八年级语文上下册全册导学案语文版.docx

1、八年级语文上下册全册导学案语文版八年级语文上下册全册导学案(语文版)单元巴东三峡周庄水韵*青海湖，梦幻般的湖*走进纽约第二单元北京喜获XX年奥运会主办权*生命之舟*杂交水稻之父-袁隆平0、*谈语言1、最苦与最乐*懒惰的智慧第四单元3、鲁提辖拳打镇关西范进中举*选举风波*山米与白鹤第五单元花儿为什么这样红雨林的毁灭-世界性灾难第六单元1、小石潭记2、记承天寺夜游3、*游恒山记*满井游记诗词五首第七单元生于忧患，死于安乐孟子曹刿论战左传*干将莫邪*劳山道士0、诗词五首巴东三峡教师寄语：生命的意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。学习目标：揣摩词义，理解文中关键句的含义。抓住景

2、物的特色描写，体会语言的生动形象及表达手法的多变。了解三峡，培养热爱祖国大好河山的情感。导学过程一、导入新三峡是万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷，由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成，全长193公里，被游人誉为山水画廊。今天，让我们跟着作家刘大杰逆流而上，去欣赏一下三峡的秀丽风光。二、明确目标三、初读课文，整体感知给加点的字注音渺小浣妆滟青葱峰巅玲珑将下列句子补充完整巴东三峡巫峡长，。，也有垂杨也有花。，生长明妃尚有村。青滩叶滩不算滩，。揣摩下列加点词的意思庙的颜色和样式，同那里的山水，非常调和，带着浓厚的江南风味。调和：青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关。鬼门关：船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。转弯抹角：作

3、者由宜昌到重庆逆流游览三峡。速读课文，说说作者沿途经过了哪些地方？四、精读课文，讨论研究巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳是一句，用在开头，作用是。阅读课文第7段，回答问题选段写巫峡江水突出字，抓住、等特点。险峻一词的解释为。一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你一句用的修辞是。作者用、两个词概括巫峡山水。学生独立解决小组讨论，合作交流师生共同解疑五、再读课文，深入探究巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳，这句话我们曾在七年级接触过，你还记得是哪篇吗？作者是谁？你还能默写其中的几句话吗？群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村是杜甫的名诗，请查阅相关资料找出组诗的其他几首。六、课堂小结通过本节课的学习

4、，你有哪些收获，说给大家听听。七、当堂训练给生字注音浣袅崆壑瞿赴褐促说说下面句子用了哪些修辞手法？最难得的，是在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子那里的山峰，高的高，矮的矮，一层一层地就像无数匹马在奔驰。江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。请你试着概括巫峡的总体特点以及山、水和云的特点：总体特点：的特点：水的特点：云的特点：本文中有哪些典故，找出来，想想引用这些典故的好处是什么？5、英雄落泪的游子思乡之情，许多古人描述过，你一定读过此类的古代诗词，不妨写上一两句。美的句子我从不放过，仿佛粒粒珍珠，闪现在我眼前，任我挑选，供我玩赏。我对下面的句子爱不释手，请让我告诉你这句话美在哪里。

5、庙里的钟声有些凄凉。文中说到刘备白帝托孤以及八阵图的历史遗迹，这不由使我想起一个人来，这个人是，我知道关于他的故事不少，比如，。古时候，三峡中猿啼，犹如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，成为峡谷中强劲的音符！因而，在很多诗作中都能捕捉到猿啼之音。请你写出几句这样的诗句。2、周庄水韵教师寄语：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。学习目标：了解景物描写的时间和空间顺序。体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。重点研读、品味作者第三次游周庄的段落，欣赏文中准确、生动、优美的语言。导学过程一、导入新周庄位于苏州城东南，是江南典型的小桥、流水、人家，虽说历经900多年的沧桑，仍完整保存

6、着原有的水乡古镇的风貌和格局，宛如一颗镶嵌在淀山湖畔的明珠。今天，我就带大家一起走进周庄，去体会那里的动人水韵。二、明确目标三、初读课文，整体感知给下列加点的字注音斑斓眩目仲夏参差谛听娴熟瞬息万变晶莹解释下列词语斑斓眩目参差娴熟填空细细谛听，水声，仿佛，裹着万般柔情，从地下回旋上升。简要叙述作者三次游周庄的形象。四、精读课文，讨论研究作者从几个方面来写周庄给他的总形象？作者描写古镇的节日夜景，是按怎样的时间和空间顺序来写的？有感情地朗读第4段，从描写的顺序、角度、方法、语言等方面，重点分析本段写得较精彩的一两个句子或表现力较强的词语。语言品析仔细读下面的语句，说说它们分别从什么角度描写周庄水韵

7、的？在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。五、再读课文，深入探究将文中你喜欢的句子摘抄下来，并仿照其句式、修辞等特点进行仿写。此文与巴东三峡在写法上有什么不同？假如你是导游，你将如何把你家乡独具特色的地方介绍给旅客呢？六、课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获，说给大家听听。七、当堂训练根据拼音写出相应的汉字bnlnxun目屋jcnccucn词语填空阳光已经穿破云层大地细细，水声重重叠叠，如

8、诉如泣。迷离闪烁，犹如在风中的一匹长的彩绸。阅读课文已经隐匿在夜色中的古镇地上的惊喜却在蔓延回答问题。这段文字描绘的是具有中国水乡美称的，作者是，选自。本段文字从描写的角度看是运用了描写，从视角上来看是由到，从到来观察的。从修辞手法上来看使用的是。你如何理解古镇幽远的历史和缤纷的现实，都荡漾在竹篙和木橹搅动的水波之中？次游周庄印象不深刻，是因为。第二次游周庄，先从觉写周庄的，后从觉写周庄的，这样多角度地描写出周庄的美丽。以百步之内，必有芳草为开头，用排比句式，介绍一下你最了解的山川湖泊或名胜古迹，森林果园或风土人情。百步之内，必有芳草5、北京喜获XX年奥运会主办权教师寄语：谦虚使每一个人更美丽

9、学习目标：了解消息的一般结构理解课文内容体会语言中蕴涵的丰富感情培养学生的民族自豪感和民族自信心导学过程一、导入新把所有的矜持都抛掉，让热泪尽情地流淌。在国际奥委会主席萨马兰奇用平稳的语调宣布北京成为XX年奥运会主办城市后，聚集在莫斯科世界贸易中心的中国人眼睛湿润了。全国人民沸腾了，我们永远难忘XX年7月13日的那个夜。今天，我们再重温那激动人心的一刻。二、明确目标三、初读课文，整体感知给加点的字注音矜持噙着大阪风度翩翩填空消息的六要素即、事件发生的、。消息的特点一般有；。消息的结构通常包含、五个部分。你能写出本则消息的导语吗？为什么北京能赢得XX年奥运会主办权？四、精读课文，讨论研究本则消息

10、有几个标题？分别起到什么作用？各方对北京申奥成功有什么反应？这则消息的副标题、导语以及主体部分都用了数字，试分析这样写有什么作用。你认为本文的主旨是什么？五、再读课文，深入探究该轮到北京办奥运会了！这句话中包含着怎样的感慨？文中列举韩国和瑞士体育界人士的话有何作用？刘淇为什么说他刚才签字的钢笔无比珍贵，他要永远保存下去？六、课堂小结学生自我小结我的收获我的不足师生共同总结七、当堂训练根据拼音写出汉字jn持qn着风度pinpin新闻的基本特点是、。、是一则消息通常不可缺少的部分。把所有的矜持都抛掉，让热泪尽情地流淌一句中，加点的词都有何作用？4、XX年奥运会即将在中国北京举办，你准备用怎样的实际

11、行动迎接这一盛事？你能用简洁的语言对北京XX年奥运会会徽的构图设计及含义加以说明吗？构图：含义：别了，不列颠尼亚教师寄语：要迎着晨光实干，不要对着晚霞幻想学习目标：掌握主要内容，理清结构品味作品语言，感受作者的思想感情了解有关香港回归的知识，树立正确的价值观导学过程一、导入新97年7月1日，中国政府恢复对香港行使主权，这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上一件大事。今天，我们共同学习别了，不列颠尼亚，重温当时的庄严时刻。二、明确目标三、初读课文，整体感知给下列加点的字注音冉冉瞩目易帜解释下列词语陈迹易帜香港是中国的领土，英国政府年月日对香港实行殖民统治，时间长达年之久，中国政府于年月日恢复对香

12、港行使主权。读罢全文，你能用20字以内的简洁语言概括本文的主要内容吗？四、精读课文，讨论研究1997年7月1日中国政府恢复对香港行使主权，这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一件大事。说一说：课文选取了哪几个具有象征意义的场景来报道这一重大历史事件。这篇课文语言庄重，在含蓄中包含了很多言外之义，非常耐人寻味。你能举例体会一下吗？阅读附文，说一说我国政府为什么能成功地恢复对香港行使主权。五、再读课文，深入探究新闻报道中，往往要交代有关的背景材料，试找出课文中运用的背景材料，并体会它们在文中的作用。六、课堂小结学生自我总结我的收获我的不足师生共同总结七、当堂训练下列加点字注音有误的一项是A、掩

13、映瞩目易帜陈迹B、停泊模样冉督察c、接载降落结束撤离香港特别行政区区旗的图案是，任行政长官是请展开联想和想象，运用恰当的修辞方法，将香港、母亲、和激动这三个词语扩展成一段文字。不少于20字。作者在写到英方在告别仪式上降下英国国旗时说：一百五六十年前，一个叫爱德华贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；另一名英国士兵在威尔士亲王军营旁的这个地方降下了米字旗。这里作者运用的是写作手法，使用这一手法的作用是谈谈第4自然段插叙总督府的背景有何作用？体会大英帝国从海上来，又从海上去这句话的深刻含义。纪念白求恩教师寄语：与其浊富，宁可清贫学习目标：掌握议论文的三要素，了解议论文的特点理清

14、的思路学习本文夹叙夹议的写法学习凝练而生动的语言导学过程一、导入新白求恩，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的外科医师。受加拿大共产党和美国共产党的派遣，来中国援助抗日战争。他以精湛的医术抢救了大批伤员，培养了许多医务干部。1939年在抢救伤员时手指感染中毒去世。在白求恩逝世后一个月，毛泽东写下了一篇来悼念他，今天我们就来学习这篇。二、明确目标三、初读课文，整体感知给下列加点的字注音殉职热忱拈轻怕重解释下列词语拈轻怕重：麻木不仁：精益求精：见异思迁：填空议论文的三要素包括、。论点是，分为和；论据有和，常见的论证方法有、等。快速读课文，看一看白求恩同志具有哪些精神品质？作者的观点是什么？四

15、、精读课文，讨论研究议论文中的记叙与记叙文中的记叙有何区别？试从文中举例分析。找出文中的三个分论点，画出文中有关的句子，然后加以概括。议一议论述分论点运用的论证方法及作用？找出文中夹叙夹议的句子并体会其作用。五、再读课文，深入探究作用为什么把白求恩的精神放在第1段，而专心业务、精研技术放在第3段？找出文中运用的成语，体会其作用。找出文中第2段的对比论证的句子,体会其作用.默写结尾排比句，并体会其作用六、课堂小结学生自我总结我的收获我的不足师生共同总结七、当堂训练给下列加点字注音殉职狭隘热忱拈轻怕重鄙薄说一说段中3、4句设问句的作用。你认为现在还有向白求恩同志学习的必要性吗？为什么？精神，是个抽

16、象的概念，它被广泛运用到生活中。我们学习了纪念白求恩，明白了白求恩精神的内涵。平时我们还听到雷锋精神、保尔精神、陈景润精神等说法，请你选择一个你熟悉的人物，用一句话说说他具有怎样的精神。结合课文，谈谈在今天怎样才能做一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。1、最苦与最乐教师寄语：从苦中得来的乐才算真乐学习目标：掌握重点字词，了解作者理清思路，掌握的论证方法理解并体会本文语言流畅凝练的语言风格从小树立对他人对社会对自己的责任感和正确的苦乐观导学过程一、导入新让学生说说自己心中所认为的人生中最苦与最乐的事。二、明确目标三、初读课文，整体感知给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字大

17、抵契悲天n人解释下列词语如释重负：悲天悯人：任重而道远：梁启超，代资产阶级者者、者。字，号别号。1895年赴北京参加会试，随康有为发起，著有请把下列语句和出处连接起古语心上一块石头落了地俗语无入而自得孔子任重而道远孟子如释重负曾子君子有终身之忧概括每一自然段的段意，并依此给课文划分段落是最苦，是最乐，人生应，而不应。四、精读课文，讨论研究作者把苦乐与责任联系起来，提出了自己的苦乐观。他是怎样论述苦乐与责任之间的联系的？结论是什么？找出文中的设问句，说说作者提出了哪些问题，他又是怎样回答的。朗读第段，划分每段层次，概括层意。找出文段中所运用的论证方法。五、再读课文，深入探究一日应尽的责任没有尽，

18、到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里去。谈谈这句话给你的启示。用课文中的话将句子补充完整，并谈谈句子的特点和作用。文中还有这样的语句吗？请找出来。到夜里头便是过的苦痛的日子；，便死也带着苦痛往坟墓里去。六、课堂小结学生自我总结我的收获我的不足师生共同总结七、当堂训练指出下列句子所用的修辞手法尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。到了长城，责任自然压在我的肩头上，如何能逃躲。指出下列句子的论证方法尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。文中最苦指，最乐指，中心论点是。读罢此文，作为当代中学生，你认为自己目前应担负的责任是什么？你准备怎样

19、去完成？结合课文，怎样理解孔子的无入而不自得？请写出二到三则有关责任的名言。13、鲁提辖拳打镇关西教师寄语：强学博览，足以通古今学习目标：了解有关施耐庵及水浒传的文学常识，识记并理解积累文中的生字、生词。明确记叙的顺序、理清故事情节、通过体会文中的语言描写和细节描写来分析鲁提辖的性格特点。学习和树立同情弱者、扶危济困、见义勇为、乐于助人等中华民族的传统美德。导学过程一、导入新路见不平一声吼，该出手时就出手。梁山好汉的形象相信我们不陌生，今天我们就来见识一下花和尚-鲁达，他在水浒传的众多英雄中是一个有着鲜明特色的人物。拳打镇关西是他人生道路上的一个转折点，从此他亡命江湖，最后被逼上梁山。本文语言

20、生动，阅读中应细加品味。二、明确目标三、初读课文，整体感知给下列加点的字注音唱喏聒噪恁地懦弱能彀揸开赊欠迸裂腌月赞解释下列加点词语在句中的含义。鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠盘缠：看那妇人，虽无十分的容貌，也有些动人的颜色颜色：郑屠笑道：却不是特地来消遣我？消遣：整弄了一早晨，却得饭罢时候却得：按照课文内容，理清下列情节顺序智走他乡父女诉苦义赠白银酒楼宴友三激郑屠客店送行正确的顺序是：在鲁提辖拳打镇关西的过程中，作品三次提到店小二对比有如下几种理解，请选出说法确切的一项。A、为了表现鲁达的威风凛凛B、表明店小二是郑屠的忠实走卒c、用店小二串联故事情节D、表明店小二是事件的目击者文中着重表现

21、的人物是谁，他的性格有哪些特点？结合课文分析一下。四、精读课文，讨论研究本文在塑造鲁达这个鲜明的人物形象时用了哪些描写方法。试举例说明。本文语言具有个性化和富于表现力，试举例分析其作用。有人说，理解鲁达的思想性格，可从义、粗、细这三个字入手。义是他的灵魂，粗与细的统一是鲁提辖为人处世的特点，请结合内容分别对这三个字作一句阐述。五、再读课文，深入探究鲁提辖三拳打死镇关西的精彩片段是否写得过繁，为什么？鲁打三拳就打死了镇关西，课文对三拳的效果精心描绘，生动传神，试从课文中找出相关的句子填写下列表格，体会比喻的作用。比喻句本体喻体相似点拳第二拳第三拳小组内讨论水浒传里有许多类似鲁达打抱不平的故事，你

22、怎样评价这类故事：六、课堂小结学生自我小结通过本课我学到了小说的哪些知识描写人物的方法了解到水浒的相关知识不足之处是师生共同总结七、当堂训练写出下列加点字的读音这厮聒噪赊账掇径到臊子磬铙儿眼棱本文有些词语的含义与现代汉语不完全相同，请解释下列句中的加点词。正说些闲话，较量些枪法将大半还他，留些少父女们盘缠哥哥息怒，明日却理会郑屠当不过，讨饶水浒传作者是，它是我国部专门描写的长篇小说，塑造了位梁山英雄形象。可用一副对联概括本文内容，请你根据上联试着对出下联。上联：扶危济困义救金氏父女下联：精读课文从郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；至文末做题。鲁达三拳打死郑屠，拳打在，第二拳打在，第三拳打在。描写

23、三拳时，使用了的修辞手法。描写三拳的效果，拳是从的角度描写，第二拳是从的角度描写，第三拳是从的角度描写。当鲁达打了拳时，郑屠口里叫道：打得好！反映了当时郑屠怎样的心理？、从只见郑屠面皮渐渐的变了，鲁达寻思道：俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他，洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。这一情节看，鲁达是不是个法盲？为什么？请结合具体内容说出理由来。除文中的故事外，你还知道鲁达的其他故事吗？试举一例水浒传中塑造了众多英雄好汉，如文中的鲁达、史进、李忠，除此之外，你还知道其他的梁山好汉吗？试举出几个来。范进中举教师寄语：不经几番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香学习目标：了解有关吴敬梓及儒林外史的文学常

24、识，了解封建科举制度中的一些文化常识，识记并理解积累文中的生字、生词。品味文中精彩的语言、动作、细节描写等，理解运用对比手法表现人物性格，揭示人物内心的方法。欣赏小说的讽刺艺术；感知范进形象，探究小说的主旨；树立正确的人生观、明确学习目的。导学过程一、导入新中举前，任人唾骂、唯唯诺诺、即使无米下锅也无人过问。一旦中举，都来逢迎巴结，就连举人也来送房送钱，真是天壤之别。展现出封建社会的官场群丑图。今天就让我们走进儒林外史了解封建知识分子的生活和精神状态，认识在科举制度奴役下的士人的丑恶灵魂。二、明确目标三、初读课文，整体感知给下列加点的字注音作揖腆着星宿绾斋公轩敞解释下列句中加点的词语屠户被众人

25、局不过局不过：你而今相与了这张老爷，何愁没有银子用相与：世先生同在桑梓，一向有失亲近桑梓：填空本文选自 ，作者，字朝小说家。该小说是一部体长篇小说。明清的科举制度可以归纳为三级考试，级是，第二级是，第三级包括三种考试：会试、。仔细读课文，找出范进中举前后表现范进生活境况、社会地位、处世态度的语句并画出来，并分析这是运用了什么写作手法，有什么效果。四、精读课文，讨论研究从文中找出符合人物身份又富有个性的语言，并简要分析。找出文中传神的细节描写并分析其精彩之处。本文运用对比、夸张的手法写范进发疯是否失真？为什么？课文使用了一些俗语，写得诙谐生动，如癞蛤蟆想吃天鹅肉、现世宝等，搜集一些与同学交流。五

26、、再读课文，深入探究仔细阅读5-8段，说说其中哪些地方是正面描写，哪些地方是侧面描写，各是从哪些方面来刻画范进的，并体会这样写的作用。阅读下面几句话，结合课文相关内容，体会加点词语在刻画人物性格方面的作用。范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：噫！好！我中了！他爬将起来，又拍着手大笑道：噫！好！我中了！笑着，不由分说，就往门外飞跑。屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。你如何评价范进这个人物。六、课堂小结学生自我小结我的收获是不足是师生共同总结七、当堂训练下列加点字注音完全正确的一项是A、腆着肚子口盍西北风B、啐在脸上踹了一脚c、忌讳自绾了头发D、桑梓带挈将下列俗语补充完整。癞蛤蟆想吃胡同里赶猪下列句子各用了什么修辞手法？请选出归纳正确的一项