陕师大现代教育技术傅钢善老师考试题库有答案版其他的不用下载了Word文件下载.docx

1、少选、多选都为0分。11. 下列哪些属于信息时代教学模式范畴？ A. 说教式教学 B. 学生探究为主 C. 交互式学习 D. 行动为基础的综合性评价12. 下面那几项是泰勒提出的评价理念的特点 A. 提出形成性评价 B. 提出总结性评价 C. 把评价与目标相结合 D. 用评价管代替了传统的测验观13. 教学资源具有如下一些特性： A. 使用针对性为促进学习而开发和使用 B. 成本高昂性 C. 分蘖性与衍生性 D. 智慧密集性14. 按网上教育教学信息资源的功能特性来分，可分为（）。 A. 教育教学动态类信息资源 B. 教育教学理论类信息资源 C. 教育教学经验类信息资源 D. 教学辅助素材类信

2、息资源15. 系统论认为，（ ）、动态平衡性、时序性等是所有系统的共同的基本特征。 A. 整体性 B. 关联性 C. 可知性 D. 等级结构性第五套答案1. 干扰仅存在于传播的通道中。 B. 错误 2. 远程传播媒体包括无线电报、有线电报、无线电报传真、录像带、光盘。远程传播媒体：包括无线电报、有线电报、无线电报传真、广播和电视。A. 正确 3. 根据印刷与否，可以将媒体分为可印刷媒体和不可印刷媒体两大类，其中可印刷媒体包括计算机软件等等。4. 计算机辅助教学是一种自动化的计算机教学技术，是教师将计算机用做教学媒体，学生通过与计算机的交互作用进行学习的一种教学形式。 计算机辅助教学是一种自动化

3、的计算机教学技术，是教师将计算机用做教学媒体，学生通过与计算机的交互作用进行学习的一种教学形式。5. 活动课程只适合于课外活动而不适合于课堂教学 活动课程不但适合于大部分课外活动，也适合于许多课堂教学。 A. 正确6. 技术的跃进形式是指 A. 技术理论性的发展所引起的创新 B. 技术创新性的发展所引起的创新 C. 技术原理性的发展所引起的创新 D. 技术矛盾性的发展所引起的创新7. 马歇尔迈克卢汉关于媒介的观点是： 媒介是人体的延伸 A. 指在信息传递过程中发与收之间所利用的各种工具 B. 指各种信息的载体或传递信息的工具、中介 C. 人体的延伸 D. 媒体与学习无关8. 情境模式典型的可操

4、作性程序中不包括的有： A. 情境分析 B. 目标表达 C. 评价 D. 环境设置9. 在课程开发的情境模式的环节中，回答“如何安排”问题的是：制定教学方案 即回答“教什么”、“如何安排”的问题， A. 目标分析 B. 组织学习经验 C. 实施 D. 评价10. 网络课程具有传统课程所不具有的特征，除了： A. Web 特征 B. 线性呈现特征 C. 交互特征 D. 超媒体特征11. 布卢姆的教育目标分类理论巴教育目标分为哪几个领域 认知、动作技能、情感三大领域 A. 情感 B. 技能 C. 道德 D. 认知12. 传播学是研究人类一切传播行为的科学；是研究人类（ ）信息的现象及行为规律的科学

5、。 传播学是研究人类一切传播行为和传播活动的发生、发展的规律以及传播与人和社会关系的理论与方法的一门科学。 传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问，是研究社会信息系统及其运行规律的科学。简言之，传播学是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。传播学又称传学、传意学等。 A. 制作 B. 传递 C. 接受 D. 加工13. 在媒体的发展历史上出现过很多种认识，包括 A. 是人体的延伸 B. 是信息 C. 是人为创造的 D. 信息与人的相互作用14. 对以下符号加工理论认识正确的是: A. 符号加工理论是计算机执行的符号信息加工为基础的传统的信息加

6、工理论 B. 教师可以通过外部表征向学生传递一组信息 C. horton（1994）在表征中增加例如两个额外的因素：学生情景和心理 D. 学习者可以形成自己的表象，并运用它在特定的情景中，借助自己已有的知识和能力，建构新知识15. 网上信息资源的搜索方法有（）。 A. 利用已有的网检索工具 B. 通过权威站点的推荐与链接 C. 通过印刷媒体的介绍 D. 通过教师介绍第六套答案1. 在个别化教学系统的基本结构中，“媒体”和“实际设备” 是一回事。2. 问题课程是以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容的 3. 无声电影不属于多媒体资源。4. 教学评价模式是在一定的理论指导下对教学评价的基本范

7、围、内容、过程和程序所做的相对固定的规定。5. 价值性原则就是指在选取研究课题时要从理论到应用、历史到现实、新颖性和创造性的角度考虑研究课题的社会价值。6. 教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、应用、管理和评价的理论和实践。 A. 74定义 B. 77定义 C. 94定义 D. 70定义7. 下面哪种传播不能很快或即时取得反馈信息。 A. 大众传播 B. 内向传播 C. 人际传播 D. 组织传播8. 以系统为中心的教学设计模式的代表为： A. 史密斯雷根模式 B. 狄克-柯瑞模式 C. 肯普模式 D. IDI模式9. 过分强调可测的教育目标的课程开发模式是： A. 过程模式 B. 目

8、标模式 C. 经验模式 D. 情境模式10. （）的发表标志着系统论的诞生。 A. 一般系统论 B. 关于一般系统论 C. 一般系统理论基础、发展和应用 D. 系统工程11. 任何教育过程都涉及的因素包括: A. 知识 C. 能力 D. 态度或情感12. 在课程开发的目标模式中泰勒考虑教育目标的三个来源是: A. 对学习这本身的研究 B. 对校外当代生活的研究 C. 自己的反思 D. 学科专家的建议13. 学习媒体的选择依据是（）。 A. 学习者的特征 B. 学习任务 C. 客观条件 D. 个人爱好14. 记录观察结果的方式有： A. 频数记录 B. 评等记录 C. 描述记录 D. 连续记录1

9、5. 以下不是现代教育技术研究模式的发展变化阶段的是（）。 A. 描述与观察研究 B. ATI研究 C. 价值研究 D. 实用研究第七套答案2. 远程传播媒体包括无线电报、有线电报、无线电报传真、录像带、光盘。3. 根据印刷与否，可以将媒体分为可印刷媒体和不可印刷媒体两大类，其中可印刷媒体包括计算机软件等等。5. 活动课程只适合于课外活动而不适合于课堂教学 A. 情感 A. 是人体的延伸 A. 符号加工理论是计算机执行的符号信息加工为基础的传统的信息加工理论 A. 利用已有的网检索工具第八套答案1. 媒体技术的发展决定了教育技术的发展 2. 场依存性的学习者善于学习理工科的学习内容，他们往往能

10、提出自己的目标，能够进行更好地分析，愿意独立学习，个人钻研，对所提供的学习材料能重新组织，较适合结构松散的教学方法。3. 不同媒体的接触面不同。4. 网络学习环境有利于学生的管理。5. Internet网上的教育教学信息资源本身没有客观价值，只有得到了教育工作者的充分应用才能创造价值。6. （）的学习者喜欢在具有人际交流的集体学习情境，对社会学科的材料的学习和记忆效果较好，较依赖于学习材料的预先组织，需要明确的指导和讲授，喜欢结构严密的教学。 A. 场独立性 B. 场依存性 C. 冲动型 D. 沉思型7. 盒式录音机使用的是规定的盒式磁带，带宽为 A. 3.81毫米 B. 3.91毫米 C.

11、4.01毫米 D. 4.02毫米8. 第二代远程教育技术的基本特征: A. 以一种技术为主 B. 不包括计算机的多种技术 C. C包括计算机和网络的多种技术 D. 包括高带宽计算机技术的多种技术9. 根据机构外社会的要求（或职业的要求）来确定对学习者的期望值，确定学习需要的一种分析方法是（） A. 内部参照分析法 B. 外部参照分析法 C. 形成性分析 D. 总结性分析10. 下列那一项是现代教育技术学研究的最重要形式之一，它是从自然科学中转借、移植而来的方法（）。 A. 实验研究 B. 任务分析 C. 调查研究 D. 观察研究11. 行为主义学派的代表人物有 A. 罗杰斯 B. 桑代克 C.

12、 维特罗克 D. 斯金纳12. 现代认知心理学家斯腾伯格等认为认知结构有（ ）成分组成 A. 元成分 B. 操作成分 C. 知识获得成分 D. 已知成分13. 奥苏贝尔所指的认知结构变量是指：（） A. 认知结构的“可利用性” 即学习者的原有认知结构中是否存在可利用来对新观念（即新概念、新命题、新知识）起固定、吸收作用的观念 B. 认知结构的“可分辨性”即这个起固定、吸收作用的原有观念与当前所学新观念之间的异同点是否清晰可辨。 C. 认知结构的“稳固性”即这个起固定、吸收作用的原有观念是否稳定、牢固。 D. 认知结构的“复杂性”即新观念（即新概念、新命题、新知识）是否比较复杂，难于学习。14.

13、 一种课程设计的理论常常会设计到: A. 课程整合 B. 课程目的 C. 课程内容 D. 课程评价15. 下列站点属于一级站点的是（）。 A. .net B. .gov C. .com D. .cn一. 判断题注：每题1分1. 由于教育技术的发展，改变了我国传统的“教”为中心的教育模式，因此被赋予了“教育改革的制高点和突破口”的地位。2. CAI课件分为三种基本结构：固定结构、生成型结构、智能型结构 3. 系统动力学理论的提出者是kember。4. 问卷的题目应该尽可能设置的多一点，以获得较详细的资料。5. 在教学评价中被评价的人员只能是学生。1. 现代师生观是指教师、学生角色的变化。教师不再

14、是知识的拥有者和灌输者，而是学习者学习的辅助者、咨询员和帮助者，他同样也需要接受学习和再教育 2. 大众传播不能很快或即时取得他们的反馈信息。3. 课程开发模式的目标模式认为课程开发的出发点是去确定教学经验 4. 教育目标的唯一来源是学科专家的建议 5. 教学评价模式是在一定的理论指导下对教学评价的基本范围、内容、过程和程序所做的相对固定的规定。1. 我国的电化教育的发源地和早期主要活动地是西北内陆地区 2. 多媒体技术是以计算机为核心，对数据、文字、声音、音乐、图形、动画等媒体信息进行综合处理的一种技术，这里的多媒体是指多种媒体的组合。3. 在远程学习中，学习者主要是指向某一远程教育机构申请

15、注册进行远程课程学习的人员。4. 包含自然地理、人文地理、历史地理等的地理课是融合课程 5. Web-based Course的含义是虚拟网络教室 1. 课程就是课堂教学、课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系，是教学和学生各种学习活动的总体规划及其进程。B. 错误3. 经验课程、与活动课程不是同义词 4. 在目标模式的批评者看来目标模式的课程开发染有浓郁的操作主义、机械主义色彩。5. 教师不是教学资源。1. 视听媒体传播教学是集体化教学和视听教学相结合的产物 2. CAI课件中用来提问的方式很多，主要包括是非题、多项选择题、填空题、配对题、组合题和问答题。3. 课程是教学内容和进程的总和

16、5. Curriculum Development是“课程发展”之意 2. 6. 教学最优化理论把教学看作一个 A. 整体B. 环境C. 系统D. 局部7. 中国最早使文字有了理想的载体是在 A. 汉代B. 隋唐C. 唐D. 宋代8. 在正式开始课件的制作之前，要先：A. 确定课件的选题B. 确定多媒体课件的制作小组的成员C. 总体设计D. 需求分析9. AECT94定义将教育技术领域的评价对象界定为 A. 学习过程B. 学习资源C. 学习过程与学习资源D. 学习结果10. （）是进行科学研究工作的第一个环节。A. 选定研究课题B. 查阅文献资料C. 向专家和同行请教D. 从工作实际中选择研究

17、课题3. 6. 教育技术为教育的信息化提供 A. 技术支持、智力支持B. 技术支持、物质支持C. 物质支持、精神支持D. 理论支持、智力支持7. 从系统与环境的关系进行分析，可将自然界中的系统区分为封闭系统、开放系统和（ ） A. 复合系统B. 孤立系统C. 人工系统D. 可控系统9. 目前国内外最大的搜索网站是（）。A. YAHOOB. SOHUC. BAIDUD. GOOGLE10. 目标评价模式是由谁提出的？A. 泰勒B. 斯克里文C. 斯塔弗尔比姆D. 加涅6. 技术发展的两种基本形式 A. 渐进式、连续式 B. 渐进式、跃进式 C. 跃进式、间断式 D. 连续性、跳跃性 A. 复合系

18、统 B. 孤立系统 C. 人工系统 D. 可控系统8. 一般系统论包括信息论、系统论和 A. 耗散结构理论 B. 混沌理论 C. 控制论 D. 突变理论9. 现代远程教育与传统教育方式最显著的区别，也是它的优势所在，那就是： A. 师生之间可以进行充分的交流 B. 以学生自学为主，充分发挥学生自主学习的主动性、积极性及创造性； C. 适宜于开展继续教育课程。 D. 教师和学生能够跨越空间进行实时或非实时的交互。10. 根据机构外社会的要求（或职业的要求）来确定对学习者的期望值，确定学习需要的一种分析方法是（） 媒介即信息是同哪位学者提出 A. 莱布尼兹 B. 柏拉图 C. 马歇尔麦克卢汉、7.

19、 语言实验室的听音型 表示为 A. AP B. AA C. AAC D. AC8. 以下所列出的设备中，能实现师生之间实时远程对话的是： A. 电视机 B. 计算机视频会议系统 C. 录像机 D. 卫星传送系统9. 下面那一种网络不是按网络的大小的分类方式来命名的: A. 有限电视网 B. 广域网 C. 局域网 D. 城域网10. 确定学习者对预定内容的掌握程度的技术是： A. 问题分析 B. 标准参照测量 C. 形成性评价 D. 总结性评价6. 教育技术AECT1994的定义的两种性质是 A. 实践领域、理论领域 B. 理论领域、应用领域 C. 哲学领域、物质领域 D. 教学领域、管理领域7

20、. 教学过程中进行的、为使教学活动效果更好而不断进行的评价是（） A. 形成性评价 B. 总结性评价 C. 绝对评价 D. 相对评价8. （）是教育信息化之本。 A. 硬件资源 B. 课程资源 C. 无形资源 D. 教学资源9. 背景、输入、过程、成果评价模式是由谁提出来的？ A. 泰勒 B. 斯克里文 C. 斯塔弗尔比姆 D. 加涅10. 下列不是现代教育技术学研究中存在的问题的是（）。 A. 理论研究重视不够，应用性研究水平急待提高 B. 研究课题的理论背景弱，选题时理论指导性差 C. 单一项课题多，综合性课题少 D. 研究问题太复杂，与现实距离太远11. 我国教育技术发展的历程包括 A. 萌芽阶段B. 初期发展阶段C. 重新起步，快速发展阶段D. 深入发展阶段12. 幻灯的特点有 A. 坚实、价格便宜、重量轻、易于操作B. 对室内光线无要求C. 幻灯放映的节奏可以控制D. 幻灯片便于复制，分发13. 以下是课件评价标准所应涵盖的方面的是：A. 功能性和可靠性B. 商品化程度C. 使用方便性D. 程序设计技巧性14. 第二代远程教育的 传输媒介包括: