关于打桥牌心得体会5篇.docx

1、关于打桥牌心得体会5篇关于打桥牌心得体会5篇 桥牌心得1 我是87年进大学后开始学习桥牌的，专业是工民建，打桥牌引路人是我的一位同学，其实大家当时水平都差不多，都是从零开始学习，都是从桥牌原理这本书开始学习桥牌的，桥牌游戏为那时枯燥学校生活增加了很多乐趣。 后来踏上工作岗位，这二十多年，基本都是做工程项目管理和企业内部行政管理工作，桥牌对我的管理理念的形成和实践帮助很大，二十多年前我们学管理的时候，还是以泰勒的全面质量管理学为主，涉及对人的管理论述和理论非常少，而桥牌这种人与人之间对抗和合作的游戏中包涵的管理学精神使我受益非浅，帮助我在一次次企业变革和人生转折处掌握先机、统筹兼顾、不等不靠、争

2、取主动，获得了非常好的职业际遇。 一、桥牌告诉我们“要相信同伴” 叫牌时，就是同伴叫的牌你觉得再不理解，也要相信他的叫牌;打牌时，就是同伴打得再烂，也要相信他这样打是有道理的。这就是桥牌中的团队协作精神，要相信同伴的想法是对的，在企业工作中这条是非常重要的，相信你的同伴，你可能暂时会吃亏受损失，但长期这样做，你才会在企业和团队中有持续合作，真诚相待的同伴，这条是现代企业的生存法则，特别是想要在组织结构严密的大企业中很好生存，没有团队管理者，将一事无成;没有团队精神，从业者不能容身。 二、桥牌告诉我们“要提前策划” 每次叫牌结束，开始打牌前，不管是防守方还是进攻方都要根据叫牌中得到的信息对牌的整

3、体分布和输赢情况进行预判，所有的打牌的人最忌讳拿起牌就打，打一半遇到问题再长考。古人讲：凡事预则立，不预则废，桥牌的这条原则在工程管理中就体现为工程可行性研究和初步设计及施工组织设计，这三个环节都是工程管理中对工程造价成本影响最大的三个主要环节，把所有不可知的因素转化为可控因素是工程管理的精髓，而一旦项目开始实施了，造价影响范围就大大缩小了。 三、桥牌告诉我们“要最坏打算，最好努力” 叫牌时有个“二三法则”，在对牌形预判时，有个概率分析，这其实在工程管理可行性分析中经常会使用，会进行最恶劣外部分析，只有在最差恶劣的条件发生时，我们能够接受结果，这个项目才是可以考虑实施的，我们熟悉的三峡工程可研

4、方案进行了将近四十年，其中重要一条对最恶劣条件的考虑，因为外部影响和环境的变化不断有更恶劣的可能性会发生，这些影响了整个工程设计和方案设计的进程。 四、桥牌告诉我们“要不断地从实践回到理论” 在学校时，我们打一阵子牌，就要再回去把桥牌原理再翻一遍，有时会对某个叫牌发生争执，这时，最好的办法就是把书翻出来，遂条核对，这时发现自己的错误在书上已经都讲过了，而且有的都是重点提示的。过了很多年，我还是会经常对照桥牌杂志上的理论阐述来纠正自己的认识误区，比如，多少点可以开叫，什么样的牌型可以开叫，书上讲得非常明确，但有时打着打着就会自己去理解，而忘记了书上的警示。这个经验在管理工作中是非常有用的，管理书

5、都是非常厚，内容非常繁杂，案例也非常多，工作中要不断地复习这些案例，加深对理论的理解，才会在工作中得心应手，举一反三。 五、桥牌告诉我们“运气不会永远都在”总是偏向实力强的一方，“强者衡强” 桥牌是50%的运气加50%的技术，这种运气和技术能力的比例和现实生活非常匹配，但长远看，技术好的永远都会领先一步，运气只是增加了我们玩牌的兴趣。管理工作中也是如此，没有运气是不行的，安全管理和质量管理长年无重大事故发生，不仅仅是技术问题，有时也是运气好。明白了这一点，当发生故事时，我们就不会过于沮丧而对工作的有效性失去信心;也不会由于长期的安生运行而失去戒备心。以平淡之对待成功和失败，才能在职场处于主动的

6、局面。 我知道，在国外，打桥牌最多的是会计师、精算师和软件工程师，因为桥牌中充满了算计、策略、权衡、逻辑、取舍、甚至是有欺骗等斗智的情节，是高智商玩的游戏，我的感受是桥牌充满了做人和管理的智慧，实在是每个管理者必须要学习的一项有益游戏。 桥牌心得2 选择桥牌作为自己的体育课,对我来说是一次挑战,接触以前从来没有接触过的东西,而且经过了解,桥牌是一项竞技项目,所以我认为可能没有我想象中的那么简单。但是我还 是决定尝试。经过学习,我知道了桥牌是一项汇合概率,逻辑思维,信息处理,运筹技巧,心理战术, 对人类心智进行挑战的智力运动项目,牌者既要纵观全局,高瞻远瞩,又要巧思妙算,精细入微,同时还要临场应

7、变,合作配合,其蕴含的哲理,渗透的辩证思想胜亦欣然败亦喜得桥 艺境界有着丰富的文化内涵。开始学习的时候,我认为有些枯燥,因为桥牌需要很强的逻辑思维能力,而我是学习文 科的,一直以来缜密的逻辑思维能力就是我最不擅长的东西,所以入门的时候对我来说不是那么容易,但是我还是每节课都认真听讲,记对自己有用的东西,然后再在打牌的时候向别人请教,慢慢的觉得桥牌还是有些意思的,而且自己也会在网上玩一些桥牌游戏,因为我想认真学习它,它值得我投入精力在里面,因为我能从其中得到很多东西,很多锻炼,会对我 以后考虑事情处理事情的方式也会有所帮助。 桥牌是一种团队合作的项目,要想赢,你必须学会与你的搭档达到一种默契,知

8、道对方的意思以及很好的配合你的搭档,这样才有赢的可能,而我们现代社会中,需要的不正是一 种团队合作的精神吗很多人喜欢单打独斗,可是现代社会是一个合作的社会,这样才能做好任务,个人的能力需要在团队的合作下发挥到极致,这才是真正的能力。桥牌正是教给我 们这些东西,所以我从中受益匪浅。 桥牌是一种信息处理的运动项目,21世纪是信息的时代,谁掌握了信息谁就掌握了主动 权,谁就能获得最后的胜利,可是现在充斥?我们身边的信息即繁又杂,有用的没用的一瞬间全都蹦了出来,我们有时甚至找不到我们要用的信息,那真的是一件麻烦的事情,可是桥牌就会教会我们信息处理的一些知识,虽然它只是处理桥牌中的信息,一些数字信息,可

9、是它可以为我们提供一种处理信息的方法,一种思维模式,无论在你拿到任何信息的时候,学会处理它,迅速分辨出哪些是有用的信息,哪些是垃圾信息,这是很重要的,掌握什么样的 信息就以为这你会获得什么样的成功。 桥牌是一种运筹技巧的运动项目,运筹需要我们纵观全局,高瞻远瞩,能够掌握全局,这是一种全局意识,具备了全局意识,就会比较清楚的掌控局势,牌型的脉络也就会比较清楚,这又是我从中学到的知识,这点对我帮助很大,我认为运筹技巧是一个团队中的领导者所要具备的很重要的一项技巧,运筹全局,才能高?的领导全队,但是同时也不能忽视局部的作用,这就需要精细入微,有时候局部可能对全局起着决定性的作用,其中的辩证思想需要我

10、们认真体味,这种辩证思想在我们日常生活中更是起着很重要的作用,在处理一件事情的时候,先从全局入手,纵观全局,做出全局部署,在考虑细节问题,争取让这件工作处理 的无懈可击,这又是桥牌带给我的东西。桥牌还是有着极深的文化内涵,通过它我锻炼了自己的逻辑思维,形象思维,考虑全面, 临危不乱,运筹决策的能力,而且通过桥牌,我还增长了知识,陶冶情操,改善人际关系等等,桥牌是一项智力的运动,它真的带给我了很多东西,虽然桥牌课已经结束了,但是我还是会不断的去学习,不断的去深入了解,完善自己各方面性格中的缺点,提高自己各方面的素养,使自己成为一个具有人格魅力的人,是自己成?一个能够让别人团结起来的人,这就 是我

11、对自己的要求,我相信桥牌可以帮助我。这就是我所认识的桥牌,我会继续深入我对桥牌的了解和认识,因为它真的很吸引我, 趣味无穷。 桥牌心得3 还记得我是很喜欢打牌的，从小时候就喜欢，到了大学才知道，原来还有一种桥牌的课程，这个玩好了还可以获奖，于是乎在选修中我选了桥牌。刚开始我以为桥牌就像是麻将、托胡、花牌一样，上课了才知道原来这就是#9k牌的一种玩法，很考验人智商玩法。 第一节课上老师就给我们介绍了桥牌，如下： 桥牌是由4个人分成两队同伴，以#9k牌作为工具的智力游戏。桥牌是一副牌去掉大小王后剩余的52张牌的游戏。四个人按照东,南,西,北分别就座。第一副牌由北家法牌，按照顺时针的方向一张张的发牌

12、，即按照东-南-西-北-东.的顺序分发，将52张发 完。(每人13张) 老师后来还给我们讲了一个由于桥牌而引发的血案，而且还是家庭里面玩桥牌争论产生的，很有意思，于是乎我觉得桥牌是一门很高深的学问，不容人质疑，带动了我学桥牌的积极性。 从上桥牌选修课中我有以下体会： 1、团队合作精神。赢得桥牌不是一个人的事，他还需要双方默契配合，要从全盘考虑，才能完成定约和战胜对方。 2、严格执行游戏规则。桥牌叫牌体系很多，双方必须按约定的叫牌体系遵守规则叫牌，才有可能向对方发送出准确无误的信息，以便让 搭档作出正确的决策。什么时候规则都是最重要的，违反了规则就没基本上输了。 3、高雅娱乐。 这是一项无赌博的

13、竟技高雅娱乐项目，可陶冶情操，提高智商，提高决策水平，有助于身心健康。 总之，桥牌很有意思，很值得去学习和玩，但是不要沉迷其中，毕竟我们现在不是桥牌队员，这个不是我们的事业，我们还是要以学习为重。虽然我学得少，学的不精，但是在以后的日子里还是会去学习的。 桥牌心得4 桥牌分为叫牌和打牌，打牌又分为坐庄和防守，叫牌也可以分为开叫、应叫、争叫、阻击、牺牲。 坐庄部分先总体讲一下做庄思路，然后详细谈一些飞牌、挤牌、做桥、垫牌的技巧。叫牌也可以详细说几个你认为比较好的约定叫法，或者淡淡你使用的某种体系相对于其他体系的优势。 可以如此如此来划分章节，写你打桥牌的体会。 最后可以写一些对自己个人性格的提升

14、，比如更会理解对方，勇于承担责任，从对方的角度思考问题，也更容易原谅他人等等。 桥牌心得5 怎样消除大众对桥牌的向往或兴趣? 心得：告诉他们桥牌少靠运气、多凭智慧，需要运用数学、逻辑学、心理学、运筹学等知识，打桥牌要学专门的语言，有很多人学了五六年还没学好，甚至有学了10年20年的，打桥牌要永远学新的桥牌特殊语言才会有乐趣，告诉他们这样打桥牌才能显出桥牌是高雅的游戏，学一个游戏要运用那么多知识，大众听了害怕就会远离桥牌。要学那么多年也是无法承受的，没有人为了一个几年之后才能享受乐趣的游戏而给自己吃苦几年。 如何借普及桥牌的名义，制造大众学桥牌的最大障碍? 心得：混淆游戏规则与技术规则区别、界线

15、。凭此可迷惑绝大部分爱好者，并且可以使只学了一两天、一两周的、一两个月的、一两年甚至五六年的桥牌爱好者的立场不坚定，最后脱离桥牌。关键之处是在最早教他们玩桥牌时，一定把游戏规则与技术规则混在一起教，使他们产生错觉，分辨不了什么是游戏规则，什么是技术规则，误认为桥牌要永远学新东西才能玩。人们打桥牌是为了娱乐，总是不断地学习负担(或学习任务)压在肩膀上，肯定受不了要跑的。 怎样使刚对桥牌产生兴趣的大众退出? 心得：介绍比赛心得。例如，他们还没进行过简单飞牌就给讲复合飞、铲飞等。他们问如何算长套赢张时，要大篇幅介绍如何对付4-1和5-0分布，不讲最大概率的3-2分布。问如何做庄时要介绍一两年才用到1

16、次的反明手打法以及打几百副牌才会遇到一次的交叉将吃，这样一轮教育之后，他们发现几乎没有用这些技术的机会，感到受骗自会退出桥牌。 有不少不相信桥牌难学的大众已进入桥牌，如何使他们产生畏难情绪进而退出桥牌? 心得：密集介绍有难度的技术，让他们感到到处都是艰难，想得到一点点乐趣都要付出极高的代价。比如，简单的一盖一应叫要灌输沃尔什;问高套要介绍傀儡斯台曼;2?开叫一定要介绍各种不同的、一两年才可能遇到一次的二次示弱。这些对动摇大众的信心非常有效，再加上告诉他们说“这些都是桥牌的基础”，他们一定会产生“基础都掌握不了，还怎么玩”的悲观思想，进而产生退出桥牌的行动。 怎样让学生在第一节课就产生反感? 心

17、得：一定不要安排打牌实践，一定要保持满堂灌的风格，一定不要让学生看见具体的打牌场面，并且在桥牌作业中安排比赛中出现的牌例。 桥牌是要求实践才能掌握的项目，就像划船动作很简单，得经过具体的操作才能掌握的道理是一样的。不让学生摸扑克，学生退出率可高达85%以上。 怎样大面积、持续地使桥牌人口减少? 心得：普遍在全国各所高校开桥牌选修课(桥牌普及课)，具体实施方面全部采用训练国家队队员的方法。虽然高校学生是精英，但因每个人的天份不一样，按国家队队员来培养也不会大面积见成效。换言之就是大面积地失败，此举是大面积、持续地使桥牌人口减少的开端。 桥牌普及学习班常规减员为2090%(与教师采用的方式有关)，

18、采用训练国家队队员的方式,减员可达到90%以上，相当于整个学习班失败。桥牌选修课的失败的信息通过学生传给了他们的同学。随着高校生毕业,他们走向了社会的各个地方，他们所携带的桥牌普及失败的阴影也带到了大众中，精英说的话比一般人有影响，他们所携带的桥牌普及失败的信息是对桥牌发展的负面影响，一旦有人向他们问起桥牌，或者他们向大众说起桥牌，大众得到的就是关于桥牌的负面信息。每个班为50人，这些人毕业后散到各地，每个人又影响周围10多20人(精英占人口的比例是20%，所以一个精英可以影响10至20个大众)，加上1个选修桥牌的同学影响几个未选修桥牌的同学，结果就是一个桥牌选修课的失败，导致上千人回避桥牌! 采用训练国家队队员的方式，在全国开以普及为目的的桥牌选修课班，不停地这样开下去，大学生源源不断地毕业并散到各地。就将越来越多的桥牌发展负面信息带给大众，采用训练国家队队员的方式给一般桥牌爱好者，也将造成失败的桥牌普及，桥牌人口随之减少。最后就是桥牌人口寥寥无几! 桥牌圈没有人产生过不让大众学桥牌的念头，在一些人那里，介绍比赛心得、喜欢讲小概率事件，都是以“推广普及桥牌”之名出现的。以这些行动来实施推广普及桥牌，在效果上等同于把大众赶出桥牌。 桥牌心得