中二班第二周教案完整版.docx

1、中二班第二周教案完整版 中 班 第二周教育活动安排表 2011 年2月28日至3月4日 活动 区语言区故事小老虎找朋友 （重点区域）音乐区歌表演两位胖先生建构区叠叠高科学区找对应娱乐区拉力器 体育活动早操锻炼1、学习器械操（第5节第6节）2、操后游戏：（1）玩飞标（2）玩彩条（3）木头人 体育 游戏1、复习：电风扇2、学习：有趣的圈 动作 发展发展幼儿奔跑、跳、钻等动作。 主 领 题 域 探 探 究 索计算：有几个（认识数字13）认知：小手的秘密讲述活动：亲亲好老师歌曲：玩具进行曲计算：丫丫涂色（辨别图形）制作：我做贺卡送老师儿歌：碰到问题我敢说音乐游戏：摘星星常识：物体的浮沉绘画：放风筝 游

2、戏活动结够游戏：美丽的新房 （二）角色游戏：美发厅（二）社会性：老师我爱你体育游戏：有趣的圈表演游戏：大灰狼和小兔子（二）智力游戏：改一改，分一分 生活活动提醒幼儿饭前便后要洗手，养成良好的卫生习惯。 环境创设继续丰富“观赏角”的创设。可利用资源家长帮助幼儿利用废旧物品设计、制作礼物、玩具。幼儿园为幼儿提供各类玩具和制作各种玩具的材料。本周重点区域指导：一、区域内容：歌表演两位胖先生二、区域目的 1、初步感受歌曲的诙谐风格，体验歌曲带来的快乐。 2、初步用歌声、表情、手指来表现歌曲的诙谐情趣及形象尝试创编歌词。三、区域准备 准备两张胖先生卡片（卡片后面有松紧带，能套在手上）。四、区域过程1、引

3、导幼儿边听教师演唱边看教师表演。2、引导幼儿扮演角色对唱。3、引导幼儿用大拇指扮演胖先生，边唱边表演。教师指语：“请大家把手伸出来，用一个手指代表胖先生来表演吧。”4、引导幼儿一用其他手指替换“胖先生”，如;食指瘦先生，中指高先生，无名指小先生，小拇指矮先生。并引导幼儿在音乐的伴奏下将自编的歌词唱出来。七、区域结束。星期一 活动一 一、活动内容： 计算有几个？二、活动目的1、学习将物体的数量与数学结合起来，认识数字13。2、体验寻找和发现的乐趣。三、活动重难点分析重点：能将物体的数量与数学结合起来，认识数字13。难点：能用手中的数字卡片分别放在相应东西的旁边。四、活动方法操作法、观察法、比较法

4、、游戏法五、活动准备 1、在日常生活中引导幼儿观察数字的存在。 2、幼儿每人一套13的数字卡片（一面写有数字，另一面画有圆点）。 3、在活动室内布置数量在3以内的玩具、图片等。六、活动过程（一）出示1和2。找一找自己身上什么东西是1个的，什么东西是2个的，猜一猜应该分别用哪张数字卡片表示。教师分别出示数字卡片1和2，引导幼儿进行验证和调整。想一想，数字1和2可以用来表示活动室里哪些东西的数量，将手中的数字卡片分别放在相应东西的旁边。（二）出示数字卡片3，引导幼儿寻找与交流活动室里哪些东西可以用数字3来表示。（三）引导幼儿互相说一说，数字1、2、3分别像什么。（四）引导幼儿想一想，数字1、2、3

5、还可以表示哪些东西。七、活动延伸 指导幼儿通过念儿歌山门开开、拍手歌、数字歌，并结合手指游戏等活动，感知5以内数量的存在。星期一 活动二一、活动内容： 认知小手的秘密 二、活动目的 1、观察感知手的外形特征和主要功能，产生初步的探索兴趣。 三、活动重难点分析 重点：观察感知手的外形特征和主要功能 难点：让幼儿产生初步的探索兴趣 四、活动方法 游戏法五、活动准备 1、准备一个布袋或纸箱，幼儿熟悉的玩具或物品，若干 2、准备一杯冷水、一杯温水、一篮豆子等 3、准备学习包科学1各种各样的指纹六、活动过程1、手指游戏：教师引导幼儿边念儿歌边做游戏，念相应手指睡了时，可将相应手指往手心压，念相应手指醒了

6、时，可将手指伸展开。 2、引导幼儿观察自己的小手，感知手有手心，手背，手指。手指上有指甲和关节等。请幼儿说说自己的小手长什么样子。比小手：比一比自己的5个手指哪个长，哪个短。3、能干的小手让幼儿将手伸到布袋或箱子中摸一摸其中的物品，然后说一说，摸到了什么？4、说一说：手的本领，能帮组我们做什么事？七、活动结束星期二 活动一一、活动内容：讲述活动亲亲好老师二、活动目的1、喜欢以悄悄话的形式与教师交流感情。2、初步能听辨教师的不同音色和简单指令。3、学说简单的祝贺语，萌发喜欢教师的感情。三、活动重难点分析重点：教育幼儿要爱老师，尊敬老师的情感。难点：学说简单的祝贺语，初步能听辨教师的不同音色和简单

7、指令。四、活动方法讲述法、倾听法、观察法五、活动准备 1、布置“我和老师”的相片展，准备教师与幼儿合影的照片。2、幼儿熟悉班级的教师。3、幼儿人手一份家长制作的礼物。六、活动过程1、以游戏找老师引入。请幼儿在 带来的照片中找出“老师”，并向同伴及教师介绍这张照片的来历。鼓励幼儿用普通话与同伴、教师交流。2、教师戴上面具，引导幼儿从教师发出的声音、衣着以及动作等特征进行分辨教师，并向同伴介绍自己的名字。如：这是“某某老师”，我喜欢“某某老师”，让幼儿讲出辨认教师的方法，教师与幼儿互相问好。3、引导幼儿发准“师”的字音。4、让幼儿说一说：9月10日，是什么节日？5、提出问题：你喜欢哪位老师？为什么

8、？你还认识哪些老师？他们是怎么样工作的？小朋友要怎么样尊敬老师？让幼儿讨论后回答。教育幼儿要爱老师，尊敬老师。6、送礼物：向教师赠送与家长制作的礼物，并向教师说说简短的祝贺语。7、请幼儿向大家介绍自己制作礼物的方法和为什么要送教师这个小礼物给教师，萌发爱老师的情感。七、活动结束。星期二 活动二一、活动内容：歌曲玩具进行曲二、活动目的1、了解进行曲的性质，有兴趣地学唱歌曲。2、能用动作表现歌曲中的内容。三、重难点分析重点：了解进行曲的性质，有兴趣地学唱歌曲。难点：能用动作表现歌曲中的内容。四、活动方法 倾听法、表演法。五、活动准备小猫、小狗、小汽车和小娃娃的玩具及头饰。 歌曲录音磁带。六、活动过

9、程1、感受歌曲旋律，幼儿倾诉音乐：“听了音乐你想到什么”？2、熟悉歌曲的旋律和内容：a、教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏：“歌曲的名字叫什么”？“玩具们在做什么游戏”？ b、幼儿跟着音乐做动作：“你能用动作来学做小猫、小狗、小汽车和小娃娃吗”？ c、幼儿再次欣赏歌曲“玩具排着队，一个跟着一个走，谁排在前面谁排在后面、音乐告诉我们的就是玩具们的队伍向前走。” 3、幼儿学习歌曲：教师出示头饰，请幼儿四人一组分别扮演四种玩具，边听音乐边做动作 4、引导幼儿拍打节奏并轻声跟唱。 5、引导幼儿边唱边表演歌曲。七、活动结束。星期三 活动一一、活动内容： 计算丫丫涂色二、活动目的1、认识三角形、正方形、长方形，并

10、给图形命名。2、比较图形的异同，按要求给图形涂色。3、不受颜色、大小或摆放位置的影响，从图形组合中辨认图形。三、活动重难点分析重点：比较图形的异同，按要求给图形涂色。难点：能从图形组合中找出图形。四、活动方法观察法、 比较法、谈话法五、活动准备 各图形形状的象形物。每幼儿人手一本数字宝宝书本、彩色笔。六、活动过程（一）寻找与展示 和幼儿共同回忆，在小班时已经认识过哪些形状，请幼儿在班级、幼儿园、家中、社区中找一找，哪些物体像这些形状。出示三角形、正方形和长方形等图形，让幼儿在生活中寻找这些形状的象形物。已经找到的进行展示。（二）幼儿涂色 翻开数字宝宝书第2页，从组合图形中找出个图形，并按要求把

11、三角形涂成绿色，正方形涂成黄色，长方形涂成蓝色。（三）找不同 从各图形形状的象形物中找出像三角形的，像正方形的，像长方形的实物。（四）竞赛活动 以小组为单位，开展竞赛活动，比一比哪组找到的物体的形状最多，激发幼儿的兴趣和合作精神。七、活动延伸 引导幼儿继续观察各种图形的组合，激发幼儿的想象力。星期三 活动二一、活动内容：制作我做贺卡送老师二、活动目的1、愿意与教师分享节日的快乐。2、学习用剪、贴、画等方法制作贺卡。三、重难点分析 重点：学习用剪、贴、画等方法制作贺卡。 难点：愿意与教师分享节日的快乐，并说出祝福语。四、活动方法 观察法、制作法。五、活动准备 1、收集各种“教师节贺卡”，或从网上

12、下载一些贺卡。 2、准备制作贺卡或小书签的卡纸。小草、小树叶、皱纹纸、碎布、彩笔等美工材料和工具。六、活动过程：1、欣赏贺卡。教师出示若干教师贺卡，引导幼儿比一比、说一说哪张贺卡最美，哪张贺卡最别致，自己最喜欢哪张贺卡。2、师告诉幼儿9月10日是教师节，引导幼儿讨论：怎样向老师祝福节日快乐？怎样向老师表达谢意？3、引导幼儿选择美工材料用自己喜欢的方式制作教师节贺卡教师观察指导，提供必要的帮助。4、引导幼儿将自己制作的贺卡送给本班、其他班级的教师或幼儿园的其他行政人员、工作人员；并鼓励幼儿送贺卡时向教师说一句祝福的话，如：“老师（阿姨）教师节快乐！”“老师（阿姨）您辛苦了！”七、活动结束。星期四

13、 活动一一、活动内容：儿歌碰到问题我敢说二、活动目的1、初步学习和理解儿歌内容。2、激发幼儿在日常生活中碰到问题要对老师说，培养幼儿大胆述说的情感。三、活动重难点分析重点：初步学习和理解儿歌内容。难点：激发幼儿在日常生活中碰到问题要对老师说，培养幼儿大胆述说的情感。四、活动方法 讲述法、朗读法五、活动准备1、儿歌碰到问题我敢说的磁带。2、故事一个。六、活动过程1、以故事的形式引入主题。教师请幼儿倾听故事内容，提出问题：故事中讲了什么事情？日常生活中，小朋友们遇到了问题应该怎么办？2、幼儿讨论后说一说。3、引出儿歌题目：今天，老师把这个故事编成一首好听的儿歌，儿歌的名字叫做“碰到问题我敢说”。4

14、、教师有感情的朗读儿歌内容，幼儿认真倾听。 5、幼儿学念儿歌内容6、幼儿熟悉儿歌内容后，以“一问一答”，“分成男女两组比赛”等多种形式进行朗读儿歌。7、讨论：你们在日常生活中，还会遇到哪些问题？遇到了问题应该怎么办呢？ 8、教师播放儿歌，幼儿边表演儿歌，边离开教室到户外游戏。七、活动结束。星期四 活动二一、活动内容: 音乐游戏摘星星二、活动目的 1、积极参与音乐游戏,尝试用动作大胆表现自己对事物的理解。2、能与同伴相互配合,有初步的规则意识。三、重难点分析重点: 参与音乐游戏,尝试用动作大胆表现自己对事物的理解。难点: 能与同伴相互配合,有初步的规则意识。四、活动方法观察法、演唱法、游戏法。五

15、、活动准备教育挂图领域活动艺术摘星星六、活动过程1、教师出示星空图片,让幼儿感受音乐旋律2、教师边提问边出示教育挂图,逐句理解歌词。教师提问:“月儿是什么样的?月儿弯弯好像什么?谁想在这船上坐?坐在船上想干什么?”3、引导幼儿按节奏朗读歌词。4、幼儿边听旋律边试着填唱歌词。5、教师范唱一遍。提醒幼儿注意观察教师的表情、倾听教师的歌声。6、教师采用分组演唱、分组接唱等形式，激发幼儿练唱的兴趣。7、鼓励幼儿大胆地边唱边自编动作表演。8、师介绍游戏的玩法：听到前奏时，小朋友按节奏分组，6个好朋友乘一条月亮船，边唱边表演。当音乐停止时，轻轻地下船去摘颗“星星”，看看“星星”背后的秘密，再用动作表演出来

16、让对方猜一猜。9、引导幼儿组成小组游戏，师指导。七、活动结束。星期五 活动二一、活动内容： 常识物体的沉浮二、活动目的 1、感知、探索物体在水中的沉浮现象，发现有些物体容易沉，有些物体容易浮。 2、 尝试探索调节物体沉浮的方法 三、活动重难点分析 重点：感知、探索物体在水中的沉浮现象，发现有些物体容易沉，有些物体容易浮。难点：尝试探索调节物体沉浮的方法 四、活动方法 游戏法五、活动准备 准备大水盆、水、篮子、牙膏皮、泡沫、塑料、小积木、菜叶、小陶瓷、竹片、铁钉、小石头等各类不同的材料。六、活动过程1、引导幼儿将各种材料放入水中，观察哪些物体会浮在水面，哪些物体会沉入水里。2、引导幼儿想办法然根

17、本来沉入水底的东西浮起来，或者让本来浮在水面的东西沉入水里。3、交流与分享4、提供大头针、小张薄纸先在碗中盛满水，将大头针放在纸上，并一起放入铁腕中，引导幼儿观察湿透下沉而针任然浮在水面，教师应注意保管和幼儿使用中的安全。七、活动结束星期五 活动二一、活动内容：绘画放风筝二、活动目的1、练习仰面和侧面人物的画法，乐意表现放风筝时人物的多种活动动态。2、进一步体验放风筝活动带来的乐趣。三、重难点分析重点：练习仰面和侧面人物的画法。难点：乐意表现放风筝时人物的多种活动动态。四、活动方法观察法、示范法、欣赏法。五、活动准备8K纸、记号笔、活动小人、放风筝的照片（侧、仰面人物）六、活动过程（一）欣赏重

18、现： 1、前几天小朋友都带来了自己的风筝，在操场上放风筝，你们玩的开心吗？（或：上星期小朋友都到东方绿舟去放了风筝，你们玩的开心吗？） 2、出示活动小人和照片：你和谁一起玩的？你们做了什么动作把风筝放起来的？ 3、幼儿黑板操作活动小人。思考：头仰着的小朋友怎么画呢？ 4、教生共同示范：只要将头发的位置变一变，小朋友的脸就能朝上看或斜着看了。 5、你还见过什么样的风筝呢？ （二）创作联想 1、我们来画一画放风筝的有趣活动吧。 2、引导幼儿画出人物的各种不同动态，注意仰面和侧面人物中五官的变化。 3、鼓励幼儿创造风筝的不同形态，丰富画面内容。 三、引导评价：哪些人把风筝放起来了？为什么？七、活动结

19、束。星期一 活动三一、活动内容： 结构游戏美丽的新房(二)二、活动目的1、能按设计图有目的的进行建构，发展初步的发现、迁移、组合的创新能力。 2、学习使用辅助材料建构幼儿园的辅助建筑及大型玩具。三、活动重难点分析 重点：能按设计图有目的的进行建构，发展初步的发现、迁移、合的创新能力。 难点：学习使用辅助材料建构幼儿园的辅助建筑及大型玩具。四、活动方法 操作法。五、活动准备 1、大小积木、人物玩偶、玩具家具、房子设计图等。六、活动过程1、请幼儿说说自己观察到的房子是什么样的？ 2、教师出示挂图，让幼儿认识更多各式各样的房子。3、让幼儿说说自己想要建什么样的房子，为什么？4、让幼儿自己动手把想要的

20、房子给建出来。5、教师让几个幼儿为一组，让幼儿通过与同伴交流来一起完成属于他们的房子。七、活动延伸 在建构区摆放大小积木、人物玩偶、玩具家具等，供幼儿日常使用。八、活动结束星期二 活动三一、活动内容：角色游戏美发厅（二）二、活动目的1、能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光芒。2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。三、活动重难点鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的变化。给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色，提醒幼儿注意色彩的搭配。四、活动方法五、活动准备1、挂图2、幼儿操作材料，水彩笔。六、过程：1、太阳娃娃美发厅。太阳娃娃要去参加舞会，想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型

21、，于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。你想不想做一个美发师？为太阳娃娃设计一款发型，让它满意地去参加舞会呢？2、有趣的发型。你去过美发厅吗？和谁去的？在那里你都见过什么样的发型？(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢？挂图花太阳。这些太阳都梳着什么样的发型？有什么样的花纹和图案？3、设计发型。教师出示范画，让幼儿观察。请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计漂亮的发型，让它们高兴地去参加舞会吧！提醒幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇特的发型。幼儿设计，教师范画。4、我当美发师。打开幼儿操作材料美术第13页“太阳娃娃美发厅”给太阳娃娃设计发型。5、型专栏。一起设置发型专

22、栏，展示幼儿作品，互相欣赏作品。星期三 活动三一、活动内容： 社会老师我爱你二、活动目的： 1、知道9月10日是教师节，了解教师的辛苦。 2、喜爱教师，并学习表达对教师的喜爱。 三、活动重难点分析 重点：让幼儿知道教师节，了解教师的辛苦 。 难点：学习表达对教师的喜爱。 四、活动方法 游戏法五、活动准备 1、事先收集好师生同乐（郊游、节日、生日等合影）的照片若干。 2、准备幼儿绘画材料。 3、准备亲自手册社会老师我爱你六、活动过程1、介绍教师节的由来。2、将事先收集好的师生同乐照片布置成一个小小的展区“我和老师在一起”师生共同看照片，回忆在一起美好时光。3、谈话：老师平时怎样关心小朋友的？是怎

23、样教育小朋友的？是不是很辛苦。4、引导幼儿画一画自己的老师，并在展区展出。 七、活动结束星期三 活动四 一、活动内容：体育有趣的圈二、活动目的 让幼儿理解自由探索理解内容 三、活动重难点分析 重点：培养幼儿自由探索的能力。 难点：让幼儿积极参加活动，引导理解力较差的幼儿。 四、活动方法 游戏法五、活动准备 准备圈若干六、活动过程 1、幼儿自由探索：幼儿自行选圈，稀有玩耍，并探索圈的多种玩法。2、将圈立起，钻进钻出。3、场地上画一个圈，中间散放各种物品，幼儿首持小塑料圈，抛向物品，看谁套得多，或幼儿手持一个圆圈往自己身上套下或套上。4、将圈竖起来滚出后，奔跑追逐，看谁的圈滚得远。5、将圈摆放在地

24、上，摆成各种形状，幼儿单脚或双脚连续从第一个圈跳进，从最后一个圈跳出。6、将幼儿按能力、性别均等的分成四组或六组，引导幼儿自己布置比赛场地，制定游戏规则和玩法，进行套圈比赛。七、活动结束星期四 活动三一、活动内容： 表演游戏大灰狼和小兔子（二）二、活动目的 1、已经对故事熟悉，知道故事内容。 2、能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。三、活动重难点分析 重点：通过表演游戏来提高语言表达能力。 难点：能初步运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。四、活动方法 表演法。五、活动准备 1、小白兔头饰、大灰狼头饰、兔妈妈尾巴及大灰狼尾巴。 2、准备故事磁带、录音机。六、活动过程 1、请幼儿根据上节

25、课的初步表演来说说故事中的大灰狼和小兔子都有什么特点。 2、请幼儿与同伴交流，要如何把故事表演的更好。 3、让幼儿自己选择喜欢的角色进行第二次的表演。 4、教师请表演过的幼儿说说通过表演学会了什么。 5、教师点评、表扬幼儿。七、活动延伸 请幼儿回家再想想大灰狼和小兔子还能怎么表演。八、活动结束星期五 活动三一、活活动内容：智力游戏改一改，分一分二、活动目标1、体验图形分、合的乐趣。2、能将图形进行等分、拼搭、组合，理解图形间的关系。3、能主动操作、仔细观察。三、活动重难点四、活动方法五、活动准备： 1、经验准备：知道各种图形的基本特征。 2、物质准备： 1）准备各种大小不一、颜色不同的图形（三

26、角形、正方形、长方形、圆形），一部分在草地上，一部分在篮子中。幼儿专用剪刀、胶水、水彩笔、篮子等。 2）猜想表，展示卡。六活动过程：一、 观察图形，寻找秘密，巩固对图形特征的理解。提问: 1、草地上有哪些图形？ 2、他们有什么秘密？（三角形有三条边三个角，正方形四条边一样长四个角一样大），告诉给好朋友听。小结：原来每种图形都有自己的秘密，比如三角形有三条边三个角，正方形四条边一样长四个角一样大等等。二、幼儿主动进行等分、拼搭的游戏活动。（一）等分游戏1、出示“猜想卡”，记录图形等分后的猜想。提问：）你想猜什么图形？（三角形）三角形平分成2份后，会变成什么图形？（圆形、三角形）请在“猜想卡”上记

27、录。）个别记录集体记录（同上记录完“猜想卡”）小结：刚才你们猜想了每种图形在平分成份后会变成另外的图形，那么你们想自己亲自来验证验证，分一分吗？、幼儿进行图形等分。）幼儿进行操作，将各种图形进行等分。对分后，教师提问：图形有变化吗？变成了什么图形？在“猜想卡”上做记录。如果图形没有变化，再拿这个图形来分分，看可以变成另一种图形吗？）幼儿讲述自己的分法，可以进行多种分发的给予鼓励。（二）拼搭游戏、出示“展示卡”，展示拼搭后的图形。介绍“展示卡”的用途：将拼搭好后的图形贴在卡上展示。、幼儿进行图形拼搭）幼儿操作，将图形进行拼搭。要求：在蓝中找个一样大小的图形进行拼搭，拼搭后观察。提问：你的个一样大小的图形变成了哪种图形？想想拼拼还可以变成什么图形？）幼儿展示并讲述自己的拼搭。幼儿出示“展示卡”，讲解给同伴听“我选的个一样大小的xx图形拼搭后变成了什么图形”。幼儿出示“展示卡”，讲解给客人老师听。