最新总结范文之教师研修总结.docx

1、最新总结范文之教师研修总结最新（总结范文）之2020年教师研修总结教员研修总结_教员研修小结培植各类需要的人材离不开教员。二十一世纪，是一个信息飞速进展的时期。是以，处置教导的咱们就需要不断地进修，以适应答人、对社会的一个又一个新的请求。校本培训这类可继续的、开放式的连续教导模式，为泛博教员打开了便利之门，训练了泛博教员的营业程度，提高了泛博教员的素养，促成教员业余生长。本学期，我从本人的教授教养实践起程，树立以工资本，以校为本的理念，增强分工，互相探讨，取长补短，不息养成自我进修与自我深思的习性。研修连系，不息进步本身素养和营业程度;加强研修认识，以研讨的眼力扫视、深思、阐发和解决本人在教授

2、教养实践中遇到的实践题目。在这学期的时间里，我当真进行着研修，从本人的教导教授教养中追寻突破口，为了以促使本人的事情在往后再上一个新台阶，现将其总结以下：一、可以或许定时介入校本研修举止，并做好理论进修记载，积极谈话，提出本人的看法，并当真撰写心得体味，在进修中不息空虚本人，进步本人的理论素质。1、在校本研修培训中，我踊跃列入各学科教授教养基础模式、课题研讨的进程与要领等教授教养理论的进修。开展多层次教导迷信研讨，大家有课题，大家学理论，大家控制科研要领，从而有针对性地增强缺失方面的进修与训练，促成教授教养程度的进步，有效地提高了教员的理论水和蔼立异才能。2、开展无效讲堂教授教养研讨进步讲堂教

3、授教养品质当真开展无效备课，无效讲堂教授教养、无效功课设想和修正的研讨，举行跨年级、跨学科、跨学段举行听课钻研，在研字高低工夫，在自发自动无效高低工夫，连续增强集体备课的力度，充沛调动学科集体教员的能动性。每次教研举止都有细致的记载。加强对随堂课的调研力度，夸大讲的局限。教授教养事情做到备课要深、上课要实、功课要精、教授教养要活、手法要新、举止要勤、指点要细、担负要轻、审核要严、品质要高。严峻请求本人，在每周听节课程以后，向相干学科的教员进修讲堂教授教养的要领。人人配合接头阐发，取长补短，揭晓本人的看法。这使我受害匪浅。2、踊跃听课、钻研，总结好处，发明缺乏，慢慢进步;经由过程实际来改良和美满

4、我的讲堂教授教养模式重难点前移 ，奉行讲堂模式重难点前移，进步研修实效。、听课、钻研、发明题目、解决题目，云云轮回来去，使我的教授教养体式格局逐步的成熟起来，教员在互动、互补、分工中不息提高了本人实行新课程的才能，已构成的教导观点顺遂地转化了能动的教导教授教养行动，使我不息走向成熟，给我的讲堂注入更多的活气，获得更大的效益。3、存眷自我深思及案例深思，是教员进步教授教养程度的一种无效要领，深思本人备课时是不是遇到了甚么艰苦，是不是调整了课本，为何调解课本;深思上课时是不是发生了料想以外的题目，本人是怎么样实时处置的;深思本人本节课有哪些比拟合意的处所或许有哪些缺乏。经由不息的深思与积存，本人确

5、凿控制了不少第一手资料，悟出了一些事理，厚实、美满了本人的讲堂，最大限度的调动了门生进修的积极性与主动性。并且，注重做好讲堂实录，并收拾整顿成笔墨资料实时上交。(三)采用多种研修模式，周全晋升本身素养1、踊跃介入网络研修，天天都要上彀扫瞄研修服装论坛新揭晓的博文，多看看偕行们关于讲堂教授教养革新的意识和思索，并对本人感兴趣的话题揭晓谈论，实时与列位博友相同交换，增进本人的见地，开辟本人的视线，使本人可以或许更实时的懂得表面的天下。20xx教员小我私家校本研修心得体味1500字3篇20xx教员小我私家校本研修心得体味1500字3篇。在教员博客服装论坛中发帖子，经由过程交换，我认识了本人在教导教授

6、教养方面的缺乏，找到了与外界的差距，同时也是本人有了更多的紧迫感和压力感，自发进修的干劲比曩昔更高了。2、自立进修模式。这类模式由教员举行自我进修教授教养理论、自我深思，找出本人在某一方面的缺乏，而后制订自培规划，并实行规划，以填补本身缺乏，进步本身才能的体式格局(四)校本研修内容厚实多彩1、增强师德设置装备摆设，夯实立教之基教书育人，师德为本，不足精良师德的教员部队，无从谈好的教授教养品质。以中小学教员职业道德标准和新时期教员职业道德教养等规章为根据，把师德教导和黉舍的各项举止连系起来，增强教员思维道德设置装备摆设，强化教导疏导，注意内化，踏实无效的开展师德设置装备摆设举止，促成黉舍的进一步

7、进展。经由过程鼎力大举进修和宣扬师德教导理论，睁开师德大接头、宣扬师德典范等多种方式，连系荣辱观进修，进步教员对新时期师德设置装备摆设的意识，并不息赋与新的外延，拓展新的载体。不息美满师德设置装备摆设的相干轨制，创建无效的治理机制。并以此为辐射点，常抓不懈，做到遵纪遵法，爱岗敬业，为人师表，自负自律，清廉从教，联结合作，踊跃朝上进步，敢于立异，成为教书育人的榜样，门生、家长、社会合意的好教师。2、新课程理念研修。课程革新成败的关头在于教员，教员对新课程理念的意识水平间接影响课改试验的效果为此，本学期把进修、实际、考证新课程理念，作为师资研修重点，进修了教员怎么样晋升教授教养技艺一书，增强通识研

8、修，经由过程进修：一、在常识方面首要懂得如下三点：(1)懂得门生对所学学科必备的根底常识的控制状态;(2)懂得门生对马上进修的内容一具有何种常识，哪些是精确的，哪些是谬误的，哪些是依稀的。二、在情绪方面首要懂得如下四点：1.懂得门生是不是晓得进修本学科的意思;2.懂得门生是不是出于本人的意愿而进修;3.懂得门生对本学科中的甚么常识最感兴趣;4.懂得门生在进修中评估黑白、对错的原则。三、在本性生理方面首要懂得如下五点：1.懂得门生对进修是不是拥有自力实现的决心信念;2.懂得门生对进修艰苦所持的立场;3.懂得门生进修中毅力的体现;4.懂得门生对进修胜利的欲望和请求;5.懂得门生进修的感情。四、在要

9、领与思想方面首要懂得如下六点：1.懂得门生是不是有规划、有步骤地举行进修;2.懂得门生是不是有效地介入讲堂教授教养;3.懂得门生是不是有精良的影象和影象要领;4.懂得门生是否应用功课、问答、考试、评估本人的进修，并实时举行适当的调解;5.懂得门生进修、控制观点、纪律的体式格局;6.懂得门生解答题目所采用的步伐和思索体式格局。做到课前深思新旧课本有哪些分歧、新课改的理念若何渗入、三维目的若何落实、应用怎么样的教授教养计谋等等;课中依据教授教养实践,深思若何调解教授教养计谋;课后深思本人的这节课达到了甚么目的，用了甚么教授教养计谋，有哪些胜利的地方等，赞助教员追寻讲堂教授教养的好处与立异的地方，追

10、寻题目与缺乏，捉拿潜藏在教学行动暗地里的教导观点。回顾走过的日子，有在教学上艰苦跋涉的苦楚，又在工作中生长的伤心，有劳绩相信的欢跃，这一切让我体会了时候的意思，让我分明了领有的贵重。20xx教员小我私家校本研修心得体味1500字2篇往年的校本培训和进修的过程当中我感觉到受害匪浅，经由过程此次中进修，我本着当真进修，当真领略的立场，从优异教员及黉舍向导们一场场精美的教授教养故事演讲及讲座中，我更进一步懂得和控制了教授教养教训的进展与养成是与先生平常当真的教授教养事情分不开的。因而，我深思了以往工作中的缺乏。一些对教导教授教养事情颇有看法的专家们以鲜活的实例和厚实的常识外延及精深的理论论述，使我的

11、教导教授教养观点进一步失掉更新，上面是我经由过程培训取得的几个方面的体味：一、在教授教养举止中，教员要当好组织者充沛发扬教员的主导感化与课改前相比，新课程更具有灵活性和开放性，经常让我们认为有些难以操作把持，讲堂教授教养中过量的表现为束手无策。原因是教授教养过程当中，教员面临课本中精美纷呈的进修举止，还不习性让门生自立进修，更不习性介入门生的自立进修进程。听了专题讲座，使我分明，咱们不但需求改变观点，更应该视察和探求门生的进修体式格局，实时懂得他们的认知情形，要充沛相信门生，信任门生完整有自立进修的才能，在日常平凡的教授教养过程当中，门生应是进修的仆人，教员是进修的组织者、引导者与合作者。是以

12、咱们要变更脚色，将讲堂有效地让位给门生，让门生真真万万地成为进修的仆人。一堂新课开端，能够经由过程新课的导入设想、进修空气的建立，课本所蕴含的乐趣教授教养要素、讲堂表里的种种资本来唤起门生对新知识的乐趣，疏导门生发生进修的意愿和能源。而后，教给门生索求、发明的要领，让学生会索求、会发明。教员除了必需把门生自学作为讲堂教授教养的首要步调外，还需经心设想每一次自学的目的、内容，同时增强自学要领的指示。20xx教员小我私家校本研修心得体味1500字3篇三、当真做好教授教养评估、进修进程评估评估主体多元化评估体式格局多样化，将量化评估要领与质性评估要领相结合，让门生成为评估主体中的一员，评估体式格局多

13、样化，将量化评估要领与质性评估方法相结。存眷每一位门生，存眷门生的感情生存和情绪体验，存眷门生的道德生存和品德养成。以上是我列入培训的一点感悟，我想，作为一位课改的实施者、操作者，咱们应踊跃投身于课改的进展当中，成为新课标实行的引领者，在与全部教员配合致力于新课标的研讨与索求中，积极地与整体举行分工与商议，确切以新观念、新思路、新方法投入教授教养，确切发扬新课标在新时期教授教养革新中的科学性、引领性，使学生在新课改中取得才能的进步。同时为教员本身脚色的适应和进展奠基根底，不息美满本人在教导教授教养中的创造性和业余进展的能动性，满腔热忱地自立晋升专业化的程度。20xx教员小我私家校本研修心得体味

14、1500字3篇校本教研的东风吹来，校园里掀起一股研讨教导、探究教授教养的高潮，我受害匪浅。一、专家引领指明偏向。黉舍派向导进来进修，带回来最新的教导教授教养理念和能够自创的实际做法，给人人澄清了观点，指了然研修的偏向，坦荡了研修思绪。磨题、讲堂视察、磨课等等的理论进修和实际操纵，让人人在感觉新鲜的同时，开端思索教授教养，标准教授教养，不息靠近教授教养的本色，晋升教与学的默契度，进步教授教养品质。1、磨题曩昔的考练题，先生们本人出题的几率并不高，即使是本人出题，也多半是东粘西凑怪样子每一个标题的可考团体流通度尚且不克不及顾及，更不要说是不是适宜本人的学生了以是麻烦构造进行的一次考练每每不能够充分

15、地考核门生教员通常事倍功半。磨题的做法催促人人开端坐下来一路研讨门生研讨测验和考试题一位教员命题后，备课组屡次磨题，在真正走进教授教养的学术氛围人人畅所欲言，直到最初把这套题优化成最合适本人黉舍门生的一套考练题。在确保可以或许很好考核教与学的同时人人扬长补短配合前进讲堂视察要听课先生们不再是拿着同样教材走进课堂整洁齐坐下来重新到尾记载教授教养环节等待查抄，而是每个人本人分歧的表格预备分歧角度视察讲堂记载讲堂分歧正面，让听课间接精细、更有效地促成教授教养教授教养四楼的录播更加劳碌由于青年教员的录播课越来越多、越来越好。每一节课都是经由备课组频频打磨是不是简明讲堂设想是不是遵照迷信凸起重点打破难点

16、教员诘问是不是正确门生介入是不是进步?点拨是不是实时到位?小结环节有无缺失讲堂锻炼是不是典范讲堂评估怎么样?听课人多方位视察授课周全晋升于是，每一节课都有至关品质间接受害门生。二、自我深思纠正行动教授教养实践中，每位教员不息深思本人。20xx教员小我私家校本研修心得体味1500字3篇心得体味进修心得。我最深的体会是教授教养目的教授教养结果的影响发明门生进修结果欠佳缘故原由的。而这此中首要缘故原由之一大概便是教授教养目的的不明确了。也就是说教授教养结果欠好，论起义务先生首当教授教养结果不明确，会有甚么影响呢?1、太多的内容过高目的会使门生望而却步或许爽性抉择废弃。2、太少的内容过低目的会使门生落

17、空乐趣或许自觉自满失色教授教养目的清楚，会使门生摸不着脑子进修过程当中无所适从教授教养目的偏离，会使门生显然分手连接不自然而逐步损失进修决心信念以是详细教授教养过程当中教员应当依据本人门生实践根底情形制订优点清楚的、可操作性教授教养目的，以确保门生进修进程无余进修结果的真正进步错误合作优化教导错误合作配合进展是我校教员的新理念咱们以团队方式举行校本研修，在集体配合聪明晋升自我错误良好品行美满自我分工伟大气力加强团队战斗力门生受害教导魅力有限。除了备课组表里教授教养研修分工本人列入的省级课题和区级课题也在进行中教授教养和教研的相融、课题组聪明的碰撞，无不晋升教导教授教养程度。总之，校本研修的春风

18、吹绿了杜中校园教授教养和教研带来了发火活气虽然依然教导不免疑惑不息涌现的新问题究竟教导教授教养靠近其本质的路上前行求实风格晋升信任校本研修带来的，将是教导的满园花开延长浏览高等教员研修班总结深思国民大学传授一名博士生导师，他在xx日上午咱们做了辛亥反动，摇晃中的呈报此间少量的数据和史实奉告咱们辛亥反动时代鲜为人汗青本相，当辛亥反动当成汗青偶然性写进教科书时间传授开宗明义的说出这个反动产生几何带点必然性。就像是传授在他的博客中提到的“所谓汗青便是人的轨迹常常有岔路口汗青也是。在以往汗青学家眼里，凡一件小事发生了，必定是幸免的。他们任务便是找出为什么幸免来由然则实际上汗青每每存在好些岔路口，之所以

19、如许拐弯，而不是那样拐弯每每取决于某些有时以至纤细要素传授还提到辛亥时代媒体对政治污染感化，媒体自在监视性能才有假如媒体当局下的媒体那末政府办事还能甚么性能呢？我不喜欢汗青，是因为始终认为这是一门怎样也学不会的学科，记不住那些事情产生时候，背不下介入事情的人物和那些简直千篇同等意思汗青地图册也是让我头疼丹青完整搞不懂货色南北。但我仍是绝不嫌疑汗青课本精确，也从没有思量汗青这一学科应当培植门生怎么样才能应当怎样懂得咱们汗青课本。有人认为传授此次的讲座是借辛亥反动的引子联络现今的政治轨制呼叫一种觉悟变更以是，第一个发问如许面临今朝清明征象变更方式有哪些？对此传授回覆当局是解决题目当局教导题目、住房

20、题目抵触题目此中抵触题目曾经超过了任何年月感情很高当局却没有彻底解决，而是朝后如许做的结果是有可能在某一天崩盘题目二是假如辛亥反动胜利当初状态会不会好些实在这个问题是没有设施回覆传授汗青没有假定题目传授估量一下甚么时间会变天若何对待拆迁中的暴力题目传授只是给出一点倡议谨严悲观立场觉得对事物举行两分法判别谬误题目个别而言当初的社会若何找到本人幸运传授咱们踊跃劳动就可以取得响应待遇不克不及逃，只能起劲建设好本人故里，先要保护本人的权益，再去保护大众权益题目当初当局有无被媒体污染传授：媒体监视不敷，但比起革新前进当初当局谢绝污染，防媒体题目小我私家怎么样消减这类社会带来的影响？作为教员咱们能做甚么传

21、授咱们仍是出路的，所谓人的劣根性实际上是全部人类的劣根性以是不克不及妄自肤浅。作为教员咱们要去影响四周的孩子朝向灼烁教导便是启示激起意识天下乐趣咱们能不能转变汗青，或者说咱们能不能制造本人汗青咱们埋怨体系体例谩骂当局时间咱们在做甚么？）7月12日下昼对于汗青的悖论汗青杂志主编汗青造纸术发现的？是蔡伦必定回覆由于教科书上是这么那末有无嫌疑过教科书晓得语文教科书中朱德的扁担还曾经是林彪的扁担晓得周扒皮的原型周春富只是一个靠自己的一双手，靠自己节省生存才致富的小地主有无实验过司南真的指导偏向假如教科书那末教科书虚伪的信息就会经由过程咱们先生传递给门生咱们并不想成为爪牙咱们也没有分辩真相与谣言才能实在

22、这这里边隐藏着如许一个信息假如咱们没有这类才能，又不能转变课本咱们可不能够试图找到一条门生本人分辩谣言本相路子题目为何老是揭穿谣言义务放到先生身上？唐建光：这不是先生揭穿谣言批评，而是咱们侧面教导轨制时间先生应当奉告他们思想要领能够门生多读书，多方面的思量题目实在咱们不克不及理解为先生谈话先生批评应当理解为先生提出了一个请求，那就是面临谣言课本咱们能够怎么做，仅仅是成为课本门生之间的纽带是不行的。但这一点实在先生来讲也很难由于咱们转变意味着本人要对本人做一个手术便是要剪碎有过的以往，一旦咱们、我，又是以是，私底下先生谈话仍是引出了很多群情本相往往是可骇的，范美忠发言说：就高中生而言，不是他们软

23、弱，而是咱们软弱咱们主意掩饰本相体式格局维护浏览拓展：初中物理教员研修总结经由过程这段时候进修，我认识到教授教养理念曾经不适应当代教导，要想做一个及格新时代国民教员应当本人跟上时期的步阀，必须有一种新思路，一种新理念如许咱们能力跟上当代教导思维惟独如许咱们能力顺应当代教导此次培训经由过程讲座、看视频钻研如许方式咱们知道了教授教养思绪教授教养要领技术经由过程此次培训不但提高了本人理论程度（信访局革新举行究竟观后感革新举行究竟有感懂得现今教导近况进展偏向并且使我深深地体会到应彻底转变已往传统教授教养理念接纳一种教授教养模式举行教授教养，要以激起门生乐趣培植门生才能为主经由过程培训开辟视线开辟讲堂教

24、授教养的新思路上面我就本次列入培训谈谈本人的一点感触感染感触感染转变贯注常识注意常识教授门生举行机器锻炼教授教养体式格局教授教养进程转变为门生进修进程咱们讲堂是要有性命活气讲堂讲堂该是鼓动民气的：要让分歧条理门生清楚庄严感，能使门生找到自负。要使每一个门生感觉异常轻松感触感染门生活气，达到大家介入讲堂表现自主性便是门生被迫进修，要想门生被迫进修，就要让门生讲堂发生乐趣。集体便是要让门生感受到同享分工兴趣教员要有灵敏的观察力操作把持讲堂才能感触感染探求进修涉及到一个进程请求。也就是说，要有一个研讨进程。在这个过程当中题目的提出是一个需要的也是首要的环节。这个题目能够先生提出然则，如果说真正要让门

25、生举行深刻探求的话咱们能够先生启示疏导门生去建构本人题目。这就咱们先生本人提出题目来更有意思而后探求进程探求进程实际上是门生构成研讨才能的一个进程。在这个过程当中咱们先生擅长疏导构造门生，同时要注意发扬门生的积极性和他们的主体性感触感染教授教养咱们保障讲堂调和起首便是恭敬门生门生创建一种精良的师生瓜葛营建一个宽松调和的民主空气。要做到这一点，当然先生的心态首要，要把门生当做伴侣当做对等的人对待门生就会跟你愈来愈密切教授教养结果也会越来越好感触感染评估手法突破本来的只重分数闭幕评估，要把形成性评估作为日常平凡查抄催促鼓动勉励评估门生首要手法充沛发扬形成性评估教授教养鼓励机制，要把形成性评估闭幕评

26、估连系起来创建一个周密迷信评估体系促成教授教养活跃进展此外此次培训泛博教员营建了一个斩新进修环境，同时调动泛博教员教导教授教养研讨乐趣进步泛博教员讲堂教授教养才能此次研修进修坦荡泛博教员视线，净化了泛博教员的心灵泛博教员供应了一个进步机遇，一个空虚自我机遇，同时研修让我们加倍苏醒地认识到本人缺乏！一个先生首先是一个课程工作者，再是一个教授教养工作者咱们需要擅长进修擅长思索擅长研讨咱们常识不息更新，做到门生不息失掉充沛进展经由过程本次培训，我深深体会自发增强本身迷信素质教导素质进步应成为每位先生共鸣。1建立调和民主轻松进修环境门生身心痛快。课堂上教员丰满热忱和蔼言语起劲营建轻松痛快进修空气。人在

27、思维抓紧心境愉悦时智力举止的效益才会更好。在师生之间，生生之间对等交换进修恭敬别人体味恭敬伤心，从而使门生失掉自立进展。在课堂上制造一个有利于门生的生动活跃继续进展教导环境，调动门生自动介入激起门生乐趣比方：在讲大气压这一节时教员先做一个无味试验，酒壶里装满水，用手指堵住壶上的小洞怎样也倒不出来而后把手指移开，水倒出来了教员问：“你们觉得这个壶神气隐秘是什么马上讲堂氛围沉闷起来人人接头教员趋向疏导：“想不想晓得这个缘故原由本日咱们就来进修如许人人能够痛快轻松进修空气进修常识。2教员要有操作把持课本才能新课程倡议教员课本”而不是简略课本教员要创造性课本要在应用课本过程当中融入本人迷信肉体聪明，要

28、对课本常识举行重组和整合，创造性懂得开辟课本课本本人教授教养办事比方探求滑动巨细与那些要素无关能够门生猜想出许多要素而后指示门生探求试验得出真确论断，学生在猎取常识的同时思想才能情绪立场价值观等方面失掉前进进展。3教员要有较强讲堂构造才能新课程打破了传统的教给门生常识教授教养体式格局教员脚色教授变成指导者、引导者这类脚色改变请求教员要有较强构造才能由于全部讲堂教授教养中不是教员一个人门生只要听、记，而是门生门生之间门生教员之间的一个交换、合做、互动进程因为门生岁数特色他们很难掌控本人行动大概致使讲堂秩序紊乱。例如在物理课上举行探求举止门生手里有仪器他们要做试验因为对器材进程布满猛烈的好奇心高兴

29、教员不加以构造疏导门生就会大吵大闹以是教员构造才能首要。4美满教授教养行动凸起教授教养本性教授教养行动完成目的办事讲堂教授教养的一个异常庞杂的综合体教员教授教养行动应该是多样性教授教养是艺术教授教养要领必需完成教授教养目的办事假如一味寻求要领的多样化适当的占用门生思想空间时候减弱门生思想的广度和深度比方一名教员观赏课时一味创新，搞“花架子完整丢弃了传统教授教养尽管一堂课名堂繁华特殊疏忽了双基锻炼比方一名先生常识原来能够板书的内容却用了效果造成浪掷时候清楚究竟，有些常识必需讲授给门生，但他用接头体式格局门生本人解决效果许多门生接头成为了优异门生小我私家看法已往教员的“一言堂成为了优异门生的“一言

30、堂终究采用甚么教授教养手法必需遵照教授教养办事，有助于启示门生思想，有助于化解教授教养难点打破教授教养重点，有助于进步教授教养服从。总之经由过程进修，我认识到，任何一堂优异教授教养都是:“学生在先生的指导下经由过程本人亲身去体验测验考试逐步打下学会生存、学会进修根底，从各个方面培植门生探求事物乐趣踊跃立场门生为主体教员尽可能只起到指示感化培植门生才能中央，为重点。上课教员本身素养要高操作把持讲堂才能要强关于门生谬误意识教员可以或许实时予以讲授此外教员擅长应用启示题目时要有针对性门生有的放矢应用滑稽流通幽美言语，能使学生在轻松、愉悦取得常识教员注意门生探求才能培植每一个门生都有展示自我机遇等等一位教员轻易然则要当好一位教员倒是不容易的，我在深深地本人，我做到了没有咱们先生做到了没有？这就请求咱们需要改变观点采用一些无效步伐。本次培训尽管完结然则分明本人进步路途方才开端此次培训进步一线教员素养推进黉舍教导教授教养革新进步教导教授教养品质起到了催化剂感化,更使我获益良多刻意此次难过的培训为契机经由过程本人的不懈起劲进修,尽快地进步本人业余常识教授教养程度渎职尽责本人成为一位新时期优异教员今生无悔抉择加倍的煜煜放光。