河南省《小学教育理论综合》模拟卷第889套.docx

1、河南省小学教育理论综合模拟卷第889套2020年河南省小学教育理论综合模拟卷考试须知：1、考试时间：180分钟。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 4、由于不同的科目的题型不同，文档中可能会只有大分标题而没有题的情况发生，这是正常情况。 5、答案与解析在最后。姓名:_ 考号:_ 一、单选题(共30题)1.下列选项中不属于推进义务教育均衡发展措施的是( )。A.加快薄弱学校改造B.教师配置向农村倾斜C.鼓励发达地区支援欠发达地区D.促进农科教结合2.学校体育的根本任务是( )。A.增强学生的体质

2、B.提高运动水平C.培养优秀的运动员D.养成锻炼身体的习惯3.下列不属于狭义的教育者的是( )。A.学校的教育管理人员B.专职教师C.学校聘请的兼职教师D.家长4.某学生研究事物时容易受他人影响，这个学生的认知方式很可能是( )。A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型5.一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化，这体现了思维品质的( )。A.广阔性B.灵活性C.逻辑性D.深刻性6.三年级学生沈叶喜欢早晨和晚上学习需要记忆的知识，他认为早晚的学习效果优于白天，因早晚所受的干扰是( )。A.双重抑制B.前摄抑制C.单一抑制D.倒摄抑制7.教学从本质上说是一种( )。A.认识活动B.教师教的

3、活动C.学生学的活动D.课堂活动8.国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)是今后一个时期指导全国教育改革与发展的规范性文件，它规定国家基本教育政策是( )。A.育人为本B.改革创新C.促进公平D.提高质量9.总结性教育评价的主要目的在于( )。A.了解学生学习基础准备采取补救措施B.合理安置学生，考虑区别对待C.改进学习过程调整教学方案D.证明学习已达到的水平，预测在后续教程中成功的可能性10.课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和( )。A.自主性B.随意性C.规范性D.强制性11.下列不属于确定德育目标的依据的是( )。A.民族文化及道德传统B.教学方法和教学手段C.时代与

4、社会发展需要D.受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征12.我国现行学制包含了学前教育、初等教育、( )、高等教育四个层次。从形态上讲该学制属于( )学制A.中等教育、双轨型B.中等教育、分支型C.义务教育、单轨型D.义务教育、双轨型13.夸美纽斯最先提出了量力性原则，主张 “一切事情安排全部适合学生的能力，这种能力自然是会和学习、年龄同时增长的”。在我国，与之类似的教育原则是( )。A.巩固性原则B.理论联系实际原则C.循序渐进原则D.因材施教原则14.能鉴别考生学业水平高低、能力强弱的测验表明其( )很高。A.难度B.信度C.效度D.区分度 15.中华人民共和国教师法规定，取得初级中学

5、教师，初级职业学校文化、专业课教师资格应当具备( )。A.幼儿师范学校毕业及其以上学历B.中等师范学校毕业及其以上学历C.高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历D.高等师范院校本科毕业及其以上学历16.边听课边记笔记，自弹自唱都属于( )。A.注意的保持B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意转移17.“己所不欲，勿施于人”体现了德育( )的观点。A.道德认知发展模式B.价值澄清模式C.体谅模式D.集体教育模式18.教育活动中最基本的关系是师生关系，下列不属于我国师生关系的主要表现形式的是( )。A.师生在教育内容的教学上是授受关系B.师生在人格上是平等关系C.师生在学校生活中是权利与

6、义务的关系D.师生在社会道德上是相互促进的关系19.一个教师总是处于“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”这种工作状态的话，那么这位教师目前所处的阶段属于( )。A.自我感觉B.关注学生C.关注生存D.关注环境20.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。这种 “有色听觉”是( )。A.联觉B.后像C.感觉适应D.感觉对比21.中华人民共和国未成年人保护法第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育感化、挽救的方针应坚持的原则是( )。A.教育为主惩罚为辅B.客观公正，实事求是C.正面引导表扬为主D.榜样示范，环境陶冶22.教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应

7、对( )时的一种极端反应。A.个人压力B.生活压力C.工作压力D.社会压力23.我国第一本教育心理学的编写者是( )。A.陈志伟B.房东岳C.潘菽D.廖世承24.朱老师上课时，经常将每节课的教学重点内容圈画出来，加强学生对这些重点内容的理解，这体现了知觉的( )。A.强度律B.差异律C.活动律D.对比律25.技术工人在拆卸机器时，一边操作一边思考，这一过程的思维活动主要是( )。A.创作思维B.动作思维C.形象思维D.逻辑思维26.现代教育教学理念应更加注重学生的( )地位。A.主导B.客体C.主体D.媒体27.根据埃里克森的人格发展阶段理论，612岁的儿童要解决的主要矛盾是( )。A.自主感

8、对羞耻感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱28.形式教育论者认为教育的主要任务是培养学生的( )。A.知识B.技能C.智力D.个性29.马克思关于人的全面发展的基本含义是( )。A.人的劳动能力的全面发展B.德智体全面发展C.人的独立个性全面发展D.人的身心全面发展30.教师的( )是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。A.考核结果B.业务水平C.工作态度D.工作成绩二、多选题(共20题)31.皮亚杰将儿童和青少年的认知阶段划分为( )。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段32.对于教育学的发展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为三阶段，分别

9、是( )。A.萌芽阶段、形成阶段、科学阶段B.萌芽阶段、独立阶段、科学阶段C.萌芽阶段、独立阶段、发展阶段D.形成阶段、独立阶段、理论深化阶段33.年轻教师在成长过程中要经历教师角色形成的过程是( )。A.角色认知阶段。角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的实际认知和与社会其他角色关系的认知B.角色认同阶段。通过亲身体验接受教师角色所承担的社会责任C.角色信念阶段。教师角色中的社会期望与要求转化为个人的心理需要D.角色成熟阶段。角色承担者会承担多个角色并提出角色行为要求34.讲授法的基本方式包括( )。A.讲述B.讲解C.讲读D.讲演35.国家在教师队伍建设方面实行( )。A.教师资格制

10、度B.教师聘任制度C.教师选拔制度D.教师职务制度36.下列属于实用主义教育学的代表人物有( )。A.杜威B.拉伊C.利特D.克伯屈37.根据教师资格条例规定，教师有下列( )情形的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格。A.没有按时按量完成任务B.弄虚作假、骗取教师资格的C.品行不良、侮辱学生影响恶劣的D.与其他同事不能融洽相处关系恶劣的38.下面属于以语言为主的教学方法有( )。A.实验法B.谈话法C.讲授法D.讨论法39.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出，要加强校园文化建设，深入开展( )创建活动。A.和谐校园B.文明校园C.绿色校园D.平安校园40.

11、在教育活动中，教师的主导性主要表现为( )。A.学生学习的促进者B.学生道德修养的指导者C.学生身心健康和谐发展的决定者D.学生审美能力的培养者41.下列关于教师资格说法错误的是( )。A.因弄虚作假、骗取教师资格被撤销教师资格的，自撤销之日起3年内不得重新申请认定教师资格B.参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，5年内不得再次参加教师资格考试C.教师资格考试命题人员和其他有关人员违反保密规定，造成试题、参考答案及评分标准泄露的，依法追究法律责任D.在教师资格认定工作中玩忽职守、徇私舞弊，对教师资格认定工作造成损失的，由教育行政部门依法给予行政处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任42.福

12、勒和布朗把教师的专业成长分为( )A.关注生存阶段B.关注自我阶段C.关注学生阶段D.关注情境阶段43.下列对 “发现法”的描述中，正确的有( )。A.布鲁纳为 “发现法”提供了理论依据B.“发现法”一般只用于寻求人类尚未知晓的事物的情景中C.“发现法”可完全替代传统的讲授法D.布鲁纳提出，学生掌握科学结构的最好方法是 “发现法”44.下列关于九年义务教育，说法正确的是( )。A.九年义务教育具有强制性B.普及九年义务教育是学校教育系统的基础C.普及九年义务教育是提高民族文化、心理素质的保证D.九年义务教育尊重受教育者的自由选择45.学校及其他教育机构应履行下列义务( )。A.贯彻国家的教育方

13、针，执行国家教育教学标准保证教育教学质量B.参加教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、用书资料C.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益D.以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利46.在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有( )。A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学D.设计教学法47.教师选择教学方法的主要依据有( )。A.学习目的和任务B.教学内容的性质和特点C.每节课的重点和难点D.学生的身心发展特点48.根据法律规定，国务院和县级以上地方人民政府根据实际需要。设立专项资金，扶持( )实施义务教育。A.边远贫困地区B.城市地区C.沿海

14、地区D.少数民族地区49.教师职业倦怠的核心成分包括( )A.情感衰竭B.去人性化C.发展动力缺失D.个人成就感降低50.复式教学在普及农村特别是山区的小学教育中曾扮演重要角色，但复式教学存在一些先天的不足却是难以回避的事实。这些不足主要包括( )。A.难以提高学生的自学能力B.教师工作量繁重C.学生之间干扰较多D.难以培养学生干部的独立工作能力三、判断题(共10题)51.学校教育是随着人类和人类社会的产生而出现的。 ( ) 52.教师依据心理学知识去推断学生表情所意味的内心状态，这是思维的间接性。 ( ) 53.“浮想联翩”是无意想象。 ( ) 54.教育是培养人的活动，所以教育目的要完全依

15、据个人的发展需要来确定。 ( ) 55.教育法律救济是为弱势群体实施的一种专业性的法律帮助。 ( ) 56.学校教育制度的建立，受一定社会政治、经济制度的制约，在同一社会制度状态下，学制一样。( ) 57.教学工作的中心环节是上课。 ( ) 58.教育学作为一门独立的学科萌芽于杜威的大教学论。 ( ) 59.教师公正的核心是针对学生的公正。 ( ) 60.教育学是研究人类社会教育现象的，所以它是与教育同时产生的。 ( )四、简答题(共2题)61.我国古代四书、五经是什么?62.国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)中提出的我国今后一个时期教育事业改革发展的工作方针是什么?单选题答

16、案：1：D 2：A 3：D 4：A 5：B 6：C 7：A8：C 9：D 10：A 11：B 12：B 13：C 14：D15：C 16：B 17：C 18：C 19：C 20：A 21：A22：C 23：D 24：B 25：B 26：C 27：C 28：C29：A 30：A 多选题答案：31：A,B,C,D 32：A,B,C 33：A,B,C 34：A,B,C,D 35：A,B,D36：A,D 37：B,C 38：B,C,D 39：A,B,C,D 40：A,B,D41：A,B 42：A,C,D 43：A,D 44：A,B,C 45：A,C,D46：A,B,C,D 47：A,B,C,D 48：

17、A,D 49：A,B,D 50：B,C判断题答案：51：错 52：对 53：对 54：错 55：错56：错 57：对 58：错 59：对 60：错简答题答案：61：None 62：None 相关解析：1：国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出推进义务教育均衡发展：加快薄弱学校改造，着力提高师资水平；建立城乡一体化义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜：鼓励发达地区支援欠发达地区。 2：增强学生的体质是我国学校体育的根本任务 3：狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。狭义的教育者是从事学校教育活动的人，包括学校教师、

18、教育管理人员以及参加教育活动的其他人员。 4：认知方式为场依存型的人的态度和自我知觉更易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。 5：思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化机智灵活地考虑问题，应付变化。 6：早上受到倒摄抑制，晚上受到前摄抑制，都属单一抑制；白天则受到双重抑制的影响，故早晚时间的学习、记忆效果优于白天。 7：教学从本质上说是一种特殊的认识活动。 8：国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)中的工作方针，即：坚持把教育摆在优先发展的战略地位把育人作为教育工作的根本要求把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育

19、政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。 9：A选项是诊断性评价的目的，B选项是安置性评价的目的，c选项是形成性评价的目的故选D。10：课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和自主性。 11：制定德育目标的依据包括：(1)时代与社会发展需要；(2)国家的教育方针和教育目的：(3)民族文化及道德传统；(4)受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征。 12：我国现行的学制结构为学前教育、初等教育、中等教育、高等教育四个层次。从形态上看我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。 13：循序渐进原则是指教学要按照知识内在逻辑顺序和学生认知能力的发展顺序进行，与夸美纽斯的主张类似。 14：区分度是

20、指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。 15：第十一条 取得教师资格应当具备的相应学历 (一) 取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历； (二) 取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历； (三) 取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；16：注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同的活动。注意的稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间。注意维持的时间越长，注意越稳定。注意的转移是个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上

21、。 17：“己所不欲，勿施于人”解释为自己不愿承受的事也不要强加在别人身上。这句话的意思表达了在考虑问题的时候，要体谅他人的想法。体谅模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识引导学生学会关心、学会体谅。 18：我国师生关系的主要表现形式： 师生在教育内容的教学上构成授受关系；师生在人格上是平等关系；师生在社会道德上是相互促进关系。 19：处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等等。因而有些新教师可能会把大

22、量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上。有些新教师则可能想方设法控制学生，因为教师都想成为一个良好的课堂管理者。 20：一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。 “有色听觉”属于联觉现象。 21：中华人民共和国未成年人保护法第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。 22：职业倦怠指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。教师的职业倦怠是因为不能顺利应对教学的工作压力。 23：1924年，廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。 24：差异律针对的是感知对象与它的背景的差异。凡是观察

23、对象与背景的差别越大，对象就被感知得越清晰。题干当中，教师将重点内容圈出来，使得重点内容能够与其他内容相区别开，体现了知觉的差异律。 25：动作思维是通过实际操作解决具体直观问题时的思维过程。技术工人在拆卸机器时，一边操作一边思考，是通过实际操作来解决具体问题的。属于动作思维。 26：现代教育教学理念倡导在教育活动中以学生为主体，教师为主导。因此，学生处于主体地位。 27：埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。 婴儿期：满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感；儿童早期：获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；学前期：获得主动感和克服内疚感，体验目的的实

24、现；学龄期：获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现；青年期：建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现；成年早期：获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现；成年中期：获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；成年晚期：获得完善感并避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。 28：形式教育形成于17世纪，代表人物主要有英国教育家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛齐。形式教育论者认为，教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的，形式教育以官能心理学为基础 29：所谓人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的

25、道德的发展和人的个性的充分发展 30：中华人民共和国教师法第二十四条规定，教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。 相关解析：31：皮亚杰将儿童和青少年的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。32：根据不同阶段教育学在对象、概念、方法、结构等方面的发展水平不同将教育学的发展阶段分为萌芽阶段、独立阶段(形成、创立阶段)、科学阶段(发展阶段)。 33：教师角色的形成分为三个阶段：(1)角色认知阶段：角色认知是指角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解知道哪些行为是合适的，哪些行为是不合适的。(2)角色认同阶段：教师角色的认同指个体亲身体验接受教师角色

26、所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。(3)角色信念阶段：信念是个体确信并愿意以之作为自己行为指南的认识。信念在教师职业中的表现就是为教育事业献身的精神。 34：讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。它可分为讲述、讲解、讲演和讲读四种具体方式。 35：中华人民共和国教育法第三十五条规定，国家实行教师资格、职务、聘任制度通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。 36：实用主义教育学的代表人物是美国教育家杜威和克伯屈。拉伊是实验教育学的代表人物，利特是文化教育学的代表人物。 37：教师资格条例第十九条规定，有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部

27、门撤销其教师资格：(一)弄虚作假、骗取教师资格的；(二)品行不良、侮辱学生。影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。 38：以语言为主的教学方法：讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法。 39：国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)切实维护教育系统和谐稳定。加强和改进学校思想政治工作，加强校园文化建设深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动。 40：教师不能决定学生身心健康和谐发展，个体的主观能动性对个体发展有决定作用。 41：教师资格条例第十九条规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起5

28、年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。第二十条规定参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。第二十一条规定教师资格考试命题人员和其他有关人员违反保密规定，造成试题、参考答案及评分标准泄露的依法追究法律责任。第二十二条规定，在教师资格认定工作中玩忽职守、徇私舞弊。对教师资格认定工作造成损失的，由教育行政部门依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。42：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。 43：布鲁纳提出了发现法，他认为学生掌握科学结构的最

29、好方法是 “发现法”。发现法虽有一定的优点，但不是唯一的教学方法。必须同其他方法结合一起使用，才能取得良好效果，不能完全取代传统的讲授法。发现法适合于那些能引出多种假设、原理能明确展开的数理学科，并不是对所有学科都有效。 44：义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，故选项D错误。 45：中华人民共和国教育法第三十条规定，学校及其他教育机构应当履行下列义务：(一)遵守法律、法规；(二)贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；(三)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益：(四)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩

30、及其他有关情况提供便利；(五)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；(六)依法接受监督。B项是受教育者享有的权利 46：教学组织形式包括：个别教学制、班级授课制、分组教学、设计教学法、道尔顿制等。 47：教师在教学过程中选择教学方法的基本依据有：教学目的和任务、教学内容的性质和特点、每节课的重点难点、学生的身心发展特点、教师自身的素养、教学时间和效率等。 48：中华人民共和国教育法第五十七条规定，国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立教育专项资金重点扶持边远贫困地区、少数民族地区实施义务教育。 49：玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现在三个方面：一是情绪耗竭，主要表现在生理耗竭和心理耗竭两个方面。二是去人性化，即刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度。教师以一种消极的、否定的态度和情感对待学生。三是个人成就感低，表现为消极地评价自己贬低自己工作的意义和价值。 50：复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课