生概括新学习的材料的主要特征 D.要求学生复述精确的定义34. 教师职业道德修养的基本方法有( ) A.确立可行目标 坚持不懈努力B.虚心向他人学习，自觉与他人交流 C.加强理论学习，注意内省、慎独 D.坚持自律和他律结合35. 美国当代著名教育家布卢姆积极提倡目标教学，认为完整的教学目标应包括( )。A.情感领域 B.认知领域 C.运动技能领域 D.美感领域36. 学校的精神文化或观念文化是校园文

10、化的核心。学校精神文化包含一些基本成分， 它们是( )A.认知成分 B.情感成分 C.价值成分 D.理想成分37. 以实际训练为主的教学方法有( )。A.实验法 B.实习作业法C.发现法 D.练习法38. 生产力与教育的关系包括( )。A.社会生产力制约教育的发展B.社会生产力为教育提供了物质基础 C.教育能促进生产力的发展D.社会生产力决定着教育的性质与作用39. 建构主义教学理论认为，教学环境包括( )。A.情境 B.协作 C.会话 D.意义建构40. 教师作为教育教学活动的组织者，其劳动具有( )特征。A.特殊性 B.复杂性 C.创造性 D.长期性41. 按评价所运用的方法和标准的不同，

11、教学评价可以分为( )。A.正式评价 B.非正式评价 C.相对性评价 D.绝对性评价42. 下列属于内部感觉的有( )。A.肤觉 B.平衡觉 C.嗅觉 D.运动觉43. 下列属于前运算阶段特点的有( )。A. 客体永恒性 B.泛灵论 C.思维可逆性 D.自我中心论44. 教师的教育专业素养包括( )。A.具有先进的教育理念B. 具有良好的教育能力C.具有一定的研究能力 D.具有优良的个性品质45. 桑代克根据其实验提出的主要学习定律有( )。A. 准备律 B.因果律 C.练习律 D.效果律46. 以下对于练习曲线的描述，正确的是( ) A.开始进步很快B. 后期进步速度会减慢C.中间有明显的高

12、原期D.练习的次数过多反而会出现退步趋势47.( )的现象属于联觉现象。 A.红色看起来觉得温暖B.听着节奏鲜明的音乐觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动 C.声音停止后，耳朵里还有其余音在萦绕D.绿叶陪衬下的红花看起来更红了48. 学科课程的主要缺点在于( )。A.容易导致儿童机械被动的学习B.容易割裂和肢解儿童完整的生活世界 C.容易导致学校与现实社会生活的隔离D.不利于儿童获取必要的个体知识、实践性知识49. 教学过程的特殊性表现在( )。A.认识的间接性 B.认识的交往性 C.认识的教育性 D.有指导的认识50. 班级授课制的传统模式为( )。A.教师中心 B.学生中心 C.课堂中心 D.书

13、本中心51. 皮亚杰所说的适应机能包括( )。A.同化 B.顺应 C.异化 D.内化52. 根据课程任务，课程分为下列类型( )。A.研究型课程 B.知识型课程 C.拓展型课程 D.基础型课程53. 以下反映注意分配的是( )。A.边听讲边做笔记 B.吃完饭看书 C.自言自语 D.自拉自唱54. 班级管理的过程包括( )。A.制定计划 B.组织实施 C.评价总结 D.结果分析55. 班杜拉提出的观察学习的过程包括( )。A.注意过程 B.保持过程 C.复现过程 D.动机过程56. 关于考试焦虑症，以下说法正确的是( )。A. 考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B. 学业压力和考

14、试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C.考试时不能集中注意力，知觉范围变窄，思维刻板D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一57. 创造性的特点表现为( )。A.流畅性 B.定向性 C.变通性 D.独创性58. 教师公正的内容包括( )。A.尊重学生的人格 B.坚持真理 C.秉公办事 D.奖罚分明59. 感觉对比分为( )。A.同时对比 B.继时对比 C.补偿对比 D.知觉对比60. 图尔文的将记忆分类为( )。A. 陈述性记忆 B.语义记忆 C.情景记忆 D.程序性记忆61. 新知识和原有认知结构的关系分为( )。A.上位学习 B.下位学习 C.并列组合学习 D.整合学习62. 概念

15、获得的两种方式( )。A.概念形成 B.概念同化 C.概念顺应 D.概念理解63. 认知策略分为( )。A. 复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.元认知策略64. 在动作技能形成过程中，技能的特点发生了一些变化，具体表现为( )。A.意识对动作的控制作用减弱，整个动作系统趋向自动化B. 主要借助内部言语实现C. 动作反馈由内反馈转向外反馈D.动作的稳定性与灵活性增加65. 义务教育的特点是( )。A.系统性 B.普及性 C.强制性 D.免费性66. 素质教育的特征具体包括( )。A.教育价值的多元化 B.教育对象的全体性C.教育空间的开放性 D.教育内容的基础性 E.教育目标的全面性

16、67. 学校教育制度的确立受( )的制约。A. 政治水平 B.社会生产力 C.科学技术发展水平 D.人的身心发展规律68. 下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述( )。A.教育学研究的问题领域急剧扩大B. 教育学研究基础和研究模式的多样化C. 教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D.教育学研究与实践改革关系日益密切69. 教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是( )。A.家庭教育 B.道德教育 C.社会教育 D.学校教育70. 下列属于学记中提出的教学原则有( )。A.教学相长 B.道法自然 C.及时而教 D.道而弗牵71. 陈述性知识又叫描述性

17、知识，如（）。A.字词 B. 观念 C.时间 D. 怎样骑车72. 决定活动区的数量和规模的依据是( )。A.幼儿的兴趣 B.幼儿人数 C.教师的设计 D.活动室的面积73. 下列属于态度的间接测量方法的有( )。A.内隐联想测验 B.生理指标测量 C.投射测验 D.瑟斯顿量表74. 对待后进生，我们应当注意以下那些效应的有效运用( )。A.皮革马利翁效应 B.比马龙效应 C.奖惩效应 D.马太效应75. 教学过程的结构包括( )。A. 引发学习动机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识76. 根据预防未成年人犯罪法的规定，下列行为属于不良行为的是（ ） A.多次拦截殴打他人或者强行索要他

18、人财物B. 携带管制刀具C. 打架斗殴、辱骂他人D.旷课、夜不归宿77. 下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养？（ ）A.父母受教育程度较高 B.对子女的要求不过分严格C.对子女的教育采取适当辅导策略 D.家庭气氛比较民主78. 教育学萌芽阶段的特点有( )。A.教育作品多属教育论文形式 B.教育学已从哲学中分离出来 C.对教育经验提出猜测 D.缺乏理论分析和完整体系79. 论语是我国的经典教育名著，下列教育格言出自论语的是( )。A.学而时习之不亦悦乎 B.师者，所以传道、授业、解惑也C.温故而知新，可以为师也 D.学而不思则罔，思而不学则殆80. 劳动起源说的代表人物是( )。A.沛西能

19、B.米丁斯基 C.凯洛夫 D.利托尔诺81. 原始社会教育的特点是( )。A.无阶级性 B.为生产劳动服务C.在社会生活中进行 D.教育手段极其简单82. 按照埃里克森的人格发展阶段理论，成年前各阶段面临的发展任务有( )。A.自主感对羞愧感 B.勤奋感对自卑感C.亲密感对孤独感 D.自我同一性对角色混乱83. 意志行动的准备阶段包括( )。A.动机斗争 B.行动目标的确定C.行动计划的制定 D.冲突和矛盾分析84. 按评价所运用的方法和标准的不同，教学评价可以分为( )。A.正式评价 B.非正式评价C.相对性评价 D.绝对性评价85. 下列属于前运算阶段特点的有( )。A.客体永恒性 B.泛

20、灵论 C.思维可逆性 D.自我中心论86. 情感包括( )。A.道德感 B.理智感 C.美感 D.好感87. 教师职业素质的基本结构包括( )。A.教师的道德素质 B.教师的知识素质 C.教师的能力素质 D.教师的专业素质88. 影响课堂管理的因素包括( )。A.教师的领导风格 B.班级规模 C.班级的性质 D.对教师的期望89. 下列符合现代教育制度的发展趋势的有( )。A.加强学前教育并重视其与小学教育的衔接 B.强化普及义务教育，延长义务教育年限C.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展 D.学历教育与非学历教育的界限日益明晰90. “你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱

21、迪生。你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火车、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生 ”。这段话对我们进行教育工作的启示是( )。A.要因材施教 B.要对学生循循善诱C.要加强对后进生的教育 D.要使所有学生包括差生都得到发展91. 德育过程的构成要素有( )。A.德育方法 B.德育内容 C.教育者 D.受教育者92. 教学是一种特殊的认识活动，其特殊性表现在( )。A.教学认识是学生的认识 B.教学认识是直接的认识C.教学认识是有领导的认识 D.教学认识是教育性的认识93. 以直接感知为主的教学方法主要包括( )。A. 演示法 B.讨论法 C.讲授法 D.参观法94. 以下关于独立形态

22、的教学阶段的表述，正确的有( )。A.教育作为一门独立的学科提出来，始于德国哲学家康德B. 夸美纽斯的大教学论标志着近代独立形态教育学的开端C.最早的教育学研究机构，始于德国普鲁士王朝的哥廷根大学D.把教育作为一门课程，在大学里讲授，最早始于英国哲学家培根95. 班级授课制把学生按( )分成固定人数的班级。A.年龄 B.性格 C.文化程度 D.身高96. 下列属于正迁移的有( )。A. 数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B. 在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C. 外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响97. 奥苏伯尔根据学习进行的方式将学习

23、分为( )。A.接受学习 B.发现学习 C.意义学习 D.机械学习98. 陈述性知识又叫描述性知识，如( )。A.字词 B.观念 C.时间 D.怎样骑车99. 按照中华人民共和国教师法的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节( )。A.给予行政处分或者行政处罚 B.造成损害的，责令赔偿损失C.情节严重的，构成犯罪的，依法追究刑事责任 D.教育教育就行100. 属于赫尔巴特提出的有( )。A.教学过程四个阶段论 C.教育性教学 B.实验教学思想 D.实用主义教学思想经典教综多选题100 道 答案1. 【答案】ABCD。中公讲师解析：学校的精神文化可以分为四方面：理想成分、认知成分、情感成分和价值

24、成分。2. 【答案】BC。中公讲师解析：A 选项体现了个体身心发展的顺序性特点，D 选项体现了个体身心发展的互补性特点。3. 【答案】BC。中公讲师解析：班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标， 然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。4. 【答案】AC。中公讲师解析：本题考查的是注意的品质。注意听讲是一种全神贯注、聚精会神的注意状态，具有稳定性、集中指向性特点。因此，注目凝视、屏息静气均属于对注意听讲的描述。而交头接耳、若有所思是注意力分散的表现。5. 【答案】ABC。中公讲师解析：1.加强学前

25、教育并重视与小学教育的衔接。2.强化普及义务教育、延长义务教育年限。3.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。4. 高等教育的类型日益多样化。5.学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。6.教育制度有利于国际交流。6. 【答案】ABCD。中公讲师解析：后进生是指那些在学业成绩和思想品德等方面均暂时落后的学生，对后进生进行教育要关心热爱与严格要求相结合，善于于发掘后进生身上的“闪光点”，并且针对后进生的个别差异因材施教。7. 【答案】BC。中公讲师解析：教育学作为一门独立的学科被提出始于英国哲学家培根 ，最早在大学里面讲授教育学课程的是德国的哲学家康德。8. 【答案】ABC。中公讲师解析：正迁移

26、是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。选项 ABC 都是促进作用，而 D 选项学习汉语字母发音会对英语字母发音产生干扰， 是一种负迁移。9. 【答案】ABCD。中公讲师解析：古罗马医生盖伦提出人的气质类型分为胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。10. 【答案】AC。中公讲师解析：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。强烈的、短暂的、爆发式的。11. 【答案】ABC。中公讲师解析：陈述性记忆：以陈述性知识为内容，即事实类信息， 包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。陈述性内容可以用言语表达。选项D 为程序性知识。12. 【答案】ABC。中公讲

27、师解析：中华人民共和国教师法第三十五条【侮辱殴打教师行为的法律责任】侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。13. 【答案】AB。中公讲师解析：教育对生产力的促进作用主要是通过促进劳动力、科学技术知识的生产和再生产实现的。14. 【答案】ABC。中公讲师解析：基于建构主义教学理论的教学模式有支架式教学、情境式教学、抛锚式教学、探究学习、合作学习等。15. 【答案】CD。中公讲师解析：价值观，动机属于个性心理倾向。16. 【答案】ABCD。中公讲师解析：能力发展的个体差异表现在发展水平的差异；表现早晚的差异；

28、能力结构的差异；性别差异。17. 【答案】ABC。中公讲师解析：本题考查技能的特点，具体是对操作技能和心智技能的区分。操作技能是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式，D 是心智技能的特点。18. 【答案】ACD。中公讲师解析：教师拥有按时获得报酬的权利，教育教学的权利，民主管理的权利，科学研究的权利，指导评价权利。ACD 都是违反教师权利的行为。19. 【答案】ABCD。中公讲师解析：本题考查对新教师进行专门训练的程序。题目选项均为正确选项。20. 【答案】ABD。中公讲师解析：学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依

29、法给予处分：（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；（二）分设重点班和非重点班的；（三）违反本法规定开除学生的；（四）选用未经审定的教科书的。21. 【答案】ABD。中公讲师解析：教育目的的作用包括导向、激励、评价作用。22. 【答案】ACD。中公讲师解析：互补性是指个体在发展过程中，某一方面的技能损失或缺失后，其它的机能对它进行补充，以保证个体身心顺利发展。聪明儿童不努力学习，并非某一技能缺失而产生的互补。故不选B。23. 【答案】ABC。中公讲师解析：国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）提出的工作方针包括优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提

30、高质量。24. 【答案】ABCD。中公讲师解析：在学校开展心理健康教育有以下几条途径：（1）开设心理健康教育有关课程；（2）开设心理辅导活动课；（3）在学科教学中渗透心理健康教育的内容；（4）结合班级、团队活动开展心理健康教育；（5）个别心理辅导或咨询；（6）小组辅导。25. 【答案】AB。中公讲师解析：奥苏贝尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行分类。一个维度是学习进行的方式，学习分为接受学习和发现学习，另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习分为机械学习和有意义学习。26. 【答案】AB。中公讲师解析：政治经济制度决定了教育的性质，具体表现为决定了教育的领导权、受教育者的权利和教育的目的。社会生产力水平决定着教育的规模和速度。27. 【答案】ABCD。中公讲师解析：意志品质包括自觉性、果断性、坚韧性和自制力四个方面。28. 【答案】ABCD。中公讲师解析：衡量测验题目的质量指标主要有信度、效度、难度和区分度。29. 【答案】ABCD。中公讲师解析：教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景，同时还要考虑受教育者的发展要求、个体的身心发展规律等因素。30. 【答案】ACD。中公讲师解析