苏教版小学音乐第09册全册优秀教案重点资料doc.docx

1、苏教版小学音乐第09册全册优秀教案重点资料doc苏教版第09册音乐教案 苏教版第9册音乐教学工作计划一、学生情况分析 五年级的学生在上课时纪律比较好，个个都很认真，总体的音乐基础还可以，接受能力不错，各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。 这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上

2、课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。差生分析： 姓 名 性别 差生原因 朱骏凯 男 好动，所学内容接受不了。 曾鹤鹏 男 懒惰，上课纪律不好，不求上进。 毛建发 男 智力差，对音乐课缺乏兴趣。二、教学目标知识目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。3、 通过欣

3、赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。4、 通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。质量目标： 基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。三、教材分析 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练

4、要求。本册教材内容有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能

5、力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，欣赏。 教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。四、改进教学的措施 1、 认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。2、 认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。3、 充分作好课前准备。4、 认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。5、 根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。6、 根据本校条件设备，

6、充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。7、 完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。8、 提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。9、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。五、教科研课题研究1、课题名称 怎样教孩子学唱歌2、与课题相关的理论学习内容 1、 学习江苏教育、福建教育等杂志。 2、 音乐教育心理学 3、 有关音

7、乐方面的各种资料。 4、 课堂教学模式选择 3、操作措施 1、 利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。 2、 针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高总体水平。 3、 根据兴趣特长参加兴趣小组、合唱队。4、活动安排 利用课余时间安排：文艺录象 教师辅导5次 学校文娱演出1次 配合班主任主题班会1次5、成果显示 班队活动六、教学进度表1 种太阳 2 种太阳 盼红军 3 4课时 4 牧童 3课时 5 6 我爱我的家乡 3课时 7 杨柳青 3课时 8 美丽的黄昏 9 3课时 10 拾稻穗的小姑娘 11 4课时 12 踏雪寻梅 13 4课时 14 中国

8、少年先锋队队歌 3课时 15 16 童年多美好 3课时 17 18 踩雨 3课时 19 小号手之歌 复习考试 盼红军第一课时教学内容：视唱、节奏训练教学目的：通过视唱练习掌握音准、熟悉乐谱。教学重点：视唱中节奏的配合教学难点：切分节奏的掌握教学设计：哼鸣练习1、师出示练习曲：4/4 12 34 5|54 32 1 m m2、师伴奏1、生唱谱，哼鸣。新授1） 介绍视唱、调号、拍号2） 师给时间生识谱3） 师一小节弹谱4） 师连弹歌谱5） 师播放盼红军比较与视唱的不同。1） 弹旋律2） 再弹旋律1）师出示节奏2）师作适当提示生打节奏3） 点名学生打节奏4） 如有错误，指出错误，并示范一遍。师小结第

9、二课时教学内容：歌曲盼红军教学目的：1、通过学唱盼红军，使学生了解红军与人民的鱼水之情。 2、学会用抒情舒展的声音表达歌曲内容，掌握歌曲中多次出现的切分节奏。重点、难点：用抒情、舒展的歌声来演唱 不同的切分节奏的演唱教学过程：哼鸣练习1、师出示练习曲：4/4 12 34 5|54 32 11、 生唱谱，哼鸣。2、 m m2、师伴奏节奏训练1、 切分节奏师打一遍，教给方法2、师有变化的根据书上内容更改节奏新授1、 放用故事导入课题2、 播放歌曲3、 教唱歌谱师指导学生识谱师弹一小节，生唱一小节师连弹琴4、 读歌词5、 师教唱第一段歌词，把一字多音处重点教唱6、 师伴奏打击乐为歌曲伴奏小结第三课时

10、教学内容：欣赏、听音填空教学目的、要求：1、通过欣赏歌曲，了解江苏民歌的风格特点；对比本课出现的民歌，知道中国各地的民歌各具特色。 2、基本准确听记旋律。教学重点、难点：听音填空。教学过程：新授师弹音阶，生演唱。师一小节一弹（有的内容）师引导生打出听音的节奏师弹旋律，如果生不会，适当提醒个别重要的音师问：你听过江苏的民歌吗？你知道哪些？导入本课欣赏的歌曲茉莉花，是一首流传较广的汉族民歌，原名鲜花调，各地的茉莉花歌词基本相同，风格也基本相同，以河北和江苏的最为典型。播放歌曲，并配有苏州园林的景色图，生边欣赏边听。问：旋律特点师提出跟唱和背唱码头调的欣赏同上。概括江苏民歌的特点师在生讨论的基础上总

11、结第一课一、 教学内容 （一） 唱 种太阳（二） 做 听音选择 合唱练习（三） 听 咱们工人有力量 中国人民解放军进行曲（四） 八孔竖笛 沂蒙山小调 如歌的行板二、 教学目的（一） 学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲种太阳，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。（二） 通过听音练习唱准四度、五度、六度音程，为歌曲学习打好基础；二声部视唱做到音准节奏准确，声部和谐均衡。（三） 通过听赏歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用，感受音乐的时代气息。（四） 八孔竖笛：巩固高音区的吹奏技巧。三、 教学重点、难点教学重点：学会准确演唱歌曲教学难点：附点和十六分休止符四、 教具准备：录音机、投影五、

12、 课时安排：四课时 第一课时教学目的：1准确拍出节奏。2学会唱歌谱、歌词，掌握附点及十六分休止符。 教学过程：一、节奏练习 附点音符节奏十六分休止符节奏二、教师导入指导学生看图，让学生说图上都有些什么？小女孩想把太阳送给谁呀？你想把种出来的太阳送给谁呢？我们一起来听一听这个小女孩要送给谁呢？放音乐好听吗？三、教学歌谱看卡片自由读指名读附点节奏谁能当小老师？指名学生读出休止节奏小女孩、太阳、书本、台灯学生想象图上的小女孩梦想能种出许多的太阳。生：送给南极；送给冬天；送给卖火柴的小女孩学生听，感受节奏学生随录音哼唱，提醒学生注意换气记号v共有几个乐句？教师唱教师纠正四、教唱歌词师范唱学生跟着唱听录

13、音连起来唱作业：能唱准歌词第二课时教学目的：1、学习用富有弹性的声音演唱歌曲种太阳。 2、通过听音练习唱准四度、五度、六度音程，为歌曲学习打好基础；二声部试唱做到音准节奏正确，声部和谐均衡。教学过程： 一、师生问好二、发声练习 3/4 30 20 10 30 20 10 mi mi mi ma ma ma三、复习歌曲再听录音跟录音唱，这首歌适合什么速度唱？分组比一比，看哪一组唱得好。男女生分开唱。看图唱教师示范唱完整地唱找出一句舒展优美的旋律。四、听音填空师用六张卡片，任意弹一组，让学生选出是哪张卡片。1、 sol mi2、 fa re3、dol mi 4、 ti re5、re sol 6、

14、sol dol五、合唱练习练习学生的二声部合唱能力。师强调附点音符和休止音符节奏。第三课时教学目的：通过欣赏歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用，感受音乐的时代气息。教学过程：一、师生问好二、导入你们会唱进行曲吗？举个例子？谁来唱一唱？指名唱进行曲有什么要求？听录音，国歌用什么演唱形式？内容是什么？今天我们再来欣赏两首有关人们求解放的歌曲。你们想听吗？三、初步听你们想知道些什么吗？1、咱们工人有力量马可词曲，反映工人阶级的劳动热情和改造世界的豪迈气魄。2、中国人民解放军进行曲公木词，郑律成曲，1939年作于延安，原名什么？1950年改名为中国人民解放军进行曲，1988年7月定为中国人民解

15、放军军歌。四、再听1、咱们工人有力量用什么速度唱？用了什么演唱形式？2、中国人民解放军进行曲用什么演唱形式？速度和情绪怎样？再放录音谁能来唱一唱？八路军进行曲小结跟节奏踏步第四课时教学目的：巩固八孔竖笛高音区的吹奏技巧。一、组织教学二、复习问学生：你们学过八孔竖笛的哪些音？你还记得这7个音符的指法吗？Sol la ti 指法怎样？Dol re mi fa 的指法呢？吹奏方法怎样？三、教学高音区吹奏方法1、 高音区dolremifasol怎么吹呢？2、 在中音的基础上左手大拇指按半孔，教师示范放录音如歌的行板俄 柴可夫斯基作出示曲谱，什么拍子？2、听山东民歌沂蒙山小调教师师范吹出五个高音问好学生

16、：1 2 3 4 5 6 7 sol左手大拇指、食指、中指、无名指全按la左手大拇指、食指、中指全按ti左手大拇指、全按左手在上，右手在下，dol 左手四孔全按、右手四孔全按re mi fa 学生说明指法、作出手势，不吹出声音吐奏学生欣赏2/4拍3/4拍混合拍哼出旋律教师指导要求，练第一首如歌的行板作业；预习第二首沂蒙山小调学生听，模仿学生练习如歌的行板同桌合作，一个吹，一个唱齐奏3、牧童第一课时教学内容：牧童、为歌曲配伴奏、听音教学目的：通过学唱歌曲，培养学生演唱歌曲、感受快乐情绪并表现出来 通过听音填空训练学生的听辨能力，培养调式感，主音感。教学重点、难点：八分音符加四分音符的节奏与切分的

17、混淆。教学过程一、新授歌曲1、 师引发教学氛围2、 播放音乐欣赏，问：演唱情绪、演唱形式3、 教唱歌谱（第一声部）4、 竖笛范奏歌谱5、 教学歌词（“朝霞里”与“露珠儿”及“赶着那”的节奏不是切分节奏，生很容易混淆，师注意提醒。）6、 师引导生用拍手、拍腿或拍肩膀等为歌曲伴奏。7、 师钢琴伴奏8、 师问：可以用什么演唱形式来表现这首歌曲？二、师再次伴奏三、小结第二课时教学内容：听音填卡片，用直线连乐句教学目的：通过听音填空和连接上下句联系，训练学生的听辨能力，培养调式感、主音感。教学难点、重点：训练学生的听辨能力。教学过程：听音填空1、 音阶训练2、 请生单独演唱音阶3、 给生听取四张卡片上的

18、音4、 音填入情况反馈再弹两小节四小节连弹师两小节一弹，并我卡片中的旋律连接1、 师弹奏旋律2、 师提示从结束音上分析怎样连接更通顺。从学生的答案中找出概括点第三课时教学内容：歌曲二声部合唱、欣赏教学目的：培养学生演唱二声部的能力 通过欣赏歌曲，感受外国歌曲的旋律特点，及歌曲所表现的情绪。教学重点、难点：对外国歌曲旋律的特点的把握，及情绪的表现方式。教学设计：合唱1、 为生伴奏演唱2、 再次伴奏3、 弹奏二声部的旋律师伴奏4、 为生伴奏5、 单独合唱“我跟着朝霞一块儿起来”与“赶出了牲口座在小河边”这句。欣赏1、 师：以前我们欣赏的是民族歌曲，今天我们来欣赏一首捷克的和一首阿根廷的歌曲，让同学

19、们品尝一种的新得口味。2、 师播放歌曲母亲教我的歌问：歌曲中的两段旋律，哪里相同，那里不同？情绪有什么变化？3、 师小结4、 小小的礼品欣赏同上比较两首歌曲的异同。第四课时教学内容：竖笛教学目的：学习二声部合奏，进一步提高学生对音色、音准的控制能力教学重点难点：对节奏的控制以及合奏的配合。教学过程：竖笛教学1、 师引导复习竖笛的三首曲子，师检查。表扬吹奏好的，对吹奏不好的积极鼓励。2、 新授：一声部曲谱演唱3、 师范奏一声部4、 二声部师引导，生自学5、 播放竖笛曲子双声部6、 师巡视师指挥引导指点(注意弱起小节要轻)4、我爱我的家乡第一课时教学目的：使学生学会唱这首歌。教学过程：一、导入你的

20、家乡是个什么样的地方？你的家乡美吗？不管你的家乡怎么样，每个人对家乡的感情都是很特殊的。今天我们来学习第四课我爱我的家乡，我们看看“我的家乡是什么样的？ 二、教学歌谱1、 师放录音你觉得学这首歌有困难吗？2、 谁能说说三种休止符号的时值？老师范唱老师弹琴，提醒学生注意休止符号，海洋的“洋”的时值再放录音教师指导哼唱的方法像含着一口水三、教学歌词1、 教师师范唱2、 最后两句反复强调休止附的唱法四、课堂小结 第二课时教学目的：1、使学生理解歌曲内容 2、通过练习培养学生音乐创作能力教学过程：一、复习歌曲1、上节课我们学习了什么歌曲？你还记得怎么唱吗？放录音2、你能回答我的问题吗？最高的山峰是指什

21、么？宽阔的海洋古老的宫殿最长的城墙3、背唱这首歌二、练习1、组合节奏短句X X X XX X X X X X X 教师巡视3、作曲下面我来考考谁是小作曲家选出两种节奏短句，用dolre mi 作素材组成旋律，看谁的好听教师指导师唱一唱三、小结 第三课时 1、教学目的：通过欣赏歌曲，让学生感受音乐形象，了解重奏的演奏形式，初步培养学生听辨多声部音乐的能力。2、教学过程：一、课题导入同学们，你知道毛主席的故乡是哪里吗？二、器乐欣赏你看，一列火车正往韶山跑呢！放录音2、你听到了什么声音？这是一首木管五重奏曲，你知道这些乐器吗？出示五重奏图3、你听到了书上的旋律吗三、熟悉旋律你会唱书上这一段吗？1、师

22、范唱，2、师弹琴3、你听到了几遍这样的旋律？再放录音这两遍完全相同吗？4、一头一尾的乐段表现了什么？中间一段呢？四、联系歌曲我这里还有一首歌，你想听吗？老师唱火车向着韶山跑呜！轰隆隆隆你如果坐在火车上开心吗？第四课时教学目的：使学生更熟练的掌握八孔竖笛低音区的吹法，如doremifasol的吹教学过程：一、复习doremefasol的指法sol的指法你能说一说吗？怎么吹的？2、doremifa的指法谁来示范一下这几个音的指法 ？(1)dol八孔全按(2)re除右手小指七孔全按(3)mi除右手小指、无名指六孔全按(4)fa左手全按、右手食指按全孔你能吹出来吗？二、教学练习曲1、学唱新疆民歌掀起你

23、的盖头来放录音读歌谱指导学生区分X XX 和 XX X 教师范唱2、学吹掀起你的盖头来教师吹注意连贯、节奏准确、欢快活泼三、小结、 5、杨柳青第一课时教学目标通过学唱歌曲，使学生感受扬州民歌的风格，并通过歌声初步表现出来。教学重点、难点用方言唱歌，歌曲衬词的演唱教具准备钢琴、录音机等一、 导入新课1、 教师唱歌曲拔根芦柴花，让学生欣赏2、 讲解扬州的地方特色和风土人情二、 教唱歌曲1、 教师唱2、 带领学生唱3、 学生随琴唱 、三、 讲解歌曲的演唱要求1、 重点衬词的唱法2、 用扬州方言来唱四、 比较用普通话和方言唱两者的区别五、 分新式唱1、 独唱、2、 齐唱3、 独唱和齐唱相结合唱4、 表

24、演唱六、 教师评价，肯定学生的表演七、 提出问题1、 你还唱过哪些民歌2、 能用方言唱吗3、 表演给同学看课后找找别的民歌第2课时教学目标通过做一做的练习，培养学生演唱二部合唱的能力，运用已有的知识进行旋律小结的划分练习教学重点、难点用美妙、和谐的音色唱二部合唱教具准备钢琴，录音机等一、 复习歌曲杨柳青1、 弹琴让学生轻唱2、 个别表演3、 集体演唱二、 唱二声部合唱1、 唱二声部旋律2、 唱第一声部旋律3、 讲解两声部的合唱要求：先轻唱、二声部稍响、用透明，优美，轻盈的声音唱三、 两声部合唱划分小节1、 讲解要求2、 2/4、3/4拍的意思3、 举例划分两种拍子的小节划分四、 学生练习书上的

25、练习五、 将强拍涂黑六、 将所划分的旋律唱几遍第3课时教学目标欣赏乐曲阳光照耀着塔什库尔干梦幻曲教学重点、难点使学生了解器乐1曲的表现方法，了解小提琴，大提琴的不同音色和表现特色，感受乐曲的情绪。教具准备钢琴、录音机等一、 欣赏导入1、 介绍弦乐器的种类等2、 小提琴3、 大提琴等二、 欣赏乐曲阳光1、 提出问题：乐曲可分为几部分，每部分的旋律怎样2、 播放乐曲让学生听三、讲解乐曲是作曲家陈纲创作的一首具有新疆风格的小提琴曲，描绘了塔吉克族人民载歌载舞的欢腾场面和热爱生活的真挚情感四、欣赏梦幻曲五、讲解该乐曲 德国作曲家舒曼在钢琴套曲童年情景中选曲的一片段六、再次播放，欣赏6、美丽的黄昏 第1

26、课时教学目标：通过学唱歌曲，巩固已初步掌握的合唱技能教学重点：难点用优美、和谐的声音较好地表达歌曲的意境教具准备：钢琴、录音机等教学过程：一、导入新课1、 简单介绍欧美一些歌曲2、 介绍轮唱、齐唱、合唱等演唱二、教唱歌曲3、 欣赏歌曲4、 学唱歌曲三、教师弹琴，学生唱5、 讲要求，让学生轮唱四、分形式唱根据歌曲情绪，给三个乐句加强弱记号唱6、 强、弱、强7、 弱、强、弱8、 很强、强、弱等五用不同的速度演唱歌曲说说表现的情绪和意境有什么不同六、分形式唱9、 第一遍齐唱10、 第二遍分三组轮唱，甲组先开始、唱止第二行，乙组从头开始，乙组唱至第二行时，丙组从头开始唱七、用各种发声唱，体会三声部的轮

27、唱和合唱学生在教师的提示下演唱歌曲第2课时教学目标：通过练习让学生学会用不同的音乐表现手段表演歌曲教学重点、难点：为不同的旋律加上合适的结束音教具准备：钢琴、录音机等教学过程：一、 复习歌曲美丽的黄昏1、 弹琴让学生清唱2、 分组按轮唱的形式唱二、 给歌曲配动做和队形1、 动作：为三个乐句分别想一个简单的动作，边唱边做2、 队形：按轮唱声部进入的顺序，用不同的队形，边唱边走三、用不同的乐器给歌曲伴奏1、 三角铁2、 鼓3、 碰铃4、 锣等四、唱下面的旋律，并为四个乐句选择合适的结束音3、 弹琴让学生先唱4、 让几个音给学生选择5、 反复唱，选择最合适的五、想想，还有哪些音合适第3课时教学目标通

28、过欣赏，培养学生听辩乐器音色的能力，了解器乐曲塑造音乐形象的特点，感受乐曲形象。教学重点、难点静心聆听乐曲，说说感受他的情绪和意境教具准备钢琴、录音机、磁带等一简单介绍管弦乐曲1、 管乐2、 弦乐3、 以前所听的乐曲二、 欣赏乐曲1、 听磁带2、 简单介绍柴可夫斯基3、 弹奏乐曲那不勒斯舞曲4、 让学生随琴唱曲三、 回答问题1、 乐曲的情绪是什么样的四、 可以分为几段学生随着乐曲做简单的动作，表示情绪的变化五、 听日落1、 欣赏音乐，完整的欣赏2、 简单介绍作曲家：格罗滋六、 介绍乐曲的形象，结合图画介绍1、 大自然的奇观构成五幅音画2、 日出3、 如画的沙漠4、 羊肠小道5、 日落6、 暴风雨七、 随琴轻唱 八、再次欣赏第4课时教学目标给乐曲选择句末音，给乐曲排序教学重点、难点让学生明白乐曲的整体特点和来去走向，曲式的基本特点教具准备钢琴，音乐小卡片教学过程一、 复习歌曲1、 种太阳2、 没有共产党就没有新中国3、 小雨沙沙等二、 回答问题1、 以上的乐曲结束音有什么特点2、 换作别的音好不好三、 总结乐曲的特点1、 朗诵古诗词 五言绝句 七言绝句等2、 古诗词的语言语韵和走向乐曲和古诗词的相同点：启、承、转、合四、 乐曲的结