小班健康教案《手膝着地爬乌龟宝宝去哪儿》及教学反思合集双膝着地.docx

1、小班健康教案手膝着地爬乌龟宝宝去哪儿及教学反思合集双膝着地小班健康教案手膝着地爬乌龟宝宝去哪儿及教学反思（合集）双膝着地小班健康教案手膝着地爬乌龟宝宝去哪儿含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿练习手膝着地向前爬的动作，提高身体的协调性和灵敏性，积极参加体育活动，感受模仿小乌龟爬行的乐趣，能根据信号提示手脚自然协调地向指定方向爬行，快来看看幼儿园小班健康手膝着地爬乌龟宝宝去哪儿含反思教案吧。设计意图：小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。想到孩子们对于像小乌龟这样的动物比较喜欢，刚好小乌龟也是一种爬行的动物，于是我设置了一个新年运动

2、会游戏的情境，让幼儿置身于游戏情境之中，在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动乌龟宝宝去哪儿便生成了。活动目标：1.积极参加体育活动，感受模仿小乌龟爬行的乐趣。2.练习手膝着地向前爬的动作，提高身体的协调性和灵敏性。3.能根据信号提示手脚自然协调地向指定方向爬行。4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。5.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。活动准备：1.知识经验准备：幼儿：已储备了有关小乌龟生活习性的相关经验，已有爬的经验。教师：熟悉幼儿的能力，教师掌握爬的动作要领。2.物资材料准备：体操垫，背景音乐，平衡木，地

3、垫，军用垫子，拱门，小灯笼，小鼓一面，新年运动会背景图，热身操音乐森林狂想曲。3.场地准备：活动过程：一、热身活动，激发幼儿活动的兴趣。1.幼儿走跑交替进入场地。我们学一学小乌龟慢慢的爬，大步走，快快跑，天气真晴朗，小乌龟们我们一起来模仿小动物活动活动吧!2.播放音乐森林狂想曲，教师和孩子一起念儿歌做热身运动。二、练习手膝着地向前爬。1.幼儿自由探索爬的动作。2.教师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。动作要领：走到垫子前蹲下，膝盖跪在垫子上，脚背贴在垫子上，手掌掌心撑在垫子上，手指方向朝前面，眼睛看着前方，朝着目标爬。3.幼儿集体练习爬的动作，纠正动作不准确的幼儿。4.玩自由爬行的游戏。（1

4、）听鼓声节奏的快慢进行变速爬。（2）看信号向指定方向爬。三、游戏乌龟宝宝去哪，巩固手膝着地爬的动作要领1.练习爬过去新年运动会会场的三条不同难度的路。幼儿分饰兔子和乌龟的角色，乌龟分别练习爬过平坦的草地(地垫)、山坡路（软路）和小桥（弯曲路）；兔子分别练习双脚蹦跳连续的圈，相隔距离3.5厘米的圈和弯曲摆放的圈。每走过一条路，角色互换一次。2.游戏：布置新年运动会场。游戏玩法：先走过一条小路，钻过山洞，最后扮演乌龟的幼儿要带标志牌爬过草地，拿一个礼物挂在上面，挂完之后沿着两边箭头的方向跑回来。游戏规则：每次只能拿一个礼物挂上去。3.幼儿游戏，教师巡回观看并指导幼儿动作。三、结束部分。1.庆祝小乌

5、龟完成布置任务，感受喜悦的心情。2.放松练习，整理收拾器材。活动延伸：将地垫投放到体育区，让幼儿继续练习手膝着地改变方向爬(向前、向后)的动作。整个活动通过角色扮演来一步步展开。首先给每位孩子们分配了小乌龟的角色，我是乌龟妈妈，他们都是我可爱的小乌龟宝宝。在第一环节中，我化身为乌龟妈妈说要带着乌龟宝宝们出去做游戏，伴着音乐在轻松环境中做到了热身活动，这样既能够达到了体育活动要求的准备部分，又激发了孩子们要参与活动的兴趣。接着通过情景导入的方法，乌龟宝宝要去参加新年运动会，就要学会本领的情节自然而然过渡到活动的第二环节（基本部分），在第二环节中，我通过和孩子一起练习乌龟爬的方法：手膝着地向前爬，

6、达到我教案中的第一个活动目标，在听节奏看信号的游戏中，幼儿进一步的练习和巩固动作要领，并且体验到了体育游戏所带来的快乐。在学习爬行动作时,我还积极地投入到活动中，和幼儿一起爬，以自己欢快的情绪去感染每一个幼儿，带动他们积极参与体育活动，融在幼儿当中，不作旁观者，建立平等、民主的师幼关系。让幼儿积极主动练习手膝着地向前爬行，培养幼儿动作的协调性和灵活性。总之，在本次活动中，我认为孩子的情绪还是比较饱满、积极性高、乐于练习，幼儿的爬行能力、手脚协调能力在活动中得到了发展。作为活动的指导者，我也和孩子融合在一起，和他们一起爬、一起玩。当然我知道我这次的活动还存在一些不足：1.对表现好的孩子没有及时给

7、予鼓励和肯定；对于动作不到位的孩子们没有及时给予帮助与纠正。2.热身环节没有到达效果，幼儿的站位应该站场圆圈。3.教师在示范时应该给幼儿提出具体的要求。4.在游戏时教师的指导不够，第一条路教师示范，第二条、第三条路让幼儿自己去爬，这时教师就可以关注幼儿爬的动作纠正和指导幼儿的动作。5.在最后一个游戏中，幼儿对场地的不熟悉和对规则的不清楚，有小兔和乌龟的路其实可以只设置小乌龟的路，这样幼儿就不会混淆。6.在拱门的上面贴上乌龟和小兔的图片，这样幼儿就清楚是乌龟的路还是小兔的路。教学反思：本文扩展阅读：在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之一。是现存古老的爬行动物。特征为身上

8、长有非常坚固的甲壳，受袭击时龟可以把头、尾及四肢缩回龟壳内(除海龟和鳄龟)。小班体育游戏教案乌龟爬爬爬含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿开端学会集作，体验互助游戏带来的快活，模拟乌龟爬，训练手、膝着地爬的行动，进一步熬炼四肢举动行动的和谐性和机动性，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班体育游戏乌龟爬爬爬含反思教案吧。运动目标：1、模拟乌龟爬，训练手、膝着地爬的行动，进一步熬炼四肢举动行动的和谐性和机动性。2、开端学会集作，体验互助游戏带来的快活。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。运动预备：1、小乌龟头饰多少;2、体操垫6个、“拱

9、门”3个。运动历程：1、创设情境，引发爱好。一天，气候明朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去漫步。忽然，小乌龟发明，在前面不远处，有一大堆食粮，乌龟妈妈开心的说：宝物们，你们乐意资助妈妈运食粮吗幼儿：乐意教师：宝物们，要帮妈妈运食粮是一件很不轻易的事哦，你们会碰到许多停滞的，你们能克服艰苦吗引诱幼儿说出：我不怕艰苦教师：好吧，宝宝要想资助妈妈运食粮就要练好本事。下面我们来训练手膝着地爬。2、进修手膝着地爬教师扮龟妈妈，幼儿扮龟宝宝教师树模爬的行动：乌龟妈妈手膝着地，仰面，眼睛看着火线，逐步的爬，幼儿随着学。幼儿自由爬：幼儿自由爬五分钟，先生留意不雅察幼儿爬得要领，实时引导改正不准确的爬姿，解说一些爬的行

10、动方法。(有的孩子用四肢举动着地的要领爬行;有的孩子用“蒲伏进步”的要领爬行;有的孩子用手膝着地的要领爬行，)3、游戏“小乌龟运食粮”小朋友练好本事了，我们一路去运食粮。教师：“这里又有许多食粮，我们把食粮运回家吧!”小朋友们头戴小乌龟头饰，分成两队，比比那一队幼儿运得多。(幼儿可以自由选择运粮要领)清算运动：乌龟宝宝们真智慧，真醒目，并且还特殊联合，先生真为你们感觉自满。让我们也放松放松、苏息苏息吧。教学反思：今天上午的室内活动我组织幼儿进行了乌龟爬爬爬的体育游戏活动。在平时的教学中我发现小班的幼儿比较喜欢爬行，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我选择了爬的游戏。整体环节比较流畅，活动中幼儿积极

11、参与游戏。本文扩展阅读：乌龟隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之一。小班体育教案乌龟爬呀爬含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿在体育游戏中，巩固爬的动作，提高动作的协调性和灵敏性，乐意参加各种体育活动，感受运动带来的愉悦和快乐，探索、学习爬的方法，掌握手膝着地爬的基本动作，有一定速度并能较好地控制方向，快来看看幼儿园小班体育乌龟爬呀爬含反思教案吧。【活动目标】1、乐意参加各种体育活动，感受运动带来的愉悦和快乐。2、在体育游戏中，巩固爬的动作，提高动作的协调性和灵敏性。3、探索、学习爬的方法，

12、掌握手膝着地爬的基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。4、能根据指令做相应的动作。5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。【活动准备】拼图乌龟一只、乌龟头饰若干、碰铃、拱形门6个、沙包、小兔手偶。【活动过程】一、拼图乌龟导入，集中幼儿注意力。师：“小朋友，今天咱班来了一位小客人，他非常调皮，你们猜猜他是谁啊？”（教师边说边出示乌龟的尾巴和乌龟的头，一部分小朋友就会猜是蛇，再出示乌龟的爪子，最后是乌龟的壳。这样慢慢的出示一下子把幼儿的注意力吸引住了。）二、幼儿探索、学习爬的方法，掌握手膝着地爬的基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。师：“小乌龟是怎样来到咱班的？（爬着来的）。谁来给我们学一学乌

13、龟是怎样爬的？”1、“小乌龟”到场地上四散爬，老师观察（观察幼儿爬时的动作是否正确）。2、设计乌龟爬山坡的情景。在爬的过程中敲击碰铃（快、慢），幼儿根据所听到的铃声的快慢节奏爬，以提高幼儿爬的兴趣。师：“小乌龟们，听，小铃的声音，哪只聪明的小乌龟爬的时候能和碰铃的节奏一样？”3、“小乌龟”快回来休息一会儿（集中坐在场地上休息），有一只“小乌龟”爬的可好了，我们请它来表演一下（个别幼儿演示，教师示范并讲解爬的动作要领：手、膝着地，头抬起看着前方，手脚协调一致向前爬。）4、幼儿集体练习爬，引导幼儿掌握爬的基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。教师小结：小乌龟真聪明，这么快就都学会了正确的爬法：手

14、、膝着地，头抬起看着前方，手脚协调一致向前爬。三、送粮食。师：“小乌龟”有好朋友找你们，快回来喽。1、是谁在找你们呀？（教师出示手偶玩具小兔子）小兔子想请“小乌龟”帮个忙。冬天到了,小兔家买了许多粮食，可小兔自己的力气太小，粮食又那么多怎么搬回家啊？所以，来请小乌龟帮忙，你们愿意吗？小兔的家在很远的地方，要钻过山洞才能到，小朋友怕累吗？（每次只能运一包粮食，运完后要从山洞外面爬回来。）2、给好朋友送粮食。（幼儿排成一队，教师带领幼儿钻山洞。）3、“小乌龟”你们今天做了这么多事情，也累了，咱们听音乐做运动休息一下吧。四、播放音乐，教师带领幼儿做放松运动，结束游戏。教学反思这节课通过幼儿模仿喜欢的

15、动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。本文扩展阅读：乌龟隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。中班教案乌龟爬爬爬含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过活动，激发参加运动的兴趣，运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性，学会与同伴协商合作游戏，快来看看幼儿园中班乌龟爬爬爬含

16、反思教案吧。活动目标：1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。3、学会与同伴协商合作游戏。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块活动重难点：探索爬的不同方法。活动流程：热身运动 小乌龟爬行 龟兔赛跑 放松运动活动过程：一、热身运动，激发兴趣。师：“我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”二、探索不同的爬行的方法。1、幼儿自由探索爬的不同方法。师：“前面有个城堡，想不想去玩？那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得

17、方法又多又好。”2、集体练习个别幼儿示范，全体练习。3、教师小结幼儿练习情况。4、再次练习。那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢？三、游戏“龟兔赛跑”1、两人一组进行龟兔赛跑。2、统计比赛成绩。四、放松运动登上领奖台，分发奖牌(金币巧克力)活动反思：今天上午的室内活动我组织幼儿进行了乌龟爬爬爬的体育游戏活动。在平时的教学中我发现小班的幼儿比较喜欢爬行，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我选择了爬的游戏。整体环节比较流畅，活动中幼儿积极参与游戏。小百科：乌龟隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之

18、一。小班音乐教案小手爬含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿乐意创编身体不同部位的歌词，体验创造、表演活动的快乐，熟悉歌曲旋律，能边唱边合拍做“小手爬”的动作，初步表现歌曲旋律的上行与下行，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来，快来看看幼儿园小班音乐小手爬含反思教案吧。活动目标：1.熟悉歌曲旋律，能边唱边合拍做“小手爬”的动作，初步表现歌曲旋律的上行与下行。2.乐意创编身体不同部位的歌词，体验创造、表演活动的快乐。3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4.学会歌唱本首歌曲。活动准备：音乐小手爬，图谱。活动过程：一、随音乐点头，拍手，感受歌曲旋律。“今天，老师带了一首好听的歌曲，我们一起来欣

19、赏，然后用点头来打节奏吗”“加上小手来拍一拍节奏”集体练习，教师与幼儿随着音乐做动作。二、学习律动，学唱歌曲1.出示图谱，集体学唱歌曲。“刚刚，歌曲说了一件什么事情，你看到图谱上有什么，你能说一说吗”2.教师根据图谱示范双手上行、下爬的游戏，幼儿仔细观察老师爬的动作，部位。3.集体看图谱练习小手爬。4.幼儿练习根据歌曲的节拍，显示双手从脚背开始，一拍一拍轮流紧贴退、身体、脸部往上“爬”，前半段拍到头顶，后半段双手从头顶开始，一拍一拍往下爬，一直爬到小脚脚背上。5.幼儿分组游戏。三、仿编律动,体验游戏的乐趣。1.学习创编其他身体部位的上行，下行动作。“小手向上爬，还能爬到什么地方小手向下爬，又爬

20、到了什么地方”(爬到眼睛，鼻子，大腿。)2.创编出小手爬的不同动作，边唱便按合拍用新创编的动作贴着身体上行、下行。教学反思：整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接自然。而且由于采取边唱边和幼儿一起玩的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通过与老师和同伴的玩耍与同伴有模仿地舞蹈等，都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。使孩子到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩耍”的热情，在活动中，孩子们都特别希望老师用手去他们身上爬一爬，所以当我提示孩子们找一个朋友爬一爬时，很多的孩子都围到我身边，显得很兴奋。所以活动过程中，既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在某某中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。本文扩展阅读：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。