国旗国旗真美丽说课稿共2篇Word下载.docx

1、二、说学生：一年级小朋友刚刚入校不久，音乐课的课堂常规还在逐步养成之中，不可能每个小朋友都能安静地听音乐，这就对教师课的设计提出了较高要求：一是要新颖，具有吸引力；二是要符合低年级学生的学习心理，注意“动”与“静”的交替；三是要符合低年级学生的思维特点，要多用一些直观形象的教具，激发学生的学习兴趣。四是要采取有效措施，防止发生“放得开，收不拢”的现象。三、说教学目标：1、首先知识技能方面：学生能按节奏有感情的朗读歌词；能用赞美的感情、亲切、自然的声音演唱 真美丽；初步建立音高概念，能用自己创编简单的动作进行歌表演。2、其次过程方法是通过交流、模仿、合作、表演、创作等一系列过程，丰富学生的体验，

2、培养学生的创造力。3、情感态度方面：以聆听为主，充分挖掘歌曲中的音乐表现特性，引导学生在“聆听中 ，在生活中表现，在创编中开展”，其次，突出音乐情境的创设。引导学生“视、听、唱、奏、演”的多种感官参与和体验，激发学习情趣，培养爱国主义精神。四、说教学重点、难点：本课的教学重点：以音乐为主线，在歌唱及表演中体验和表达对 的赞美和喜爱之情，培养学生初步具有 音乐和表现音乐的能力。教学难点：由于歌曲中歌词多为一字一音，所在歌曲的第四乐句出现了八分音符和连线时，应当做为难点来重视及想方法突破。五、教具准备：电子琴、游戏卡片，小鸟头饰、小 、课件、碰铃。六、说教学过程 基于以上的教学目标和重难点，我是这

3、样展开教学的：（一） 教学 首先模仿小燕子飞的动作进课堂，这样设计目的在于激发学生的学习兴趣，创造一个和谐、愉快、轻松的气氛，同时为以后教学中的自编动作做了铺垫。其次设计了把小鸟和 作为礼物送给大家。意图在于，小鸟和小 都是一年级小朋友熟悉和喜欢的。将它们作为教具可以将学生注意力很快地吸引到新课的学习中去，并引出难点乐句的学唱。（二）导入新课 1、运用听唱法，学唱和掌握“飞上蓝天亲亲你”这一难点乐句，目的在于培养学生学会倾听，学会模仿，养成良好的学习习惯。2、谈话引题 （三）过程体验 1、在初步 音乐阶段，设计了“画 ”比赛，播放 真美丽的伴奏音乐，意图在于：充分运用音乐的弥漫性特征，通过音乐

4、与美术的综合“画 ”这一活动形式来帮助学生无意识记忆歌曲的旋律， 音乐的节拍。2、通过学生互评，到达对 进一步了解，第三遍听赏歌曲，设计了小游戏，用歌词排序来 音乐，目的在于歌词的学习。一年级学生刚刚开始认字，设计学科综合的教学环节歌词排序，在音乐中不仅提高学生对语言的 能力，更重要的是帮助学生在趣味性和游戏性中学习歌曲。3、最后，在为学生建立音高概念阶段，设计了运用手势和图形谱帮助学生 歌曲的旋律。意图在于，新的教学大纲特别注重学生音高概念的建立。尤其是一年级起步阶段，这也是一个教学的难点，所以在设计模唱曲谱教学环节中，也力求做到挖掘一些音乐要素的内涵，让学生在参与、体验、 、表现音乐中了解

5、歌曲旋律的走向，获得音高 。（四）拓展延伸 1、知识抢答“祖国知多少”。此环节的设计意图是：学生学习情绪，让他们得到休息放松，同时也是对相关知识的学习过程，为下面进一步拓展在情感上做好准备。2、音像结合，在听赏中进一步 歌曲的丰富情感和思想内涵。从内心产生对 的赞美和喜爱之情，思想得到升华，意图在于：这是一个情感深入阶段，在这一环节中各个教学内容的设计都是意在做到以审美为核心，抓住一个“情”字，激发学生对 的热爱和赞美之情。在歌曲歌唱处理上循序渐进，使学生对歌曲情感的 和体验逐步加强。七、课堂反应及小结 目的在于回忆学习过程，赞扬孩子们的出色表现。歌曲拓展之后需要回归，故安排了游戏传传传，大家

6、听着歌曲伴奏一个一个传红旗，歌曲停止，小红旗在谁的手上，谁就 表演今天新学的歌曲 真美丽作为课堂反应，检测学生对本节课歌曲的掌握情况。以上是我对本节课的教学构思及设计意图，由于能力有限，肯定有许多缺乏之处，意在抛砖引玉，诚恳老师们多提珍贵意见，以便我在今后的中能不断提高，谢谢！ 真美丽说课稿 湘水镇中心小学 冯海侠 下面我将从说教材、说教法与学法、说教学过程这四方面来谈谈我对本课的教学反思。一、说教材 1、教学内容 本节课是义务 （人音版）一年级上册第三课祖国您好中的首歌曲 真美丽。2、教材地位及作用 围绕爱祖国这一主题，通过聆听 国歌知道 、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情来聆听。能让学生

7、认识到 的美丽、神圣， 到国歌的激昂奋进、威武雄壮。能用自然亲切的声音背唱歌曲 真美丽，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情，抒发了孩子们赞美与喜爱 的真挚情感。这是一首24拍子，五声宫调式的儿童歌曲。全曲由四个乐句构成，单乐段，音域在一个八度之内。旋律流畅、亲切、天真质朴，歌词简洁，流畅自然。根据以上分析，我制定了以下几点目标：3、教学目标 知识目标：让学生初步知道 的象征意义。能力目标：使学生能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱 真美丽，并给歌曲创编动作。情感目标：让学生在音乐中，在歌唱里来 、体验和表达对 的赞美和喜爱之情。4、教学重点 用亲切、自然的声音演唱歌曲 真美丽。5、教学难点 歌曲的

8、情绪，用舞蹈 歌曲。6、教学准备 多媒体课件、电子琴、歌曲视频。二说教法 如何突破重难点，完成上述三维目标呢？新课程标准指出：教无定法，贵在得法。一年级学生刚入校不久，音乐课的常规还在逐步建立养成中，要具有吸引力，能激发学生的学习兴趣，还要符合低年级学生的心理，所以我的教法采用谜语导入，观看视频，听唱法，动手操作等引导学生学习 。三说学法 在合理选择教法的同时，我还会注重对学生学法的指导，使学生不仅学会，还要会学，在本课教学中，我融观看、演唱、舞蹈、动手等学习方法为一体，发挥学生的主体作用，使学生初步掌握歌曲的演唱方法。， 四说教学程序 结合一年级学生的认知水平和年龄特征，我将本课的教学设计为

9、四个环节。（一）谜语导入，激发兴趣 我们都知道“良好的开端是成功的一半”，精彩的课堂导入不仅很快能集中学生的注意力，而且还能使学生把学习当成一种乐趣，吸引学生主动参与，所以上课开始，我就用谜语作为本节课的主要切入点来吸引学生的注意力，使学生的情绪进入一种兴奋的状态，从而引出今天的主题。（二）自主探究，合作交流，获取新知 我认为，音乐不仅要从学生的生活经验出发，还要让学生参与到音乐中，这样才能让他们有时机更好的了解音乐与生活的 。第一步：讲一讲，看一看，做一做 我是这样设计的：先出示 ，再提问，说说看到了什么？同学们答复后 ，接着问你们知道它们代表的含义吗？在什么场合下会升起 、奏响国歌呢？让

10、2 学生观看*升 的场面。再请同学们思考问题：每当 升起、国歌奏响时我们应该怎么做？然后在班上模拟升 仪式。第二步：听一听，唱一唱 在这个环节中，我仍以 为线索，今天老师也给大家带来了一首赞美 的歌曲，然后出示画面，紧接着老师有感情的范唱，学生仔细聆听，继而学生有感情地朗读歌词，从而学唱歌曲，并进行全体表演。（三）快乐律动，意犹未尽 这个环节我设计了一个学生很感兴趣的律动，在学生学会演唱的同时自己给歌曲创编舞蹈动作,这一操作活动，遵循学生由直观到抽象的认知规律，由演唱到肢体动作表演的过程，在亲身体验的根底上，了解了国歌和 的关系，也巧妙有效地突破了本节课的难点。（四）动手操作， 演唱 此环节以亲手制作 为主线，吸引学生唱歌，正确认识 的重要性，我是这样设计的：今天学习了 真美丽这首歌曲，知道了一些有关 的知识，学生都要热爱 ，引学生动手操作，亲手做 ，让他们在主动参与、动手中体验成功。同时创设情境，一名学生代表手拿 ，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱 真美丽。（五）、进行课堂小结 我们今天共同聆听了庄严而又神圣的 国歌，我们还学习了一首非常好听的歌曲，名字叫 真美丽，我们还一起制作了美丽的 ，那么最后就让我们一起用最最美丽的语言来祝福我们伟大的祖国更加繁荣兴盛！祝福我们伟大的祖国明天更加美好！让我们一起大声地说： 真美丽！ 祖国祖国我爱您！模板,内容仅供参考