蒙氏课程教案5爬爬班69个月Word文档格式.docx

1、五、体操：被动操科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力， 培养宝宝 的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡 眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃1、背部运动：俯卧，妈妈握住宝宝的脚腕，将其双腿轻轻上抬，高度以胸部不离开地面为标准；2、上身运动：俯卧，双手握住宝宝的腋下，将其上身水平面托起，高度以胸部离开地面，而腿部不弯曲为标准。六、摇篮曲（音乐）让宝宝感受胸腔的共鸣，感知音乐节奏。娃娃、音乐碟片1、播放雪绒花音乐，教师抱着娃娃随着音乐舞动。2、妈妈抱着宝宝，跟教师一起随着音乐跳二步舞曲。爬爬班（二）学会与人问好，从小培养社交礼

2、仪。1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。1、教师抱着娃娃自我介绍：三、 拿球（大运动）球、碟片教师和家长滚动球，引起宝宝的兴趣，让宝宝爬过去拿球。四、 敲小鼓（精细动作）1、训练手眼协调、抓握能力及敲的动作。2、培养观察及思维能力，了解物体的守恒定律。小敲、布1、教师示范敲小鼓。2、 让宝宝自己敲一会儿小鼓。3、 教师让妈妈将小鼓用布藏起来，让宝宝去找。五、 体操：被动操 目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力， 培养宝宝 的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。1、上身运动：俯卧，双手

3、握住宝宝的腋下，将其上身水平面托起，高度 以胸部离开地面，而腿部不弯曲为标准。2、腰部运动：仰卧，右手托起宝宝的腰部抬高，左手按住宝宝双脚的踝部，以 头脚不离开地面为准。六、踢气球（大运动）促进宝宝抬脚踢，对颜色的认知。气球1、老师示范出红色的气球，让宝宝认识红色并触摸很柔软。2、妈妈抱起宝宝踢气球，以不落地为准。爬爬班（三）三、 爬行练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。 准备：机动玩具、球四、 捏响玩具（精细动作）训练手指小肌肉的力量，发展听觉，感知物体。响玩具、小筐教师出示五指，拿起一个响玩具并捏响，强调“捏”碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃 过程：1、腰部运动：仰

4、卧，右手托起宝宝的腰部抬高，左手按住宝宝双脚的踝 部，以头脚不离开地面为准。2、双臂划圈运动：仰卧，双手伸直上举，再向两侧平伸，然后放下贴身复位, 形成向上、向侧（外）、向股部的划圈动作，反复做。六、小蛋卷（大运动）促进宝宝翻身打滚；愿意与妈妈游戏。浴巾、轻音乐碟片、娃娃1、教师演示把宝宝卷在浴巾里，一边卷一边说儿歌。2、妈妈配合来做，做完一遍后，可让宝宝做比赛。儿歌：小蛋卷，卷呀卷，卷成一个大蛋卷；小蛋卷，卷呀卷，卷成一个小蛋卷注意：卷时一定要轻，大胆的让宝宝翻身爬爬班（四）Hello时间几岁了?三、 爬行 目的：四、 撕纸（精细动作）训练手眼协调及双手配合的能力，学习撕的动作，发展小肌肉群

5、的力量。不同材质的长纸条（皱纹纸、电光纸、餐巾纸、打印纸） 、小筐1、将小筐里的纸条倒在工作毯上。2、 教师出示两指。3、 拿起一张纸条双手向不同方向轻轻撕开，强调“撕”。科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力， 培养宝宝 的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡 眠，增强消化功能，提高免疫力 准备：1、双臂划圈运动：仰卧，双手伸直上举，再向两侧平伸，然后放下贴身 复位，形成向上、向侧（外）、向股部的划圈动作，反复做。2、蹬腿运动：仰卧，一只手握住脚，轻轻将腿弯曲，与胸部成直角，将手放开, 让宝宝主动练习蹬腿。六、 宝宝摇、妈妈摇（音乐）感知音乐节奏。娃

6、娃1、教师示范边唱儿歌，边左右摇晃。2、请妈妈将宝宝放在腿上，跟着教师一起来做。 5 3 | 5 3 | 5 6 5 | 5 6 5 |摇摇摇摇，宝宝摇，妈妈摇；5 3 | 5 3 | Lj4 | 3_2 1 II摇摇摇摇，宝宝妈妈一起摇。爬爬班（五）四、 捡豆子（精细动作）训练二指捏的动作，培养秩序感及专注力。扁豆、碗1、把碗里的豆子倒在托盘里。2、 教师出示二指。3、 将豆子捡回到碗里。科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力， 培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡1、蹬腿运动：仰卧，一只手握住脚，轻轻将腿弯曲，与胸部成直角，将 手放开，让

7、宝宝主动练习蹬腿。2、“吊环”运动：仰卧，紧握其双手手腕，试探性地小心地向上提拉，尽量让宝宝 自己屈膝，站起来。六、娃娃懂礼貌（语言）感知节奏，增强亲子关系。1、教师先将儿歌教给家长。2、 教师将娃娃放在自己的腿上示范。3、 请妈妈将宝宝放在腿上，边念儿歌，边上下抖动双腿。小娃娃，甜嘴巴，喊爸爸，喊妈妈，喊的奶奶笑哈哈。爬爬班（六）四、 照镜子（精细动作）培养好奇心，增强对面部表情的理解。镜子1、教师出示镜子，吸引宝宝。2、 拿起镜子，对着镜子做出不同的表情。3、 强调每个表情的名称，如微笑、生气等。1、“吊环”运动：仰卧，紧握其双手手腕，试探性地小心地向上提拉，尽量 让宝宝自己屈膝，站起来。

8、2、摇晃运动：仰卧，一只手托臂部，另一只手托肩部，做前、后方向的摇动，并且不断地哄逗宝宝。（注：在宝宝逐渐适应后，颈部能能挺好时，扶肩的手位逐渐向身体下部（背、腰）移动，以提高动作的难度。）六、 学说话（语言）发展宝宝的语言能力。1、教师一边说儿歌一边拍手。2、 教师和妈妈一起说儿歌。3、 大声说前半句，轻声说后半句。小河水说话哗哗，小雨点说话沙沙，小鸡说话叽叽，小鸭子说话呷呷，小猫说话喵喵，小青蛙说话呱呱。邻居小弟弟刚刚学说话，一会叫爸爸，一会儿叫妈妈。爬爬班（七）四、 取与放（精细动作）1、训练手眼协调五指抓及放的动作。2、初步感知深度，培养行为有目的性。玩具、杯子1、教师用玩具吸引宝宝。

9、2、 教师出示五指，拿起一个响玩具再将其放入到杯子里，强调“放”。1、摇晃运动：仰卧，一只手托臂部，另一只手托肩部，做前、后方向的 摇动，并且不断地哄逗宝宝。在宝宝逐渐适应后，颈部能能挺好时，扶肩 的手位逐渐向身体下部（背、腰）移动，以提高动作的难度。2、俯卧起立运动：俯卧，两臂伸直，两手向头上方上举并握住妈妈的手，妈妈提拉宝宝的手，抬高其上半身乃至站立。六、大皮球（社会）增强亲子关系，让宝宝喜欢与成人做游戏。皮球1、教师出示皮球，边来回滚动，边念儿歌。2、 妈妈和宝宝跟着教师一起念儿歌，滚动皮球。3、 妈妈和宝宝可面对面坐着，将皮球来加推。大皮球，圆又圆，小宝宝，真喜欢。大皮球，多好看，小宝

10、宝，摸着玩。爬爬班（八）四、 推不倒翁（精细动作）训练手臂力量，培养好奇心，发展听觉。不倒翁1、教师出示不倒翁。2、 教师出示五指推不倒翁，强调“推”3、 左右手来回推不倒翁。1、俯卧起立运动：俯卧，两臂伸直，两手向头上方上举并握住妈妈的手， 妈妈提拉宝宝的手，抬高其上半身乃至站立。2、平衡运动：握持宝宝双手使其站立，然后前后左右摇晃宝宝，或小心地松手， 以练习其平衡技能。适应以后，可用单手握持宝宝并摇晃，另一手置宝宝身边防 护。六、不倒翁（大运动）培养宝宝的平衡能力及前庭觉。大龙球1、教师示范将娃娃放在大龙球上，念儿歌。2、妈妈将宝宝放在大龙球上，轻轻的左右摇摆。不倒翁，翁不倒，左摇摇，右倒

11、倒，摇来摇去，摇不倒。妈妈的手扶着宝宝的腰，防止宝宝从球上摔下来。爬爬班（九）四、 拨珠（精细动作）训练食指的独立性及灵活性，感知颜色。计算架1、教师示范计算架。2、 教师出示食指，拨动计算架上的珠子，强调“拨”。3、 左右手轮流进行练习。1、平衡运动：握持宝宝双手使其站立，然后前后左右摇晃宝宝，或小心 地松手，以练习其平衡技能。适应以后，可用单手握持宝宝并摇晃，另一手置宝 宝身边防护。2、直腿抬高运动：仰卧，用大拇指和十指握住其小腿（拇指在小腿后的腓肠肌 部，十指在小腿前面胫骨处），其余手指扶在膝盖上使膝关节伸直，将腿伸直, 抬高至垂直位，使关节屈曲，然后复原。六、 拉大锯（语言）培养宝宝的

12、语言动作相互对应的理解。音乐碟片1、教师说一遍儿歌并与辅课教师配合做一遍动作。2、让宝宝做在妈妈腿上，跟妈妈做动作。拉大锯，拉大锯，姥姥家看大戏，爸爸去，妈妈去，小宝宝也要去。 注意：妈妈要轻轻拉动宝宝手臂。爬爬班（十）四、 打电话（精细动作）发展食指力量，增强模仿能力。仿真电话1、教师示范电话。2、 教师出示食指，去按电话，强调“按”3、 左右手均要进行练习。1、直腿抬高运动：仰卧，用大拇指和十指握住其小腿（拇指在小腿后的 腓肠肌部，十指在小腿前面胫骨处），其余手指扶在膝盖上使膝关节伸直，将腿 伸直，抬高至垂直位，使关节屈曲，然后复原。2、弯腰取物：站立，前言放在玩具，宝宝根据口令和引导，弯

13、腰去取玩具，妈 妈一只手扶其腿部。六、 寻找音乐盒（认知）促进宝宝听力发展，增强逻辑思维能力。音乐盒1、教师出示音乐盒，让宝宝看和听。2、妈妈将音乐盒藏起，让宝宝听着音乐去找。爬爬班（十一）四、 扔到桶里（精细动作）训练以肘关节为轴的投掷动作，发展手臂力量。桶、玩具1、教师示范玩具和小桶。2、 教师出示五指，拿起一个响玩具扔进桶里，强调“扔”。1、弯腰取物：站立，前言放在玩具，宝宝根据口令和引导，弯腰去取玩具，妈妈一只手扶其腿部。2、“推车”游戏妈妈跪坐在地上，让宝宝俯卧在您的大腿上，宝宝双手支撑地面， 双腿向左、右两侧分开。妈妈双手抓住宝宝膝以上的大腿部分， 宝宝用伸直的手 臂支撑并抬起头来

14、，这样宝宝伸展脊柱、髋部和腿，这样能增强今后站立所必须 的所有肌群。六、追红花（大运动）练习爬行及四肢的协调。绢花1、教师向宝宝介绍红色的绢花2、 妈妈让宝宝来摸一摸绢花。3、 妈妈拿着花让宝宝爬过来抓。爬爬班（十二）四、 拉绳玩具（精细动作）1、训练手眼协调五指抓及拉的动作，培养观察思维能力。2、感知绳与玩具之间的关系拉绳玩具1、教师将拉绳玩具放在离自己稍远的地方。2、 教师出示五指，去拿绳上的小球。3、 抓住小球将玩具拉过来，强调“拉”的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡 眠，增强消化功能，提高免疫力。1、“推车”游戏：妈妈跪坐在地上，让宝宝俯卧在您的大腿上，宝

15、宝双手支 撑地面，双腿向左、右两侧分开。妈妈双手抓住宝宝膝以上的大腿部分，宝宝用 伸直的手臂支撑并抬起头来，这样宝宝伸展脊柱、髋部和腿，这样能增强今后站 立所必须的所有肌群。2、“飞机”游戏：您站在镜子前面，将宝宝背朝您托抱在您上身前。向外抓住宝宝 分开、伸直的大腿部位，并用您的身体支撑宝宝的髋部和腿，再让宝宝从垂直姿 势稍稍向前倾斜。这样宝宝强化适于站立的身体伸展姿势，而无须让腿过 早站立。六、宝宝来做操（大运动）感知方向，促进空间智能的发展。1、教师示范，将娃娃抱在怀里，边说儿歌，边做动作。2、请妈妈和宝宝跟着教师一起帮。今天天气真正好，小宝宝们来做操。上上、下下、左左、右右，咕噜咕噜，耶！