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1、作文范文之七年级下册语文期末作文七年级下册语文期末作文【篇一：七年级下册语文期末试卷(2015-2016学年下学期)附答案】 七年级下册语文期末试卷 （请在本卷题后直接作答） 姓名：分数： 阅卷人： 一、基础积累（8分） 1、下列词语加点字读音完全正确的是( ) （2分） 2、下列词语的字形完全正确的是( ) （2分） a、逞能 仰幕 相德益彰 石破天惊 b、无垠 巴望 家喻户晓 迫不急待 c、怪诞 静穆 永往直前 知足安命 d、冗杂 惬意 语无伦次 义愤填膺 3、结合语境，重点字解释有错误的是( ) （2分） a、这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。 罕：稀少。 b、开始，斑羚们发现

2、自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。谷：穷 尽，指困境。 c、在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。 觑：看。 d、我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事 故。虞：料想；猜度。 4、不是句中加点词语近义词的是( ) （2分） a、然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。 同窗：同学 b、女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。踌躇： 彷徨 c、老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现 在半大斑羚的蹄下。娴熟：熟练 d、它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源让它们无需互相妒忌。妒忌： 嫉妒 二、

3、基础运用（13分） 5、下列表述有误的一项是（ ）（2分） a爸爸的花儿落了选自小说城南旧事。小说中的小英子就是作者林海音。 b英国作家笛福的鲁滨孙漂流记主要写的是鲁滨孙流落荒岛的一段生活经历。 c夸父逐日是出自山海经的一个神话故事。d在安塞腰鼓中，作者刘成章带给我们一种来自黄土高原的气势和力量。 6、填空。（9分） “，明月来相照。” （唐 王维竹里馆） “正是江南好风景， 。” （唐 杜甫江南逢李龟年） “春潮带雨晚来急， 。” （唐 韦应物滁州西涧） “ ，闲敲棋子落灯花。” （南宋 赵师秀约客） 木兰诗中，表现战事持久、战斗激烈的诗句是“ ， ”。 “遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，

4、 。”（林嗣环口技） 诗句“江山代有才人出，各领风骚数百年”中的“风骚”原来指的是 中的“国风” 和屈原的 。 7、某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语（至少用一种修辞手法，如比喻、对偶等）。（2分） 答： 三、现代文阅读（31分） （一）（8分） （1）客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会儿：“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”他说，虽然严肃，但脸上浮现出善良的微笑，“你们很勇敢可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。” （2）他敲敲自己的耳朵，随

5、手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。 （3）客人在纸上写着：“我们要知道您的生平，把您的消息带给万千大众，使他们了解您真实 的好灵魂。” （4）看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：“我的好灵魂！人家都 当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零零地坐着，写我的音符我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。” （5）贝多芬神往地说： “一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好” （6）他接着说： “你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。” （7）贝多芬激动

6、而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。 （8）命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹 如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。 8、（1）段中画线句运用了修辞，从这句话中，你可以了解当时人们是怎样看待贝多芬的？（2分） 答： 9、第（5）段中，为什么贝多芬说：“一株树也比一个人好”？（2分） 答： 10、你怎样理解（6）段中画线的贝多芬说的那句话？（2分）答： 11、第（8）段中运用的表达方式是，其中所提到的“永恒”你认为指什么？（2

7、分） 答： （二）（10分） 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气 十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。 我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后 蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。 我不动声色地写，默默享受着这

8、小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似 的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的 身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。只一会儿， 扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 12、第一段细腻地刻画了

9、小鸟的动作，作者是通过哪些有表现力的动词来写小鸟的？写出了小鸟怎 样的特点？（2分） 答： 13、文中小鸟对大鸟两次呼唤的反应有什么不同？这说明了什么？（3分） 答： 14、“我”“默默享受着这小家伙亲近的情意”，文段中哪些地方体现出这小家伙对“我”的亲近？（写 出一处即可）（2分） 答： 15、“信赖，往往创造出美好的境界。”在你看来，为了在人与自然、人与人之间创造这种境界，我 们应该做些什么？（3分） 答： （三）羊的悲壮（13分） 盛夏，新疆乌拉泊地区的西域风景足以使人流连神往。铁路、河流、国道和山路的原始梧桐如 彩带延绵交错，隐显于山岗土丘之间。偶尔伴随着牧歌和游动如云的羊群，更添了一

10、派生命的活力。然而在这幅令人陶醉的牧羊图中，我曾目睹过一场羊群所遭遇的悲剧。 那天，我搭乘厂里的卡车途经那个地段，恰遇一列火车与之并行，不多久便看到前方有群羊正 横越铁路，于是火车鸣笛警示减速慢行。面对驰近的巨龙，羊群没有丝毫慌乱，它们犹如训练有素的队伍敏捷地分散到铁路的两旁，仍然悠闲自得地寻草觅食追逐嬉戏。正当火车滑行而过时，有只山羊突然腾跃而起，眨眼就穿过了一节空挂的平板车皮，矫健优美的跳姿、准确的时间差让人惊叹不已。这一跳引起了羊群的一阵骚动，跟着有好几只竟相效仿，结果被后面的车厢撞得皮破肉绽，有的还葬身车底。血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒险，相反，平时温顺胆小的羊，此刻竟变得刚烈起

11、来，它们无所畏惧视死如归，一字排开接二连三地奔腾跳跃，不一会儿就形成了一片白色的激流，冲击着横在它们面前的庞然大物。它们要抓住车厢之间一闪而逝的一线光明，跟上头羊，去服从与生俱有的强烈的从群本性，即便是用生命作代价也在所不惜。车厢被撞得“嘣咚”作响，听来沉闷而又震撼，无奈之中眼看惨剧持续了三四分钟，火车停稳，走进现场仿佛置身于刚结束浴血搏斗的古战场，肃静而又悲壮。 它正站在小土坡上，体态硕大健壮，除了眼眶有黑色如熊猫，通过白色长毛，它环顾着四周，惊恐而不失骄傲。它任凭鞭子呼啸着在身上击起缕缕尘雾，倔强地摆动几下头部，翕动鼻孔喷着粗气，用前蹄急躁不安地撅刨着泥土，活脱一匹袖珍烈马。忽然它绕过牧羊

12、汉身边，低头挺角向火车直扑过去，猛烈地碰撞使它翻滚倒地犄角断裂，它起身踉跄几步再次发起攻击，屡次反复，最终摇晃着倒在路基的碎石上。眼前的情景使大家顿时目瞪口呆。 我看到过犬、马、憨牛、灵驴，这次又见识了羊的悲壮。我想，对许多具有灵性 的动物所作出的行动有时难以诠释甚至不可理喻，但又那么颇含寓意摄人心魄，于是人们就创造出类似希腊神话中人面羊身的畜牧保护神“潘”这样的人物，来表达自己的崇尚和追求，来祈祷六畜兴旺百姓安泰。 16、在画线句“血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒险”中： “血的教训”指的是什么？（用自己的语言概括回答）（1分） 答： “以卵击石”的意思是 ，其中“卵”在文中指，“石”指

13、。（3分） 为什么这血的教训没能阻止这种以卵击石的行为？（请用原文回答）（2分） 答： （备选词：骏、健、义、笨、乖、烈、老、猛） 19、第三段中“眼前的情景使大家顿时目瞪口呆”，“眼前的情景”指的是什么？（请概括回答，不 超过12个字）（1分）你怎样理解头羊的这种行为？（2分） 答： 20、第四段中“潘”用引号表示（ ）（1分） a强调 b特定称谓 c引用 四、文言文阅读（18分） （一）狼（10分） 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并 驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中

14、，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。 狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 21、狼选自，作者是清代的 （人名）。（2分） 22、解释下列句中的加点字。（4分） 止有剩骨： 目似瞑： 屠暴起： 其一犬坐于前： 23、下列加点字意思相同的一项是（ ）（2分） a恐前后受其敌盖以诱敌 b从先人还家 一狼仍从 c意将隧入以攻其后也意暇甚 d宾客意少舒 少时，一狼径

15、去 24、翻译：禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（2分） 答： （二）狼子野心（8分） 清纪昀 有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。 一日，主人尽寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃 伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。 “狼子野心”，信不诬哉！然野心不过遁逸耳，阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽 不足道，此人何取而自贻患耶？ 25、解释下列句中的加点字。（2分） 与家犬杂畜 信不诬哉 26、指出下面的“其”各指代什么：（3分） （1）竟忘其为狼： （2）将啮其喉：（3）乃杀而取其革： 27、

16、“阳为亲昵，而阴怀不测”表现了狼的的特点。（1分） 28、文中划线句子除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思？（从主人方面来理解）（2分） 答： 五、作文题（30分） 请以“ 之乐”为题，写一篇文章。 要求：请将题目补充完整； 文体自选（除诗歌外）； 不少于500字 附加题： 一、选择下列加点字的正确读音（2分）【篇二：七年级下册语文作文】 七年级下册语文同步作文指导第一单元：成长的烦恼 题解 1成长的过程中，有开心的经历，也有许多小烦恼。生活中、学习中，你碰到过怎样的烦恼呢？想一想，把它们写成一篇作文。 2要求：文体不限，题目自拟，一定要写出你真实的感受。 范文 难 题 山西 贺娟 “树上有

17、五只鸟，猎人用枪打下一只，还剩几只？”这是一个老掉牙而又富有探究性的问题，说难不难，说易不易，所以成了人们测试智力的常备题目。 三岁 在家中 “娟娟，快过来，妈妈问你个问题!”我急忙迈着短小的腿向妈妈跑去。“树上有五只鸟，猎人打下一只，还剩几只？”“这个?好像还有四只吧!”“唉?”妈妈叹了口气，“错了，应该没有了，枪一响，不是全吓飞了吗？”说完摇摇头走了，留下我一头雾水，百思不解。 五岁 在幼儿园 “小朋友们，我问你们啊，树上有五只鸟?”阿姨用甜得发腻的声音提问。我站起来说：“可以没有，也可以是四只。”“没有鸟是因为它们都被吓跑了?”阿姨的脸上露出几丝赞许，但没有持续多久，便不可抑制地抽搐起来

18、，因为我接着又说，“?如果是四只，就说明它们全被吓傻了。”教室里哄堂大笑，阿姨指着我的脸大喊：“你?”从此似乎对我冷淡了许多。 七岁 入学智力测试 我被带到了一个空旷的房问里，也许是命中注定，又抽到了那个该死而又熟悉的问题。“可能没有，因为全吓跑了；可能有四只，因为用的是消声手枪；可能是五只，因为是假鸟?”老校长还未等我“可能”完，脸上就露出不耐烦的表情，立即宣布我智力正常。 九岁 三年级在班中 新年联欢会，又是这道题，又是我回答，毫不犹豫：“没有了!”老师说：“答案有些陈旧，应该说不让打鸟，这才是创新思维。”我赶快补救，历数诸多“可能”。老师剑眉一竖，脸上“晴转多云”：“别胡思乱想了，正确答

19、案只有一个，就是不让打鸟!你这次考试下降了，回去写份总结，好好想一下?” 十四岁 初二在家中 我正在房中奋笔疾书，老妈拿着一张报纸悄无声息地进来，说：“来，让我测测你的智商。”我一看，又是“树上打鸟”。我想都没想：“没有了。”老妈让我再想想，我“再想想”后回答：“保护环境，不让打鸟!”老妈还让我想，我又想了一会儿，斩钉截铁地说：“没有了！”老妈妈长长地叹了口气，正确答案是：至少说出八种可能的情况。 “树上有五只鸟，猎人用枪打下一只，还有几只？”我不知道，你知道吗？ 流年似水 山东 藏晓亮 成长中的烦恼如海潮般地涌上心头，何时才能平息，何时才能有一片净土让我停下脚来歇歇呢？我不止一次地问自己。

20、记忆里童年的时光总是美好的。我沿着幽深寂静的时间走廊往回奔跑，直到少时的容颜在模糊的空间重新绽放。我回到儿时，我看到了三四岁时的我很向往去幼儿园，因为在家里很无聊，到了那儿有小伙伴玩儿。当我真的来到幼儿园的时候，看到别人背着书包上学，还会有休息日，很是羡慕，于是又盼望着快点儿长大。就这样，童年的时光在天真烂漫的等待中慢慢流走。为何幼儿园的三年是这样漫长，当我长大时才发现，这也许是我一生最无忧无虑的时光，它是那样短暂，所有美好的回忆都在那里隐藏春天的气息，夏夜的喧闹? 突然有一天我终于上了学。毕竟梦想与现实相差很远，学校的生活与我儿时心中绘制的“蓝图”完全不一样。繁重的学习，复杂的人际关系，还有

21、永远做不完的作业。我的童年在踏进校门的第一步起就结束了。这才是生活的开始吗? 我记得从树枝空隙看到的天空很高很高，是一种像绒毛般轻柔又像泉水一样清澈的蓝。一片叶子飘了下来，打着旋儿，千回百转地抗拒，终于以一种凄美如鸟的姿态告别树枝，亲吻大地。 当周围的人已经不把我当孩子看时，我才发现自己长大了。我时常回忆过去，时时都在希望成长，就像小时候希望去幼儿园，在幼儿园时又希望上学，一直到现在?大概是对未来的无知，又是对未来的憧憬，驱动着我向往未来。而现实与想像总有一段距离，当未来真的来了时，又对往昔有着一种说不清的眷恋之情。 现在我开始怀疑?怀疑未来是不是会更可怕，因为太多的现实使我明白，在我长大的同

22、时，挫折也随着我在成长。我从一开始就在逃避长大，逃避长大的烦恼，又从一开始就在期待长大，期待长大的自由。我不停地在盼望与回忆中徘徊，在过去与未来间生活，好像从来都没有过现在，但我确实又生活在现在。为什么我总是讨厌现在，而当现在过去时，又怀念现在? 也许是因为未来的坎坷是未知的，过去的坎坷已经过去了吧。 人生的成长就像那片叶子的命运，无论怎样千回百转也无法抗拒时间的力量。往事如风。青春如梦。过往云烟，岁月留痕。流走的年华告诉我前方的荆棘不会减少，面对旅途的坎坷我自言自语，我自怜自爱，我自由成长，怎么都不说痛。 成长的烦恼 北京 夏禹梦 人生旅途，变幻莫测，免不了那大大小小的烦恼。回想自己的过去，

23、有过痛苦，也有过悲伤，但那大都是些一时的烦恼，时间久了自然烟消云散。可也有个不大不小的烦恼，一直伴随我到现在，那就是我的这副眼镜。 说到它，已伴随我将近10年。上小学初戴眼镜时，虽觉不甚美观，却并不觉得给自己带来多大麻烦。但随着年龄的增长，眼镜度数的逐步增加，各种不便开始显露出来。 最明显的就是学习上的不便。别看我已架上了一副近600度的眼镜，可要遇上一位写字稍微小一些或是潦草一点儿的老师，那可就糟糕了。伸长了脖子，瞪大了眼睛，直看得脖子酸痛，也看不出个究竟来。我只能左顾右盼，东抄一笔，西抄一笔，凑来凑去，才得以抄全笔记。抄不全笔记其实还只是小麻烦，最惨的还要属计算机课。尽管每次课前我都尽量地

24、休息好眼睛。可45分钟过后，眼睛依然疲惫不堪。计算机不同于其他课。整堂课那些公式、文字就像走马灯似的在屏幕上翻滚，我既要全神贯注地听老师讲课，以免漏掉哪怕一个知识点，又要使屏幕上所有的东西都尽收眼底。一堂课下来，我的双眼简直都要鼓出来，异常难受。 不过，写了这么多的不便，在我看来，还是可以忍受、可以克服的。还有一种不便却给我带来了无可弥补的损失，令我难以忍受。我从小就喜欢踢足球，这次年级联赛，我义不容辞地加入了班队，准备和几个志同道合的队友大干一场。可最后，我们只取得了第六名！大家不说，我也知道自己的表现实在是不如人意。踢后卫，我总是打得缩手缩脚，怕踢坏了眼镜；冲锋陷阵时，总怕对方的猛烈逼抢，

25、铲倒了自己，以致摔坏了眼镜。摘了眼镜踢，就更抓瞎了，连双方队员都辨不清，还谈什么传球组织？ 其实，戴眼镜的烦恼又何止这些！这其中的苦衷不戴眼镜的同学定然是体会不到的。因此，我才想提醒这些同学们，保护好你们的双眼，愿你们永远能够明眸善睐，拥有一片明亮的世界。无人喝彩 献给即将来到的高三江西 陈琅 告别了这个美丽的暑假，一切恢复平常，忙碌的人重新忙碌，焦头烂额的人重新焦头烂额，老师的目光还是那么咄咄逼人，我们的目标还是那么清晰明确。 晃晃悠悠而又自然而然，我就这样升入高三，没有兴奋也无人喝彩，但我知道应该慢慢遗忘自己在暑假中的自由和空闲，重新投入这不曾改变的生活，而事实上我也无力改变什么，不是吗?

26、曾经听说过一段很有意思的话：“一个具有地道中古遗风的人应该没有肉体，一个具有地道现代风韵的人应该没有灵魂。”那么我想，一个具有地道高三作风的人应该既没有肉体也没有灵魂，或者如李敖所说，将肉体与灵魂透支吧! 当然，上面的话或许不乏故弄玄虚的成分，然而无论如何生活就这样地继续。每个科目的老师都时刻强调自己所教学科的重要性并且不断渲染上届高三学习的努力程度，听得我十分麻木。我只是安静地坐在教室中那个固定的座位上，听着所有的内容，搞不清楚哪些重要哪些不重要，新的课程在不时地提醒我，它将成为大综合中不可或缺的一门，永远很重要。所谓的困倦感、压抑感、挫折感都应彻底杀死，我们应从生理到心理彻底地坚强起来。

27、不过话又说回来，我的确不该抱怨，因为我们并没有被虐待，相反我们吃最好的，做最少的(当然，不是指作业)，像一只只将要参加大赛的斗鸡一样被供养着；不过只是感觉上总有一种很厚很稠的东西极周密地将我包围，沉沉的让人不知如何用力摆脱它，因为并没有具体的痛或痒，只是有点儿窒息。没有一天会比另一天更精彩，也没有一天会比另一天更糟糕，一样的全是一样的，甚至连轮回的感觉也没有，日子就像一口枯井。 去年高考成绩下来，表姐连本科线也没有上。四姨妈的心情一下子变得极差，一边哭，一边将女儿痛骂一顿，似乎养她那么大就不能找出一丝儿的好，连我也带着骂一顿，最后俩母女抱着大哭一场。 想想我似乎不该重蹈覆辙。 寒窗十几年换来两

28、天的赌注，日子似乎真的很苦，但叫苦是没有意义的，因为没人给得起糖。高三的我们应该不会再无聊到从“万恶的高考制度”一路骂到“孔老二”，说“只有孙子才考名牌大学呢”，然后获得一种精神上的慰藉，继续投入到只有孙子才做的事中去。高考的失败可以抹杀你以前的一切成功与骄傲。 写到这里发现自己原来有些聒噪，怨也罢，恨也罢，难道我可以同高考挥利剑斩情丝吗?再发展下去似乎没有结果，然而离别终究更让人伤心。 最后以一首诗来献给我的高三：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此一境也，写的是预期；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此二境也，写的是勤奋；“众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此三境也

29、，写的是成功。预祝自己成功吧! 心 事 上海 王晓菁 我十八岁了，我不能相信。 时间飞得太快。大人们说：“十八岁了，是大人了。”我说：不，我不要长大，我害怕长大。我常常想，我可能正生活在一个特别漫长的梦里。有一天，我会忽然醒来，当我睁开眼时，我会发现，我仍然是十岁或六岁。我盼望着这个梦醒来的那一刻这个幼稚得发傻的想法，也是我不敢相信这是一个十八岁，接受了十一年半的中国现代化教育的跨世纪青年的诸多原因之一。 我经常感觉到自己是只猫。一只不会捉老鼠，只会晃着脑袋，在一大堆棉花糖里撒娇的猫。我会趴在妈妈为我铺的柔软、舒适的小床上，眨巴着大眼睛，看着爸爸妈妈为我而忙碌：他们会抢着为我打扫房间，抢着为我

30、送好吃的，抢着给我洗饭碗，抢着准备我出门时要带上的东西?而我只要甜甜地对着他们“瞄喵”叫几声或是蹦他们怀里撒撒娇，就能使他们感到快乐与欣慰。我也曾经试图学着做一些事情。可是，我洗干净的碗他们会重洗，我叠好的被子他们会重叠；我擦好的地板，他们会重擦?在这样幸福的家庭里，我会少担很多心，比如说，我不必担心忘带校徽和菜票爸爸每晚都会把它们放在餐桌中央；我不必担心没有零食吃只要我的“大粮库”看上去不那么充实了，妈妈就会及时“补仓”；我不必担心有客来访时，我的小房间会乱得见不得人爸妈每天都会来擦灰擦地，整理房间?但是，我又会多担很多心，比如说，以后怎么办?离开家后怎么办?我会做什么?我真的已经十八岁了吗

31、?我不能相信。 我又经常感觉到自己是只鸟，一只只会在笼子里扑腾，却飞不出去的鸟。平时，我在学校里叽叽喳喳，扑来腾去，很受同学和老师的欢迎，校、区、市的奖项也并非空白。我是自以为比较成功的。直到去年参加访港代表团，我才发现我是如此失败。面对讲英语犹如说家乡话似的香港学生，我的脑中竟是一片空白，不，应该是一团糨糊。我使劲儿地在脑中排列着定语、谓语、宾语的出场顺序，可我的舌头就像打了结似的，连个“how do you do!”都说不出来。最后我就像个口吃患者，勉强吐出一句：“i have learned english for eight yearsbut i still cant speak it well”事后，我陷入了深深的悲哀之中。八年了，抗日战争都胜利了，我却仍是英语哑巴。出一次丑事小，以后怎么办呢?招聘启事上都写着“说流利英语”这一条。读了这十多年的书，可细细想来，我实在不知道若没考上大学，我到了社会上可以做些什么。我实在不知道学会解三角和求椭圆、抛物线，对将来谋生有何帮