书法兴趣小组计划.docx

1、书法兴趣小组计划 书法兴趣小组计划篇一：初中书法兴趣小组计划及方案 刘楼一中2015-2016学年度第二学期 书法兴趣小组活动计划 为发展学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，学校特组织了每间周一节课的兴趣小组活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高兴趣课的效率，特拟活动计划如下： 一、教学目标。 1、培养学生良好的书写习惯，保持正确的毛笔书写姿势，培养学生正确的毛笔书写方法，掌握书写要领，做到：身正、笔直、腕松这三个基本要求。 2、加深对中国汉字结构的认识和理解，在教学过程中能体会到单字的笔画粗细、长短、俯仰、向背等对立统一的关系

2、。 3、加强对书法中章法的训练，使学生对各种书法的形式有一定了解，并能使用条幅和横幅的书写方式进行临帖。七年级的同学可以用长款落款；八年级的同学可以用穷款落款。 4、能掌握一种书体的基本笔画和结构特点，并可以进行临摹式书写作品。 5、能掌握基本的临摹方法：观察、比较、书写。 6、让学生用自己的成绩来证明自己的书写能力，努力指导学生在参加各级比赛。 二、教学方法及措施。 1、以欣赏古代优秀书法作品和学校中同学、老师的书法作品， 激发学生对书法的兴趣；并用一些展示、小型竞赛以及参加各类中、低档比赛，使学生对学书法有明确的目标，对自己学习书法的前途有期待。 2、针对各年级的学生不同水平，对他们提出不

3、同的要求：在上个学期的基础上，七年级的学生，培养其认真的书写态度，良好的握笔、书写习惯，能写十五笔以内的字，掌握好合体字各部分比例的安排方法，注重对学生的笔画质量和结体的均称性的综合评价；八年级学生，培养其临帖的能力，能用方格或者回宫格把字写得形似原字，掌握观察、书写、比较、再次书写的习字基本方法，重点训练学生行笔的连贯性，做到一笔的收处就是下一笔的起笔；九年级学生，培养其在方格以及白宣纸上折格书写的能力，能用集字的方法，进行三十字以内作品的创作，能使用各种类型的毛笔，进行实用书法创作如对联、斗方等。 3、加强平时的训练，使学生养成中午进行二十分钟练习的好习惯，能自觉在每天十二点半到少年宫书法

4、室练习，每天坚持用毛笔书写三十个教师要求的字。 4、教学评价应以激励为主，以精神的鼓励为主，物质奖励为辅。让学生对毛笔书法能有兴趣，有毅力坚持下去。 5、互帮互学、互相督促、师生共学、共同提高。 三、活动安排。 2月：统计学生人数 3月：提和按、横和横的变化（直）了解字形的一般分类了解 字形的一般分类 4月：竖和竖的变化（直）练习偏长形字左右结构（占左） 各类撇和捺（曲）练习长形字左右结构（占右） 5月：笔势和呼应笔势和呼应笔势和呼应 点和点的变化（抱）练习正三角形左右结构（平分） 综合训练（临贴）左中右结构 6月：横起笔类（复合）练习倒三角形上下结构（天覆）竖起笔类（复合）练习特形字（大包围

5、）上下结构（地载） 2016年2月 篇二：小学书法兴趣小组活动计划 宁化县民族学校15-16学年小学书法兴趣小组活动计划 一、指导思想 中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。 二、活动内容及目的： 1.了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。 2.坐姿、握姿正确，养成良好的写字习惯。 3.能比较熟练地用毛笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。 4.培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的

6、艺术美。 三、活动要求： 1.利用每周二艺术活动时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。 2.书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。 3.保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。 4.老师每次布置的作业，学生都应按时完成。 5.爱护书法教室内的设施和用品。 四、时间：星期二下午第三、四节课 。 地点：教学楼1楼科学实验室。 五、参与人数：12人 六、教学计划安排： 1.在书法教学中，首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、握姿等要领；其次是教给正

7、确的读帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，读帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。 2.以软笔楷书为主，以学生临帖为主进行教学。 3.学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。 4.基本笔画的书写对以后字的书写至关重要，让学生熟练掌握基本笔画。 5.楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。 6.讲解如何在米字格里书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后，从易到难，让学生先学习一些简单的常用汉字。

8、如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。 7.根据学生掌握的情况，有针对性地复习、巩固。如检查学生笔画、偏旁是否掌握，米字格书写方法是否正确等，有的放矢进行复习训练。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外字词、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越想越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。 8.书法学习内容：主要以颜真卿的颜勤礼碑为帖进行教学。 教学进 度 安排 书法兴趣

9、小组名单 四（1）班： 兰天沛胡桃梅池生山陈嘉祥曾钦鸿李火秀四（2）班： 范 蔷曾 敏雷浩云曹云发温淑华曾 婷 四年级书法兴趣小组 2015年9月20日 篇三：初中书法兴趣小组计划及方案 路村营乡中学书法兴趣小组活动计划 （2011-2012学年度） 为发展学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，学校特组织了每间周一节课的兴趣小组活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高兴趣课的效率，特拟活动计划如下： 一、教学目标。 1、培养学生良好的书写习惯，保持正确的毛笔书写姿势，培养学生正确的毛笔书写方法，掌握书写要领，做到：身正、笔直、腕松这

10、三个基本要求。 2、加深对中国汉字结构的认识和理解，在教学过程中能体会到单字的笔画粗细、长短、俯仰、向背等对立统一的关系。 3、加强对书法中章法的训练，使学生对各种书法的形式有一定了解，并能使用条幅和横幅的书写方式进行临帖。初一年级的同学可以用长款落款；初二年级的同学可以用穷款落款。 4、能掌握一种书体的基本笔画和结构特点，并可以进行临摹式书写作品。 5、能掌握基本的临摹方法：观察、比较、书写。 6、让学生用自己的成绩来证明自己的书写能力，努力指导学生在参加各级比赛。 二、教学方法及措施。 1、以欣赏古代优秀书法作品和学校中同学、老师的书法作品， 激发学生对书法的兴趣；并用一些展示、小型竞赛以

11、及参加各类中、低档比赛，使学生对学书法有明确的目标，对自己学习书法的前途有期待。 2、针对各年级的学生不同水平，对他们提出不同的要求：在上个学期的基础上，初一年级的学生，培养其认真的书写态度，良好的握笔、书写习惯，能写十五笔以内的字，掌握好合体字各部分比例的安排方法，注重对学生的笔画质量和结体的均称性的综合评价；初二年级学生，培养其临帖的能力，能用方格或者回宫格把字写得形似原字，掌握观察、书写、比较、再次书写的习字基本方法，重点训练学生行笔的连贯性，做到一笔的收处就是下一笔的起笔；初三年级学生，培养其在方格以及白宣纸上折格书写的能力，能用集字的方法，进行三十字以内作品的创作，能使用各种类型的毛

12、笔，进行实用书法创作如对联、斗方等。 3、加强平时的训练，使学生养成中午进行二十分钟练习的好习惯，能自觉在每天十二点半到书法室练习，每天坚持用毛笔书写三十个教师要求的字。 4、教学评价应以激励为主，以精神的鼓励为主，物质奖励为辅。让学生对毛笔书法能有兴趣，有毅力坚持下去。 5、互帮互学、互相督促、师生共学、共同提高。 三、活动安排。 2011年9月：统计学生人数，点评学生寒假作业，测试寒假练习成果。 藏锋和露锋 2011年10月：提和按、横和横的变化（直）了解字形的一般分类了解字形的一般分类 2011年11月：竖和竖的变化（直）练习偏长形字左右结构（占左） 各类撇和捺（曲）练习长形字左右结构（

13、占右） 2011年12月：笔势和呼应笔势和呼应笔势和呼应 点和点的变化（抱）练习正三角形左右结构（平分）2009年1月： 综合训练（临贴）左中右结构 2012年3月：横起笔类（复合）练习倒三角形上下结构（天覆） 竖起笔类（复合）练习特形字（大包围）上下结构（地载） 2012年4月：综合训练（临贴）综合训练（临贴）上下结构（中长） 天覆、地载和中长天覆、地载和中长天覆、地载和中长 2012年5月：撇起笔类（复合）练习孤体字综合练习多重复合笔画练习重叠类字包围类练 2012年6月：临帖指导，练习重复笔画，多字综合练习及创作作品。 路村营乡中学书法兴趣小组活动方案 （2011-2012学年度） 一、

14、指导思想： 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。 2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对初一年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对初三年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

15、二、活动目标： 1、在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、领导小组： 组 长：xxx 副组长：xxx 成 员：xxx 四、具体活动安排： 2011年 9月-10月书法及其基础知识，笔画 （横、 竖、 撇、 捺、点 、钩、折、提）的写法。 2011年 11月-2012年1月偏旁部首的写法。 2012年3月-6月练习及创作作品。 五、活动实践 1.每间周的周四下午第四节活动课。从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。 2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用兴趣小组培训时间以及课余时间进行描写练习。 3利用中学楷书笔法范本，强化仿写练习。 4.开展每月一次的书法比赛，对写的好的同学给予表彰奖励。 5. 举办书法展览，将学生的优作张贴展览，交流、回顾、总结学习成果，为学生提供表现自己平台，增强自信心，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。 6.指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。