口语交际《有趣的动物植物》教学实录.docx

1、口语交际有趣的动物植物教学实录口语交际有趣的动物、植物课堂实录一、 创设情境，激发交际兴趣1、 观看动物图片，引课题。师：同学们好，今天我们来上一堂口语交际课：有趣的 动物 植物。生读、师：（板书）出示，响尾蛇。师：响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音。出示：紫薇树又叫痒痒树，因为只要轻轻一动它的树皮，它就会颤抖不止。师：这叫什么树？生：痒痒树师：还有出示：萤火虫的尾巴能发光。师：它的特点是？生：它的尾巴能发光。出示：受到外力触碰会立即闭合，所以得名含羞草。生：含羞草。师：对了；它的特点是？生：它的特点是轻轻一碰会立即闭合。出示，蝴蝶鱼游动姿态如蝶。师：这是什么？生：是鱼，它游动姿态如蝶。师：对了

2、；它游动姿态像什么？生：像蝴蝶。师：这就叫蝴蝶鱼。出示，海豚是终生不眠的海中哺乳动物。师：这又是什么？生：海中哺乳动物。师：它的特点是什么？生：海豚是终生不眠的海中哺乳动物。师：它不用睡觉的。出示，生石花形状就像石头一样。师：这是什么？生：这是生石花。师：它的特点是什么？师：它的形状就像石头一样。2、创设情境，交流对话。师：同学们喜欢动物和植物吗？生：喜欢。师：今天我们就参加生物王国的盛会。师：请你们扮演一下自己喜欢的动物和植物吧，把你们的头饰戴上！师头戴大象头饰。师：出示海豚、猪笼草、生石花、王国的盛会图片）。师：动物王国的盛会开始，好！师：你们看看谁？师：我是大象妈妈，跟大家见了面很开心呀

3、！师：嗯! 小羊好久不见你好？生：好。师：嗯! 小乌龟你好吗？生：好。师：这有一只斑马先生！你好吗？好久不见啦！生：你好，大象妈妈。师：你们有没有不认识的小朋友，四人小组互相介绍自己。师：有没有告诉你的名字给小朋友？生：有。二、 示范引路，感悟要领 （一）创设情境，让学生学习自我介绍。 1、师生互动，进行简单的介绍。师：吴老师请来一位小朋友参加我们的盛会。师：咦，我怎么从来没见过你呀！它是什么? （生：猪笼草）（2）借助视频，让学生学习自我介绍的要领。1、江豚自我介绍（出示多媒体）师：我们听听它到底是谁 ？让我们来听听他的介绍！（课件出示江豚）听录音：江豚自我介绍（出示多媒体）我们请来江豚这位

4、小朋友你们好，很高兴和你们做朋友呀，我是长江江豚 ，我长得圆头圆脑的，全身铅灰色或灰白色，身长跟你们差不多，最长的可达1.9米，好像海豚。我喜欢生长在咸淡水交界的海域，也能在大小河川的淡水中生活，喜欢单独活动，有时也喜欢三五成群的玩，最多的有过87头在一起的记录呢。我性情活泼，常在水中上游下窜，喜欢吃青鳞鱼、玉筋鱼、鳗鱼、鲈鱼、大银鱼等鱼类和虾、乌贼等。我家在长江中下游一带，有空可以到我家找我玩哦，亲爱的朋友再见！）2、提炼要点，学生学习自我介绍师：我们请来了哪位朋友？举手，你来说一说。生1：海豚。师：准确吗？生齐：不对师：你来说一说。生2：鲨鱼。师：你有没有用耳朵去听？听准的举手，你来。生3

5、：江豚。师：江豚喜欢什么？它又住在哪里？你来。生1：在长江下游一带。名字（相应板书）师：你听的真仔细。他喜欢吃什么？还有呢？生2灰太狼：吃鲨鱼。师：江豚喜欢吃鲨鱼吗？生：不喜欢。师：这位小朋友说。生3：虾。师：对了，还有呢？你来。生4：吃大鲸鱼。生：不可能。师：大鲸鱼这么大能吃吗？你来！生5：水鱼。师：可以。还有呢，你来！生6：鳗鱼、鲈鱼。师：你知道的真多。对呀！我们知道了江豚是这样自我介绍。师：你们喜不喜欢它？生：喜欢。师：我们知道了江豚生活的地方、生活习性就叫江豚特点。3、 自我介绍，开展互动交流师：现在你们 能不能介绍一下自己，你来。看看你喜欢什么动物，扮演什么动物，介绍你自己。生1：大

6、家好，我是小松鼠，我的特点是吃果类食物；师：如果你的声音再响亮一些就更棒了，好不好。生1续：我爱吃果类食物；我的尾巴像一把伞，我的家在树洞里。师：你们觉得她介绍得怎么样？真是一位勇敢的小松鼠。你说。生1评：小松鼠说得很好。师：能不能再仔细具体一点好在哪里？你来！生2评：小松鼠把所有的特点都说出来了。师生评：它家住哪里的都说出来了，还有爱吃的东西。师：好，我们把掌声送给她。师：她为小组赢得一面旗。还有哪一个动物小组想介绍一下自己，好那一只小动物来，戴眼镜的小动物说一说。生：小狗。生1：是小狗，我喜欢吃骨头，师扶：大家好，我是生1续：大家好，我是小狗，我喜欢吃骨头，别人养我都有是让我来看门。师扶：

7、别人养你让你来看门，啊，是吧，还有呢？看什么？玩什么？生续：别人让你来看门，我爱玩皮球，师：还有什么擅长？生1续：赶走坏人、抓坏人，是人类的好朋友。师：嗯、赶走坏人，是人类的生：是好朋友。师：你们觉得她介绍得怎么样？你能向他提点意见吗？好，你来。生1评：啊那个，就是有点忘了。师：就是说得不够，下一次上来要大胆一点，在朋友们的帮助下，小狗说得真好！谢谢你！嗯，还有哪一组愿意来说说？生：大家好，我是猪笼草，我喜欢吃虫子，我的特点是捉虫子，只要虫子在吃玉米的时候，我看见了会把它吃掉。师：说提怎么样，谁来评一评！好，你来！生：它可以吃虫子。师：能不能再仔细具体一点好在哪里？或者提一些意见，你来！生：它

8、好在吃虫子。师：它说的怎么样？生：它说的很大声，谢谢！师：请坐。师：还有哪一个小动物来介绍一下自己?你来。师：这一住小动物很奇特，你是什么呀？生：面包树。师：真棒！生：我的特点就是师：你的特点是什么？生：我的特点就是要两个人才能抱起我。师：很大是吗？还有吗？生：啃着吃。我最讨厌的就是虫子往我身上爬。师：把最讨厌的说出来了!谁还可以提一点建议？师：小兔子你来。生：如果有人站在上面会不会摔死？师：向他提意见是吧！请坐。还有谁了解面包树，你还有。生：解面包树你把特点讲出来了，但没有介绍肚子。师：是说明它很壮是吧！这棵树对面包树很了解。师：你还可以让面包树介绍哪一方面的？你来。生：面包树你虽然把你的师

9、：还有谁来？生：它家住在那里？师：在哪里生长的是吧！还有谁来呀？都有不了解？你来！生：身影。师：回去多看课外书了解植物的面包树，面包树在人们饿的时候可以到它身上去割出一些乳汁来充饥；在沙漠里口渴时可以到它身上去割出一些乳汁来止渴，好，谢谢你，小动物的介绍。三、搭建平台，多向互动。 1、借助视频，开展组内介绍会。师：还有一位植物朋友它也迫不及待的想参加这个盛会！还有一个同学也喜欢它，我们来看看是谁？（课件作答：我的名字叫猪笼草）师：喂，朋友，你叫什么名字？师：原来是你呀！我们快跟这个朋友打个招呼吧！生：猪笼草，你好！师：听！猪笼草说话了！四、（课件：我是一种食虫植物，你看，我的叶子的顶部长得像瓶

10、子，上面还有一个小片，就像掀开的盖子，盖子的边上有蜜，虫子如果飞到盖子上吃蜜，一下子就会滑进“瓶子”里，不一会儿就化了。哈哈，就会成为我的营养了。）师：多有趣的猪笼草啊！师：你看，猪笼草朋友把自己的名字和特点介绍得这么好，我们是不是也该学学它？生：对！2、自我展示，生生互动。师：这样吧！让我们在小组里召开自我介绍会，下面小组内进行介绍自己，还没有讲完，你们就迫不及待的想介绍自己，老师先提出要求：聆听的的同学们做到：耐心 、认真地听。说话的同学们做到：说清楚、说响亮。生齐：读要求。师：能做到吗？生：能。师：自我介绍会开始。生生互动！（自我介绍会）老师到每个小组作适当的点拨。师：!说的时候还可以提

11、一点建议，给他一点帮助，修改一下，好不好？生：好。师：看哪个小组最积极，你来！斑马先生。斑马：大家好：我家一般住在动物园里和森林，我喜欢集体生活，身上长着条纹，所以叫斑马，谢谢大家！师：先别下去，他讲得怎么样？生：很好。师：你看哪些同学会评，你选。斑马：你。生1：斑马先生，你会生宝宝吗？斑马：不会，我是公斑马。师：你知道的真多！还有呢？去找找谁对你了解得更多的。生2：斑马身上只有黑白条纹吗？斑马：是的，因为我是公。生2：谢谢！师：站好，继续去找找还有谁？生3：你喜欢什么？跑得快不快？斑马：我喜欢金光罩；像马一样快。斑马：你想了解什么？生4：你是什么时候出生的？斑马：唔师：你不回答你，你是不想让

12、你知道他有多大，是吧。生：是！请坐。师：你来！生4：生日。师：都说他不愿意说了。师：第四组小动物们坐得最端正，他们又得到了一面旗子。请你。生：大家好：我是小乌龟，我最爱吃的食物是蜗牛和玉米，我遇到危险的时候，把头和身子缩进去。就不怕遇险了。师：介绍完了？生4：我们乌龟最重达到五百千克，谢谢大家！，师：送他掌声。师：好，去接受他们的访问。小乌龟：你来说。生1：你们乌龟家族一共有多种乌龟。小乌龟：不知道。师：我不知道有几种，我们回去再找一找好吗？现在让小乌龟继续去找一找。小乌龟：你来说。生2：我想知道乌龟的朋友是怎么样？小乌龟：和我一样的。小乌龟：你来说。生3：小乌龟你们的家住哪？小乌龟：我的家就

13、是河。生3：谢谢！小乌龟：你来说。师：还有吗？生4：你的住所在哪？师：他刚刚讲了，请坐。还有，后面的吧！生5：你的生命有多长？师：这个真得要去了解了解一下。师：这小乌龟真的太小还不知道是吧！我们有些问题留在课后去解决呀。师：还有哪只小动物要介绍自己。你来。师：这是一只生：猫头鹰。猫头鹰：我是猫头鹰我的特点是晚上做事，白天睡觉；晚上帮助大家做工，我睡大觉的时候一只眼睛睁着，一只眼睛闭着，（大家好，不是，）谢谢，我的介绍完毕。师：他的介绍怎么样？生：很好。师：他是一只怎么样的猫头鹰，让他们认识认识；这边来去接受他们的访问吧。自己去。猫头鹰：请猴子猴子生2：你白天睡觉不觉得太阳大吗？猫头鹰：不觉得。

14、师：好，谢谢猫头鹰，猫头鹰顺利接受了同学们的访问。同学们今天我们的小组介绍会当中了解了很多动物。四、应用在实际，现场交朋友。（一）学生与学生互动介绍（动物甲，植物甲）（教师去巡堂，要选择好适当的人选）师：我看到你们在交往的时候都很快乐，谁愿意把快乐与大家一起分享呢？师：你找到了好朋友了吗？你的好朋友是谁？你怎么跟他交上朋友的？能为我们表演表演吗？生：表演交朋友过程。师：表扬一下他们，他们交往时很有礼貌，这一点我们一定要学习的。师：好了，还有谁来表演？师：（过渡）刚才我们这么多朋友作了有趣的介绍，现在你们特别想跟谁成为好朋友呢？下面你可以离开自己的位置，自由地去交个朋友，在交往的时候要把自己的名

15、字和特点介绍清楚，还要注意有礼貌。如果交上了新朋友，你肯定会很高兴，待会就把你们交朋友的快乐过程给我们表演表演。好的，开始吧！离开座位去交往。 随着音乐找朋友进行相互找朋友。（课件：找朋友，并配轻音乐）生1：小狗：我是一只小狗，我有一个灵敏的鼻子，我可以闻见你的声音。师：小松鼠你说。生2：小松鼠：小狗你好，我是小松鼠，我喜欢你长长的尾巴。师：你们能不能对着小动物们说？生3：猫头鹰：小狗你好：我是猫头鹰，我白天休息,夜里出去干活，我白天休息的时候，能睁开一只眼睛，闭着一只眼睛，晚上的时候我能帮人们捉老鼠和蛇。师：掌声，说到文明用语，他讲到了自己的特点，而且用上了文明用语：“小狗，你好。”师：你是

16、一朵非常漂亮的玫瑰花。生4：玫瑰花：你好小狗：我是玫瑰花，我一般长在树林中。我一般都是红色的。很鲜艳；师:很鲜艳，长得非常漂亮。生续：我的树枝上都有长刺。师：还有两位小朋友没有自我介绍呢。生5：小狮子：我叫小狮子，森林里除了老虎我就是最厉害的。我的家在美丽的草原，我最喜欢吃斑马，小兔子，水牛。生6：一只羊：我是一只羊，喜欢吃草，我住在草原。师：谢谢它们，我们以后说话要用文明用语，这个动物王国盛会即将结束了，我们学到了在特别的时候介绍自己的特点、名字，还要用上文明用语，是不是呀？生：对！五、总结升华。师：大自然有奇妙的动物、植物，人们都是我们的生：好朋友。师：出示人和动物做朋友图。生：哇！生齐读

17、：人和动物植物是朋友，让我们爱护动物植物。师：让我们好好地爱护们，让世界变得更美丽，同学们这节课表现得真棒，因为我们学到了善于观察乐于分享。六、自我展示，展示作品。师：老师知道你们平时喜欢观察，喜欢看课外书，乐于把自己知道的知识告诉别人。下面请把自己的作品拿出来展示给同学们看看 。师：请哪位同学把自己的作品展示给大家看？师：好，猫头鹰。猫头鹰：大家好：我是猫头鹰，我为大家展示的是：我读到二年级，觉得我的事情一天比一天好。师：你们觉得是不是？生：是！师：黄家茹，你来！生：哇！师：同学们都发出赞叹。师：他的画画得怎么样，掌声送给他，你的画很漂亮。师：同学们也想展示一下自己的作品，是不是？生：是。师：快乐时光总是过得很快。这节课上得好不好？生：好。今天让吴老师看到大家的进步师：同学们能把今天学到的介绍动物植物告诉爸爸妈妈吗？生：能！师：下课。（软件出示字幕：“让我们一起来爱护动植物”，并放音乐）板书设计： 有趣的 动物 植物 名字