浙教版三年级下册劳动与技术教案全.docx

1、浙教版三年级下册劳动与技术教案全主题一 纸塑花篮教学目标：1学会对称图形的设计，学会对折剪、穿编 等技法。 2运用折剪、穿编、粘贴等技法制作花篮，将花草装饰于花篮内。3通过对称图形的设计培养初步的设计、制作能力。4培养创新精神，形成热爱生活的品质。教学重难点：教学重点:对折剪法和十字交叉编织的方法。教学难点：纸编花篮的立体穿编。教学课时：三课时。教学准备：材料：各种彩纸（卡纸、蜡光纸、皱纹纸）、双面胶、透明胶、棉线。工具：剪刀、尺子。教学过程：第一课时活动一 对称花篮一、情境导入妇女节快到了，可以用什么方式来表达对妈妈的爱呢？东东想到了妈妈很喜欢花，就打算用最普通的纸来做花篮送给妈妈，既节约又

2、环保，那样妈妈肯定会很开心。二、技术点的实训1用一张8开大小的卡纸折一折、剪一剪，就可以制成一个既简单又漂亮的花篮。对折剪练习。2示范练习。3学生制作。三、方案的设计、思维的展现1根据自己的设计方案进行制作。四、创新作品的引导1你还会设计与众不同的篮子吗？五、交流、评价制作对折剪做品时，你觉得哪一步最重要？你有什么窍门吗？当蓝底明显低于或高于底座时，你有什么修正的好方法吗？第二课时活动二 纸编花篮一、已经会用对折剪的方法制作花篮了，还可以用什么方法来制作花篮呢？1花篮的大小、色彩选配2十字交叉编织1）示范编织 2）学生编织二、花篮编制1请根据自己的设计方案进行制作。2花篮的编制。三、作品展示、

3、交流1为了使篮子编得平整、紧密，有什么小窍门。第三课时活动三 花篮的组合与装饰一、导入1花篮已经做好了，要是插上些花、草，那就更漂亮了。二、花篮的组合1草的制作2平面花的制作3立体花的制作4五瓣花的折法5插花三、作品展示、交流1怎样将花错落有致地插在花篮里？四、评价五、总结主题二纸杯小创意【教学目的】1、指导学生利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。2、在创作中，锻炼学生独立构思、学会与他人合作。3、培养废物利用的良好品质和环保意识。【教学重点】利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。【教学难点】巧妙利用一次性纸杯进行创作。【教具准备】一次性纸杯、彩纸、彩笔、水粉颜料、剪子、胶棒，双面胶等第

4、一课时活动一 认识纸杯一、认识纸杯1、老师指导学生对纸杯进行再一次认识。并进行环保教育：同学们，你看，纸杯是卡纸做成的，是圆柱形的，而且从下到上，慢慢地大起来。一个人喝过水后，这个杯子就不会有人去用了，这么好的杯子就这么扔掉了，多可惜啊。今天我们变废为宝，把纸杯变成美丽的艺术品好不好？2、指导学生对纸进行裁剪，特别要注意安全，因为纸杯是立体的，要剪的匀称平整有一定的难度。二、指导学生裁剪纸杯时的几种基本技法：1、横着对半剪。老师动手演示，学生观察，然后自己剪一剪，剪坏了也不要紧，要鼓励他们2、竖着四等分剪老师动手演示，学生观察，然后自己剪一剪，剪坏了也不要紧，要鼓励他们三、学生动手操作。老师巡

5、回指导。四、作业：自己认真学习P17P20，动手做做小桌子小椅子等。下节课进行展示和交流第二课时活动二 纸杯桌椅一、导入（教师小展示）一次性纸杯给我们带来了方便，许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费，我们不可能杜绝人们使用它，但我们可以把一次性纸杯利用起来，加上我们的构思，让它们获得新生。今天我们一起学习如何进行纸杯创意。二、出示课题：纸杯创意（幻灯片）老师利用纸杯的基本造型，融入我的创意就做出了一只小乌龟，我给它起名叫“驼背龟”。（出示图片）三、新授（一）指导学生进行观察、创意1、教师引导学生观察纸杯不同摆放所能创意的造型。过渡句：同学们的桌上也有一个纸杯，请你们从不同角度观察纸杯使你想到了什

6、么？2、学生动手摆弄纸杯，教师巡视、指导。3、（学生活动暂停）过渡句：我看到同学们非常认真地思考，有的同学把纸杯倒过来进行观察、有的同学把纸杯侧过来进行观察、有的同学。下面两个同学一组，把两个纸杯进行组合，你又有哪些好的创意呢？4、学生动手摆弄纸杯，教师巡视、指导。5、请学生讲述组内的拼摆过程及创意。过渡句：看了你们的拼摆、听了你们的讲述，我了解到同学们的头脑中已有了初步的创意，下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。可以从中给你一些启示。带着问题进行欣赏：在欣赏的过程中注意观察这些作品都运用了哪些表现方法？（二）欣赏纸杯创意作品（演示文稿）1、问题：这些作品给你什么启示？学生回答：我们可

7、以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作。我们可以用各种废旧材料装饰纸杯作品。我们可以给作品起名字。可以用多个纸杯进行创作。2、问题：请你说一说这些作品运用了什么表现方法。（剪贴、绘画、剪贴与绘画结合）（三）学生进一步完善自己的作品（纸杯创意成型阶段）过渡句：我们欣赏了其他同学的作品，这些作品给你们不少好的启示，我们就要在你们的创意基础上进行完善，使它成为一件有趣的纸杯作品。以两人为一组商讨一下你们的构思，用什么方法表现，起一个怎样的名字，如何做得更有趣、更巧妙。1、学生以小组为单位讨论纸杯的创作。2、学生讲述自己的构思三、学生实践活动过渡句：从同学们的描述中我感受到你们的构思已经基本成熟，下面我们

8、要把你们的构思实施在作品中。作业要求：两个同学合作，利用一个或多个纸杯进行设计创意，制作一件或一组可爱的小动物、人物的纸杯作品。教师提示：提醒学生使用工具的安全。教师准备了废旧物品可以装饰纸杯作品。四、教师指导五、作品展示、讲评六、拓展过渡句：我们今天是利用了纸杯的基本造型进行设计创意的，还可以打破纸杯的外形进行创作。（观看幻灯片）七、总结同学们的作品创意新颖、巧妙，制作精美。通过这节课你们掌握基本创作技巧，学会了多视角看待事物。谢谢同学们与我的合作。第三课时活动三 纸杯娃娃一、交流展示自己完成的作品：各种家具。二、老师进行点评，并且对做的好的同学进行表扬奖励三、学做纸杯娃娃1、看看纸杯娃娃由

9、几部分组成的？2、学生观察，然后发言，让同学们了解纸杯娃娃的各个组成部分。3、自己设计一个纸杯娃娃，并根据设计，自己制作纸杯娃娃4、老师巡回指导四、学生作品展示交流，学生和老师共同进行点评五、小结：一次性的纸杯可以做出这么美丽的工艺品，同学们，利用你们聪明的大脑，回家想想还可以做成什么？还可以怎么让你的作品更美丽？主题三 纽扣的缝制教学目标：1了解手工缝纫的技术特点以及其悠久的发展历史。 2认识手工缝纫的工具、材料，会选择合适的工具、材料进行缝纫。3能看懂步骤图，掌握手工缝纫最基本的技术：穿针、打结、缝纽扣。4灵活运用简单的手工缝纫技术解决生活中的一些问题，展示自己的创意设计和缝纫技术。5喜爱

10、缝纫技术，体验成功的快乐，学会生活自理。教学重点：选择合适的工具、材料进行简单的手缝，包括穿针、打结、缝纽扣。教学难点：用简单的手工缝纫技术解决生活中的一些问题。教学时间：3课时教学准备：材料：各种线、布、纽扣。工具：剪刀、针、铁指箍。第一课时活动一 纽扣的缝制 教学目标：1 认识手工缝纫的各种工具。2 了解手工缝纫的技术特点以及其悠久的发展历史。3 学会穿针、打结。教学重点：了解手工缝纫的技术特点以及其悠久的发展历史。学会穿针、打结。教学难点：学会穿针、打结。教学过程一、情境导入同学们，在日常生活中，每当我们的衣服破了，纽扣掉了或书包裂口子了，我们应该怎么办呢？这些事又是谁帮你做的呢？想不想

11、自己来学钉纽扣呢？万丈高楼平地起，今天，我们这堂课就来从学习拿针穿线和打结开始。二、技术点的实训1合理的选用针线。2实物比较。3实际演练。4学生练习。5小结打结方法。三、利用已学，制作布花1根据自己的设计方案进行制作。2交流经验。四、创新作品的引导你还能用串缝的方法缝什么吗？五、交流、评价1制作布花时，你觉得哪一步最重要？2说说你有什么窍门快速穿针吗？第二课时活动二 缝纽扣 教学目标：1指导学生学会钉纽扣，学会钉双眼扣和四眼扣。2教育学生自己的事自己做，经常保持衣着整齐。3在感受劳动的乐趣的同时，应注意安全。4培养创新精神，形成热爱劳动的品质。教学重点：学会钉双眼扣和四眼扣；在感受劳动的乐趣的

12、同时，应注意安全。教学难点：学会钉双眼扣和四眼扣。教学过程一、观察纽扣的不同缝法比一比：你和同学的纽扣一样吗？分类：按功能分按想一想：不同的纽扣有什么不同的缝法？ 二、学会缝纽扣1了解缝纽扣的步骤。2教师示范。3学生练习。二、学习双眼扣和四眼扣师：纽扣有双眼扣和四眼扣，怎么钉呢？请同学们在书上找出双眼扣和四眼扣的钉法，以及纽扣位置的处理。1动手做一做。2师来回巡视指导。发现问题及时帮助并随机点评。三、作品展示、交流展示作品，将学生钉好扣子的作品展示给大家看，师生评议。第三课时活动三 创意手缝 教学目标：1能灵活运用手缝工艺的基本技术。2培养学生的创造性以及运用技术解决实际问题的能力。教学重点：

13、运用穿线、打结等基本技术解决生活问题。教学难点：巧妙设计并解决问题。教学过程一、情境导入爱思考的玲玲觉得讲台有些乱，她不禁想到能不能利用废布，用缝纽扣的方法缝一个收纳盒呢？了解了玲玲的金点子，你还观察到生活中有哪些问题，你给如何解决呢？学生讨论、交流。二、选择一个问题，尝试解决。1同桌合作，设计草图。2小组内讨论，二次修改方案。三、学习生活中的妙用四、反思与评价。五、总结主题三：小布垫的缝制第一课时活动一 认识手缝教学目标：让学生通过简单线条的缝制，学会并掌握平针缝法的技能；并且认识日常生活中各种常用小布垫。教学重点：学习平针缝法的缝制方法。教学难点：运用平针法缝制曲线和布块的拼接。教学过程：

14、一、主题活动的导入 引导学生学会观察、发现生活中的各种现象，提出问题，展开思考，从多个角度去引导学生发现小布垫的用途。二、基础技能-平针缝法的学习 1、 具体介绍平针缝法的特点 2、 结合布艺实物来引导学生认识平针。 3、简单的线条缝制：直线（1） 起针：从布的反面从向正面出针，拉紧。（2） 第二针：间隔23毫米，有正面向反面出针。（3） 第三针：有反面向正面在距第二针23毫米的地方出针。（4） 重复第2、3步骤，直到结束，在布的反面打结。三、技能的练习（巧手站）学生缝制弧线、直角、布的拼接 。师来回巡视指导。发现问题及时帮助并随机点评。四、交流评价 交流、总结反思 （1） 针脚均匀、整齐；

15、（2） 工具的规范操作。第二课时活动二 简易小布垫教学目标：1熟悉平针缝法的特点，了解小布垫在生活中的应用。2学会简单线条的缝制方法，掌握平针缝法的缝制技能。3通过小布垫的设计和缝制，培养初步的设计能力。4运用平针缝法解决生活中简单的布艺缝制问题，培养生活自理能力。教学重点：掌握平针缝法的技能。教学难点：小布垫折边的处理和缝制。教学过程一、 欣赏不同的布垫：1、碗垫、杯垫：隔热性能好的布料毛巾、毛料2、小桌垫：耐磨性强的布料牛仔布、毛线。3、电话机垫：装饰效果好的布料。4、果盘垫：吸水性较好的布料二、设计图案1说说我的构思。2、画画我的构思。 （1）对材料的选择 （2）小组讨论我设计的方案 （

16、3）优化制作方案二、动手做一做。师来回巡视指导。发现问题及时帮助并随机点评。三、作品展示、交流展示作品，师生评议。第三课时活动三 多彩小布垫教学目标：1、引导学生进行创意装饰，把它变成既实用又美观的小布垫；2、解决生活中简单的布艺缝制问题，培养生活自理能力。教学重点：小布垫装饰、美化的设计。教学难点：根据小布垫的特点和用途进行装饰设计和制作。教学过程：1、主题活动的导入 （1）讨论：进行装饰设计的想象；（2）探讨其他的装饰方法。2、小布垫的装饰设计思路（金点子） 根据小布垫的特点和用途进行设计和制作。3、根据设计开始装饰（巧手站） （1）在装饰物选择时要考虑大小、颜色的搭配； （2）位置的摆放

17、和针脚的匀称平整； （3）要求体现小布垫的新颖性和实用性。学生动手做一做，师来回巡视指导。发现问题及时帮助并随机点评。3、作品展示、交流你缝制的小布垫有什么特点？你准备把它用在什么地方？主题五 活动小屋模型的设计与制作教学目标：1能看懂简单的模型设计图，了解用KT板制作模型的方法。 2学会使用美工刀整齐地切割KT板材料，掌握插接技术。3了解建筑模型设计、制作的意义，激发学生创造美好家居生活的热情。教学重点：学习按设计图制作模型的各部件。教学难点：插口的设计与制作。教学时间：3课时教学准备：材料：KT板、瓦楞纸、彩纸、图纸、双面胶。工具：剪刀、美工刀、量尺、复写纸、笔、垫板、固定夹。第一课时活动

18、一 活动小屋的设计 教学目标：1 了解活动板房设计目的，学习设计的方法，美工刀使用的方法。2 了解建筑模型设计、建筑的意义， 激发学生创造美好家居生活的热情。教学重点：学习设计方法。教学难点：学习设计方法。教学过程一、情境导入同学们，地震、海啸等一些自然灾害让许多人们失去美丽的家园，不少小朋友无家可归，东东决定设计一种可供小朋友居住的活动板房。瞧，这些就是活动板房的模型。出示图片（见课本）二、设计分析：1屋顶的种类：平顶、两坡、单坡 两坡式的房屋比较适合雨水多的地方。2单一结构的屋体结构：前墙 后墙 两侧山墙 屋顶 地板、天花板 门 窗3材料：KT板三、美工刀的使用1握刀的姿势注意事项：切割时

19、，千万不要用力过大、速度过快。手指千万别放在刀路上。2.切割的方法：右手压住量尺，对准画线，左手握刀，到头长度略大于0.5cm。先划开板上的覆纸，再切割板芯，直到完全切断。3学生练习。三、交流经验。1说说你有什么窍门？第二课时活动二 活动小屋设计方案的展示教学目标：1、 了解建筑模型的设计、制作的意义。2、 激发学生创造美好家居生活的热情。教学重难点：学习设计的方法。教学过程：一、 设计方案1、 选择屋顶样式，画出整体图。东东经过自己的思考以及与同学一起讨论，有了初步设想，出示东东的设计方案。简介：这是单坡式活动小屋。我们还可以设计怎样的小屋？2、 选择材料（1） KT板（2） 瓦楞纸板（3）

20、 硬纸板（4） 其他废旧的材料3、 选择连接方式（1） 前墙与三墙的插口（2） 屋顶粘连4、 确定尺寸大小，画出展开图。5、 确定墙面，画出门和窗。二、 学生练习教师巡回指导，发现问题及时帮助并随机点评。三、 作品展示、交流展示作品，师生评议。第三课时活动三 活动小屋模型的制作教学目标：1、 能看懂简单的模型设计图，了解用KT板制作模型的方法。2、 学会使用美工刀整齐的切割KT板材料，掌握插接技术。教学重点：了解用KT板制作模型的方法。教学难点：用美工刀整齐的切割KT板材料。教学过程：1、 制作步骤的安排制作模型前，写出你的制作步骤：（有序摆放工具、材料）-（ ）-（ ）（整理工具、材料，清理操作台）-（ ）-（ ）2、 简介东东制作小屋模型的主要过程（1） 在图纸与KT板之间垫入复写纸（2） 将图纸复描到KT板的背面（墙的背面）。（3） 切割各个墙面。（4） 切割插口。（5） 加工后的各个部件。（6） 组装前墙、后墙和山墙。（7） 组装屋顶。（8） 设计门窗。（9） 装饰外墙。3、 学生操作：按照自己设计好的图纸建造模型屋。（教师巡回指导，发现问题及时帮助并随机点评。）4、 作品展示、交流展示作品，师生评议。