三年级上册语文第三单元复习资料.docx

1、三年级上册语文第三单元复习资料三年级上册语文第三单元复习资料 三年级上册语第三单元复习资料一、 词语听写精心 希望 却是 依然 拼命 奔跑 桔子 抖动 垂头丧气磨坊 风扇 邮票 一枚 凉爽 柿子 仙女 梨子 菠萝 粮食 紧张 杨树 苏醒 密切 温度 娇嫩 适宜 传播 昆虫 大致 无论 试验 大概 减少 艳丽 修建 阻力 推测 包括 沿途 超常 记忆 名堂 浪费 清闲 细微 阅读 随意 调节 简单 拜访 玩具 镜片 等待 大腿 纸袋 证实 芬芳迷人 准确无误确确实实 翩翩飞舞 大惊失色 千呼万唤 五彩缤纷 争奇斗艳昙花一现欣然怒放二、 多音字扇shn子 因为&air;i 躲藏ng 欢乐l&air

2、; 还hi有闷n热几乎 尽n管扇shn动作为ãi x藏zng 音乐u&air; 还hui钱 烦闷&air;n 几个 尽n力 磨&iir;坊调ti节看n见对待di 磨&iul;刀 调di动看n守待di会三、查字典查字典一般有二种方法 1音序查字法。先查字母音序 汉语拼音的第一字母 大写字母 再查音节 这个汉字的汉语拼音 。 用法 知道字的读音 而不清楚字的部首。2部首查字法 先查部首 再查这个字除去部首外余下部分的笔画。 用法 不清楚安的读音 但知道字的部首。四、形近字促进异乡 佳节加倍 遍地精心 奔跑 村子 减少 超常 美梦 湿度 插手 捉住 导向住房 陪伴 偏旁清凉 花卉 木材

3、 叫喊 招手 清楚 温度 广播 眼睛关系紧张五、同音字磨坊 梅花 由于 娘亲 大致 表扬 依然 相逢 记忆 方式 阻力 推测娇嫩 访问 一枚 邮票 粮食至于杨树 衣服 缝合 亿万 考试 祖国 侧面 骄傲六、近义词 道别 告别 振动 抖动 歌韵 乐韵 叮咛 嘱咐 辽阔 广阔连续 连贯 七、反义词炎热 寒冷 香甜 苦涩 认真 马虎 舒服 难受 减少 增加阻 动力大概 确实 陌生 熟悉 准确 错误 激动 平静八、词语搭配 1、表示神态的成语 高兴：兴高采烈喜不自禁喜笑颜开 眉飞色舞心花怒放 欢呼雀跃 喜气洋洋 喜出望外 欣喜若狂 欢天喜地 眉开眼笑 手舞足蹈惊慌：大惊失色 惊惶失措 难过：垂头丧气

4、愁眉苦脸 悲痛欲绝忧心忡忡 愁眉不展 一筹莫展 心烦意乱 闷闷不乐 其他神态 一本正经自言自语 呆若木鸡 左顾右盼 2、表示颜色的词语 黄 金黄 杏黄 鹅黄 淡黄 橙黄 红 火红 橘红桃红 深红大红 粉红白 米白 鱼肚白 象牙白 雪白 洁白 蓝 深蓝 蔚蓝 淇蓝 浅蓝 天蓝宝蓝绿 嫩绿 翠绿碧绿 墨绿浅绿 苹果绿 3、形容词与动词的搭配匆匆地 拼命地追 飞快地跑 好奇地看慢慢地说 悄悄地走 紧张地问 轻轻地摸 快活地玩 甜甜地笑认真地写留心地观察 4、形容词与名词的搭配 全新的世界 细微的变化 陌生的景物超常的记忆 艳丽的蔷薇 秋天的雨 香甜的气味 五彩缤纷的颜料炎热的夏天光亮亮的衣裳 欢乐的

5、歌 美丽的菊花 金色的海洋 金色的田野 4、其他词组 传播花粉 阅读书籍 减少阻力 浪费时间振动翅膀 结出果实 舒展花瓣 修建花圃 适应环境 污染环境观察昆虫拜访科学家 张开笑脸 保守秘密 辨别方向 量词 一颗牙齿 一只骆驼 一位老人 一粒米一些蜜 一个脚印 一片叶子 一朵泪花一滴汗水一颗谷粒 一片乌云 、 AABB 确确实实严严实实九、词语理解大惊失色 形容人的态度严肃认真。垂头丧气 形容很特别 吸引人观看。五彩缤纷 装得满满地回。形容收获很大。争奇斗艳 听到鸡叫就起舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。 芬芳迷人 十、句子 比喻句 1、秋天的雨 是一把钥匙。 把秋天的雨比作一把钥匙 2、黄黄的

6、叶子像一把把小扇子。 把叶子比作扇子 3、红红的枫叶像一枚枚邮票。 把枫叶比作邮票 4、田野像金色的海洋。 把田野比作海洋 、修辞比喻句 走进秋 ，走进这辽阔的音乐厅。 把秋天比作音乐厅 拟人句：（1）秋天的雨 吹起了金色的小喇叭。（ 2）牵牛花吹起紫色的小喇叭 艳丽的蔷薇绽开了笑脸 睡在梦中醒 万寿菊欣然怒放 烟草花在幕色中苏醒 月光花舒展开自己的花瓣 昙花却在九点左右含笑一现。（3）到了晚上左右 昙花便悄悄绽开淡雅的花蕾 向人们展示美丽的笑脸。6、关联句 （ 1）蜜蜂靠的不是超常的记忆力， 而是一种我无法解释的本能。 （ 2）、尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物。 但它们确确实实地飞

7、回了。 （3）无论飞到哪里 ，蜜蜂总是可以回到原处。 （4）你只要看看什么花刚刚开放， 就知道大致是几点钟。 （）风筝做好了， 却什么也不像。 7、说话的三种形式:一是引号里面的话可放在“说”的后面 老人问 “你问的那只骆驼 是不是左脚有点跛 ”二是可放在“说”的前面 “是的。”商人高兴地说。三是可以省去“说”字 放在陈述性成分的前后。 “对极发 ”商人兴奋地说 “您看见它往哪儿去了 ”一、看拼音，写词语。n xn x ng rn fi pn n bn p du dn（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）d n sh s qin h n hun xn zh hu tu sn q（ ）(

8、) ( ) ( ) fn x qn lin li shn zi n r u pi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lin shun sh zi xin z b lu q i xin tin ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lin shi i n u linlin n sh fn shu( ) ( ) ( ) ( ) ( )ln qu n zhun hn n xi x i l zi shi（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）hn zhe l b i bn fn xin li shn （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） 二、多音字组词。 （ ） fn（ ）

9、shn（ ）磨 坊 扇 （ ） fn（ ） shn（ ）三、理解。9古诗两首1、默写两首古诗。夜书所见：萧萧( )，( ) 。 知有儿童 ( )， ( )。九月九日忆东兄弟：( )，每逢( )。 遥知( )，遍插 ( ) 。2、词语解释。（背诵默写）萧萧：指风声。 挑：捉。 篱落：篱笆。 九月九日：重阳节。东：华以东，指王维的家乡。 独：单独。 异乡：他乡逢：遇到，碰到。 倍：加倍。 遥：遥远。3、古诗意思。（背诵）夜书所见：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。九月九日忆东兄弟：诗人一个人客居异乡，每次遇到重

10、阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。10风筝1、里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未的憧憬和希望。）2、的写作顺序（做风筝-放风筝-找风筝）3、学了本，我感受到孩子们的心情变化：（做风筝时的憧憬和希望放风筝时的快活找风筝时的伤心和失望）4、找出中描写心情的词语（快乐精心快活 大惊失色哭了垂头丧气）、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲乐呵呵怒气冲天 伤心失望）11秋天的雨1、背诵全2、按（总分总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。3、从哪三

11、个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要了。）4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要了。）12听听，秋的声音1、我会读：手臂 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅绽开 匆匆2、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）语园地三1、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式写作。例：秋天的果园。2、我的发现：会写表示颜色的词语（49页）ABB格式表示颜色的词语：红通通 白茫茫 白花花 黑乎乎 黑漆漆 绿油油 黄澄澄3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比如，美丽的花朵，快活地唱歌。4、背诵和默写“读读背背”。 背诵花鸭和彩霞