沪教版三年级下册语文复习计划.docx

1、沪教版三年级下册语文复习计划三年级语文复习计划一、指导思想：以教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。二、复习目标：1、重点巩固精学课文内容，背熟要求背诵的片段。2、牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、改病句、排列顺序、词语归类、缩句，,做到语句通顺连贯）。3、以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。4、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中

2、悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。三、复习内容：(一)字、词、句1、字。练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等注意：（1）词语表中同时出现的两个生字组成的词语。（2）容易写错、混淆的字。（3）注意书写端正、规范，卷面整洁。2、词语（1）能正确读写词语。（2）能写出近义词、反义词。（3）四字词语正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语掌握本学期的一些词语。积累一些成语3、句子（1）感知比喻句（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。（3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。（4）默写

3、书中句子、（二）阅读阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲， 内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，以及印发的阅读练习题（三）以写作为突破口，提高作文能力，做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。四、措施： （1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 （2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。 （3）优帮差，加强合作与督促。 （4）辅差工作不放松。 （5）课堂上教会学生抓住每篇课文

4、的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。 （6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。 在进行总复习的过程中，还要注意以下两点： 1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。三年级语

5、文（下）第一单元复习教案 复习目标：1、复习掌握第一单元的生字生词，能用“不仅而且”、“如果就”等关联词语造句。2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课，并能默写25课的重点段落。3、积累象声词、描写春天的词、传统节日及习俗。4、能把句子补充完整，能修改病句。5、加强阅读理解，提高阅读分析能力。复习内容：一、复习词语。1、听写词语：蝴蝶、照耀、面颊、雀跃、爱怜、牵引温馨、沸腾、蕴含、企盼、气氛、糅合、洋溢、殷殷期望花絮、淅沥、徘徊、翱翔、小心翼翼、纯洁、消逝帐篷、毫无顾忌、忘乎所以、望而却步、杂草丛生2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、能用“不仅而且”、“如果就”造

6、句。1、出示词语。2、老师讲解这两组关联词分别表示“递进”和“假设”关系。明确要求：用这两组词语造句时，一定要注意前后句子的关系。3、复习书上第2课P5和第5课P13的例句。4、指名交流。5、师生评价。三、积累：1、象声词：滴滴答答、叮丁冬冬、淅沥淅沥、哗啦哗啦、咚咚咚、嗵嗵嗵、啪啪啪2、描写春天的词语：鸟语花香、春意盎然、桃红柳绿、春风送暖描写春天的古诗：忆江南、绝句四首、春夜喜雨、晚春、南园3、我国传统节日及习俗：春节吃水饺、放鞭炮、贴春联清明节吃青团、踏青、扫墓 端午节吃粽子、赛龙舟中秋节吃月饼、赏月 重阳节吃重阳糕、登高 四、把句子补充完整，并加上标点。1、六一联欢会开始了，我仿佛（

7、）。2、（ ），我很自豪。3、中国载人航天飞船试飞成功的消息像（ ）。指名交流，师总结。五、修改病句。1、出示句子。（1）我捡起了地上的。（2）吸引住了我的目光。（3）小明从小就养成了讲文明。（4）今天到公园去赏花。2、指名上黑板修改。3、共同批改。4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。5、齐读正确的句子。六、复习课文。1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习第一单元的内容。2、指名背诵课文。3、默写第一课第3、5小节。4、同桌互批，各自订正。5、根据课文内容填空：（1）我们每个人心中都有一座（ ）的大花园。如果我们愿意让别人在此种植（ ），同时也让这份（ ）滋润自己，那么

8、，我们心灵的花园 就永远不会（ ）。（2）汤圆含有（ ）、（ ）的意思。七、阅读分析。1、师出示要求。（1）从文中找出两对反义词。（）（）（）（）（2）选择适当的关联词填空（3）理解句子。2、逐条按要求完成。3、指名说，师生共同评议。4、再一次强调做课外阅读题目一定要反复读文章。三年级语文（下）第二单元复习教案复习目标：1、复习掌握第二单元的生字生词，积累词语，理解课文内的重点词语。2、重点了解背诵情况，要求能背诵第9课最后一节。3、复习人物对话时标点符号的使用方法。4、能把句子补充完整，能尝试着理解句子的意思。5、加强阅读理解，提高阅读分析能力。复习内容：一、复习词语。1、听写词语：督促 演

9、算 纯真 临近 编辑 诧异 苦恼 给予 选购 诚挚 宽裕 仁爱 陌生 蔷薇 滂沱 纤弱 自卫 绝交 出版 卡片 杂志 字典火辣辣 静悄悄 良师益友 一本正经 沉默不语 芬芳扑鼻 大雨如注2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、理解课内重点词语1、出示词语。 督促 秘密 纯真 诧异 尴尬 纤弱 将信将疑 一本正经 沉默不语 如愿以偿 滂沱大雨2、指名交流。3、集体背诵。三、积累词语：1、照样子积累词语。 （良）师（益）友：深情厚谊 花言巧语 狂风暴雨 昏天黑地 崇山峻岭 甜言蜜语 枯枝败叶 浓眉大眼（1）全班交流。（2）抄写词语。（3）纠正错别字。2、按要求积累词语。

10、（1）写风的：秋风瑟瑟、凉风习习、春风送暖、清风徐来 （2）写雨的：滂沱大雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨如注 （3）写雷的：电闪雷鸣、雷霆万钧、晴天霹雳、雷声隆隆、五雷轰顶3、多音字组词： 给 i( ) 兴 xng（ ） 难 nn（ ） j ( ) xng（ ） nn（ ）四、复习标点符号的使用。1、填标点。 你找谁 我诧异地问 小姑娘见我不说话 脸上现出不安的神情 小声地问我 叔叔 我提得对吗 对 对 谢谢 我望着小姑娘红扑扑的脸蛋 笑着问 你叫什么名字2、指名交流，师总结对话三种情况的标点符号使用方法。五、照样子把句子补充完整。1、例：滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低着头，因为它娇嫩纤

11、弱，毫无自卫能力。（1）大家都很喜欢张老师，因为_。（2）_，因为_。2、全班交流。3、老师讲评。六、复习课文。1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习第二单元的内容。2、指名背诵课文段落。3、默写第9课最后一小节。4、同桌互批，各自订正。5、根据课文内容填空：（1）金吉娅不但送给我们（ ），还送给我们（ ），以及一个陌生女孩（ ）。（2）这一单元我们认识了（ ）的苇苇，（ ）李真真，（ ）的金吉娅和（ ）的小萨沙。他们当中我喜欢（ ），因为（ ）。（3）虽然（ ）并不怕淋雨，但托利亚还是（ ）；虽然（ ）也不怕淋雨，但妈妈又把（ ）。最后，托里亚把雨衣给了躲在伞下的（ ）。七、阅读

12、分析。1、P29丢掉的一天2、师出示要求。（1）“丢掉的一天”指的是什么？怎样才能不丢掉每一天？（2）想一想，维佳每天都问哥哥一句什么话？请写在文中的横线上。3、逐条按要求完成。4、指名说，师生共同评议。5、再一次强调做课外阅读题的方法。（1）反复读文章，直到读懂为止。（2）仔细审题。（3）认真答题。（4）检查并补充遗漏之处。三语（下）期中复习第三单元复习目标：1、 巩固字词，积累词语。2、 增长历史知识，感受人物品德，激发珍惜生命的情感，体会人物机智无畏的勇气。3、根据课文中的句子，尝试着用课文的语言或自己的语言学习复述课文。复习过程：一、 词语。虢国 侍卫 病榻 手腕 凝神 携带 挖苦 讥

13、讽 轻蔑 调换 纳闷 诚意 宫殿 头颅 恼怒 诊所 怔住 从容 崭新 由衷勉强 切脉 厥症 药囊 谦虚 称赞 扫兴 疑惑 起死回生死而复生 垂头丧气 胸有成竹 得意洋洋 转败为胜 完璧归赵 信以为真 理直气壮 奇珍异宝 赫赫有名 催人泪下 调 dio (调换) 扇 shn (扇动) 闷mn (闷热) tio (空调) shn（电扇） mn (纳闷)二、 积累词语：含有相对字的词语：起死回生 前赴后继 东倒西歪 大同小异注意力集中的词语：全神贯注 聚精会神 凝神 专心一致人物神态的词语： 目瞪口呆 挤眉弄眼 愁眉苦脸 眉飞色舞得意洋洋： 议论纷纷 小心翼翼 想入非非 得意扬扬奇（珍）异（宝）：

14、东倒西歪 面红耳赤 成群结队 风平浪静三、 近、反义词：近义词：夸耀炫耀 讥讽挖苦 轻蔑轻 视 吩咐嘱咐 称赞赞美 恼怒愤怒 教训训斥 残酷残忍 镇定镇静 谦虚谦逊反义词：喜欢讨厌 失败胜利 强弱 输赢 轻蔑重视 谦虚骄傲 镇定慌张 坚定坚决崭新破旧四、 理解词语：1、 起死回生：使死人复活，形容医术高明，也比喻把处于毁灭境地的事物挽救回来。2、凝神：聚精会神。3、垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。4、胸有成竹：比喻做事前已经有了通盘的考虑。5、理直气壮：理由充分，因而说话有气势。6、赫赫有名：形容盛大很有名气。五、句式；（一）把句子补充完整。1、我紧张极了，_。2、妈妈的手真巧，能_。

15、3、我知道_。4、_，十分令人佩服。5这部电视剧不仅_，而且_。（二）照样子完成句式。例：赵一曼斩钉截铁地说：“我不会告诉你们的！”妈妈（ ）地说：“ ”小明（ ）地说：“ ”（三）换一种说法，使句子的意思不变。1、从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？2、世上哪有死而复生的道理？ 六、课文内容：在这个单元中，我们读到的是人物故事。这些 故事离开现在已经几十年、几百年，甚至几千年，直到今天还让我们受到启发，受到感动，受到教育，说说他们分别是谁？这些故事的主人公具有什么品质？七、复述课文：抓住关键词语、句子复述；按事件发展顺序复述三语（下）期中复习第四单元复习目标：1、巩固字词，积累词语。2、复

16、习课文内容。教学过程：（一）、字词部分：1、圈出词语中的错别字，并改正在横线上：迫不急待 不知所错 完壁归赵 吉详如意 信已为真 毫无顾忌 2、选字填空：雏 秩 婪 郁 羹 讶 忖 隙调（ ） （ ）鸟 贪（ ） 惊（ ）思（ ） 空（ ） 浓（ ） （ ）序3、照样子写词语：例：完（好）无（损） 起（ ）回（ ） 半（ ）半（ ）神采（奕奕） 小心（ ） 得意（ ）4、比一比，再组词：壁（ ） 坚（ ） 侍（ ） 棋（ ）璧（ ） 艰（ ） 待（ ） 旗（ ）5、 将下列词语按要求归类吃苦耐劳 莫名其妙 诗情画意 悲喜交集 不屈不挠 鸟语花香人物心情： 景色优美： 人物品质： 6、把词语补充

17、完整，再选择其中的一个词语写一、二句连贯的话。情不 心 火 为真望而 风 雨 成竹 （二）、句子部分：1、抄写：先给句子加上适当的标点符号，再把句子规范地抄写在下面的格子里。画家向小姑娘介绍他拾到的贝壳 你看 这是沙蜊子 这是大猫眼 你要哪个随你挑 2、将句子补充完整：（1）这个圣诞节，金吉娅不但送给了我们棒棒糖， （2）扁鹊能治好太子的病，是因为 3、照样子，把句子写具体：（1）例：蔺相如责问秦王。蔺相如（理直气壮地）责问秦王。蔺相如（靠着宫殿的一根柱子站定），（理直气壮地）责问秦王。我做作业。我（ ）做作业。我（ ），（ ）做作业。（2）例：一匹匹战马，膘肥体壮，竖耳瞪眼。一匹匹战马，膘肥

18、体壮，竖耳瞪眼，（似乎在倾听雄壮的号角声）。一只只小鸟，在枝头叫着，（ ）。例：老师像（ 妈妈 ）一样，关怀着我的成长。我们是祖国的（ ），老师就像辛勤的（ ）。春天到了，小草长出来了，仿佛给大地铺上了一块绿色的（ ）。（3）例：这种鱼生命力很顽强，把它捞起来，离水半小时也不会死。他写的字特别漂亮，（ ）操场上真热闹，（ ）小猴子真顽皮，小明的课外知识真丰富，因为（ ）（4）例：小男孩吃惊得瞪大了眼睛。小男孩激动得（ ） 他气得（ ）4、造句从“希望、盼望、愿望、失望”这些词中选出两个词语，并用上选出的词语写一两句话。注意词语运用得恰当，句子通顺，意思明确。 （三）、根据课文内容填空：（1）在

19、这个世界上，家是一个 的地方，它有时 ，有时 ，有时 。swear 发誓 swore sworn（2）通过本学期的学习，我们知道了这些人物：不辱使命，完璧归赵的 ，抗日女英雄 ；我国是大元帅之一，被称为“军神”的 ；（照样子再写一个） 。spring 跳跃 sprang / sprung sprung（3）本学期我们认识了许多和我们年纪差不多的中外小朋友，他们都着美好的心灵，我最喜欢 中的 ，因为 cost 花费 cost costcost 花费 cost cost（4）学到现在，给我印象最深刻的课文是 ，因为 flee 逃跑 fled fled（5）本学期的课文中以成语作为课题的有 擦亮 shined shined （6） “有酒大家喝才香，有果子大家吃才香” 这句话出自 一课。cut 割 cut cut（7）本学期描写春天景色的诗句有：“ ， 。”它来自于 （谁）写的 （诗名）。 shall 将 should go 去 went gone（8） 从本学期学过的课文中，我们知道了许多有智慧的人的故事。你最喜欢的一个故事是 。你喜欢的理由是：（注意联系故事的有关内容）： cut 割 cut cut