政法学院博海协会三下乡支教活动总结.docx

1、政法学院博海协会三下乡支教活动总结宁夏师范学院政法学院博海协会“三下乡”活动总结为响应我院团委号召，认真贯彻落实党的十七大会议精神，大力推进社会主义精神文明和政治文明建设，提高我校大学生社会实践能力，全面提高大学生综合素质，引导广大青年学生在实践服务中认识国情，受到教育，增长才干，为构建和谐社会做出贡献。因此，我社于2011年3月9日由9名队员组成的小队在固原市张易镇黎套小学进行三下乡活动，积极的促进了社会主义和谐社会的建设。此次社会实践活动在院团委和思政部领导的大力支持下如期完成，活动受到下乡所在地的广大群众的热烈欢迎。现将活动情况总结如下：一、活动时间：2011年3月9日下午二、活动主题：

2、关注教育问题、服务科学发展观三、活动目的：（1）学习贯彻教育部2011年工作重点的精神。（2）落实科学发展观、促进和谐社会的建设，了解农村学生教育现状和农村家庭对孩子教育的认识。（3）响应学校团委的号召，增进大学生社会实践基础。（4）进一步加强大学生思想道德的培养，提高其社会责任感。（5）提升大学生的实干精神，锻炼意志品质，实现全面发展。（6）为农村小学生带去课外的知识，使其教育注入新鲜血液。四、教学思想：虽然支教的时间有限，能做的事情更有限。但我们可以大致作好这事情：激发孩子门的学习热情和奋起的精神，为他们的心灵打开一扇通向外界的窗口。其实，教育不应是一桶水，应该是一把火，一把点燃孩子心灵的

3、火。教会孩子们懂得自强自信自爱，比传授那些具体知识重要的多。四、活动地点：固原市张易镇黎套小学 五、活动策划：赵兴鹏六、指导老师：何佳娣、杜军、杨钧期七、日程安排：2011年2月27日制定计划，并写出策划书与校方联系2011年2月28日与支教学校与校方商谈2011年3月2日按照策划给已经选取的优秀社员准备执教的内容。2011年3月3日开组委会强调支教的细节问题2011年3月9日（星期三）下午到学校支教与学生互留联系方式。2011年3月10日总结先前教学并改进不足。八、具体内容：1、具体安排：杨昇政、孙文静负责一年级的同学。叶碧清、哈丹阳负责二年级的同学。李敏、赵兴鹏负责三年级的同学。甄晓燕、刘

4、颖负责四年级的同学。贺自高负责五年级的同学。荣思淼、李小凤负责六年级的同学。2、活动内容：2011年3月9日下午，我们小分队全体成员在固原市张易镇黎套小学学校进行了“三下乡”支教。队员们进行了明确的分工，给一年级至六年级的孩子讲述了“学习的方法”、“学习英语的方法”再加上学校的课程等等。通过与同学进行了亲密的交谈，从而仔细询问了学生的具体情况。随后，协会成员进行问卷调查并合影留念。通过此次活动，充分的给予了孩子们丰富的知识，使学生对知识有了更进一步的认识，同时也很大程度上影响了支教的学生。本次活动实行队长负责制，明确分工，全体队员报关互相协作，积极参与的态度，发扬团队精神，从而使此活动能够保质

5、保量的完成。十一、活动总结阶段（一）实践经验的总结1、次活动的开展过程中，全体队员克服了天气的寒冷，广大队员始终保持着积极的心态。始终保持着严格的纪律性，充分体现了21世纪大学生的良好精神风貌。2、动开展过程中，广大学生深知学习的重要性，这为我们活动开展提供了积极的社会条件。3、体现了宁夏师范学院学生的学以致用，在实践过程中的团结协作和求真务实的作风，给固原市民留下了美好的印象。4、动有目的、有计划、有组织，队员充分发扬了团队精神，促成了此次活动的顺利进行。5、动程中，全体队员不忘对我法学社进行宣传，扩大了社团在社会上的影响。（二）此次社会实践中的不足之处1、准备不足，不够认真。 2、员们对多

6、数相关的知识了解不够，在解答学生的问题时不够到位。（三）对社会实践活动的认识使大学生在思想深处受到教育。真正有效的学习是一种心智活动，去感受、关注、欣赏、评价某一事件、人物、事实、思想。经过体验，把一个陌生的、外在的、与己无关的对象变为熟悉的、可以交流的、甚至是融于心智的存在。大学生通过参加“三下乡”支教活动，从自己备课、授课的不易，深刻体验到大学教师讲课的不易，能够更加尊重教师的劳动成果、尊师重教，努力成才；在向未成年学生开展加强节约资源、保护环境的教育中，通过体验，认识到需要更好的加强环保意识；通过对农村的调研，进一步领悟了开展形势政策教育和宣传党中央政策的重要性，有利于大学生牢固树立正确

7、的世界观、人生观、价值观，坚定共产主义信仰。使大学生在实践中增长才干、提高素质。生活在新时代的大学生，大多是独生子女，具有独立性不强、合作意识淡薄等不足，“三下乡”支教社会实践活动，是青年锻炼成长的有效途径。学生通过到祖国和人民需要的地方去，到条件艰苦的地方去，通过艰苦环境的锻炼，能够磨练意志，砥砺品格，把学到的知识有效用于实践，在实践中继续学习提高。中国有9亿农民，不了解农村、不接触农民，将来个人发展和事业都无从谈起，“三下乡”提供了对农村环境的熟悉、与农民沟通的机会，能够帮助大学生了解国情、热爱人民，增加为人民服务的技能和本领，充实了精神生活，增长了才干。在支教活动中，集体的生活、相互的帮

8、助能够让大学生更加清醒的认识到团队协作的重要性，更加热爱集体，利于将来事业的发展。有利于激发大学生到基层和农村就业，施展才华，建功立业。在高校大规模扩招的背景下，大学毕业生面临双项选择。当前，有很多大学生并未实现有效就业，在一定程度上存在着人才闲置现象。积极引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，有利于青年人才的健康成长和改善基层人才队伍的结构，有利于促进城乡和区域经济的协调发展，有利于构建社会主义和谐社会和巩固党的执政地位。青春只有在为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光，而农村、基层虽交通不便、条件艰苦，但拥有大量的发展机会，是建功立业的好地方。“

9、三下乡”社会实践是大学生在校期间参与的，但基层广阔的发展平台和增长才干的特点必然给参加支教的大学生留下深刻的印象，利于有志青年毕业后选择基层，实现有效就业、建功立业。附表一：问卷调查附表二：活动照片表一当代小学生与父母关系调查问卷亲爱的同学：您好！我们是宁夏师范学院的学生，为了了解当代小学生与父母关系情况，我们做了这份调查问卷。您的参与将为我们的研究提供宝贵的资料，也将对广大小学生提供重要帮助，请在百忙中抽出一点时间，仔细阅读填写问卷。（说明：请在符合您的情况和想法的问题答案号码上划“”号，或者在“_”处填上适当的内容。若无特殊说明，每个问题只能选择一个答案。谢谢！） 你的年级：_你的家庭人口

10、数：_，成员：_家庭关系1、你与父母的关系怎样？（ ）A非常好 B比较好 C一般 D不太好 E很不好2、平常生活中你与父母交谈的情况如何？（ ）A经常交谈 B有时交谈 C偶尔交谈 D从不交谈 3、你与父母谈的最多的方面是什么？（ ）A 、自己的前途和未来的打算 B、个人遇到的困难和障碍C、个人在生活中的困惑和迷茫 D、个人的人际关系圈 4、日常生活中，父亲（母亲）关注你的哪些方面？（ ）A个人学习成绩与老师评价 B个人的人际关系圈C自己的身体健康和安全问题 E个人平时的饮食等生活情况 G其他方面5、你认为父母给予你的帮助在哪些方面？（ ）A良好的生活环境 B充裕的金钱支持C生活中的关心鼓励 D

11、对个人成长的指引6、对于你来说，父母在你心目中的形象是什么 ？（ ）A 慈父慈母 B 朋友同学 C 熟悉的陌生人7、当别人对你父母做出不好的评价时，你的第一反应是？ （ ）A 维护父母的尊严，而责骂当事人，不允许别人伤害自己父母B 保持冷静，做出理性分析 理性评价自己父母(在批评父母的同时也肯定他们的优点)C 认同别人的说法D没有反应，表示出没所谓8、你知道父亲或母亲的生日吗？（ ）A知道具体日期 B 知道大概日期 C不知道9、你了解父亲或母亲近来的身体状况吗？（ ）A 非常了解 B了解 C一般 D不了解问题经常这样有时这样几乎很少这样当我遇到问题时可以从家人处得到满意帮助我很满意家人与我讨论各种事情以及分担问题的方式当我希望从事学校的各种活动时，家人都能接受且给予支持我很满意家人对我的情绪表示关心和安慰的方式 表二：照片宁夏师范学院政法学院社会实践报告博海协会寒假“三下乡”活动总结实践地点：固原市张易镇黎套小学汇报单位：政法学院博海协会指导老师：何佳娣汇 报 人：赵兴鹏汇报日期：二0一一年三月