人教版新目标九年级英语Unit3单元教案AUqUAM.docx

1、人教版新目标九年级英语Unit3单元教案AUqUAMUnit 3Could you please tell me where the restrooms are?Section A (1a2d) 1重点单词：restroom，stamp，bookstore，beside，postcard，pardon，washroom，bathroom，normally，rush2重点短语：take out the rubbish，fold your clothes，sweep the floor，make your bed，go out for dinner，get a ride3重点句式：Could yo

2、u please tell me how to get to the bookstore?Just go along Main Street until you pass Center Street.Do you know when the bookstore closes today?It closes at 7：00 pm. today.Do you know where I can get some postcards?I dont mean a room for resting.1重点短语和句型2疑问代词、疑问副词引导的宾语从句疑问代词、疑问副词引导的宾语从句一、预习课本P1718新单

3、词并背诵，完成下面的汉译英。1洗手间_2.邮票_3书店_ 4.在旁边_5明信片_ 6.抱歉_7洗手间_ 8.浴室_9通常_ 10.仓促_二、认真预习1a2d找出下列短语和句型。1取一些钱_2买一双鞋_3你能告诉我怎么到达商店吗？沿着Main大街走，直到你经过Center Street。_4你知道书店今天什么时候关门吗？它在晚上7：00关门。_5你知道我能在哪儿买到明信片吗？_6我的意思不是休息的房间。_Step 1情景导入Teacher：Have you ever been to a strange place or a strange city?Students：Yes，I have.Tea

4、cher：What would you do if you have any difficulties there?Student1：Id ask for help.Teacher：This class well learn how to ask the way or how to ask for help.环节说明：通过师生互动，引出本节课的语言学习目标有礼貌地问路和求助。Step 2完成教材1a1c的任务1学生朗读1a中的短语，教师纠正错误读音，然后学生识记单词并且两人一组互相提问。(3分钟)。2我们能在哪些地方做这些事情呢？将地方和事情相匹配，完成后小组内互相核对答案。(2分钟)3阅读1

5、a中的对话，为听力做好准备。(2分钟)4听录音，根据听力内容将1a中的对话补充完整，然后集体核对答案。(3分钟)5再听一遍录音，并跟读对话。(2分钟)6结对练习1c中的对话，并请一些学生表演出他们的对话。(3分钟)7模仿1c中的对话，用1a中的信息与同伴编练新对话来讨论你的城市，并邀请几组学生表演对话。(5分钟)参考案例A：Excuse me，could you please tell me how to get to the bookstore?B：Sure，just go along Main Street until you pass Center Street.The bookstor

6、e is on your right，beside the bank.A：Thanks.Do you know when the bookstore closes today?B：It closes at 7：00 pm. today.8小结训练。(3分钟)(A)1.Can you tell me _？Awhere he isBwhere is heChe is where(C)2.I didnt know how _ to London?Awould they go Bare they goingCthey would go(A)3.Could you tell me _ we get to

7、 the airport?AhowBwhetherCwhere环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step 3完成教材2a2c的任务 1.大声朗读2a中的短语和句子，然后听录音，将2a中的句子按听到的顺序排序，集体核对答案。(3分钟)2再听一遍录音，根据录音内容在2a图片上画出男孩到达超市的路线，完成后小组内核对答案。(3分钟)3听第三遍录音，学生跟读。(3分钟)4让学生利用2a中的信息仿照2c 的形式练习对话，并要求多组同学表演对话。(5分钟)参考案例A：Excuse me，do you know where I can get s

8、ome postcards?B：Sure.Go to the second floor.There is a bookstore between the bank and the supermarket.5小结训练。(3分钟)汉译英1向左转 turn_left2向右转 turn_right3去二楼 go_to_the_second_floor4经过书店 go_past_the_bookstore5你知道我在哪里能买到明信片吗？Do_you_know_where_I_can_get_some_postcards?环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了问路指路的句型；并且使学生的口语表达

9、能力在这一环节得到提升。Step 4完成教材2d的任务1学生自读对话，理解对话内容，并且画出有疑问的句子。(2分钟)2小组内互相提问解决遇到的疑难问题，教师点拨重难点。(3分钟)3大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)4邀请三组学生来表演对话。(5分钟)5小结训练。(3分钟)连词成句1I，rides，am，the，excited，try，toI_am_excited_to_try_the_rides!2I，resting，dont for，mean，room，aI_dont_mean_a_room_for_resting3I，today，wonder，close

10、s，when，park，theI_wonder_when_the_park_closes_today环节说明：学生自学和小组合作学习相结合，有利于提高学生的自学能力和团队合作精神；小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。Step 5问题探究 宾语从句1你知道他刚才说什么了吗？Did_you_know_what_he_said_just_now?2我想知道我们什么时候到达。I_wonder_when_we_will_arrive.3我问他我在哪里能挣到如此多的钱。I_asked_him_where_I_could_earn_so_much_money.4请告诉我我们必须要见谁。Please_

11、tell_me_who_we_will_have_to_meet.5你知道飞机什么时候起飞吗？Do_you_know_when_the_plane_will_take_off?当宾语从句是特殊疑问句时，由连接代词what、who、whom、whose、which或连接副词when、where、how、why引导，因为连接代词或连接副词在从句中担任一定的句子成分，具有一定的意义，所以不可以省略。请学生们做前面课时训练部分。Section A (3a3b) 1重点单词：suggest，staff2重点短语：come on，pass by，on ones way to.3重点句式：Lets ask

12、what time the band starts.Alice and He Wei walk up to a staff person at the door.Come a little earlier to get a table.1重点短语和句型2学会有礼貌的提出请求1重点短语和句型2学会有礼貌的提出请求一、预习课本P19新单词并背诵，完成下面的汉译英。1建议_2.职工_二、认真预习3a3b找出下列短语和句型。1加油_2经过_3在某人去的路上_4让我们去问一下乐队什么开始(表演)。_5艾丽丝和何伟走向门旁边的工作人员。_6来早一点儿可以得到一张桌子。_Step 1情景导入Teacher：

13、I want to go to a supermarket to buy something to eat，but I dont know the way to it，so I have to ask someone for help.But I dont know how to ask for information politely.Can you tell me?Student1：Excuse me，could you tell me how to get to the supermarket?.环节说明：由问题入手，既复习了学过的句型，又激起了学生学习的积极性。Step 2完成教材3a

14、3b的任务1快速阅读3a中的短文，根据短文内容，回答3a中的两个问题。(3分钟)2认真阅读短文，在文中标出询问信息的问题，然后仿照3b的形式将标出的句子改写。完成后让学生展示自己的答案，教师点拨。(3分钟)3再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。(3分钟)4教师点拨短文中出现的重点和难点。(3分钟)5熟读短文，识记并背诵知识要点。(5分钟)6小结训练。(3分钟)(C)1.I dont know _ he will be back home.AwhoBwhatCwhenDwhere(C)2.Can you tell me _ the train was invente

15、d，Betty?Awho Bwhat Cwhen Dthat(B)3.I dont know _？Awhere do you liveBwho you are waiting forCwho were you waiting forDwhere you live in(D)4.I find a handbag _ my way _ home.Aon；to Bat；/Cat；to Don；/环节说明：通读阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到提升；小结训练又及时地巩固强化了宾语从句。Step 3问题探究 ()1.To my surprise，I met an old friend of

16、mine _ my way to my uncles.AonBinCatDfor答案选择A，根据句意“我在去我叔叔家的路上遇见了我的一个老朋友”。词组on ones way to 意为“在某人去的路上”，所以答案选择A。()2.I saw a boy crying when I pass _ the park.Aon Bin Cat Dby答案选择D，根据句意“我在经过公园时，看到一个男孩正在哭”。词组pass by意为“经过”，所以答案选择A。请学生们做前面课时训练部分。Section A (Grammar Focus4c) 1重点单词：grape，central，nearly，mail，e

17、ast2重点短语：pardon me3重点句式：Could you tell me where I can get something to eat?Could you please tell me how to get to the post office?Ben is wondering if theres a bank in the shopping center.疑问代词、疑问副词引导的宾语从句疑问代词、疑问副词引导的宾语从句一、预习课本P20新单词并背诵，完成下面的汉译英。1中央的_2.邮寄_3东方的_ 4.葡萄_二、认真预习Grammar Focus3c找出下列短语和句型。1请再说

18、一次。_2你能告诉我在哪里能买到一些吃的吗？_3你能告诉我怎么能到达邮局吗？_4本想知道在购物中心是否有一个银行。_Step 1情景导入Teacher：We have some ways to ask for the way to some places, now please say out the sentences with your partners.环节说明：本环节对前两节课所学的重要句型和短语进行了复习，同时又锻炼了学生的口语。Step 2完成教材Grammar Focus的任务1学生大声朗读Grammar Focus的句子。(2分钟)2小结训练。(2分钟)Excuse_me，do

19、_you_know_where_I_can_buy_some_medicine?(打扰了，你知道我在哪里能买到一些药吗？)Sure.Theres_a_supermarket_down_the_street.(当然，沿着这条街有一个超市。)Could_you_please_tell_me_how_to_get_to_the_post_office?(你能告诉我怎么到达邮局吗？)Sorry，Im_not_sure_how_to_get_there.(对不起，我不确定怎么去那儿。)Can_you_tell_me_when_the_band_starts_playing_this_evening?(你

20、能告诉我乐队今天晚上什么时候开始演奏吗？)It_starts_at_8：00_pm.(在晚上8：00开始。)I_wonder_where_we_should_go_next.(我想知道我们接下来应该去哪里。)You_should_try_that_new_ride_over_there.(你应该尝试下那边的那个新过山车。)环节说明：通过对Grammar Focus 句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。Step 3完成教材4a4c的任务 1.认真阅读4a中的句子，将问题用更有礼貌的句子表述出来，完成后小组内核对答案。(5分钟)2仿照4b例句，写出其它3个句子的更有礼貌

21、的表达方式。完成后小组内互相交流所写句子。(5分钟)3写出四个游客可能问的关于你所在城市的四个问题，然后仿照4c中的对话和你的搭档分角色练习对话。(5分钟)参考案例A：Excuse me，could you please tell me where the nearest bank is?B：Sure.You go east along this street.4小结训练。(4分钟)(C)1.Can you tell me _ the radio without any help?Ahow did he mendBwhat did he mendChow he mended Dwhat he

22、mended(D)2.Excuse me.Could you tell me _？Certainly.Awhen can I get to the stationBI can get to which stationCwhich station can I get toDhow I can get to the station(C)3.Miss Li wants to know _ next week.Awhen my uncle leavesBwhen will my uncleCwhere my uncle will stayDwhere does my uncle stay环节说明：通过

23、本环节的学习，让学生掌握了礼貌地来表达请求的句型，同时小结训练更是对重要知识点进行了巩固深化。Step 4问题探究()1.The teacher said that the sun _ around the earth.AtraveledBtravelsCare travelling答案选择B，当从句是客观真理、定义、公理、定理时用一般现在时。因此答案选择B。请学生们做前面课时训练部分。Section B (1a1e) 1重点单词：fascinating，convenient，uncrowded，mall，clerk，corner2重点句式：The clerk tells him to go

24、to Green Land.Can you tell me where theres a good place to eat?Of course.1掌握形容词的用法2会有礼貌地表达请求做某事会有礼貌地表达请求做某事一、预习课本P21新单词并背诵，完成下面的汉译英。1迷人的_2.方便的_3商场_ 4.职员_5角落_二、认真预习1a1e找出下列句型。1工作人员告诉他去绿地。_2你能告诉我哪里有吃饭的好地方吗？当然可以了。_Step 1情景导入(Show a simple map of our school to the students)Teacher：This is a map of our school.Some teachers/students are visiting our school.Please guide for them.One student acts a student from other school, please practice the conversations that I show you：A：Excuse me, could you tell me where.B：Sure，.A：An