标点符号用法国家标准.docx

1、标点符号用法国家标准标点符号用法国家标准一、标点符号的种类标点符号包括点号和标号。1.点号点号的作用是点断,主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点号。1.1句末点号表示句末停顿和句子的语气。包括句号、问号、叹号。1.2句内点号表示句内各种不同性质的停顿。包括逗号、顿号、分号、冒号。2.标号标号的作用是标明,主要表示某些成分主要是词语的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。二、标点符号的用法1. 引号标号的一种,标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。形式有双引号和单引号,左侧的为前引号,右侧的为后引号。1.1标示语段中直接引用的

2、内容。示例：李白诗中就有白发三千丈这样极尽夸张的语句。1.2标示需要着重论述或强调的内容。示例：这里所谓的文,并不是指文字,而是指文采。1.3标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分,如别称、简称、反语等。示例1：电视被称作第九艺术。示例2：人类学上常把古人化石统称为尼安德特人,简称尼人。示例3：有几个慈祥的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。1.4当引号中还需要使用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。示例：他问：老师,七月流火是什么意思？1.5独立成段的引文如果只有一段,段首和段尾都用引号；不止一段时,每段开头仅用前引号,只在最后一段末尾用后引号。示例：我曾在报纸上看到有人这

3、样谈幸福：幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。幸福是在正确的时间做了正确的选择。1.6在书写带月、日的事件、节目或其他特定意义的短语含简称时,通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节目本身时,也可连同事件或节目一起标引。示例1：512汶川大地震示例2：五四以来的话剧,是我国戏剧中的新形式。示例3：纪念五四运动90周年1.7 丛刊文库系列书系等作为系列著作的选题名,宜用引号标引。当丛刊等为选题名的一部分时,放在引号之内,反之则放在引号之外。示例1：汉译世界学术名著丛书示例2：中国哲学典籍文库示例3：20世纪心理学通览丛书2.连接号标号的一种,标示某些相

4、关联成分之间的连接。形式有短横线-、一字线和浪纹线三种。2.1 标示下列各种情况,均用短横线。2.1.1 化合物的名称或表格、插图的编号。示例1：3-戊酮为无色液体,对眼及皮肤有强烈刺激性。示例2：表2-8、表2-9。2.1.2 连接号码,包括门牌号码、号码,以及用阿拉伯数字表示年、月、日等。示例：2011-02-152.1.3 在复合名词中起连接作用。示例：吐鲁番-哈密盆地2.1.4 某些产品的名称和型号。示例：WZ-10直升机具有复杂天气和夜间作战的能力。2.1.5 汉语拼音、外来语内部的分合。示例1：shushu-xioxio说说笑笑示例2：盎格鲁-撒克逊人示例3：让-雅克卢梭让-雅克为

5、双名示例4：皮埃尔孟戴斯-弗朗斯孟戴斯-弗朗斯为复姓2.2 标示下列各种情况,一般用一字线,有时也可用浪纹线。2.2.1 标示相关项目如时间、地域等的起止。示例1：沈括10311095,宋朝人。示例2：20XX2月3日10日示例3：北京上海特别旅客快车2.2.2 标示数值范围由阿拉伯数字或汉字数字构成的起止。示例1：2530g示例2：第五八课浪纹线连接号用于标示数值范围时,在不引起歧义的情况下,前一数值附加符号或计量单位可省略。示例1：5公斤100公斤正确示例2：5100公斤正确3.书名号标号的一种,标示语段中出现的各种作品的名称。形式有双书名号和单书名号两种。3.1 标示书名、卷名、篇名、刊

6、物名、报纸名、文件名等。示例1：红楼梦书名示例2：史记项羽本记卷名示例3：论雷峰塔的倒掉篇名示例4：每周关注刊物名示例5：人民日报报纸名示例6：全国农村工作会议纪要文件名3.2 标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。示例1：渔光曲电影名示例2：追梦录电视剧名示例3：勿忘我歌曲名示例4：沁园春雪诗词名示例5：东方欲晓雕塑名示例6：光与影电视节目名示例7：社会广角镜栏目名示例8：庄子研究文献数据库光盘名示例9：植物生理学系列挂图图片名3.3 标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。示例：科研人员正在研制电脑卫士杀毒软件。3.4 标示作品名的简称。示例：我读

7、了念青唐古拉山脉纪行一文以下简称念,收获很大。3.5 当书名号中还需要书名号时,里面一层用单书名号,外面一层用双书名号。示例：教育部关于提请审议高等教育自学考试试行办法的报告3.6 不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称,不应用书名号。下面均为书名号误用的示例。示例1：下学期本中心将开设现代企业财务管理市场营销两门课程。示例2：明天将召开关于两保两挂的多视觉理论思考课题立项会。示例3：本市将向70岁以上含70岁老年人颁发敬老证。示例4：本校共获得最佳印象自我审美卡拉OK等六个奖杯。示例5：闪光牌电池经久耐用。示例6：文史杂志社编辑力量比较雄厚。示例7：本市将

8、召开全国食用天然色素应用研讨会。示例8：本报将于今年暑假举行墨宝杯书法大赛。3.7有的名称应根据指称意义的不同确定是否用书名号。如文艺晚会指一项活动时,不用书名号；而特指一种节目名称时,可用书名号。再如展览作为一种文化传播的组织形式时,不用书名号；特定情况下将某项展览作为一种创作的作品时,可用书名号。示例1：20XX重阳联欢晚会受到观众的称赞和好评。示例2：本台将重播20XX重阳联欢晚会。示例3：雪域明珠中国XX文化展今天隆重开幕。示例4：大地飞歌艺术展是一部大型现代艺术作品。3.8 书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内。示例：我们杂志3.9书名有时带有括注。如果括注是书名、篇名

9、等的一部分,应放在书名号之内,反之则应放在书名号之外。示例1：琵琶行并序示例2：中华人民XX国民事诉讼法试行示例3：新政治协商会议筹备会组织条例示例4：百科知识示例5：人民日报3.10 书名、篇名末尾如有叹号或问号,应放在书名号之内。示例1：日记何罪!示例2：如何做到同工又同酬?3.11 丛刊文库系列书系等作为系列著作的选题名,宜用引号标引,而不用书名号。见1.74.专名号标号的一种,标示古籍和某些文史类著作中出现的特定类专有名词。形式是一条直线,标注在相应文字的下方。4.1 标示古籍、古籍引文或某些文史类著作中出现的专有名词,主要包括人名、地名、国名、民族名、朝代名、年号、宗教名、官署名、组

10、织名等。示例1：孙坚人马被刘表率军围得水泄不通。人名示例2：于是聚集冀、青、幽、并四州兵马七十多万准备决一死战。地名示例3：当时乌孙及西域各国都向汉派遣了使节。国名、朝代名示例4：从XX二年到太康十年,匈奴、鲜卑、乌桓等族人徙居塞内。年号、民族名4.2 现代汉语文本中的上述专有名词,以及古籍和现代文本中的单位名、官职名、事件名、会议名、书名等不应使用专名号。必须使用标号标示时,宜使用其他相应标号如引号、书名号等。4.3 在古籍或某些文史类著作中,为与专名号配合,书名号也可改用浪线式。这可以看作是特殊的专名号或特殊的书名号。5.着重号标号的一种,标示语段中某些重要的或需要指明的文字。形式是.,标

11、注在相应文字的下方。5.1 标示语段中重要的文字。示例1：诗人需要表现,而不是证明。示例2：下面对本文的理解,不正确的一项是：5.2 标示语段中需要指明的文字。示例：下边加点的字,除了在词中的读法外,还有哪些读法？着急子弹强调5.3不应使用文字下加直线或浪纹线等形式表示着重。文字下加直线为专名号形式；文字下加浪纹线是特殊书名号。着重号的形式统一为相应项目下加小圆点。6.分隔号标号的一种,标示诗行、节拍及某些相关文字的分隔。形式是/。6.1 诗歌接排时分隔诗行也可使用逗号和分号,见12.1、14.1。示例：春眠不觉晓/处处闻啼鸟/夜来风雨声/花落知多少。6.2 标示诗文中的音节节拍。示例：横眉/

12、冷对/千夫指,俯首/甘为/孺子牛。6.3 分隔供选择或可转换的两项,表示或。示例：动词短语中除了作为主体成分的述语动词之外,还包括述语动词所带的宾语和/或补语。6.4 分隔组成一对的两项,表示和。示例：13/14次特别快车示例：羽毛球女双决赛中国组合杜婧/于洋两局完胜韩国名将李孝贞/李敬元。6.5 分隔层级或类别。示例：我国的行政区划分为：省直辖市、自治区/省辖市地级市/县县级市、区、自治州/乡镇/村居委会6.6 分隔号又称正斜线号,须与反斜线号相区别后者主要是用于编写计算机程序的专门符号。使用分隔号时,紧贴着分隔号的前后通常不用点号。7.间隔号标号的一种,标示某些相关联成分之间的分界。形式是

13、。7.1 标示外国人名或少数民族人名内部的分界。示例1：莎拉布莱曼示例2：阿依古丽买买提7.2标示书名与篇章、卷名之间的分界。示例：XX子本经训7.3标示词牌、曲牌、诗体名等和题名之间的分界。示例1：沁园春雪示例2：七律冬云7.4 用在构成标题或栏目名称的并列词语之间。示例：天地人7.5 以月、日为标志的事件或节日,用汉字数字表示时,只在一、十一和十二月后用间隔号；当直接用阿拉伯数字表示时,月、日之间均用间隔号半角字符。示例：九一八事变五四运动一二八事变一二九运动315消费者权益日911恐怖袭击事件7.6 当并列短语构成的标题中已用间隔号隔开时,不应再用和类连词。示例1：水星火星和金星错误示例

14、2：水星火星金星正确8.省略号标号的一种,标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。形式为,即六个小圆点。8.1 标示引文的省略。示例：我们齐声朗诵起来：俱往矣,数风流人物,还看今朝。8.2 标示列举或重复词语的省略。示例1：对政治敏感,对生活敏感,对性格敏感,这都是作家必须要有的素质。示例2：他气得连声说:好,好算我没说。8.3 标示语意未尽。示例1：在人迹罕至的深山密林里,假如突然看见一缕炊烟,示例2：你这样干,未免太!8.4 标示说话时断断续续。示例：她磕磕巴巴地说:可是太太我不知道你一定是认错了。8.5 标示对话中的沉默不语。示例：还没结婚吧?他飞红了脸,更加忸怩起来。8.6 标示特定的

15、成分虚缺。示例：只要就8.7 在标示诗行、段落的省略时,可连用两个省略号即十二连点。示例1：从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声床前明月光,疑是地上霜。示例2：该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现,评选出了高校十佳记者站。还根据发稿数量、提供新闻线索情况已经对刊物的关注度等,评选出了十佳通讯员。8.8 不能用多于两个省略号多于12点连在一起表示省略。省略号须与多点连续的连珠号相区别后者主要是用于表示目录中标题和页码对应和连接的专门符号。8.9省略号和等等等什么的等词语不能同时使用。在需要读出来的地方用等等等什么的等词语,不用省略号。示例1：含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。

16、错误示例2：含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。正确9.破折号标号的一种,标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。形式是。9.1 标示注释内容或补充说明也可用括号,见。示例1：一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了过来。示例2：我一直坚持读书,想借此唤起弟妹对生活的希望无论环境多么困难。9.2 标示插入语也可用逗号,见。示例：这简直就是说得不客气点无耻的勾当！9.3 标示总结上文或提示下文也可用冒号,见11.1。示例1：坚强,纯洁,严于律己,客观公正这一切都难得地集中在一个人身上。示例2：画家开始娓娓道来数年前的一个寒冬,9.4 标示话题的转换。示例：好香的干菜,听到风声了

17、吗?赵七爷低声说道。9.5 标示声音的延长。示例：嘎传过来一声水禽被惊动的鸣叫。9.6 标示话语的中断或间隔。示例1：班长他牺小马话没说完就大哭起来。示例2：亲爱的妈妈,你不知道我多爱您。还有你,我的孩子!9.7 标示引出对话。示例：你长大后想成为科学家吗? 当然想了!9.8 标示事项列举分承。示例：根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科：环境声学；环境光学；环境热学；环境电磁学；环境空气动力学。9.9 用于副标题之前。示例：飞向太平洋我国新型号运载火箭发射目击记9.10 用于引文、注文后,标示作者、出处或注释者。示例1：先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。范仲淹示例2：很多人写好信后

18、把信笺折成方胜形,我看大可不必。方胜,指古代妇女戴的方形首饰,用彩绸等制作,由两个斜方部分叠合而成。编者注10.括号标号的一种,标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。主要形式是圆括号。此外还有方括号、六角括号和方头括号等。10.1 标示下列各种情况,均用圆括号:10.1.1 标示注释内容或补充说明。示例1：我校拥有特级教师含已退休的17人。示例2：我们不但善于破坏一个旧世界,我们还将善于建设一个新世界!热烈鼓掌10.1.2 标示订正或补加的文字。示例1：信纸上用稚嫩的字体写着：阿夷姨,您好!。示例2：该建筑公司负责的建筑工程全部达到优良工程的标准。10.1.3 标示序次语。示例1

19、：语言有三个要素：声音；结构；意义。示例2：思想有三个条件：事理；心理；伦理。10.1.4 标示引语的出处。示例：他说得好：未画之前,不立一格；既画之后,不留一格。板桥集题画10.1.5 标示汉语拼音注音。示例：的de这个字在现代汉语中最常用。10.2 标示作者国籍或所属朝代时,可用方括号或六角括号。示例1：英赫胥黎进化论与伦理学示例2：唐杜甫著10.3 报刊标示电讯、报道的开头,可用方头括号。示例：新华社XX消息10.4 标示公文发文字号中的发文年份时,可用六角括号。示例：国发20113号文件10.5 标示被注释的词语时,可用六角括号或方头括号。示例1：奇观奇伟的景象。示例2：爱因斯坦物理学

20、家。生于德国,1933年因受纳粹政权迫害,移居美国。10.6 除科技书刊中的数学、逻辑公式外,所有括号特别是同一形式的括号应尽量避免套用。必须套用括号时,宜采用不同的括号形式配合使用。示例：茸毛很细很细的毛。10.7 括号可分为句内括号和句外括号。句内括号用于注释句子里的某些词语,即本身就是句子的一部分,应紧跟在被注释的词语之后。句外括号则用于注释句子、句群或段落,即本身结构独立,不属于前面的句子、句群或段落,应位于所注释语段的句末点号之后。示例：标点符号用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分的特定性质和作用。11.冒号句内点号,表示语段中提示下文或总结上文的停顿。形式是：。11.1 用于总

21、说性或提示性词语之后,表示提示下文。示例1：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。示例2：她高兴地说：咱们去好好庆祝一下吧!示例3：这一事实证明：人能创造环境,环境同样也能创造人。11.2 表示总结上文。示例：张华上了大学,李萍进了技校,我当了工人：我们都有美好的前途。11.3 用在需要说明的词语之后,表示注释和说明。示例：主办单位：市文化局；承办单位：市图书进出口公司；时间：8月15日-20日；地点：市体育馆观众休息厅。11.4 用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。示例：广平先生:11.5 一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中,如不得不套用冒号时,宜另起段落来

22、显示各个层次。示例：第十条遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。11.6 冒号用在提示性话语之后引起下文。表面上类似但实际不是提示性话语的,其后用逗号。示例1：郦道元水经注记载：沼西际山枕水,有唐叔虞祠。提示性话语示例2：据XX府志载,XX城内大小园林有150多座,可算是名副其实的园林之城。非提示性话语11.7 冒号提示范围无论大小一句话、几句话甚至几段话,都应与提示性话语保持一致。应避免冒号涵盖范围过窄或过宽。示例1：艾滋病有三个传播途径：血液传播,性传播和母婴传播,日常接触是不会传播艾滋病的。错误示例2：艾滋病有三个传播途径：血液传播,性传

23、播和母婴传播。日常接触是不会传播艾滋病的。正确11.8 冒号应用在有停顿处,无停顿处不应用冒号。示例1：他头也不抬,冷冷地问：你叫什么名字?示例2：这事你得拿主意,光说不知道怎么行?12.分号句内点号,表示复句内部并列关系分句之间的停顿,以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。形式是；。12.1 表示复句内部并列关系的分句之间的停顿。示例1：语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识；就运用方面说,是养成一种习惯。示例2：内容有分量,尽管文章短小,也是有分量的；内容没有分量,即使写得再长也没有用。12.1 表示非并列关系的多重复句中第一层分句主要是选择、转折等关系之间的停顿。示例1：

24、人还没看见,已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了,歌声还余音袅袅。示例2：尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的,所以总是受压的；但是由于革命的力量代表历史发展的方向,因此本质上又是不可战胜的。示例3：不管一个人如何伟大,也总是生活在一定的环境和条件下；因此,个人的见解总难免带有某种局限性。12.3 用于分项列举的各项之间。示例：特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。12.4 分项列举的各项有一项或多项已包含句号时,各项的末尾不能再用分号。示例1：本市先后建立起三大农业生产体系

25、：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司,主要给农民提供机耕等服务；二是建立蚕桑生产服务体系。；三是建立热作服务体系。错误示例2：本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司,主要给农民提供机耕等服务。二是建立蚕桑生产服务体系。三是建立热作服务体系。正确12.5 复句内的停顿一般用逗号见14.1,而不用分号。13.顿号句内点号,表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。形式是、。13.1 用于并列词语之间。示例：这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。13.2 用于需要停顿的重复词语之间。示例：他几次三番、几次三番地辩解着。13.3 用于某些序次语不带括

26、号的汉字数字或天干地支类序次语之后。示例1：我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么?二、怎样学好逻辑学?示例2：风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。13.4 相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式,宜用顿号。示例1：飞机在6000米高空水平飞行时,只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。示例2：农业是国民经济的基础,也是二、三产业的基础。13.5 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间如引语或书名号之后还有括注,宜用顿号。示例1：日月构成明字。示例2：红

27、楼梦三国演义西游记水浒传,是我国长篇小说的四大名著。示例3：李白的白发三千丈秋浦歌、朝如青丝暮成雪将进酒都是脍炙人口的诗句。13.6 表示含有顺序关系的并列各项间的停顿,用顿号,不用逗号。示例1：对于表示人,事物,行为之间的相互对待关系。错误示例2：对于表示人、事物、行为之间的相互对待关系。正确13.7 用阿拉伯数字表示年示例1：2010、03、02 错误示例2：2010-03-02 正确13.8 最后一个成分前用以及或及连接见14.4。14.逗号句内点号,表示句子或语段内部的一般性停顿。形式是,。14.1 复句内各分句之间的停顿,除了有时用分号见12.1,一般都用逗号。示例：学历史使人更明智

28、,学文学使人更聪慧,学数学使人更精细,学考古使人更深沉。14.2 用于下列各种语法位置：14.2.1 较长的主语之后。示例：XX园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫,都令人叹为观止。14.2.2 句首的状语之后。示例：在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。14.2.3 较长的宾语之前。示例：有的考古工作者认为,南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。14.2.4 带句内语气词的主语之后,或带句内语气词的并列成分之间。示例1：他呢,倒是很乐意地、全神贯注地干起来了。示例2：可是整个村子白房顶啦,白树木啦,雪堆啦,全看得见。14.2.5 较长的主语中间、谓语中间或宾语中间。示例：母亲沉痛的诉说,以及亲眼见到的事实,都启发了我幼年时期我追求真理的思想。14.2.5 前置的谓语之后或后置的状语、定语之前。示例1：真美啊,这条蜿蜒的林间小路。示例2：她吃力地站了起来,慢慢地。14.3 用于下列各种停顿处：14.3.1 复指成分或插说成分前后。示例：老张,就是原来的办公室主任,上星期已经调走了。14.3.2 语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。示例：哎哟,这儿,快给我揉揉。14.3.3 某些序次语第字头、其字头及首先类序次语之后。