课文《精彩的马戏》第2课时教学设计范文.docx

1、课文精彩的马戏第2课时教学设计范文教学目的：1、通过图文对照，读懂课文，知道动物表演的节目精彩在什么地方。2、培养学生细表演致观察图画的能力，看图说话的能力。3、有感情的读课文，背诵第四段。教学过程：一、过度小朋友我们昨天学习了第十五课精彩的马戏。知道了昨天妈妈和我去看了一场精彩的马戏。那么小朋友想不想也去看一看这场马戏究竟什么地方精彩呢？让我们先去看一看猴子的表演。二、新授（一）教学第二小节。1、多媒体出示图一。（1）说说谁在干什么？（2）再看看猴子的动作，表情，按顺序用自己的话说说，同桌互议。2、翻开书，我们来看看书上是怎么写猴子爬竿的。（1）自渎课文，我们来看看你读后知到了什么。（2）一

2、生范读，划下猴子是怎么表演爬竿的。（3）观众看了猴子的表演，有什么反映？为什么哈哈大笑。看图指导：猴子表情怎样？什么是好奇？什么是瞅？什么是倒竖蜻蜓？圆溜溜有是什么意思？3、你认为在读猴子爬竿这一小节时，应读出什么样的语气来？4、学生齐读这一小节。5、你从哪些地方可以看出猴子的表演得很精彩？有线划出。6、读这写句子和词语。7、总结学法。（二）教学第三小节。1看图。（1）图上画了什么动物，他在干什么？（2）黑熊怎么表演，观众反应如何？2学生按照方法自学。3老师检查作业。（1）谁表演的什么节目？（2）怎么表演？请一学生朗读，其余学生看图理解。（3）看了黑熊的表演，观众又有什么反应？什么是哄笑？这儿

3、为什么用哄笑？4这一小节应读出什么语气来，请学生说说看。然后请一个学生示范朗读，全体学生齐读。5从哪儿可以看出这个节目很精彩？根据学生的回答板书：直立，小心移动。（三）教学第四小节。1、按自学要求学生自己自学。2、教师检查学习效果。（1）看图说说赡养表演了几个节目？怎么表演的？你最喜欢哪一个？（2）这个节目的名字叫什么？（3）第一个节目是怎样表演的？什么市稳稳当当？请一个学生上台来表演一下动作。（4）山羊还表演了什么节目？请一个学生来朗读。（5）比较句子1身子很弯。2身子弯得像一座拱桥。请学生说说看那一句句子好，哪儿好？（第二句比第一句好，好在它告诉我们山羊身子弯的程度。（6）这个动作表演是独一无二的？告诉我们山羊身子弯得程度。（7）观众看了这样的绝技，有什么反应？什么是喝彩？为什么用喝彩？（8）你认为这一小节要用什么语气来读？（9）有感情的读这一小节。（10）找一找精彩的句子。老师根据学生的回答板书：稳稳当当，婶子像拱桥。（11）学生背诵这一小节。三、复习巩固出示填空练习。