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1、留守学生心理健康培训资料留守学生的教育与管理三合街道教育管理中心 陈文哲留守学生又叫空巢学生，指的是父母双方或一方常年在外打工，把其子女留置在户籍所在地而产生的一个特殊的社会群体，这些儿童在缺少父母的关爱、引导和教育的情况下，面临着许多的学习、家庭、社会和心理问题，这些问题如果得不到很好的解决，不但会影响到他们将来的生活，还会给社会带来不安定因素，所以留守学生工作是一项很重要的工作，党中央已经把它上升为一项民生工程，关系到国家的未来，民族的进步，社会的稳定，人民的安康，关系到千家万户的切身利益。 我街道各学校、幼儿园非常重视这项工作，行动积极、措施有效，关爱留守学生健康成长的良好环境正在逐步形

2、成，当然搞好留守学生工作，学校唱独角戏是不够的，希望在座的各位留守学生的监护人和我们配合共同做好留守学生工作。对家庭负责、对孩子负责。 一、学校留守学生呈现以下特征： 1、 低龄化 因为农民工70后、80后正在激增，这些农民工的孩子大多十二、三岁，这些孩子正处在儿童期向青少年期的转型期，心理脆弱，自理能力不强，处事稚嫩，凭感觉做事，不计后果。 2、 留龄长 66的学生是三到五的老“留守学生”有的留守学生达七年以上。 3、 毕业班留守率高 九年级的留守儿童约占九年级学生总数的8如果不能切实做好他们心理辅导和学习指导工作，对他们的发展将受到影响。 二、农村留守儿童的监护现状 从目前来看，农村留守学

3、生的监护类型，可以概括为以下四种：单亲监护、隔代监护、上代监护及同辈监护。 （一）单亲监护。单亲监护是指父母对子女负有法定的监护义务，具体到留守儿童的家庭里，是指父亲或母亲外出务工而由另一方在家照顾孩子的监护方式。通过在调查的农村留守儿童的家庭结构中，单亲监护是在当今农村中存在的一种最为普遍的监护类型。大多数家庭选择这种监护方式的一个最重要的原因是：农民工在作出外出打工的决定时，已经考虑到孩子的生活照顾等方面的问题，他们尽量做到把所有可能出现的问题考虑周全。因此这些家庭一般都会选择妻子留下照顾孩子和家庭，而丈夫单独外出务工挣钱。单亲监护从某方面来说是一种残缺的亲子监护，不利于留守儿童的身心健康

4、成长。 （二）隔代监护。隔代监护是指父母双方外出后，由祖辈（爷爷、奶奶、姥姥、姥爷）来抚养留守儿童的一类监护方式。这种监护方式，外出的父母比较放心。但是这种监护方式在留守儿童成长过程中，也出现了种种问题,造成这些问题出现的原因主要是：一是由于这类留守儿童的监护人大多由年老体弱、识字不多的老人充当，这些老人不仅要照顾孙辈的衣食住行，而且还要照管打工儿女抛下的田地；二是由于血缘、亲缘关系，监护者多采取溺爱的管教方式，更多地是给予物质、生活上的满足和宽容放任，基本上没有从精神、道德上对留守儿童的管束和引导；三是由于祖孙辈年龄差距大，思想观念保守，对待事物的看法存在很大的差异，祖辈的观念和教育方法很难

5、为孙辈接受，以致没有共同的语言。 （三）上代监护。上代监护是指由于父母外出，由父母的同辈人，如叔、伯、姑、姨等亲戚或朋友来充当留守儿童监护人的监护类型。在这类监护家庭中生活的留守儿童在某些方面具有一定的优势，比如这类留守儿童与单亲监护类型下的孩子的生活照顾方面没有很大的差别。但是上代监护人与留守儿童情感较疏远，对留守儿童管束较少，生活在别人的家庭里，容易导致留守儿童有寄人篱下的不适之感，以致影响他们的身心发展。 （四）同辈监护。同辈监护是指在父母双方外出的情况下，由年龄稍大的兄弟姐妹来充当留守儿童的监护人。一般来说，这种监护类型的出现，一方面是由于家庭压力大，父母双方都外出务工挣钱而没有祖辈可

6、以照顾孩子；另一方面是迫于生活的需要，父母单方去世的情况下而不得不丢下孩子外出。通过调查发现，这类留守儿童不仅要照顾自己的生活，而且还要完成自己的功课，不能起到很好的监护作用。 通过以上分析可以看出，以上四种监护类型皆有其不足之处，单亲监护人父亲或母亲劳动负担过重，对留守学生的照顾和管教欠佳，管教方式往往以体罚为主，缺乏耐心；隔代监护人如祖父母或外祖父母对留守儿童教育方式落后，对孩子过于溺爱、放任，更多地满足孩子们的种种要求，对儿童行为管束较少，并且祖孙辈由于观念不同而不能很好地相互沟通；上代监护人由于监护对象并非是自己的子女，监护人在监护过程中难免有所顾虑，不愿严格管教，更不会与这些孩子有很

7、好的沟通。对于较为敏感的儿童来说，极易产生寄人篱下的不适之感；同辈监护人取代了父母在监护过程中发挥的监护作用，他们在照顾自己生活的同时,还要完成自己的功课和学习任务，甚至还要照管田地里的庄稼，根本不可能给予这类留守儿童良好的家庭教育和引导。 三、农村留守学生的监护问题 1、情感教育问题 农村留守学生的家庭亲情、关爱缺失，引发各种心理问题。没有亲情的教育是一种残缺的教育，面对父母外出务工挣钱的现实，绝大部分农村留守儿童充满了无限的惆怅和思念之情。在家庭关爱缺失的情况下，农村留守学生的心理问题主要有情绪问题、交往问题和自卑问题，而性格孤僻、渴望亲情成了农村留守儿童最大的心理问题。家庭的长期不完整，

8、农村留守儿童不能从家庭中得到亲情，他们与父母之间的感情交流得不到保证。在单亲监护中，尽管母亲可以与孩子直接沟通交流，但是迫于过重的劳动负担，母亲与农村留守儿童沟通时间就会大打折扣；而在隔代监护中，祖辈是与儿童思想沟通欠缺的，祖辈与孙辈之间毕竟存在年龄上和时代的代沟，当孩子出现心理问题或性格变化时，祖辈们都难以察觉，还有为数不少的留守儿童寄居在亲友家中，这种亲友监护使得 孩子产生了寄人篱下的感觉，因此，农村留守儿童的家庭亲情、关爱 缺失，是引发农村留守儿童各种心理问题的一个重要因素。 2、学习教育问题 （1）家庭疏于监管 父母离家进城后，留守儿童在学习和接受教育上处于无人看管的境地。看不看书，写

9、不写作业，全凭着自己的自觉，有些学生在家根本不看书，更谈不上完成作业了，还有一些在家看书只是做做样子，甚至看一些不良书籍，以此作为幌子，欺骗监护人。 （2）家庭教育方法不当 由于父母外出打工，物质上尽力满足孩子，外出打工时留给孩子一些零花钱，少则几百多则上千，而极少关注子女的精神生活。造成了留守儿童父母成为留守儿童学习、身心发展事实上的“旁观者”。而与留守儿童生活在一起的监护人大多文化水平较低，教育不科学。往往重养轻教、重物质轻精神。 （3）不良诱惑的影响 随着现代社会的发展，各种娱乐场所也逐渐增多，特别是网吧游戏厅在农村的也是普遍存在，使得留守儿童沉溺其中不能自拔。这也影响了留守儿童学习的热

10、情。 3、道德教育问题 都说父母是孩子的第一任老师，由此可见父母教育特别是道德教育对孩子的重要性。在孩子成长过程中，做很多事情的时候都就会看父母，父母怎么做，他们便会怎么做。父母的行为方式往往是孩子一生的座标。但是那些留守儿童由于不能和父母在一起，缺乏及时的指点和帮助，很多事情都要自己拿决定。但是小孩子是非观念又不强，一些错误行为和做法不能及时得到纠正，容易养成一些不好的习惯和道德品行。有些父母们常年在外打工，跟孩子是聚少离多，他们也觉得在感情上愧对孩子，所以就把那种愧疚转化为金钱来弥补，这样使留守儿童手里拥有了一定数量的零花钱。如果孩子能够正确使用父母给的零花钱那当然皆大欢喜，但是有些孩子由

11、此养成乱花钱的习惯。对于孩子所犯的错误也是能忍就忍，放纵溺爱孩子。长期如此，使孩子养成了“以自我为中心”霸气的性格，自私自利成了他们办事处人的指点。 4、监护不力导致的安全问题。 留守儿童大多是由爷爷奶奶或母亲在家照顾，由于“隔代亲”以及女性相对软弱的特点，他们往往对这些孩子们百般溺爱，家中又有几亩田地要种，没有多少时间顾及到孩子，缺乏有力有效的监管。这样就导致一些安全问题，主要表现在两个方面：一是受到他人的非法侵害；二是自己行为失控。例如：有些留守儿童就成为其他学生的敲诈勒索的对象，回家后又不想告诉爷爷奶奶，只好忍气吞声，还有些留守儿童由于缺少家庭的监管，沉迷网络和游戏，手头有无钱，就敲诈别

12、人，索要钱物。 5、生理教育问题 在农村中学的学生一般都是十四五岁左右，而这个年纪的学生基本处在青春发育期，他们常常会因为一些发育带来的问题而烦闹。这个年纪对很多事情都很好奇，都想试，所以就想交男女朋友。这不但影响了正常的学习，也会产生其他的一些不良影响。 在实际生活中，我们发现诸如学习表现不佳、性格和行为等明显偏差也不能完全归咎于留守儿童群体的留守状态，非留守儿童也存在着类似的问题。就学习方面而言，留守儿童中有个别拔尖的，但大部分的学习成绩都在中等水平，下游的也为数不少，而在中游的留守儿童里又是有大部分的人确有一定的提高空间的，只是缺乏一定的引导和帮助。今天我们说出这些问题就是希望各位监护人

13、及时发现问题，和我们一道教育好、引导好留守儿童，使留守儿童能够健康快乐的成长。 四、留守儿童的心声 父母出外打工又一年了。从我记事起，就很少与他们见面，每当看到别的孩子在父母怀里撒娇时，我鼻子总是酸酸的。我多希望父母能陪在我的身边，哪怕是就导致一些安全问题，主要表现在两个方面：一是受到他人的非法侵害；二是自己行为失控。例如：有些留守儿童就成为其他学生的敲诈勒索的对象，回家后又不想告诉爷爷奶奶，只好忍气吞声，还有些留守儿童由于缺少家庭的监管，沉迷网络和游戏，手头有无钱，就敲诈别人，索要钱物。 在实际生活中，我们发现诸如学习表现不佳、性格和行为等明显偏差也不能完全归咎于留守儿童群体的留守状态，非留

14、守儿童也存在着类似的问题。就学习方面而言，留守儿童中有个别拔尖的，但大部分的学习成绩都在中等水平，下游的也为数不少，而在中游的留守儿童里又是有大部分的人确有一定的提高空间的，只是缺乏一定的引导和帮助。今天我们说出这些问题就是希望各位监护人及时发现问题，和我们一道教育好、引导好留守儿童，使留守儿童能够健康快乐的成长。 有段日子，我想你都快想疯了。你曾经用过的梳子、镜子，整理得整整齐齐的床铺与衣服，摆得规规矩矩的东西，我丝毫不敢挪动，因为看着它们，感觉你好像还在我的身边；每次都想打电话给你，诉说心中的思念，孤独像潮水一样冲击着我的心灵，渐渐地， 我开始控制不住自己的情绪了，总是想找个地方发泄一下。

15、于是，门、墙便成了我攻击的目标。有时候手撞得红肿，也感觉不到痛，神经似乎已经麻木了。打累了，便往床上一躺，不一会儿就像失去知觉一样进入了梦乡。而在梦里，我又回到了那个温馨的家。 妈妈，去年过年你没有回来，我知道你是舍不得花钱，尽管很想你，但我能够忍受。我希望妈妈在外面多注意身体，早早回到我的身边。六、留守儿童的案件1、2004年6月2日，父母双双外出打工的留守女孩小双(化名)与奶 奶发生争执，被盛怒之下的奶奶活活勒死，并沉尸水塘。 生活在湖北省濯港镇濯港村的小双一岁多时父亲陈某就外出打工，后来母亲也随父亲一块去了福建。小双和弟弟一起由爷爷奶奶照顾。父母双双外出打工后小双变化很大，经常旷课逃学，

16、还小偷小摸，性格也变得越来越孤僻。而年迈的奶奶对孩子的教育方式常常是非打即骂。就这样，一次小小的争执酿成悲剧。 2、2010年10月23日上午11时30分，泸州市泸县牛滩镇一名12岁的留守小学生因窃取钱物被人发现，在外玩耍一天后，竟喝农药自杀，其在外打工的父母已连夜赶回家中。记者昨日赶至现场采访时，当地很多群众都在为这名孩子扼腕叹息 七、留守儿童的监护策略 农村留守儿童监护缺失导致的诸多问题，不仅会危及农村留守儿童的健康成长，而且会给农村的教育以及社会发展产生较大的负面影响。因此,解决农村留守儿童监护缺失问题是一个十分迫切的问题。（一）学校的监护策略 我校非常重视留守儿童工作，积极行动，走在了

17、全县的前头，成为县留守儿童试点学校。开展了大量的工作，成立留守儿童之家，建立健全和留守儿童相关的制度和组织；准备了大量的图书，生活用品等；对留守儿童进行心理辅导，由班主任和校领导担当留守儿童的代理家长对学生进行一对一的心理辅导，排解心理上的一些困惑；开展了兴趣活动小组；班级形成结对模式，一个成绩优异、品行良好的学生帮扶一名留守儿童；搭建留守儿童和父母亲情交流平台；围绕留守儿童开展一些有意义的活动和专项会议等。 （二）留守儿童监护人监护策略 1、树立监护留守儿童的责任，提升家庭监护意识 各位监护人，孩子的父母不在家，你们就是孩子的父母，照顾好孩子的生活，管理好孩子的行为，监督好孩子的学习就是你们

18、应付的责任，这个责任重大，既然你领了这个“瓶”，就要肩负这个责任，付不了这个责，你就不要领这个“瓶”。 2、照顾好留守儿童的生活 孩子的父母不在孩子的身边，你们要照顾好孩子的生活，让孩子吃的饱，穿的暖，如果田间的农事是在太忙，可以让孩子做一些力所能及的小事，但不要在做家务上和孩子发生不必要的矛盾，自己有时间尽量不要让孩子承担，让孩子能有更多的时间放在学习上，给孩子以关爱，对于生理上的一些问题，要进行指导，特别是一些女孩的监护人，出现一些女性生理方面的问题，母亲不在家，奶奶或女性监护人就要肩负这样的责任，给予生活指导。 3、监督好留守儿童的学习 “可怜天下父母心”作为父母都想望子成龙，望女虽然他

19、们身在异地，但也是十分关心孩子的学习成绩的，作为留守儿童的监护人我们要监督好孩子的学习，养成良好的学习习惯，我们学校的作息时间是早晨七点上早读，四点四十五放学，希望各位监护人把握好时间，如果出现异常，就要及时和老师或者父母沟通，晚上在家要督促孩子学习，晚上在家晚自习或者做作业至少要到九点半，平时测验要经常过问，问问其测验成绩，或者要孩子把测验试卷给你们看看，及时的把这一情况和父母反映。总之对孩子的学习不能不管不问，听之任之，重养轻教，这是对孩子不负责任的。 4、监管好留守儿童的行为 父母把孩子交给了你们，监管好孩子的行为也是你们应该承担的责任，对于孩子要严加管教，不能听之任之，放任自流。否则有

20、可能导致孩子走上歪路、邪路。那么就要求我们在时间上要严格控制，特别是周末，要求孩子不要在社会上流荡，要求孩子要呆在家中，因为有些孩子就是乘着监护人忙，没有时间监管到他们，他们就利用周末时间上网、打游戏等，在这其中也许会染上一些恶习，也存在许多安全隐患。在金钱方面要加强监管，首先作为监护人不要溺爱孩子，不要给孩子过多的零花钱，够了就行，钱多了就会滋生他们乱花钱的习惯，还有些留守儿童其父母在临走的时候留给他几百甚至上千的零花钱，各位监护人也要加强监管。我就知道我家门口的一名留守儿童其父母在正月分外出打工的时候给了其800元，让他零用，买些学习用具，零食等，父母的初衷是好的，但是钱到了孩子手中时他就

21、没有按照父母当初意愿去花了，又是买游戏机，又是打老虎机。钱花了不说，还害了孩子。另外，监护人在发现孩子其他不良的行为时也要敦促他，或者是跟父母、老师沟通。 5、加强与父母、学校的交流 在发现上述不良问题是都可以和父母、学校交流沟通，不能隐瞒， 你的隐瞒可能就是纵然孩子，对孩子的成长不利。不能说出了问题才与父母沟通、交流，平时也要加强交流、沟通，监护人要求留守儿童的父母平时都打打电话给孩子，这样既能让父母了解孩子的一些情况，也加强了父母和孩子的情感交流，获得了一些父母的关爱和教育，也缓解了孩子对父母的思念之情。暑假期间，可以让留守儿童到父母打工的地方去看下，可以看下外面的世界，同时也可以通过和父母呆在一起来培养亲情。父母也可以用这段时间对他们进行思想教育，通过自己的言传身教让孩子做好修身的第一课。 总之，要根本上解决留守儿童问题，就是让留守儿童不再是留守儿童，让孩子的父母回到孩子的身边。