1、冀教版五年级下册科学实验1、怎样使杠杆保持平衡一、 实验目的:杠杆尺实验二、 实验要求:说明杠杆三点,验证杠杆作用。三、 实验器材:支架、杠杆尺、钩码。四、 操作步骤:1、 检查器材:检查器材是否齐全、适用。2、 照下图组装。3、 分别改变力点到支点,重点到支点的距离,实验什么情况省力?什么情况费力?什么情况不省力也不费力。4、 整理物品放回原处。5、 把实验结果填入表中。阻力点动力点阻力点到支点的距离(格)钩码(个)动力点到支点的距离(格)钩码(个)方法1方法2方法3方法4方法5方法6五、实验结论:2、天平的使用一、 实验题目:怎样使用天平二、 实验要求:怎样使用天平三、 实验器材:天平四、
2、 操作步骤:1、取出天平放在桌面上,在盘中各放上一张大小相同的纸,旋转调节螺丝使指针指向o位。2、 在左侧盘中纸上放上所要称的物体。3、 用镊子夹出砝码放右侧盘的纸上。4、 增减砝码的数量,直至天平平衡。(还可以使用游码调节)5、 计算砝码及游码总量并记录。物品名称物品质量(单位:g)6、依次取下天平盘中的砝码和物体。整理好天平。将天平和砝码放回 盒中。3、定滑轮实验一、 实验题目:定滑轮实验。二、 实验要求:验证定滑轮作用。三、 实验器材:支架、定滑轮、钩码、线绳。四、 操作步骤:1、 检查器材:检查器材是否齐全、适用。2、 将支架、定滑轮、钩码、线绳按下图组装好实验装置。3、 手拽线绳,通
3、过定滑轮提起重物,研究定滑轮能不能改变 用力方向。4、 用钩码代替手拽绳的拉力。试试通过定滑轮,用多大力才 能提起重物?研究定滑轮省不省力。5、 整理物品放回原处。五、 实验结论:4、动滑轮实验一、 实验题目:动滑轮实验。二、 实验要求:验证动滑轮作用。三、 实验器材:支架、动滑轮、线绳、弹簧称、重物。四、 操作步骤:1、 检查器材是否齐全、适用。2、 用弹簧称称出重物的重量,记录在纸上。3、 将支架、动滑轮、线绳、弹簧称、重物按要求组装好。4、 用手通过动滑轮提起重物,研究有没有改变用力方向的作 用。5、 通过弹簧称、动滑轮提起重物,研究省力还是费力,根据 是什么。6、 整理物品放回原处。五
4、、 实验结论:5、滑轮组实验一、 实验题目:滑轮组实验。二、 实验要求:验证滑轮组作用。三、 实验器材:支架、动滑轮、定滑轮、线绳、弹簧 称、重物。四、 操作步骤:1、 检查器材是否齐全、适用。2、 用弹簧称直接称出重物重量 。3、 照下图组装。4、 用手通过滑轮组将重物提起 ,研究能不能改变用力 方向,根据是什么。5、 通过弹簧称、滑轮组将重物提起,研究能不能省 力,根据是什么。6、 整理物品放回原处。五、 实验结论:6、轮轴实验一、 实验题目:轮轴实验。二、 实验要求:验证轮轴作用。三、 实验器材:铁架台、轮轴、短线、长线、钩码、弹簧称(或简单机械实验盒)。四、 操作步骤:1、 检查器材:
5、检查器材是否齐全、适用。2、 用弹簧称测出重物重量。3、 照下图组装。4、 实验时可用钩码,也可用弹簧称,测得省力情况。5、 将轮换成大轮,再按上述要求进行实验。6、 通过比较两次测定,认识到轴不变,轮越大越省力。7、整理物品放回原处五、实验结论:7、齿轮实验一、 实验题目:齿轮的作用二、 实验要求:齿轮的作用三、 实验器材:厚纸板、图钉、剪刀、木板等。四、 操作步骤:1、 制作齿轮。用厚纸板制作大小两个齿轮,大齿轮20齿,小齿轮10 齿。2、 将两个齿轮用图钉通过中心孔固定在木板上 ,让两个齿轮的齿相互 咬合。3、 转动大齿轮看小齿轮有什么现象发生。4、 转动小齿轮看大齿轮有什么现象发生。5
6、、 把现象记录下来。记录:1、大齿轮带动小齿轮转动时,大齿轮向( 圈,小齿轮向( )转( )圈,可以(度。2、 小齿轮带动大齿轮转动时,小齿轮向(圈,大齿轮向( )转( )圈,可以(度。3、 齿轮传动可以有( )的作用。)转()小齿轮的工作速)转()大齿轮的工作速五、实验结论:8、研究斜面的作用一、 实验题目:斜面实验。二、 实验要求:验证斜面作用。三、 实验器材:圆木(长10厘米)、铁丝、测力计、长木板(长50厘 米)、方木块。四、 操作步骤:1、 检查器材:检查器材是否齐全、适用。2、 照下图组装。3、 用铁丝做轴,使圆木能绕轴转动。4、 通过测力计将圆木提起,用多少力,记录在纸上。5、
7、在桌面立一木块,从桌面到木块斜搭一块光滑的木板。通过测力计 沿斜面上拉,用多少力。6、 分析比较,使用斜面省力。7、 整理物品放回原处。8、将实验结果记录在下表中重物被抬高的高度(cm)重物被移动的距离(cm)移动重物所需要的力(N)五、实验结论:9、帮助植物繁殖一、 实验题目:帮助植物繁殖。二、 实验要求:帮助植物繁殖。三、 实验器材:植物枝条(月季枝条、柳枝、杨枝)、小刀、小木箱或花盆、土、喷壶。四、 操作步骤:1、 将土放在木箱或花盆中,在土中挖一个洞,深度为插条长 度的三分之一至二分之一。2、 选取有2-3个芽的月季(或柳、杨)枝条,用刀在节下削 平,不要剥掉茎上的刺。3、 将削平的枝
8、条插入挖好的洞中。4、 用手指轻轻按实插条的基部,用细孔喷壶喷洒足够的水, 使土保持湿润。五、实验结论:10、模拟化石的形成一、 实验题目:模拟化石的形成二、 实验要求:模拟化石的形成三、 实验器材:沙子、熟石膏(或黏土或水泥)、纸盒、生物材料(贝壳、核桃、鱼骨等)、一个碗、肥皂水。四、 操作步骤:1、 将沙子、熟石膏(或黏土或水泥)和水,在碗里混合,搅 拌成糊状。2、 向纸盒中倒入一半石膏混合物(将剩余的石膏混合物封 好,防止变硬),将涂抹过肥皂水的生物材料部分压入纸盒内 的石膏混合物国。3、 晾至微干时,再涂上一层肥皂水,并将剩余的石膏混合物 全部倒入盒中,将生物材料全部掩埋。4、 待石膏
9、混合物全部干燥后,去掉外面的纸盒,敲开石膏混 合物,看看自己的化石”故得怎么样。五、实验结论:11、自然力量对山脉的影响 (一)一、 实验题目:温度对玻璃的影响二、 实验要求:温度对玻璃的影响三、 实验器材:玻璃、酒精灯、试管夹、护目镜、冷水四、操作步骤:1、 取一块玻璃,仔细观察玻璃的表面,并把观察结果记录下 来。2、 用试管夹夹住玻璃,放在酒精灯上加热。3、 加热一段时间后,把玻璃迅速放在冷水中。4、 重复以上过程3次,看看会发生什么现象。五、实验结论:12、自然力量对山脉的影响 (二)、实验题目:冰对岩石的破坏作用。、实验要求:冰对岩石的破坏作用。、实验器材:气球、纸盒、熟石膏、水、小木
10、棒。四、操作步骤:1、 用水填充一个小气球,直到像乒乓球一样大,扎紧后,把它放在纸 盒中。2、 往纸盒中倒入一些糊状的熟石膏 (熟石膏与水的混合物),用小木 棒把充满水的气球推到熟石膏1下面厘米处,取出木棒。3、 放置一段时间,待熟石膏变硬时,从盒中取出,观察熟石膏的变 化。4、 把熟石膏模型放置在冰箱的冷冻室,24小时后取出,仔细观察其变 化。5、 待冷冻的熟石膏恢复到室温时,看看又发生了什么变化。五、实验结论:13、沙洲的形成一、 实验题目:沙洲的形成二、 实验要求:沙洲的形成三、 实验器材:喷壶、沙土、各种大小的石子、2个托盘、报 纸。四、 操作步骤:1、 先用土壤制作一个带有丘陵的自然
11、景观。2、 用喷壶模拟下雨”,看看有什么现象发生。五、 实验结论:14、卵石的形成一、 实验题目:验证磨圆作用实验。二、 实验要求:了解水流冲击及相互碰撞对岩石的磨圆作用三、 实验器材:粉笔、广口瓶、水。四、 操作步骤:1、 检查器材:检查器材是否齐全、适用。2、 取白色粉笔三、四根,掰成约长10毫米的许多粉笔头3、 将粉笔头放入广口瓶中,装上水,盖好。4、 用力摇动,磨圆后捞出观察。5、 研究为什么被磨圆了。6、 想一想自然界的岩石碎块变圆的原因是什么。7、整理物品放回原处五、实验结论:15、自制钟乳石一、 实验题目:自制钟乳石二、 实验要求:自制钟乳石三、 实验器材:曲别针、线绳、两只烧杯
12、或玻璃瓶、一个碟 子、苏打晶体、水。四、 操作步骤:1、 分别向两只烧杯中注入半杯水。然后逐渐倒入尽可能多的 苏打晶体,直至溶液不能再溶解晶体为止。2、 将线绳打一个结,并将线绳放在溶液中浸泡。然后把线绳 两端分别浸在两个烧杯中,把碟子放在两只烧杯中间,用曲别 针把线绳固定在适当的位置上。3、 坚持观察4天,看看会发生什么现象。五、实验结论:16、开采一个矿”一、实验题目:开采一个矿”二、实验要求:开采一个矿”三、实验器材:几种矿物、天平、信封、熟石膏混合物、锤子、棉布、泡沫塑料杯。四、操作步骤:1、设想自己小组是一个矿业公司,将要去开采金属矿产,给自己的矿 业公司起个名字。2、选取2 3种不
13、同的矿物,各取一小块,分别称量其质量,并将矿物 名称和质量记录在纸条上。将纸条放进一个信封,并在信封上写下本组 矿业公司的名字,交给老师。3、在泡沫塑料杯里倒入一层熟石膏混合物,加入一种矿物,再加一层 熟石膏混合物,在熟石膏混合物上再放另一种矿物,做成矿石体”。4、把 矿石体”放置24小时使它坚固。并从杯中取出。在 矿石体”上写下 本组矿业公司的名字,与其他小组的矿石体”放在一起。5、取出其他 矿业公司”的矿石体”,想办法把 矿物”开采出来,并称量 其质量。五、实验结论:17、煤的分离实验一、 实验题目:煤的分离实验二、 实验要求:煤的分离实验三、 实验器材:酒精灯、试管、带玻璃管的试管塞、棉花、 煤。四、 操作步骤:1、 在试管内装入一定量的纯净煤,在试管口放点棉花,用带 玻璃管的试管塞将试管口塞住。2、 在酒精灯上加热试管,直到试管里的煤发红。3、 把点燃的火柴放在玻璃管口处,观察发生的现象。五、 实验结论:
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