部编版八年级语文下册第六单元复习试题课件.pptx

1、八年级下册语文人教版,第六单元,周周清11,)(3 分),A子之不知鱼之乐，全矣完全，肯定(是这样)B怒而飞(振奋，这里指用力鼓动翅膀)C不独亲其亲(父母)D讲信修睦(培养)【解析】亲：用作动词，以为亲。,一、积 累 与 运 用(28 分)1下列句子中加点词语解释有误的一项是(C,2下列句子中没有通假字的一项是(A 选贤与能，讲信修睦。,B矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。C 兑命曰“学学半”，其此之谓乎！D去以六月息者也。【解析】A.与、举；B.矜、鳏；C.(前一个)学、敩。,D)(3分),【解析】A.古义：振奋，文中指用力鼓动翅膀。今义：发怒。B.古义：女子出 嫁。今义：返回。C.古义：儒家

2、推崇的上古时代的政治制度。今义：宽阔的道 路。D.都是美味的食物。故选D。,4下列句子中有词类活用现象的一项是(A故人不独亲其亲，不独子其子。B 其 此 之 谓 乎！C我非子，固不知子矣。D北冥有鱼，其名为鲲。,)(3 分),A怒而飞 C大道之行也,B男有分，女有归 D虽有嘉肴,3下列加点词语的古义和今义相同的一项是(D,A)(3分),【解析】第一个“亲”用作动 词，以为亲；第一个“子”用作动词，以为子。,5下列句子翻译不正确的一项是(,故曰：教学相长也所以说：教与学是互相推动、互相促进的。货恶其弃于地也，不必藏于己对于财货，人们憎恨地把它丢在地上，认 为不必自己偷偷藏起来。抟扶摇而上者九万里

3、乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。D子非鱼，安知鱼之乐你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？【解析】应译为“对于财货，(人们)厌恶把它丢在地上，(捡起来)却并非是自己 想私藏”。,B)(3分),6名句默写。(5分)是故学然后知不足，教然后知困。(虽有嘉肴)庄子在 北冥有鱼 中运用夸张的手法，用“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”展现了大鹏“徙于南冥”的磅礴气势。大道之行也中对“大同”社会的纲领性说明的句子是：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。”,7(盐城中考)综合性学习。(8分)为了弘扬传统文化，增强文化自信，黄海中学九(1)班决定开展以“会诗词 咏经 典 信中国”为主题的语文实践活动，请你参与。

4、,【会诗词】在班级举行的赛诗会上，甲乙两位同学分别朗诵了一首词。请你结合学过的古 诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名，将序号填在横线上。(2分),D相见欢,A卜算子 甲：C,B浣溪沙C如梦令 乙：B,【咏经典】经典咏流传用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介 有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合 自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”，受到广大 观众的一致好评。有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联。(2分)上联：变形式演绎经典 下联：咏诗词

5、弘扬传统,二、文言文阅读(28分)(一)阅读北冥有鱼，完成811题。(14分)北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之 背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生 物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若 是则已矣。,【信中国】央视信 中国节目曾播放茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信，信 中要求孙儿们“做人如做酒”其间，主持人讲述了一段往事，1954年，周 恩来总理总结日内瓦会

6、议中国外交取得突破靠的是“两台”：一是国酒茅台，一是戏剧梁山伯与祝英台。请根据这则材料，写出我们对传统文化应持有的态度。(不少于两点)(4分)让后辈传承中国传统文化；在海内外弘扬传统文化。,9用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)怒而飞，其翼若垂天之云。当它鼓动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就像悬挂在天空的云。(2)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。,8解释下列句中加点的词。(4 分),),),),迁移向上,(1)志怪者也(记载)(2)海运则将徙于南冥(抟扶摇而上者九万里(去以六月息者也(离开,10“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借

7、助“海运”“扶 摇”，说明了什么？(2分)鲲鹏”高飞是有所凭借，并非真正的“逍遥”。,11庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的 事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手 法的理解。(4分)在想象中夸张，如对“鲲鹏”形象的描写，“鲲之大，不知其几千里 也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出其浩大的 声势和广阔的意境；在想象中进行对比，作者列举野马、尘埃等“小”的形 象和“鲲鹏”作对比，以大小对立来阐述这些事物都是有所凭借的道理；在 想象中寄寓自己的情感，作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，实则 蕴含了自己对理想的

8、强烈追求。,(二)(恩施中考)阅读下面两篇文言文，完成1216题。(14分)【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学 然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故 曰：教学相长也。兑命曰“学学半”，其此之谓乎！,(,虽有嘉肴),【乙】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不 知其细；舍问，其奚决焉？,(,选自孟涂文集),【注释】奚：怎么。,12解释下列加点词的意思。(4 分),),),),不知其旨也(味美然后能自反也(反思,(3)君子之学必好问(喜欢，喜

9、爱,(4)舍问，其奚决焉(放弃，舍弃)13请用“/”给乙文中画线文字断句，限划两处。(2分)相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识,14将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)虽有至道，弗学，不知其善也。虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。(2)好学而不勤问，非真能好学者也。喜欢学习却不多问，不是真能好学。,甲、乙两段文字的中心论点分别是什么？(用原文作答)(2分)甲：教学相长也。乙：君子之学必好问。甲、乙两段文字的论证方法有哪些相同之处？(2分)两段文字都用道理论证，层层推进，有很强的逻辑性；两段文字都从正、反两方面进行论证。,【乙参考译文】君子学习时一定喜欢提问。提问和学习，是相辅相成地进行的。不学习就无法提出疑问，不提出疑问就无法增长知识。喜欢学习却不多问，不 是真能好学。道理明白了，可是有时不能用于实践；懂得了那些大的道理，可 是还可能不了解那些细节；如果放弃了提问，怎样解决呢？,