中考追忆曾孟朴先生阅读答案精选五套中考模拟卷.docx

1、中考追忆曾孟朴先生阅读答案精选五套中考模拟卷2019中考追忆曾孟朴先生阅读答案我在上海做学生的时代，正是东亚病夫的孽海花在小说林上陆续刊登的时候，我的哥哥绍之曾对我说这位作者就是曾孟朴先生。隔了近二十年，我才有认识曾先生的机会，我那时在上海住家，曾先生正在发愿努力翻译法国文学大家嚣俄的戏剧全集。我们见面的次数很少，但他的谦逊虚心，他的奖掖的热心，他的勤奋工作都使我永远不能忘记。我在民国六年七年之间，曾在新青年上和钱玄同先生通讯讨论中国新旧的小说，在那些讨论里我们当然提到孽海花，但我曾很老实的批评孽海花的短处。十年后我见着曾孟朴先生，他从不曾向我辩护此书，也不曾因此减少他待我的好意。他对我的好意

2、，和他对于我的文学革命主张的热烈的同情，都曾使我十分感动，他给我的信里曾有这样的话：您本是国故田园里培养成熟的强苗，在根本上，环境上，看透了文学有改革的必要，独能不顾一切，在遗传的重重罗网里杀出一条血路来，终究得到了多数的同情，引起了青年的狂热。我不佩服你别的，我只佩服你当初这种勇决的精神，比着托尔斯泰弃爵放农身殉主义的精神，有何多让!这样热烈的同情，从一位自称时代消磨了色彩的老文人坦白地表述出来，如何能不使我又感动又感谢呢!我们知道他这样的热情一部分是因为他要鼓励一个年轻的后辈，大部分是因为他自己也曾发过文学狂，也曾发下宏愿要把外国文学的重要作品翻译成中国文，也曾有过扩大我们文学的旧领域的雄

3、心。正因为他自己是一个梦想改革中国文学的老文人，所以他对于我们一班少年人都抱着热烈的同情，存着绝大的期望。我最感谢的一件事是我们的短短交谊居然引起了他写给我的那封六千字的自叙传的长信(胡适文存三集，页一一二五一一一三八)。在那信里，他叙述他自己从光绪乙未(一八九五)开始学法文，到戊戌(一八九八)认识了陈季同将军，方才知道西洋文学的源流派别和重要作家的杰作。后来他开办了小说林和宏文馆书店，我那时候每次走过棋盘街，总感觉这个书店的双名有点奇怪，他告诉我们，他的原意是要先就小说上做成个有统系的译述，逐渐推广范围，所以店名定了两个。他又告诉我们，他曾劝林琴南(林纾)先生用白话翻译外国的重要名作，但林先

4、生听不懂他的劝告，他说：我在畏卢先生(林纾)身上不能满足我的希望后，从此便不愿和人再谈文学了。他对于我们的文学革命论十分同情，正是因为我们的主张是比较能够满足他的希望的。但是他的冷眼观察使他对于那个开创时期的新文学总觉得不十分满足，他说：我们在这新辟的文艺之园里巡游了一周，敢说一句话：精致的作品是发现了，只缺少了伟大。这真是他的老眼无花，一针见血!他指出中国新文艺所以缺乏伟大，不外两个原因：一是懒惰，一是欲速。因为懒惰，所以多数少年作家只肯做那些用力少而成功易的小品文和短篇小说。因为欲速，所以他们一开手便轻蔑了翻译，全力提倡创作。他很严厉地对我们说：现在要完成新文学的事业，非力防这两样毛病不可

5、，欲除这两样毛病，非注重翻译不可。他自己创办真美善书店，用意只是要替中国新文艺补偏救弊，要替它医病，要我们少年人看看他老人家的榜样，不可轻蔑翻译事业，应该努力把世界已造成的作品，做培养我们创造的源泉。我们今日追悼这一位中国新文坛的老先觉，不要忘了他留给我们的遗训!一九三三年九年十一日夜半在上海新亚饭店(选自胡适文集)注嚣俄：指法国文学家维克多雨果(VictorHugo，18021885)。13.下列对文章的概括与分析，不正确的两项是()()(5分)A.他从不曾向我辩护此书，也不曾因此减少他待我的好意这两句表现了曾孟朴先生为人的谦逊宽容，对待后学的热诚厚道。B.我在畏卢先生(林纾)身上不能满足我

6、的希望后，从此便不愿和人再谈文学了这句话表明他对当时中国文学的绝望，可见出他孤傲清高的个性。C.第段叙述曾孟朴先生写给作者的自叙传长信中所介绍的学法文、开办小说林和宏文馆书店等事迹，表明他是一个梦想改革中国文学的志者。D.曾孟朴先生对开创时期的新文学不十分满足是因为新文艺园地缺少伟大的作品，缺乏伟大是因为多数年轻作家的懒惰与欲速。E.本文运用顺叙的方式追忆了曾孟朴先生对年轻后学的奖掖、对革命文学的支持等事迹，塑造了一位谦虚、勤奋、真诚、刚正不阿的文人形象。14.第段引用曾孟朴先生来信中的话，有什么作用?请简要分析。(4分)15.请根据文本，探析把世界已造成的作品，做培养我们创造的源泉这句话的涵

7、义;并联系当下社会现实，谈谈你从中得到的启发。(6分)答案：13.(5分)BE(B.他对当时中国文学的绝望，可见出他的孤傲清高的个性这一表述欠妥，绝望这一措辞过于绝对，他只是不愿对人谈文学，其自身的文学实践以及对文坛的关注始终未曾停止，由此可以看出他并非绝望。E.本文并非严格按照时间先后的顺序来叙述，而是根据我对曾孟朴先生的总体印象他的谦逊虚心，他的奖掖的热心，他的勤奋工作都使我永远不能忘记来写;刚正不阿这一表述与文本内容不吻合。)(评分标准：两项全对得5分，答对一项得3分。)14.(4分)(1)曾孟朴先生来信中的这段话洋溢着对一位后学的褒扬，对文学革命主张的热烈同情(1分)，由此可见出孟朴先

8、生为人的真诚，奖掖的热心和对文学与人生的真知灼见(1分);直接引用所追忆人物的来信内容(1分)，增强了文章内容的真实性和感染力(1分)。(评分标准：能简要分析来信中的这段话的内涵，给2分：其中褒扬与同情，给1分;真诚、热心等，给1分。指出是直接引用，给1分;指出引用的表达效果，给1分。)15.(6分)把世界已造成的作品，做培养我们创造的源泉这句话的涵义是：注重用白话翻译外国(西洋)文学重要作家的名作，以促进培养中国开创时期的新文艺，使之更伟大(2分)。启发：文学(文艺)的创新发展需要有世界的胸怀(眼光)，要善于借鉴、吸收外邦文学文艺的先进(成功)之处，以之为创造的源泉(2分);同理，在政治、经

9、济、科技等领域，要使本国在这些领域有长足的发展，有更新的创造，也不能故步自封、闭门造车，而应怀抱世界意识，本着兼收并蓄、扬长弃短的精神，大胆吸收，化为自身创造的源泉(2分)。(评分标准：能准确解释语句涵义，给2分;谈启发，参照上述答案要点，酌情给分;若有其他理解，能从语句内涵出发联想，结合现实来谈，且言之成理，亦可酌情给分。)中考语文模拟试卷一、积累与运用（共25分）1下列各组词语的字形及加点字的注音全都正确的一项是（2分） A诀(ju)别 忍俊不禁(jn) 静谧(m) 广袤(mu)无垠B亵(xi)渎 义愤填膺(yng) 箱箧(xi) 鸣钟击磬(qng)C繁衍(yn) 贻(y)然自得 锃(zn

10、g)亮 强聒(gu)不舍D踌(chu)躇 脂粉奁(lin) 腆(tin)着 鳞次栉(zh)比2下列各句中，加点成语或俗语使用恰当的一项是（2分A为庆祝五四青年节，我们把教室装饰得花枝招展，格外漂亮。B学校修建了一幢学生宿舍楼，平整了操场、水泥道，七七八八的花了五百多万。C第一次没有唱好，老师让她亦复如是一遍。D爷爷日薄西山了，但是每天和一些老年人一起晨练、郊游，过得非常开心。3下列句中没有语病的一项是（2分） A. 近日，华师附属梧桐湖学校举办了“廉洁文化进校园”学生手抄报，这是该校开展“廉洁文化进校园”系列活动之一。B. 为了提高师生应对突发事件的能力和防灾、防害意识，加强安全教育，沼山一幼

11、于4月17日9:30组织全园师生进行了消防逃生演练。C. 通过宣传和教育后，三辆麻木车主金某、张某、胡某分别表态，今后不再用麻木车接送学生。D太和中学政教处以“唐山大地震”和“汶川大地震”为例提醒同学们，对地震一定要有了安全防护意识。4下列句子中标点符号使用正确的一项是：（2分）A4月3日下午放学后，海博实验学校在三楼办公室组织教师开展了“鄂州教育公共服务平台”培训活动。B近年来，新城幼儿园为建档立卡贫困家庭儿童减免部分杂费；尽力做到物质精神双重关怀。C为提高学生的作文水平和人文素养、丰富校园文化生活、引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感、激发学生读书和写作的兴趣，宅俊小学举行了 “沐浴书

12、香”作文比赛。D他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大产品的销路？ 下列有关文学常识和名著阅读的表达，正确的一项是（2分）A名人传讲述了贝多芬、托尔新泰和高尔基三位巨人的英雄事迹。作者是法国作家罗曼罗兰。B我的叔叔于勒、变色龙、威尼斯商人三篇小说的作者分别是法国作家莫泊桑、俄国作家契诃夫、英国作家莎士比亚。C资治通鉴是北宋司马光主持编纂的一部史书，它是中国第一部纪传体通史，在中国史书中占有极重要的地位。D古人尚右，以右为尊，右丞相比左丞相大；“左迁”即表示贬官。 6将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（2分）百般不能排解思情，不妨往这类诗文中寻个消遣处。没有什么再像乡愁一样令

13、我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅着花未？从古至今，乡愁是诗人的惆怅。 诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。A B C D. 7根据提示，用作品原句填空。（6分）江山代有才人出， 。（赵翼论诗）孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： 。陋室铭中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋的句子是： ， 。蓬山此去无多路， 。（李商隐无题） ，日晚倦梳头。（李清照武陵春）时难年荒世业空， 。（白居易望月有感）8综合性学习:【探源】阅读下面的文字，用一句话简要说明座右铭的来源。（2分）“座右铭”出现的历史比较久远。

14、东汉书法家崔瑗（yun）年轻时好意气用事，他因哥哥被人杀害，大怒之下杀了仇人，只身逃亡。几年后，朝廷大赦，才回到故乡。崔瑗自知因一时鲁莽惹了大祸，吃足苦头，就把“铭”放在座位的右侧，用以自戒。后来人们就把这种勉励自己、鞭策自己、约束自己的警言称为“座右铭”。【交流】九（1）班准备举行一次“交流座右铭”口语交际活动。假如你是该班学生，并被同学们推举为这次活动主持人，作为主持人你应该先有一段精彩开场白。你的开场白是：（3分）【运用】别人的座右铭不一定适合自己。请结合自己的学习、生活，运用适当的修辞手法，仿照下面的示例为自己创作一条座右铭。(2分)自创座右铭示例：抱最大的希望，尽最大的努力，做最坏的

15、打算。二、阅读（共45分）（一）阅读古诗，完成9-10题。 登岳阳楼（其一） 陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。9. 填空：颔联思昔抚今，忆“_”融入厚重历史感，说“_”渗透个人怅惘情。（每空填2个字，2分）10. 这首诗抒发了诗人怎样的情感？（3分）（二）阅读古文，完成11-15题。【甲】亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：

16、“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” （选自陈寿隆中对）【乙】班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张謇立功西域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！” (选自范晔后汉书班梁列

17、传) 【注释】扶风，汉朝郡名。平陵：汉朝县名。徐：徐县，汉朝县名。永平：汉明帝年号。固：班超的哥哥班固，汉书的作者。诣：到，往，这里指上任，任职。校书郎：官名。傅介子：西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世。11解释下列句中加点的词语。（4分）先主器之 器： 欲信大义于天下 信：不耻劳辱 耻： 尝辍业投笔叹曰 尝： 12用现代汉语翻译句子: （4分）汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。 永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。13下列句子中加点的词意思和用法相同的一项是：（2分）A. 之：时人莫之许也 徐令彪之少子也B. 为：谓为信然 为人有大志C. 与：颍川徐庶元直与亮友善 超与母随至洛阳D. 而：

18、欲信大义于天下，而智术浅短 有口辩，而涉猎书传14班超胸有大志，【甲】文“ ”一句也表现出诸葛亮胸有大志；他们都不为世人理解，【乙】文中“ ”一句与【甲】文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果。（2分）15【甲】【乙】两文都用了正面描写和侧面描写，在刻画人物方面有何不同？（3分）（三）阅读下面短文，完成16-20题。楹 联 趣 话对联,汉族传统文化之一,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。【A】对联起源于汉文学形式中的对仗或偶句,可谓源远流长。比如诗经采薇篇中“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”,尚书大禹谟中“满招损,谦受益”之句,皆属于工稳之对仗。到骈体文

19、出现后,几乎通篇皆用偶句,对仗俯拾即是。比如唐人王勃滕王阁序中的经典名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,更是对仗的千古绝唱。而对联,则是偶句与早在先秦时期便已形成的我国民间过年悬挂桃符的习俗相结合的产物。【B】宋代以后,民间新年悬挂春联已经相当普遍,王安石诗中“千门万户曈曈日,总把 新桃换旧符”之句,就是当时盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有密切的关系，所以古人多有沿袭旧贯,将春联称为“桃符”。到明代,开始用红纸代替桃木板,与当今所见的春联如出一辙。据簪云楼杂话载,太祖朱元璋定都金陵,某年除夕前,曾命公卿士庶家门须加春联一副,并微服出巡,逐门逐户观察欣赏,大得其乐。朱元璋采取行政命令之

20、方式,要求家家户户贴春联,对形成春节贴春联的风俗功莫大焉。尔后,文人学士无不将题联作对视为雅事。清代,对联更是鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对。直至当今,对联仍随处可见,表现出其强大的艺术生命力。【C】就应用类型而言,随着时光推移,早已不限于春联,还衍生出喜联、寿联、挽联、行业联、交际联、谐趣联和装饰联等多种形式。民国年间出版的楹联集成,将对联分成二十个类别,即庆贺、哀挽、学校、商业、会馆、祠庙、寺院、剧场、第宅、圆墅等。而按字数来分,又可分为短联、中联、长联。按联语来源来分,有集句联、集字联、摘句联、创作联。就表现形式而言,有正对、反对、流水对、联珠对、集句对等。【D】不管何类对联,使

21、用何种形式,都必须具备以下特点：一曰字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种特定效果外,上下联字数必须相同。二曰平仄相合,音调和谐。传统习惯是仄起平落,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。在实践中,对联创作所遵循的平仄规律,与律诗对仗基本相同,一般上下联的第一、三、五个字平仄不必严格相合,第二、四、六个字平仄要相合。三曰词性相对,位置相同。一般称为“虚对虚,实对实”,即名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。四曰内容相关,上下衔接。上下联的含义必须相互衔接,而又不能重复。对联作为一种习俗,是汉族传统文化的重要组成部分。

22、2005年国务院把楹联习俗列为第一批国家非物质文化遗产名录。楹联习俗在华人乃至全球使用汉语的地区以及与汉语汉字有文化渊源的民族中传承、流播,对于弘扬中华民族文化有着重大价值。16. 本文围绕“楹联”,第段依次介绍的内容有: 对联的起源与发展；对联的分类及标准； ； 。(2分) 17. 下列文字若要放回原文，放在【A】、【B】、【C】、【D】哪处最合适？请写出你的理由。(3分)所谓桃符,即书写着传说中二位降鬼大神“神茶”和“郁垒”之名号的两块桃木板,悬挂于左右门,以驱鬼压邪。这种习俗续了千余年后,至五代时,人们开始把联语题于桃木板上。据宋史西蜀孟氏世家载,五代后蜀主孟昶“每岁除,命学士为词,题桃

23、符,置寝门左右。”孟昶自题的“新年纳余庆,嘉节号长春”是我国最早出现的一副春联。18. 下列符合文意的一项是(3分)A. 根据诗经推算，春联最早出现于西周初年至春秋中叶。B. 宋代贴春联已经相当普遍。C. 对联的上联与下联必须相对，也就是虚对实、平对仄。D. 对联强大的艺术生命力经久不衰。19. 请指出下列对联各适合什么场合： （2分）身如西方菩萨；寿比南岳老人。白雪银枝辞旧岁；和风细雨兆丰年。20. 学校校庆，有位同学创作了一副对联，请你根据本文第段指出二处不足并修改。（3分）洒下辛勤千滴汗；赢来桃李一苑春花。（四）阅读现代短文，完成21-25题。菊 事 文丁立梅去年冬天，我把一盆开过花的菊

24、，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆。屋旁有巴掌大的空地，没人理它，它便自作主张地在里面长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子，长蒲公英，还长荠菜。我挑过一回荠菜，满像那回事的，把一份野趣挑进篮子里。后来，这一小撮荠菜，被我切碎了，烙进糯米饼里。饼烙得点点金黄，配了糯米的糯白，配了荠菜的嫩绿，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鲜透牙。很是感动了一回，有泥土的地方，总会生长着我的故乡。现在，这块地里，多出一大丛的菊来。是被我丢弃的那一盆。谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子，去冬不过一小瓦盆的花，今秋已繁衍

25、成一大丛了。它让我想到柳暗花明，想到天无绝人之路，想到苦尽甘来，只要心没有死，总有出头之日的。风一场，雨一场，秋季翻过，已是冬了，它还没开够，朵朵灿烂。满世界的萧条，唯它，一簇新亮，是李商隐诗里的“融融冶冶黄”，是童年乡下屋檐下的那抹明黄，打老远就看得见。路过的人，有的站着远远瞅。有的看不过瘾，走近了细细瞧。一律的惊叹，好漂亮的花!它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，再一瓣，还是金黄。如历尽世事的女子，参透人生无常，倒让自己有了一份坚守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁。孤寡老人程爹，在小区的小径旁种菊

26、。小径旁的空地，原是狭长的一小块，小区人家装修房子，把一些碎砖碎玻璃倒在里面。路过的人都小心不去碰触，以免被玻璃划伤了。连调皮的小猫，也绕着那块地走。老人清理掉碎砖碎玻璃，在里面种青菜和菊。几棵青菜，几朵菊花。再几棵青菜，几朵菊花。绿配紫，绿配红，绿配白，绿配黄，小块的地，让人看过去，竟有花园般的感觉。这些天，老人除了吃饭睡觉，几乎都围着他的菊在转。我上班时看见他，下班时还看见他，背着双手，很有成就感地在小径上漫步，来来回回。一旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把些紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。哪一朵，都是硕大丰腴的，都上得了美人头。天冷，菊越发的艳丽，直艳到

27、人的心里去。小区的人，每日里行色匆匆，虽是久住，彼此却毫不关己地陌生着。而今，因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。话搭话地闲聊几句，说着花真好看之类的。或者不聊，仅仅站着，看一眼菊，相互笑笑，自有一份亲切，入了心头。再遇见，便是老相识了。清寒疏离的日子，因菊，变得脉脉温情。 (选自扬子晚报)21. 阅读全文，用简洁的语言说说作者所写的“菊事”有哪两件。(2分)22. 第段对全文好像没有什么作用，你同意这个观点吗？请说出理由。(2分)23. 品味下面的句子，回答括号中的问题。(4分)有泥土的地方，总会生长着我的故乡。（怎样理解这句话？）一旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满

28、地打着滚，撒泼似的，把些紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。（这句话运用了什么修辞方法，有什么表达效果？）24. 第段中写程爹“很有成就感地在小径上漫步”，从上下文看，“很有成就感”除了老人栽种的菊花开得繁茂艳丽，还有别的原因吗？(2分)25. 通读全文，联系生活实际，谈谈作者笔下的菊给了你什么启示。(2分)三、写作(50分)26请以“品味 ”为题目，写一篇作文。提示：横线上可以填“疾病”“昨天”“秋雨”“友谊”等词语。要求：先将题目补充完整；文体自选；不少于600字；文中不得出现可能泄漏考生信息的地名、校名、人名等。语文参考答案及评分标准一、积累与运用（共25分）1.（2分）D（说明

29、：A. mu - mo B. xi- qi C. 贻-怡 2.（2分）B 3.（2分）C（说明：A.举办了；B.语序：提高意识 9:30进行了；D.“要有了”） 4.（2分）A 5.（2分）D 6.（2分）C 13.（2分）C 18. (3分)D7. 各领风骚数百年 逝者如斯夫，不舍昼夜 南阳诸葛庐，西蜀子云亭 青鸟殷勤为探看 风住尘香花已尽 弟兄羁旅各西东(每小题1分，有错别字不给分，共6分) 8. （2分）东汉崔瑗把“铭”放在座位的右侧，用以自戒。（3分）开场白要有称呼语，此次活动的内容、目的。示例：同学们好！为了激励大家不断进步，促进语文学习，今天我们在这里举行“交流座右铭”口语交际活动

30、，希望大家踊跃拿出自己的座右铭与大家交流，互相学习、互相鼓劲！(2分)开放性题目，只要符合题意，即可得分。若只是抄用现成名言警句的不能得分。若是自己创作的但没有运用适当修辞手法的，得1分。二、阅读（共45分）（一）9. （2分）吴蜀 徙倚10. （3分）抒发了诗人颠沛流离之苦，国家动荡之忧，以及老大伤悲的落寞情怀。（意合即可）（二）11.（4分）器重，重视 通“伸”，伸张 认为羞耻。曾经12.（4分）汉室的统治崩溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遭难出奔。永平五年，他哥哥班固被征召做了校书郎，班超和母亲一起随哥哥到了洛阳。14.（2分）每自比于管仲、乐毅 左右皆笑之 15.（3分）甲文以侧面描写为主；乙文以正面描写为主。 （或：甲文的正面描写有对行为的描写和对外貌的描写；乙文的正面描写既有对行为的描写又有对语言的描写，但无对外貌的描写。甲文的侧面描写既有对行为的描写又有对语言的描写；乙文的侧面描写只有对行为的描写）（三）16.（2分）（3）对联的特点 (4)对联的价值（楹联的文化价值）17.（3分）放在B处最合适（1分）。因为第段开始提到“桃符”，本段是介绍“桃符”，第段谈春联与“桃符”的关系。根据认识事物的逻辑顺序，放在B处最恰当。（意思对即可）19.（2分）祝寿 春节（意思对即可）20.（3分）下联多一字，去掉“花”（或“春”）字（1分）；上联“辛勤”与下联“桃李”不